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合作的作文

時(shí)間:2022-07-04 09:25:28 合作 我要投稿

【熱門】合作的作文合集8篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的合作的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】合作的作文合集8篇

合作的作文 篇1

  這是一個(gè)平常的一天,但科學(xué)課使這一天變得不平常,因?yàn)槔蠋熥屛覀儊?lái)合作研究糖。

  大家都知道,糖是我們平日生活不可缺少的物品。可老師讓大家來(lái)用火烤糖,班上一下子沸騰了,都爭(zhēng)著來(lái)做。我們組成了一個(gè)四人小組。方佳怡先跟老師要了根火柴,膽大心細(xì)地在火柴上飛快地劃了一下,只聽“噗”的一聲,一串火苗冒了出來(lái),大家都嚇了一跳,往后退了一步。方佳怡點(diǎn)著了蠟燭,陳奕霄把糖放在了勺子上烤。眼睛緊盯著勺子上的糖,糖像似變成了稀世的珍寶,大家都緊張得一動(dòng)不動(dòng);鹈缇o舔著勺子,紅紅的火焰舞動(dòng)著,仿佛給人一種神秘的氣息,大家目不轉(zhuǎn)睛地觀察著。糖飄出了一陣陣甜甜的香氣,突然,大家尖叫起來(lái),糖胡中間緩緩地融化,變成了棕色的糖漿,鼓起一個(gè)又一個(gè)的小氣泡,又很快“啵!钡乇袅耍q如沸騰的巖漿。

  陳奕霄把勺子交給了我,由他來(lái)?yè)踝〈斑叴颠^(guò)來(lái)的風(fēng)。我臨危不懼,沉著地端著勺子,糖又開始冒泡了,冒得更厲害了,全部都變成了朱紅色的液體,與之前截然不同。大家更是興奮。融化的糖如煮透的紅豆粥似乎馬上要溢出來(lái)了。接著糖停止了冒泡漸漸變成了一堆焦炭,大家的心也隨之平靜下來(lái)。猶如死灰復(fù)燃,焦炭化身為火,燃燒起來(lái)。大家不禁又尖叫起來(lái)。我們完成了一次完美的合作。

  我們暫且不去說(shuō)得到的結(jié)論與知識(shí),合作時(shí)無(wú)間配合得到的樂(lè)趣才是最重要的,他會(huì)深藏在你心中,讓你永不忘懷!

合作的作文 篇2

  “小百合”是我家的小倉(cāng)鼠。

  “小百合”全身上下全是雪白的絨毛;不大點(diǎn)的小臉上鑲嵌著兩個(gè)黑色的圓巧克力般的小眼睛;還有一個(gè)粉紅色的小鼻子;它的四個(gè)小爪子又尖又長(zhǎng);背上隱隱約約的黑線成了它最特殊的標(biāo)志。不過(guò),我最喜歡的還是“小百合”頭上那對(duì)小巧玲瓏的小耳朵了。它的小耳朵比米粒大不了多少,黑里透紅,還尖尖的,十分可愛。長(zhǎng)著這對(duì)“黑尖尖”可不是用來(lái)賣萌的!而是用來(lái)聽每一個(gè)可疑的聲音。

  早上,我去上學(xué)。一開門,“小百合”便會(huì)立馬從屋中沖出來(lái),兩只后腳站立,兩只前腳騰空,彎在胸前。小眼睛眨巴眨巴地看著我,好像在說(shuō):“小主人,小主人,你別走,跟我一起!“下午放學(xué)了,我剛到家,”小百合“便會(huì)立刻跑出來(lái)”迎接“。還是兩只后腳站立,前腳彎曲,一只爪子還像招財(cái)貓一樣動(dòng)著。十分討人喜歡。

  “小百合“的吃相不能說(shuō)是貪吃,也不能說(shuō)是斯文,而是一個(gè)詞——獨(dú)一無(wú)二!每次,我把一把瓜子放入食盆。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,”小百合“一下子沖出屋子,用它粉紅色的小鼻子聞了聞食物,確定沒(méi)有危險(xiǎn),便開始瘋狂地吃了起來(lái)。它先用兩只前爪把瓜子捧到嘴邊,就開始不顧一切地亂咬。一眨眼,完好無(wú)缺的瓜子就被它咬了個(gè)粉碎。可是,再仔細(xì)一看,呀!雖然瓜子殼已經(jīng)碎了,可瓜子肉卻完整的”躺“在它的爪子里。一把瓜子殼弄碎,它就一口把瓜子肉塞進(jìn)了嘴里。它一次次地這樣做,直到吃飽了為止。隨后,便回屋“呼呼”大睡了!

  這就是我家的“小百合”,聽了我的介紹,你喜歡它嗎?

合作的作文 篇3

  從五年級(jí)開始,我們就開始實(shí)行小組合作。小組合作有許多好處,比如遇到難題時(shí)就可以討論,6個(gè)人的智慧肯定比一個(gè)人要強(qiáng)。而且小組合作還方便老師管理,老師與我們約法三章,定了許多條例,定了加分減分至,到學(xué)期末評(píng)三好時(shí),加多少分就加多少票,相反,減多少分就減多少票。不過(guò)老師的這套管理方法使我很憂愁,因?yàn)槲覀兘M有兩大巨頭,一個(gè)是愛惹是生非的巨頭,另一個(gè)是調(diào)皮搗蛋的巨頭?梢哉f(shuō)二者得一,便可以和三好說(shuō)拜拜了,可我非!靶疫\(yùn)”,就像當(dāng)年劉備得臥龍鳳雛一樣,那兩大巨頭全都到我這組來(lái)了。

  這愛惹是生非的巨頭長(zhǎng)得小巧精悍,卻爭(zhēng)強(qiáng)好斗。記得有一次,我們班的成章不知是語(yǔ)言冒犯了他還是和他發(fā)生了爭(zhēng)吵,這個(gè)巨頭便和成章打了起來(lái),在他們打的時(shí)候,有同學(xué)便來(lái)報(bào)告有人打架了,安全委員殷方杰趕了過(guò)去,剛好我對(duì)這樣的八卦新聞很感興趣,便也趕了過(guò)去,到了事發(fā)地點(diǎn)一看,是我們組的二號(hào)巨頭,都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,可現(xiàn)在這位巨頭的樣子簡(jiǎn)直與魔鬼一樣。眼睛瞪得溜圓,嘴巴張的老大,呼吸短而急促,雙手緊緊握成拳頭,那架勢(shì)好像要把成章吃掉一樣。這時(shí),二號(hào)巨頭又對(duì)成章發(fā)動(dòng)猛攻了,我見了趕緊沖上去抱住二號(hào)巨頭的手,阻止他的進(jìn)攻?伤孟褚呀(jīng)被沖動(dòng)魔鬼完全控制了,扭動(dòng)著身體,使出了全身的力氣掙脫了我的制服,向成章沖了過(guò)去。我看實(shí)在制服不了他,便再次沖過(guò)去直接把他放倒,然后用肘部抵住他的下巴,他這才老實(shí)了。

  我們組的頭號(hào)巨頭非常調(diào)皮,經(jīng)常被老師批評(píng),也經(jīng)常被扣分。我本來(lái)想把他們踢走,但想了想,覺(jué)得我們不應(yīng)該踢他們,反而應(yīng)該幫助他們改正惡習(xí)。

合作的作文 篇4

  你們喜愛哪一種花?我最喜歡的花叫香水百合,讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧,我家有三棵香水百合,它們可是花中的高個(gè)子,像一個(gè)個(gè)小士兵。

  首先,我們觀察一下它們的莖,它們的莖是綠色的,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,它可以為花朵輸送營(yíng)養(yǎng)。

  我們從莖稈底向上瞧,一小片小片的小葉子立即映入眼簾,它們的葉子呈披針形,微風(fēng)一吹,它們便輕輕地?cái)[動(dòng)起來(lái),向你打招呼呢!你們可別誤以為香水百合葉子的分布是雜亂無(wú)章、毫無(wú)規(guī)律的,那可是飽含著香水百合的智慧呢。只要你細(xì)細(xì)觀察,便不難發(fā)現(xiàn),香水百合的葉子是一層一層向上長(zhǎng)的,而且每相鄰兩層的葉子沒(méi)有一片是重合的,那是為了使葉子能吸收更多的陽(yáng)光!

  繼續(xù)向上看,便看到了最美麗的部分——花。它們有的還是一個(gè)花蕾,有的已經(jīng)綻放。它的花蕾呈子彈形,花瓣緊緊地包裹在一起,可好看了。而已經(jīng)綻放的花則香氣撲鼻,令人陶醉;](méi)有萼片,但也有六片花瓣,六個(gè)雄蕊與一個(gè)雌蕊,花瓣摸上去手感很不錯(cuò),雄蕊上有許多的花藥,雌蕊的柱頭上有黏液。當(dāng)雄蕊上的花藥被雌蕊上的黏液黏住時(shí),花藥其實(shí)已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地進(jìn)入了子房完成了受精。

  瞧!這就是姿態(tài)美、布局美、氣味美的三美百合花!

合作的作文 篇5

  合作,是一種雙贏。

  在我們的成長(zhǎng)之路上,我們能看到很多的競(jìng)爭(zhēng)與比賽。一場(chǎng)比賽,除去輸與贏,還有一種最好的局面那就是雙贏。

  在我學(xué)習(xí)之路上,我一直都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們倆的成績(jī)總是呈現(xiàn)你追我趕的狀態(tài),我有我的優(yōu)勢(shì),他有他的優(yōu)勢(shì)。但是我們也都有著各自的缺陷,比如我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好,他的語(yǔ)文成績(jī)不好而我們倆的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)恰好是相對(duì)的。數(shù)學(xué)成績(jī)不好的我,他的數(shù)學(xué)成績(jī)最棒;語(yǔ)文成績(jī)不好的他,我的語(yǔ)文成績(jī)最好。

  在學(xué)習(xí)上的很長(zhǎng)一段時(shí)間里,我們倆都像是對(duì)手一般的存在。我們也都將對(duì)放當(dāng)做是自己最大的敵人,我與他之間有著一場(chǎng)暗較量,每一次的考試就是一場(chǎng)比賽。這種狀態(tài)一直到前段日子才被打破。

  那一天,班主任將我與他一起叫去了辦公室,老師將我們倆的成績(jī)一一攤開來(lái)。各科的成績(jī),我與他都不相上下,唯獨(dú)語(yǔ)文與數(shù)學(xué)。也就是在這時(shí),班主任對(duì)我們說(shuō)出了一個(gè)一舉二得的辦法。

  我一直都將我的數(shù)學(xué)成績(jī)提升上來(lái),他也一直都想將他的語(yǔ)文成績(jī)提升上來(lái)。班主任一臉高深莫測(cè)的.朝著我們道:“你們倆個(gè)恰好互補(bǔ),有時(shí)候,贏了并不一定是贏了,你們與其與對(duì)方比,倒不如與自己比。將你們的短處提升上來(lái),這才是真正的贏。”

  班主任的話讓我與他茅塞頓開,于是,我與他的合作也就開始了。我們相互為對(duì)方補(bǔ)缺,他補(bǔ)我的數(shù)學(xué),我為他補(bǔ)他的語(yǔ)文。雖然一開始,我們并不是很情愿,但是,當(dāng)我們感受到我們的提升很快的時(shí)候,最后的那一點(diǎn)偏見也就沒(méi)有了。

  在接下來(lái)的一次考試中,我與他的進(jìn)步是全年級(jí)最大的。合作,當(dāng)我們撇開偏見的時(shí)候,我們也就迎來(lái)了自己的一次提升,我們要懂得合作。

合作的作文 篇6

  我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的,世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人的相互合作才能完成。我也和別人合作過(guò),最令我難忘的就是我和爸爸一起做過(guò)一件科技小作品。

  記得在二年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們做一件小作品。我回到家就大聲宣布:我要做一件小作品。爸爸馬上跑過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“雨秋,我來(lái)幫你吧!”我還正愁沒(méi)有人幫我呢,一聽,我馬上答應(yīng)了。

  我問(wèn)爸爸:“爸爸,你說(shuō)我們來(lái)做什么東西呢?”“飛機(jī)?坦克?汽車?”爸爸猜著,就是猜不出。聽到這兒,我馬上明白了:“做輪船!”爸爸一聽,豎起了大拇指,說(shuō):“那你說(shuō)說(shuō),我們要用什么材料呢?”我一聽,二話沒(méi)說(shuō),從陽(yáng)臺(tái)哪兒拿出了一個(gè)大箱子,有拿出了剪刀、透明膠、彩紙,這下材料都齊了,可以做了!

  爸爸說(shuō):“拿紙來(lái),雨秋,你幫我做一面彩旗,記著上面是方的,下面要可以粘在船的最高處!”說(shuō)著,爸爸接過(guò)我手里的紙版,剪了起來(lái)。我拿出一張藍(lán)色的紙,剪了5厘米長(zhǎng),卷成了小卷。我又拿出一張紅色的紙,剪出一面旗子,然后把小方塊粘在小卷上。我剛做完小旗,爸爸已經(jīng)做好了底板,現(xiàn)在他開始做船身,只見爸爸邊剪邊量,一邊對(duì)我說(shuō):“雨秋,快幫我剪兩個(gè)甲板,長(zhǎng)5厘米,寬3厘米!”我說(shuō):“好的!”說(shuō)著,我便做了起來(lái)

  終于把船的零件剪好了,開始粘了。我拿好兩個(gè)零件,爸爸小心翼翼地粘著,“哎呀,船的上頭的那塊板還沒(méi)做呢!”我驚叫著,爸爸一聽,說(shuō):“我們先把船身粘好,然后再做樓板!”“好的!”說(shuō)著,我們又開始粘起了甲板,我小心地扶著,爸爸也小心地粘著,不一會(huì)兒,甲板粘好了。爸爸趕忙剪起了樓板,我就在那兒粘起了高樓,一層,兩層,爸爸剪好了,他已經(jīng)累得滿頭大汗,我急忙用紙巾幫他擦了擦汗。爸爸把我粘好的高樓粘在了船身上,又把樓板粘在了最上端。接著,又把小旗粘在了上面,終于完成了。我開心地笑,這一生,我都不會(huì)忘記這一刻。

  一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫,這句話說(shuō)得太好了。通過(guò)我和爸爸的合作,我知道了一個(gè)人生道理:小合作就有小成就,大合作就有大成就,不合作就不會(huì)有成就!

合作的作文 篇7

  我們今天上了一節(jié)心理公開課。周佶老師擺了兩排凳子,告訴我們中間是洪水給我們男女生各4張椅子,要我們每一個(gè)人都安全抵達(dá)河對(duì)岸。

  第一輪,因?yàn)橛兴膲K“石頭”所以比較好走,我們女生手拉著手,慢慢地走到“對(duì)岸”,而男生們卻是一個(gè)個(gè)沒(méi)有互幫互助的走到“對(duì)岸”。當(dāng)時(shí)周老師就表?yè)P(yáng)我們女生說(shuō)我們很有團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

  第二輪,周老師把一塊“石頭”給“沖”走了,只剩下了3塊“石頭”。我們女生還是和第一輪一樣手拉著手,安全渡“河”。我們完成了,可男生卻沒(méi)完成,這是怎么回事?原來(lái),男生和我們的方法不一樣,他們中間有一個(gè)人跪在一塊“石頭”上,他移動(dòng)“石頭”配合渡“河”的人,還用手摁住“石頭”不讓它翻倒?吹竭@一幕,周老師就問(wèn)我們:男生和女生合作的方式有什么不同?一個(gè)女生說(shuō):男生是以一人幫多人的方式進(jìn)行合作的,而女生是多人一起合作完成的。老師向她舉起了大拇指。我們女生在一邊加油幫忙,一邊叫中間的男生腳小心腿會(huì)發(fā)麻的,他向我們點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)幫男生們完成任務(wù)。我們所有女生都為他鼓起掌來(lái),喊道:“加油!”“實(shí)在太贊了,贊一個(gè)啊!”“小心啊!”“站穩(wěn)了!一只腳在前一只腳在后面,保持平衡才不容易摔倒!”......當(dāng)最后一個(gè)人過(guò)“河”后,那位男生才緩緩地走到對(duì)岸,可不只是因?yàn)橥嚷榱诉是怎樣,竟然從“石頭”上跌了下來(lái),不過(guò)當(dāng)他回到男生群里時(shí),所有人都圍住了他,都報(bào)以最熱烈的掌聲。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng),為我們班能有這樣一位同學(xué)而感動(dòng)!

  第三輪開始了,老師又“沖”走了一塊“石頭”,這下子,我們男女生各只有2塊“石頭”了。我們?cè)嚵撕芏喾N方式還是到不了對(duì)岸,我們遇到瓶頸了,這時(shí)有人說(shuō):不如犧牲一個(gè)人吧,老師走過(guò)來(lái),嚴(yán)肅的說(shuō):合作的人是一個(gè)整體,缺一不可,每一個(gè)人都很重要。忽然,有一位女生說(shuō):“老師,可以男女生合作嗎?”“當(dāng)然可以啊!不過(guò),最后算誰(shuí)贏呢?”我們紛紛說(shuō)道:“既然是合作,就不分對(duì)手和隊(duì)友了,我們就是一個(gè)集體,集體中不分你我!”老師又對(duì)我們舉起了大拇指。男女“石頭”總量有4塊,足夠我們渡河了。最終我們一個(gè)個(gè)手拉著手平安地渡過(guò)了“河”。

  通過(guò)這次合作,讓我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是有多么重要,合作就是互相信任、互相幫助,合作的人是一個(gè)整體,每個(gè)人都可以找到屬于自己的位置,團(tuán)隊(duì)中的人缺一不可,每一個(gè)人都很重要,少了一個(gè)人會(huì)影響一個(gè)整體。

合作的作文 篇8

  今年暑假,海綿寶寶小飯桌組織了一個(gè)活動(dòng),把整個(gè)名士豪庭小區(qū)墻上的廣告都清理干凈,用的工具有小鏟子、噴壺和抹布等。

  我和張倚浩一組。張倚浩拿噴壺噴水,我拿鏟子把墻上的廣告往下鏟。墻上的廣告非常結(jié)實(shí),我使勁鏟終于鏟下來(lái)了,最后我和張倚浩一起用抹布把水擦干凈了。

  同學(xué)們分工合作真高興,做事的速度也提高了很多,這真是“人多力量大”呀!

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