關于合作的作文(集錦15篇)
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的關于合作的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于合作的作文1
席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人�！贝搜缘弥�，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個人都撐著自己的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。
自主與合作，一個在生命之河的左岸，一個在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有著密不可分的關系。
如果只朝著左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規(guī)。在西方工業(yè)革命的浪潮下，清朝統(tǒng)治者卻靠著四大發(fā)明做著夜郎自大的迷夢。于是他們封閉港口，閉關鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落后挨打的教訓。
如果只朝著右岸擺渡，那是一味地依賴別人，永遠也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯(lián)密切合作，不顧自身實際，硬套蘇聯(lián)“城市包圍農村”的戰(zhàn)略，結果卻是被動挨打。
穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那么我們應怎樣處理二者的關系呢?依筆者淺見，在生活中，我們應理智地作出判斷，該自主時就自主，該合作時也要毫不猶豫地選擇合作。
如今的我們正處于高三，我們所面對的是一次次的考試，縱然考試是單調枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應選擇自主，唯有這樣才能找出不足，取長補短。
自主，這是高三的我們在一次次考試中共同做出的明智擺渡，穿梭在生命之河中，我們遠離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們?yōu)閴粝脘佅禄?/p>
2008年對于無數國人來說無疑是值得銘記的。幾十年不遇的雪災無情地肅殺華南，淮河洪災又讓數萬人失去家園，5月12日，一場突如其來的地震悄然而至。然而正如余秋雨所云：“道是無情卻有情”。在災難面前，我們選擇合作，團結一致，共同抗災。子弟兵火速趕赴災區(qū)，送去大愛與無私;溫總理不顧個人安危，執(zhí)意前往救災一線，送去溫暖與慰問;外國救援隊來了，他們跨越國界，送去生的希望。
合作，這是我們在大難面前做出的明智擺渡，因為我們深知：一場災難除以13億也會變得微不足道，一份愛乘以13億就會變成無疆大愛，在合作與災難中我們興邦。
穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選擇，擺渡出生命的完美航線吧!
關于合作的作文2
俗話說“兄弟一心，齊力斷金�！币粋�人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養(yǎng)。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學整理，未能有重大發(fā)現。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星運動三大定律的發(fā)現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰(zhàn)國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？
合作是開往成功的列車。1935年遵義會議前，M不主持中央工作。受左傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了M在全黨全軍的領導地位，新的黨中央在M的領導下，實事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中D的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉折？
公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯(lián)軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
關于合作的作文3
近年來，每當我們從媒體上看到一些地方為名人、著名事件、老地方的“真實性”而爭吵時，我們總是會想起20年前的一件往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表，去南陽參加省報合作會議。熱情的主人不僅在會議期間組織我們參觀了臥龍崗武侯祠，還在會議結束后帶我們去了100多公里外的襄陽市古龍中學。這在今天有些人看來有點傻：怎么才能把游客介紹給諸葛亮的耕地呢？襄陽？在我看來，南陽的同志們表現出了大度和大氣。
很多人認為競爭就是生死，競爭中不能有合作�？磥砀偁庪p方注定是利益截然相反的“敵人”。其實換個角度看，不一定是這樣。就拿旅游資源的開發(fā)利用來說，比如有爭議的名人、事故現場，為什么雙方沒有一個“異和”、資源共享、共同開發(fā)、共同開發(fā)？如果雙方聯(lián)手，你送游客給我，我送游客給你，豈不是雙贏？而且游客也學會了比較，增長見識。當時我在南陽襄陽之行之前，諸葛亮、臥龍崗、隆中通過“我是臥龍崗失貞之人”等文書連成一條直線。游覽領地，就知道臥龍崗在南陽，隆中在襄陽。要不是南洋同志的善良慷慨，我也不會增長這方面的知識。
沒有競爭就沒有市場經濟。競爭可以激發(fā)動力，增強活力，鼓勵企業(yè)不敢懈怠，不斷推動科技進步，改善管理，降低成本，提高質量，提高效率。建設和發(fā)展離不開合作。只有合作，才能優(yōu)勢互補，取長補短，匯聚五指，握拳，形成合力。馬克思說得好，合作不僅可以提高個人生產力，還可以“創(chuàng)造一種生產力”，產生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不僅要積極與合作伙伴合作，還要有與競爭對手合作并從中受益的勇氣。
如今，越來越多的大型外國公司通過結成聯(lián)盟來參與全球競爭。競爭中有合作，合作中有競爭，這是超越傳統(tǒng)競爭觀念和模式的，是適應形勢發(fā)展的必然選擇。國內已經有企業(yè)提出并付諸實踐這一理念。實踐證明，過去把自己的同行看做“敵人”，認為沒有競爭就不可能有合作，這是片面的、有害的，往往會造成不必要的摩擦、內耗和浪費。通過競爭與合作相結合，可以突破單打獨斗的局限，將自己的優(yōu)勢與其他企業(yè)的優(yōu)勢相結合，最大限度地發(fā)揮雙方的優(yōu)勢，提高自己和他人的競爭力，實現雙贏或多贏。
團結就是力量，聯(lián)合才有優(yōu)勢。我們希望人們在積極競爭的同時，更明智地處理競爭與合作的關系，發(fā)揚團結合作的精神。這樣，我們就能使我們的事業(yè)變得越來越好。
關于合作的作文4
其實，在我們的日常生活中，你甚至我可能都未曾發(fā)現，愛與被愛就在生活的一點一滴中體現，甚至有時僅僅凝聚在一張紙條上。
那天，天上下著淅淅瀝瀝的小雨，同往常一樣，我拖著疲憊的身體回到了家。經歷了一下午的“折騰”肚子早已“抗議”了。打開冰箱，發(fā)現冰箱中靜靜的躺著一個西瓜，我最喜歡吃西瓜的拉！我突然發(fā)現旁邊還放著一張字條，上面的字提醒我道：“兒子，西瓜拿出來等會切來吃了，小心著涼�！弊蛛m然不多，但是卻凝聚了媽媽對我無上的愛，使我感受到絲絲的愛意。我也沒多想，便開始做起了作業(yè)。
時間飛逝，在一抬頭，已經到了七點，我伸了伸懶腰，我走去打開冰箱，看見這個西瓜綠里透著黑，真是是惹人喜愛。我咽了一口唾沫，心想還是把它留給媽媽吧，媽媽上班辛苦一天了，那么辛苦，還是留給媽媽吃吧。于是，我沒有合作，又把它放回了冰箱，并留下了一張紙條：“媽，回來就把西瓜吃了吧，要記得哦。”
第二天中午放學回家后，我打開冰箱，那個西瓜竟然還躺在冰箱里。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽回來和你一塊分享！”我笑了，媽媽也沒有跟我合作，但是想到媽媽看到我的紙條那種幸福，心里甜滋滋的樣子，我異常期待，因為我馬上就可以和媽媽分享這個西瓜了！
誰知，媽媽又因為加班要很晚回來，于是我又把紙條上的內容換了：“媽媽，西瓜再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”
第三天，媽媽單位突然有事還要晚上回來，我看了看冰箱里的西瓜，再不吃就真的快壞了！但是我也忍住了，我真的很想和媽媽一起分它。
第四天晚上媽媽回來的時候已經八點了，我因為寫作業(yè)累的趴在桌上睡著了，媽媽看見我幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱里的西瓜，可打開冰箱，拿出它，皮還依然鮮艷美麗而且冰涼，可是西瓜里面已經嚴重變質！但令人意外的是我和媽媽都沒有表現出遺憾，因為我們似乎已經分享過了！
我們笑著彼此是個大傻瓜，不懂得珍惜，其實在我們心中我們早已感到了幸福，因為那已變了質的西瓜其實就是我們愛與被愛的凝聚！
這是一次沒有行動中合作，雖然說我們都沒有遵守當中的準則，但是我還是認為這是一個成功的合作，通過紙條完成的愛的合作。
關于合作的作文5
人生于世，人人都是一個孤獨的個體，睜開眼，便開始尋找，于是融合。古有孝文帝改革，促進民族融合，讓熟然不知的兩個民族相互滲透；今有胡錦濤領導，讓中國人民同各個國家的人民相互學習，無貴賤之分，無等級之別，有的只是源源不絕的新知識、新概念�？鬃�，儒家學派的創(chuàng)始人，他所傳播的“仁”已深入人心。在海外，無人不知中國有個孔子，而我們也深知愛因斯坦等偉人。
唐朝中期，外邦人穿上了絲綢做的衣服，柔軟光滑；喝到了茶葉泡的茶，清新苦澀。清初，人們嘗到了玉米的味道，美味甜口，感受到了交流的魅力，耳目一新。這，就是融合，它使多個民族在政治、經濟、文化等方面發(fā)生潛移默化的變化，從物質到精神，全面進行交流滲透。在這浩瀚的世界里，身處在地球上一個角落的我們，在不知不覺中早已懂得了融合，并且融合于他人世界中。搬入新小區(qū)，面對毫不知道的新環(huán)境、新鄰居下，人們開始適應，主動去交流溝通，于是，一切變得可知；住在一個陌生的地方，口味不同，風俗不同，這就必須融合，于是，一切變得美好。這才發(fā)現，無論一個國家還是個體，都離不開融合，因為生活需要它。
明朝實行海禁政策，到了清中直接閉關鎖國，不去發(fā)掘外來事物的新事物，也嚴禁外人的到來。結果可想而知——一聲通天大炮，打開了國門，我們，落后了！只有無奈地被欺凌、被壓迫，卻只字不吭。魯迅有這么一句話：“事實是毫無情面的東西，它能將空言打的粉碎�！睓M看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中。不要害怕融合，也不要拒絕它，只有身在融合的范圍內，才能真正體會到它的快樂。世界原本的一切都是無的，但人創(chuàng)造了一切，因為人有思想，人會變通，把一切不好的抹去，把一切美好的留下，傳至千年。及之而后知，履之而后艱。
烏有不行而知者乎？披之五岳之圖，以為之山，不如樵夫之一足；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。不要猶豫，去親身實踐到融合中去，做一個旁觀者是行無用之功。踏出腳步，你已融合在這世界中。而這一切，多么美好！
關于合作的作文6
兒時，我們曾為紅與黃顏料融合成與眾不同的絢爛橙色而欣喜不已；如今，我們站在過去與未來的十字路口，看著世界融合發(fā)展的趨勢，喜憂參半。
喜的是我們因此擁有更為科學、進步的思想理念與文化技術。
漢字傳入日本、韓國，當地人結合自己的語言習慣，融會貫通，形成自己的語言文化；佛教傳入中日韓等多個國家，令當地民眾驚羨，在漫長歲月里，發(fā)展出自己的宗教文化。可謂“百花齊放，誰與爭艷”。
融合乃大勢所趨，那么自然，現代社會可不會放過這么好的機會。
無論是《功夫熊貓》中漢文化元素與西方理念的完美結合令國人眼前一亮，還是PS技術與圖片合成在當今世界已“泛濫成災”，令人們津津樂道，或許，這兩個依據倒不如實際生活中得到的知識來得更細致入微，生動精彩。在高中課本中，物理與化學皆有一章提及原子，這兩門知識的部分融合則令我們益發(fā)掌握它。在學習英語的過程中，你也可以發(fā)現部分英文來源于法語，這兩種語言的部分融合則令我們益發(fā)感嘆語言的神通廣大。譬如dance在英文中意為舞蹈，而在法語中，它卻被拼寫為danse。
在這樣的情況下，我們不難看到不同語言融合后的豐富多彩，不難看到異種文化融合后的活力無限，也不難看到科技與文化藝術融合后的生機勃勃。然而，融合當真一點兒缺陷也無嗎？
答案自然是否定的，人們應該對此趨勢抱憂患意識。憂的是我們因此會產生更激烈的沖突，或喪失原本屬于自己的文化內涵。
文化的融合可能會導致它的趨同，而同化則意味著在黑夜中的滿天星斗將會一顆接著一顆地變得暗淡無光。試想想，當你旅行去紐約卻發(fā)現它與上海相差無幾，那該有多令人痛心疾首！因此，我們要注重保護自身的地域文化，切不可把融合當成是復制。
同時，民族的融合也可能會導致沖突的產生。盡管我國歷史上唐朝時期與其他民族有著良好的交流，我國現代亦維持著良好的民族關系，但縱觀歷史，放眼世界，因民族文化不能融合而產生沖突的例子不勝枚舉，如何避免與制止這種情況的發(fā)生亦是我們在融合中必須要探究的課題之一。
世界融合發(fā)展，從總體上來說以優(yōu)勢居多，我相信，在克服這些困難后，世界會變得更加美好與和平。
關于合作的作文7
半夜，人們都睡著了，窗外漆黑漆黑的，星月都被云擋住了，正下著傾盆大雨，“嘩啦啦，嘩啦啦”下個不停。
“我有用！”“我更有用！”“我才有用！你們都不重要！”一個屋子里傳來依稀的吵架聲，是在麗莉的房間里。麗莉是個聰明可愛而讓人喜歡的小姑娘，長得清秀美麗。那么，是誰會在那里吵架呢？
原來是麗莉臉上的五官在吵架，它們一定要分出誰最有用。經過是這樣的：白天，麗莉出去玩時，扶了一個盲人阿姨過馬路，那個盲人阿姨說了一句：“真羨慕你有眼睛，你的眼睛一定清澈明亮！”麗莉可高興了，她輕撫自己的雙眼，甜甜地笑了：“真好！”可其它的器官就不服氣了。于是，他們趁著夜深人靜之時，開始“辯論”（吵架）究竟誰最有用，就出現了之前一幕。
“大家冷靜！依次闡述自己的作用！”在一旁湊熱鬧的手發(fā)話了“從上往下的順序來說�！蔽痪幼罡咛帲瑫r又最容易被忽視的眉毛先說話：“我一直老實地待在人的額頭上，大家都不看中我，他們都沒想過，如果沒了我，他們將會變成何等難看的怪物啊！而且我是最可以表現他們心情的呀！我一直勤勤懇懇……”“什么嘛，我才最能表現呢”眼睛不等眉毛說完就趕緊搶過話“人們傷心，我流出眼淚，人們高興，我彎成一條縫。都說眼睛是心靈的窗戶，你們怎么都不知道這個道理呢？有我，人們才能看到一切，沒我，他們什么都干不了！”鼻子也不服氣了：“誰說沒你人們就什么也做不了的？世界上有這么多盲人。而我，是人們呼吸用的，任何生物都不能不呼吸，一旦大家沒了我就不能呼吸，就會沒氣死亡，沒我才真的不行呢！”嘴巴聽后，又不服氣了：“我也可以呼吸啊，而且我用來喝水吃飯，沒了我，人們會又餓又渴，導致死亡�！睅讉�器官又吵起來。這時，一直沒說話的耳朵卻突然開口了：“不要再吵了！”正當手點頭稱是時，耳朵一句話又讓他連連搖頭，耳朵說：“我才最有用！我能讓人們聽得見聲音�！贝蠹矣殖称饋�。手很無奈，聽著五官大鬧，終于忍不住了，大喝一聲：“都夠了！你們都想想，如果主人只有你自己一個器官會怎么樣，主人會過得很好嗎？你們啊，太不懂事了！主人并沒有特別偏愛誰啊！只是剛好遇到了盲人而已，這么爭論有意義嗎？你們都是缺一不可的，知道嗎？”五官聽了手的話，都羞愧地承認錯誤了。
天已經快亮了，雨已經停了，窗外不時傳來“滴答、滴答”的滴水聲，云也飄走了，月亮和星星漸漸退去。太陽暖暖地照著麗莉更可愛的臉上，隱隱有一絲甜甜的笑容。
關于合作的作文8
我覺得小組合作學習的目的是要讓人人參與學習過程，人人嘗試成功的喜悅。
但是在實際的教學中，一些學困生在小組中處于被動地位，沒有表現的機會，往往會在小組掩護下逃避責任，合作學習就成了一句空話……
而我們缺乏合作精神和分享意識。
在匯報交流中，雖然發(fā)言的同學有時也會用“我們小組認為”這樣的字眼，但他第一個所表達的觀點總是他自己的，總是以自我為中心，很少去綜合小組成員的觀點，根本不是小組的.合作學習成果。
我們沒有學會傾聽，我們往往是表達的欲望勝過一切，總希望亮出自己的觀點。
因此，很多同學在其他同學發(fā)言時，有的是因為沒有輪到自己發(fā)言而喪失了剛才的那份熱情;有的是還在等著發(fā)言，在思考著自己的想法;也有的是因為沒輪到他而覺得無所事事……很少去關注同學的發(fā)言，去吸收與分享，才出現了“老師，我來說” “老師，我還有……”“前面不是說過了嗎?”這樣的情況。
因此，應注重培養(yǎng)我們靜下心來，學會“傾聽”：在“聽”的過程中學會“挑刺”，發(fā)現其他小組存在的問題;更要在聽的過程中吸收其他小組合作學習的成果，像我們七(6)班，因為別的組給我們組打的分低，就竟挑別人的刺。
這是不對的。
小組合作學習是促進學生學會學習，學會交往的重要形式，需要我們不斷反思，使這種學習形式更合理、更有效。
合作學習的精髓在于塑造人的合作精神。
現在大家多數是獨生子女，獨立意識比較強，缺乏與別人合作的精神。
合作學習不光是為了合作，更重要的是在合作中讓我們大家懂得：合作是人類生存和發(fā)展的基本需求。
老師會積極創(chuàng)設機會，讓我們從合作學習中體驗到成功的喜悅，體驗到合作學習區(qū)別于個人學習的優(yōu)越性，從而培養(yǎng)大家樂于合作、善于合作的情感，培養(yǎng)人的合作精神，并因此形成終身參與合作的品質。
雖然我們進行了小組合作學習成績提高了很多，但那是我們學的不快樂，因為我們不喜歡這樣學。
我覺得 ，想要小組學習變得更讓我們感興，老師應該更關心差生和中等生，讓他們有更多展現自己的機會。
關于合作的作文9
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，世界上有許多事情，只有通過人與人的相互合作才能完成。我也和別人合作過，最令我難忘的就是我和爸爸一起做過一件科技小作品。
記得在二年級的時候，老師讓我們做一件小作品。我回到家就大聲宣布：我要做一件小作品。爸爸馬上跑過來，對我說：“雨秋，我來幫你吧！”我還正愁沒有人幫我呢，一聽，我馬上答應了。
我問爸爸：“爸爸，你說我們來做什么東西呢？”“飛機？坦克？汽車？”爸爸猜著,就是猜不出。聽到這兒，我馬上明白了：“做輪船！”爸爸一聽，豎起了大拇指，說：“那你說說，我們要用什么材料呢？”我一聽，二話沒說，從陽臺哪兒拿出了一個大箱子，有拿出了剪刀、透明膠、彩紙，這下材料都齊了，可以做了！
爸爸說：“拿紙來，雨秋，你幫我做一面彩旗，記著上面是方的，下面要可以粘在船的最高處！”說著，爸爸接過我手里的紙版，剪了起來。我拿出一張藍色的紙，剪了5厘米長，卷成了小卷。我又拿出一張紅色的紙，剪出一面旗子，然后把小方塊粘在小卷上。我剛做完小旗，爸爸已經做好了底板，現在他開始做船身，只見爸爸邊剪邊量，一邊對我說：“雨秋，快幫我剪兩個甲板，長5厘米，寬3厘米！”我說：“好的！”說著，我便做了起來
終于把船的零件剪好了，開始粘了。我拿好兩個零件，爸爸小心翼翼地粘著，“哎呀，船的上頭的那塊板還沒做呢！”我驚叫著，爸爸一聽，說：“我們先把船身粘好，然后再做樓板！”“好的！”說著，我們又開始粘起了甲板，我小心地扶著，爸爸也小心地粘著，不一會兒，甲板粘好了。爸爸趕忙剪起了樓板，我就在那兒粘起了高樓，一層，兩層，爸爸剪好了，他已經累得滿頭大汗，我急忙用紙巾幫他擦了擦汗。爸爸把我粘好的高樓粘在了船身上，又把樓板粘在了最上端。接著，又把小旗粘在了上面，終于完成了。我開心地笑，這一生，我都不會忘記這一刻。
一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，這句話說得太好了。通過我和爸爸的合作，我知道了一個人生道理：小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就不會有成就！
關于合作的作文10
“百二秦關終屬楚，三千越甲可吞吳”，從古至今，國與國之間的相分相合，融合始終是一個過程，一種結果。但融合之于我，在結合的過程中更重要的是相互理解，是一種貼心的默契，是一種文化的交錯碰撞之后綻放出的奇異閃耀的顏色，更是一種繁衍不息的時代精神。
如今被冠為國際大都市的上海，高樓聳立，現代潮流，夜間燈火通透，燦爛輝煌。你可知它從前的模樣？
印象中，石庫門里弄總是熱鬧非凡的。雖然街巷窄小擁擠，雖然底樓的房子早已斑駁，雖然小商小販的叫賣聲總是尖銳入耳，但人與人之間的親密早已融入這巷中。
我記得，巷口叫賣的桂花糕的粘牙卻香甜沁入心中；自行車上叫賣的冰糖葫蘆的甜膩卻酸甜嵌在口中；保濕桶中的桂花蓮子湯的熱乎卻溫暖了全身，每一份記憶都生動有趣。
我記得，我曾輾轉奔跑于窄小多人的街巷，大叫著也大笑著；我曾安靜地靠在街口的磚墻上，等著下班的父母，用笑容迎接著他們的疲憊；我曾在盛夏傍晚和好多鄰居在巷中坐在竹椅上乘涼，看著窄小卻深邃的天空，幻想著未來，編織著夢……
如今，占據了上海的里弄早已隨著時間慢慢的消逝。但在高樓被筑建起的同時，還有很多石庫門小屋被更好地保留了下來。環(huán)境卻是依舊，氣息仍是那種古樸。熟悉的紅房磚瓦，熟悉的人情鳳土，只是多了一份整齊，少了一份喧鬧，變得更適合上海，更適合現代。
古樸的保留，現代的發(fā)展，這便是融合吧。把那種緩慢隨意的生活節(jié)奏與快速高效的生活節(jié)奏相融，把低矮卻獨特的石庫門房子與高聳又相似的高樓大廈相融，把那份對生活至真至純的態(tài)度與那份對生活懷有夢想與勇氣的態(tài)度相融。
我安靜地生活著，卻能在這樣一座美好的城市的角角落落都能感受到回憶的甜美、記憶的真切，然而，在緬懷中，同時又會觸摸到對未來的期望，對理想的渴求。上海古典與現代的融合，卻又能融合著我的過去與未來。
時間在罅隙中逝去，這一種美好的融合讓我熱愛著將來，熱愛著過去，同時也讓我回味了一份人性的美好，懷抱著一份至真至純至善的態(tài)度面對未知的將來吧。
關于合作的作文11
主席曾說過：“人類正處在大發(fā)展大變革大調整時期，世界多極化、經濟全球化深入發(fā)展，社會信息化、文化多樣化持續(xù)推進，新一輪科技革命和產業(yè)革命正在孕育成長，各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共、休戚相關�！�
回首最近一個世紀，人類經歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，也取得了驚人的發(fā)展、巨大的進步。上世紀上半葉以前，人類遭受了兩次世界大戰(zhàn)的劫難，在當時，人們最迫切的愿望，就是免于戰(zhàn)爭、締造和平。對此，領導人在聯(lián)合國日內瓦總部的演講時提出“人類命運共同體”這個概念。
現如今，即使國家與國家之間發(fā)生了沖突，也不會隨意地發(fā)動戰(zhàn)爭，因為發(fā)動戰(zhàn)爭，需要耗費大量的人力、物力和資源，戰(zhàn)爭過后，留下的只有一片片的廢墟，許多民眾百姓無家可歸，只能流浪街頭，甚至會導致一些家庭家破人亡。有些國家甚至還會動用核武器，對環(huán)境造成嚴重的破壞，核武器產生輻射太強適合人類生存，那么那些地區(qū)就會寸草不生，一片荒蕪，變成無人區(qū)。
1945年夏，日本在二戰(zhàn)的敗局已定，但日本在沖繩等地瘋狂抵抗，導致了大量盟軍官兵傷亡，當時美軍出于對盟軍官兵生命的保護，于1945年8月6日和9日美軍在日本廣島、長崎投下了兩枚原子彈，造成了大量平民和軍人傷亡，而這兩座城市在往后的十幾年間也無法再供人類居住，由此可見，如果大面積發(fā)動核戰(zhàn)爭，地球將不再適合人類居住，而適合人類居住的星球目前僅有地球一個，因此，全人類有共同的命運。
目前，中國已經與世界上的許多國家進行多項事業(yè)的合作，俗話說得好：“欲達共贏，需廣闊的胸襟�！痹诤献髋c競爭中，拋開一切私心與名利，一切以目標為重，為了目標努力奮斗，哪怕對手在過程中以超越你的態(tài)勢進行，沒有關系，他在前進，但并不意味著你在倒退，也許只是你沒有你的對手前進得多些，但你一定在進步，并且會有超越對手的趨勢，雙方就是在如此環(huán)境之下，這達成了共同進步。
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時，也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開畸形競爭的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報告，而他們的目的是與其他科學家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，讓全世界分享他們的成果，與全世界的科學家合作共贏。
世界上各個國家一定要在和平中合作，在合作中共贏，合作共贏，積極競爭，始得和諧。
關于合作的作文12
這一天，終于還是來到了。
我們班是搞分裂最厲害的了，男女生各占一方，沒有教毫的'互助的精神——就連平時的刀、尺也從不通融。下個星期學校搞個什么“巧手”班級評選活動，讓每個班級出一個作品參加評選。我這個生活委員也真夠倒霉的了，唉！
想想兄弟班級雖說不上團結友愛，也算得上和睦相處，要想選一件好的作品，還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。
一大早，我便召集幾個同學來商量，可還是沒個頭緒。“既然各方都有強手，那咱們倒不如比一比，不就行了嗎？”沉默了半天的靜終于開了金口，出語不凡呀！“那，生活委員得當裁判，不許介入其中！”齊裔鬼說話就是吝高�！澳呛冒�！三天后班級內部評選�！笨偹阌辛它c頭緒我也松了一口氣。
第一天：男生沒有什么動靜，只是有幾個人偶爾聚集在一起比比畫畫，稿紙倒有了不少。女生也不動聲色，只是神神秘秘地老往商店跑。弄得我是丈二和尚—摸不著頭腦。
第二天：幾個男生還是三個一群，五個一黨的，似乎在搞地下活動。放學后，便一個勁兒往實驗室里鉆，還不時有幾個同學當跑腿的，來回奔波。女生則聚集到了集體宿舍。一切也像進行得有聲有色，互不千涉。只有我成了豬八戒——里外不是人�！芭�！”門被關死了。“哼，不讓看就不肴。”這己是第幾次被拒之門外了，我想：反正也是遲早的事，忙個啥！
又過了兩天，這己是第四天了，活動課上，教室后而多了一個箱子，女生個個胸有成竹，男生也勝券在握�！罢埬銈儼炎髌氛故境鰜戆�！結果便可見分曉了�！蔽以缂浩炔患按�。“毛毛腿”端起箱子，小心冀翼地向前走來。啊？一尊雕塑，一匹奔騰的飛馬，雕刻得栩栩如生�！罢娌焕⑹恰山硰埲剑 蔽也唤蛋蒂潎@。女生也毫不遜色。梅圓展開了手中的作品，繡的錦旗，“馬到成功”四個人字是女生們用金黃色的細線、繡花針，一針一針繡出來的。
望著這兩件作品，不分上下，我又犯難了。就在這時班主任走進了教室，他樸了一會兒然后將錦旗蓋在了“飛馬”之上。
教室里響起了雷鳴般的掌聲。真是天衣無縫的作品，這次咱們準拿第一，我想。
關于合作的作文13
一個人，縱使才華橫溢、能力超群，如果不能較好地融入社會，不善于跟周圍的人溝通、合作，他就不會在成功的路上走很遠，更無法實現自己的理想與目標。
“山羊過獨木橋”這個游戲是一個競爭的游戲，競爭就一定會有輸贏，每個人都無法預知自己的結果。面對這樣的情況，有一種人選擇了這樣做：雙方選手相遇時，互相抱住，轉身體換位。是合作讓他們在這場競爭的游戲中全部獲得了勝利。
在前進的旅途中，處處都充滿著競爭，無數人在競爭中撞得頭破血流，最后的結果自然是兩敗俱傷。競爭可以激發(fā)人的斗志，激勵人繼續(xù)拼搏。但在競爭的同時也應該注重合作，因為合作能使利益達到最大化。“眾人拾材火焰高”就是最好的例子。
英國首相丘吉爾曾經說過：“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永遠的利益�！边@句話或許說的有一點偏執(zhí)，但是它反映了這樣一個道理：在面對共同目的的時候，應該去合作。二戰(zhàn)期間，反法西斯聯(lián)盟的成立，就是最好的事例。面對法西斯的瘋狂報復，各國人民選擇了合作，共同維護自身的利益與和平，“人心齊，泰山移”，他們的反抗獲得了最后的勝利。
一群小螞蟻搬糧和小螞蟻團成球滾出火場的故事，也都體現了合作的重要性。我們人也一樣，在這個復雜多樣的社會里，只有合作，才能生存下去�！皢谓z不成線，獨木不成林”合作是一種智慧。
“一個巴掌拍不響”，在高樓大廈，霓虹絢麗的現代生活中，人與人之間，公司與公司之間越來越注重合作，因為我們都希望達到“雙贏”甚至“多贏”。有一個合作的伙伴，就有了一個堅強的后盾，人生的道路才會走的更順暢。
作為一名中學生，在學習中，集體活動中都充滿合作。是合作讓我們獲得了珍貴的友情，是合作讓我們更好的競爭，也是合作讓我們一步步取得了進步。競爭與合作是同時存在的，將競爭與合作相結合，發(fā)揮出每一個的優(yōu)點，那么，成功還會遠嗎？
小小的游戲尚且能體現出合作的重要性，人生的旅途中更是少不了合作。在每個人的心中種一個合作的種子，讓它伴著我們的成長，讓它開出燦爛的花，結出累累的碩果。讓我們學會合作，擁抱合作，成就你我！
關于合作的作文14
一滴水滴進了廣闊無垠的大海，一頭新生的小象進入了象的家族，飛機飛向云層的高處與一朵朵“棉花糖”融為一體，世間萬物仿佛都可以互相浸潤、互相融入。
無法將我的思緒扯離我剛離開的泰國，7日的交流后那點淺薄的感想在我的心頭揮之不去。
泰國有名的便是大皇宮或是說建筑風格，不像是中國皇宮內建筑樣式的簡潔，繁復的瓷片貼花蓋滿了全身、琉璃點綴、金箔貼紙……金碧輝煌但是一點不夸大。何有融合之說？19世紀時泰國向中國進口的瓷片、琉璃，向意大利進口的14K金馬賽克……由貿易往來誕生的歷史建筑，而再融入泰國的文化，如今帶動著旅游業(yè)向全世界傳播的信息，想必是誰也不曾料想到的。物質上的融合應算是世界發(fā)展的表面現象，精神上的融合無疑是更深一層次的滲透。
佛教——不得不提的泰國文化，中國佛教講究的是頓悟，所謂“放下屠刀，立地成佛�！保谴蟪煞鸾�，是佛教的一支。而泰國佛教講究修行、參拜，小到星期一到日的佛，大到夏季、雨季、冬季的佛，佛教是他們的一種寄托。本沒有季節(jié)之神，但教與季節(jié)、氣候相互融合便慢慢轉變成了一種風俗�！胺稹睙o非是一種形象，以無所不能的偉岸身軀站在人們心中，慢慢滲進血液，給予人無窮力量。
在科學是站得住腳去解釋世界、宇宙的今日，“佛教”不可能像中世紀的黑暗統(tǒng)治一樣而壓迫人心。十五個國家的共同聚集，上百份的小型科學研究報告，文化秀的載歌載舞、或動或靜，無論是科學學術上的交流或是文化傳統(tǒng)上的融入，仿佛地球真的只是一個村莊，每個鎮(zhèn)子里有截然不同的奔放熱情、保守含蓄。
就像在一杯水中放入一個紙團，它會展開、破裂、分解，最終融入水中。仿佛找不到蹤跡，卻仍然存在的空氣一般，文化、精神就是這種東西。但決不是化學反應使原本的物質消失。將原本舊的村落像按Delete鍵那樣簡單的刪除，再以日夜不停歇的速度建起越來越高的大廈，這種急功近利的態(tài)度去模仿西方，用模板雕刻出兩個甚至更多的水泥森林，大同小異，甚至有文物的非法買賣，難道文化是可以論斤論兩的么？
一切的融合都在保存的基礎之上進行著，就像物質的守恒定律一樣、將古老的留存下來進行修繕、改造、再利用。有一天復古不再是一種情懷，而是一種生活狀態(tài)。
關于合作的作文15
張愛玲曾在《天才夢》中說：“在沒有人與人交接的場合，我充滿了生命的歡愉。”在這個行文詭譎的女人的生命中，似乎與人沒有良好的融合，其實不然，她正與城市、與自然，與世間萬物的靈魂卻有了“契合”般的交匯。像她羨僅活一春的蝴蝶，羨樟腦丸甜而穩(wěn)妥的香氣，實際上是一種靈魂與那感官的融合，與生活的融合。
現今人的生活中，融合成了一個并不陌生的詞。
科技中的融合著文化。喬布斯在發(fā)布Mac是道出了研發(fā)過程中的重要事情——他用入了早年的書法，這正是科技和文化的融合。若沒有這種融合，相信科技也會愈加的冰冷。融合這詞匯本身就是溫暖的，“加溫合成”便是融合帶給我對于這詞的想象。物質文明中有了“融合”似乎便有了溫暖。
藝術和靈魂充滿著相互融合。中國館的《清明上河圖》吸引了成千上萬的游客來觀賞一段相隔千年的繁榮與現代生活的融合，看著宋代繁盛熱鬧的大街，古色古香的畫面，這種藝術便與靈魂相融合。而它獨特的動態(tài)技術便是藝術與科技的完美融合。
靈魂與靈魂因為藝術而相互融合。如果說中國館的《清明上河圖》是藝術與靈魂的與科技的相互融合，那么近日舉辦的畢加索真跡展便是另一層面上的融合。一方面是畢加索本人把過往和現代相加，碰撞出繪畫的新紀元，從此抽象畫有了奠基，畫面層次感也加強了許多。這正是融合產生的火花：另一方面便是看花人與畫家靈魂的融合，一副畫并非所有人都看的懂，不同的人有不同的角度，而若能走進畫家的靈魂和內心，就是靈魂和靈魂的交合。真能在畫中有了靈魂與靈魂的融合，想必在離開時會詠嘆一句“水仙已乘鯉魚去，一夜芙蕖紅淚多”吧！這是兩個靈魂的惺惺相惜。
帕斯卡爾說：“人類是被廢黜的國王�！边@似乎是在告訴我們，你們有人脫俗，有人平庸，有人浮于外表，但是靈魂總是高貴的。周國平素來崇尚靈魂與信仰之說，他認為靈魂和信仰是相融合。無論怎樣，只要人懂得融合，吧靈魂融入所寄托之物，本性的高貴就凸顯了出來，想《怦然心動》這部電影中爺爺評價的：“緞子一樣光滑光彩的人�！�
融合是人類發(fā)展的必然趨勢，西方東方的融合，人與人的融合，自身的融合，都會在進步中發(fā)生，北島有首詩歌叫《生活》，通篇詩歌僅有一個字——網。這著實引發(fā)了人們的無限遐想，說法不一。我認為：人無法融合，便會被生活網住，人若學會融合，便會像秋日銀灰的雨絲，網住整個世界。融合，才能加分那個心靈，才能使人使世界進步，更能使人高貴。
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