【精選】合作的作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的合作的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
合作的作文 篇1
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”人也一樣，“金無足赤，人無完人”。每個人都有優(yōu)缺點(diǎn)，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發(fā)展的歷史，每一步都有“合作”的影子。
在茹毛飲血的遠(yuǎn)古時代，我們的祖先就懂得了“合作”。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環(huán)境中艱難地生存下來。隨著時間的推移，歷史的發(fā)展，合作也變得越來越重要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的分離，促使人類社會向前邁了一大步，隨著科技的發(fā)展，合作非但沒有減少，反而更加細(xì)微更加緊密。每一件成品，都是經(jīng)過各個部門生產(chǎn)部件，再經(jīng)過有機(jī)組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)更加趨向國際化。20世紀(jì)人類的三大工程——曼哈頓原子彈計(jì)劃、人類登月及人類基因組的測定，都是經(jīng)過全世界各國科學(xué)家通力合作才成功的。人類文明的發(fā)展史就是“合作”的發(fā)展史。
生活中處處離不開“合作”。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實(shí)現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎?貌似有理，其實(shí)不然。試想魯濱遜剛到孤島時，盡管使用了別人發(fā)明的斧子，由于無人合作，他住的環(huán)境讓他膽戰(zhàn)心驚;盡管使用了別人發(fā)明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險(xiǎn)些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
學(xué)習(xí)也是這樣，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。孔子尚且說“三人行必有我?guī)熝伞�，何況我們這些凡夫俗子呢?也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維;也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨(dú)到見解。你們合作，互相幫助，綜合實(shí)力不就增強(qiáng)了嗎?尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強(qiáng)項(xiàng)。把你的強(qiáng)項(xiàng)，我的強(qiáng)項(xiàng)，他的強(qiáng)項(xiàng)聯(lián)合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實(shí)力的“諸葛亮”。
合作的作文 篇2
作文占語文半壁江山是不爭的事實(shí)，傳統(tǒng)作文修改難度之大也是有目共睹的實(shí)情；而學(xué)生作文水平提高緩慢與艱難也是客觀現(xiàn)象。于是，需要改變作文教學(xué)模式，通過改變作文修改方式提高高中生作文興趣，調(diào)動他們的積極性與合作性，提升自主作文能力；在團(tuán)隊(duì)合作中檢驗(yàn)自己、糾正不足，取長補(bǔ)短，獲得寫作水平和能力的增強(qiáng)。
文章具有“經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”的地位，提高高中生寫作能力意義重大�，F(xiàn)行高考的總分為70分，幾乎站到語文試卷總分的一半；可以說，高中作文的成敗決定著高考的成敗。加強(qiáng)作文教學(xué)研究，切實(shí)提升學(xué)生的作文能力很有必要。
一、現(xiàn)行作文教學(xué)現(xiàn)狀分析
高考指揮棒的存在，影響著學(xué)校教學(xué)工作的開展，也對我們的高中語文作文教學(xué)形成一定的導(dǎo)向。因此，我們的高考作文指導(dǎo)中存在著一定的功利性、模式化的問題。
1.重視應(yīng)試寫作教學(xué)
高考考什么、命題側(cè)重什么，我們就重點(diǎn)研究、學(xué)習(xí)并指導(dǎo)什么。20xx年的《考試說明》中作文的典型例題，舍棄了江蘇省之前的作文題型；于是我們的作文教學(xué)就圍繞著新材料作文教授與講練，力圖給學(xué)生從審題立意、謀篇布局、語言運(yùn)用、出彩創(chuàng)新等方面進(jìn)行應(yīng)試指導(dǎo)。這樣，針對應(yīng)試又出現(xiàn)了一些所謂的套路、方法。誠然，這能夠幫助學(xué)生寫出一定模樣的作文，但是，寫作是個人生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)的表達(dá)和抒發(fā)；我們教導(dǎo)學(xué)生都按照應(yīng)試作文寫作，定會出現(xiàn)同一面孔與腔調(diào)的作文。20xx年江蘇省高考全省語文作文均分在45分左右，得56分以上的寥寥無幾；模式化寫作、應(yīng)試寫作造成了學(xué)生寫作水平的不斷下降。
2.講評練缺少主體性
學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的自覺行為，但是在作文教學(xué)中，我們教師的“主體性”依舊。從布置作文，到修改講評都是教師的事情。首先是帶著學(xué)生分析作文，教給學(xué)生審題立意、選取素材，甚至先讀幾篇范文。之后，不管學(xué)生寫出什么樣的作文，我們都全批全改，有的還要面批。但是，多為剃頭挑子一頭熱；學(xué)生沒有主動性的發(fā)揮，沒有自我提升寫作的意識與渴望，作文寫作還是沒有什么進(jìn)步。
因此，讓學(xué)生主體性發(fā)揮的合作與修改作文，要比傳統(tǒng)作文教學(xué)和批改方式有效的多，改變教師作文批閱既累且苦的狀態(tài)，放手讓學(xué)生合作修改；從而獲得作文寫作興趣與修改能力，達(dá)到提高作文能力的目的。
二、合作修改活動的有效開展
調(diào)動學(xué)生作文積極性，提高作文能力，需要激發(fā)他們主體性的發(fā)揮。因此，讓學(xué)生全面主體的參與作文教學(xué)活動，讓他們在互改互評中合作提升。
1.有效分組，合作修改有效的前提
我們在教學(xué)中要重視分層教學(xué)，重視將不同能力層次的學(xué)生進(jìn)行分組；讓他們愉悅的合作，有興趣的參與到互改互評的互動中。如在必修三“底層的光輝”學(xué)習(xí)之后，我們讓學(xué)生以“談善”為題進(jìn)行一次作文。學(xué)生完成作文后，我先讓他們分組，把自己的作文在小組內(nèi)分享，相互間談?wù)勛魑牡牡檬А＝Y(jié)果，交上作文之后，我看到有的學(xué)生的作文被小組成員修改了很多，有的卻較多的溢美之詞。于是，我將互改認(rèn)真的學(xué)生分到一組，而將對別人作文不認(rèn)真修改的幾名學(xué)生單獨(dú)編組；這樣，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識到合作修改的重要性。并借助“善”這個話題，讓他們寫寫合作修改的意義，這樣整個班得學(xué)生都認(rèn)識到責(zé)任和義務(wù)，并參與到合作修改這一活動中。
當(dāng)然，分組還要注意到將不同能力的學(xué)生分到一組，讓他們能夠在修改中獲得提高，在討論修改中認(rèn)識到自己不足。
2.講究策略，注重作文分項(xiàng)修改
學(xué)生們作文水平不高，可能是達(dá)成作文基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級能力上不足。因此，在合作修改中，我們沒有必要讓學(xué)生在一次合作修改中就面面俱到。()可以先從詞句開始，讓他們合作研讀一篇作文的語言，讓他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的錯別字、病句，探討如何通過修改、潤色讓作文的語言精彩生動，富有表現(xiàn)力。如在以“信念”為題的寫作修改中，我們讓學(xué)生們修改文中的病句，如一位同學(xué)習(xí)作中寫道： “每個人的心靈都有一處叫信念的高地，在那上面屹立著我們堅(jiān)定地理想和追求，不管外界如何風(fēng)吹雨打，只要默默地守護(hù)這高地，我們就是勝利者�！边@句話，有學(xué)生認(rèn)為“心靈”改成“心里”,或是“心靈深處”,而“守護(hù)”應(yīng)該改為“守住”.當(dāng)然，就這一段文字本身而言已經(jīng)寫得很好，我還讓學(xué)生們分析這樣的句子的好處。如此，我們的學(xué)生在合作修改中都能意識到盡可能的讓自己的語言優(yōu)美精準(zhǔn)，有表現(xiàn)力。
可見，合作修改，能夠集思廣益，在集體力量發(fā)揮下推敲字詞，揣摩結(jié)構(gòu)，探討情感。讓他們討論修改方法，力求讓中等作文在修改之后，成為達(dá)到作文發(fā)展等級的要求。
另外，作文的修改需要一定的原則和方法，這是我們教師要教學(xué)生掌握和執(zhí)行的。如對四不像作文直接否掉，立意情感出現(xiàn)嚴(yán)重偏差的不在修改之列，書寫極不工整作文、寫作態(tài)度不端正的，也沒有必要合作修改。每次修改，先讓組員們找出一篇可以修改的作文，讓寫的學(xué)生先自行修改，然后小組成員再進(jìn)行研讀和思考，找問題進(jìn)行修改。當(dāng)然，我們老師在講評中要對小組合作修改成果進(jìn)行評價(jià)，突出針對性的講評，從而提升合作修改的價(jià)值和效果。
總之，改變傳統(tǒng)作文教學(xué)中的批改方法，充分調(diào)動學(xué)生作文興趣，提高他們寫好作文的意識；推進(jìn)他們主體性作文、自主合作修改的能力提升。這樣，學(xué)生們在小組合作修改中就會發(fā)現(xiàn)自己寫作的問題和不足，能夠正視與解決問題，獲得寫作能力和水平的提高。
合作的作文 篇3
六合，我眼中現(xiàn)代的六合、古老的六合、美麗的六合，也是我最愛的六合……
現(xiàn)代的六合——在六合中心區(qū)內(nèi)，龍津路商貿(mào)區(qū)、泰山路商貿(mào)區(qū)、長江路商貿(mào)區(qū)，南郊還有一個現(xiàn)代化工業(yè)園。剛進(jìn)龍津路路段，第一個躍入眼簾的便是一個巨大的華潤蘇果購物城，后面的步行街兩邊，一幢幢大樓拔地而起，一座座大廈橫空出世，迪歐咖啡、圖門燒烤、如家快捷大酒店、kfc等，構(gòu)成一個獨(dú)具特色的商業(yè)街；在泰山路與長江路上，散布著無數(shù)電器城：五星、國美、走在那條街上，琳瑯滿目的電器準(zhǔn)讓你眼花繚亂，在現(xiàn)代工業(yè)園——即六合經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，一座座擁有現(xiàn)代化機(jī)器的工廠數(shù)不勝數(shù)，這可是六合的新希望呀!夜幕降臨，華燈齊放，絢麗繽紛的煙花、禮炮，一定令你大飽眼福!這不就是現(xiàn)代、時尚的六合嗎？
古老的六合——在老城區(qū)內(nèi)，一座座清代，明國時期的建筑，記載了六合多少年滄桑歷史!一塊塊磚，一片片瓦建起來的四合大院，不就是我們六合古代勞動人民汗水的見證嗎？四合院里，屋頂上的金龍、鳳凰，樓梯扶手上栩栩如生的老虎，木椅背上惟妙惟肖的仙鶴，它們不就是古代六合勞動人民智慧的結(jié)晶嗎!屹立百年不倒的城門、抵抗住敵人侵略的護(hù)城河、千年不朽的孔子文廟、靈巖山上千年唐朝古井……一處處古老的見證，證明了古代的六合是一個繁華的地方。相信你來到這里，古樸的氣息會迎面而來。
美麗的六合——有“天然養(yǎng)吧”之稱的金牛山，有“天然魚庫”之稱的金牛湖、有被譽(yù)為“六合名珠”的龍池，有國家森林公園靈巖山，更有世界聞名的地質(zhì)公園——桂子山石柱林……你看，金牛山上古木參天，芳草如菌的山巒，百花盛開的山谷；金牛湖上碧波蕩漾的湖面，清澈見底的湖水；靈巖山清秀、挺拔的主峰，半山臥著的泛宇僧樓……這么多美麗的錦秀山川簇?fù)砹希显跄懿幻?六合的美不僅體現(xiàn)在山川河流，還有遠(yuǎn)近聞名的美食。瞧，鮮美多汁的蟹黃湯包被收入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、六合牛脯香味四溢、新篁豆腐圓爽滑可口……這么多美食，可以大飽口服了，但我告訴你，六合的美還在于勝產(chǎn)雨花石和茉莉花，素有“雨花石與茉莉花的故鄉(xiāng)”之美譽(yù)，那塊塊雨花石色彩斑斕、形態(tài)各異，那朵朵茉莉花芳香撲鼻、冰清潔白……這樣美麗的六合，怎能不愛？
這樣一個擁有現(xiàn)代朝氣，擁有悠久歷史、擁有特色之美的地方，就是我的.家鄉(xiāng)—六合，我為我是六合人而感到驕傲!
合作的作文 篇4
我們班有一個四人組合，她們是班上最好的朋友，也是同學(xué)們最歡迎的四個人。大家一定想知道她們吧！我來給你們介紹介紹。
“你干什么？不想活了？”“啊，痛啊，哎呦！”呵，原來張朵又在教訓(xùn)她的同桌了，就憑張朵的捏捏功，沒一個人敢惹她。這就是四人組合的一號。她性格開朗，愛好游泳，是我最好的朋友，也是我的知己。她的聲音很大，喊一聲全班同學(xué)被嚇倒一大半。
再看一個胖胖的女孩――廖瑩蕾，她可非同尋常。是我們班的“重量級”人物，一人擊退一個班不成問題�？此峙值牟皇煜に娜艘詾樗軆矗鋵�(shí)她很溫和，可能因?yàn)樗痛蠹彝娴脕�，所以大家就不會像剛見面一樣產(chǎn)生誤解。
咦，哪里在笑？原來是張雨倩的話語把那一大群女生逗得哈哈大笑。她是一名副班長，性格溫柔，天真可愛，可以稱得上我們班的笑星之一。
現(xiàn)在已向大家介紹了三個人，第四個人是，就是，就是我！
我是一個開朗的女孩，也是一名班長，我人緣好，交際廣泛，是我們四個人中最快樂的一個，沒有煩惱的一個，我喜歡彈琴唱歌，因?yàn)樗芗せ钗业拇竽X。
這就是我們班的四人組合！
合作的作文 篇5
合作——美麗之源，和諧之脈，奇跡之根。沒有了合作精神就等于一個人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。
同學(xué)們一定一起出黑板報(bào)吧，這可算的上是合作的典范了！如果同學(xué)們不合作怎能有精美的黑板報(bào)那？你瞧，“叮鈴鈴。。。。。�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們都出去玩了只有咱們幾個不辭辛苦的設(shè)計(jì)版面。放學(xué)了。同學(xué)們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多余的重要的是咱們有協(xié)作精神，如果咱們不合作黑板報(bào)會如期完成嗎？
這里還有一個小故事也能說出合作的重要。大家一定聽說“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個年輕的人外出，因?yàn)槊月妨硕阶咴竭h(yuǎn)，碰上了可以救她們的命，但因?yàn)檠矍暗睦鎯蓚�人都餓死了。幾年以后也有兩個像他們這樣的人，也碰到了這個老人。因?yàn)樗麄兊木\合作成功突圍死亡之地！
可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神！
同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。只有學(xué)會與別人合作才能去的更大的成功！��！
合作的作文 篇6
什么是“合作”?俗話說:“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”。“合作”指的便是共同努力，唯有合作，才有可能會成功。
為什么要“合作”呢?因?yàn)槿耸侨壕觿游铮?dāng)只靠單獨(dú)一人要完成目標(biāo)，是有相當(dāng)?shù)碾y度的，所以當(dāng)有其他人愿意一起合作，集思廣益，那目標(biāo)就會更快完成，可是如果中間發(fā)生了不愉快，這時一定要發(fā)揮同舟共濟(jì)的精神，就會更加快速地完成啰!俗話說的好：“團(tuán)結(jié)力量大”。
如何來進(jìn)行“合作”呢?有沒有看過拔河比賽?單單只有一個人是不可能將敵隊(duì)擊敗的，但若是大伙兒一起出力，就輕松多了。這就是“合作”。還有沒有看過有人在打籃球?場上人多手雜，要將球準(zhǔn)確的傳給隊(duì)友，而隊(duì)友還要絞盡腦汁地把球射門得分。這不但要合作，隊(duì)友之間還要有一定的默契，以及高水平的技術(shù)。那么有沒有聽過縣令的故事呢?縣里要在山上造博物館，但沒有建筑材料，而大家都不知道怎么辦，后來縣令以他聰明的腦子想出由村民們合作把磚頭從山下運(yùn)向山上，工建筑師使用，問題就解決啦!這三件事，運(yùn)用了不同的方法、元素解決，不過都有一個共通點(diǎn)，那就是“合作”，這些證明俗話說：“二人同心，其利斷金”及“魚幫水，水幫魚”。
透過這些例子我們知道合作的重要，因?yàn)椤叭诵凝R泰山移”，那我們不妨想想看生活中有那些合作的例子吧!互助合作助己也助人。
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