學(xué)會合作作文通用15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的學(xué)會合作作文,歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會合作作文1
你讀過《三個和尚》嗎?我覺得這本書十分具有教育意義.《三個和尚》講的是:一個小和尚到寺廟里去,沒有別人依靠,就每天到山下挑水吃,日子過得也非常好;后來又來了一個和尚,他們便有些計較了,但還是兩人一起去抬水吃;最后,一個胖和尚來了,三個人更加計較自己的得失,你推我,我賴你,最后反倒落了個沒水吃的下場。我覺得他們只為自己著想,真是太自私了!
后來,寺廟里起了大火,他們的家馬上就要消失了!
這時,他們?nèi)齻人都著急了,爭先恐后地救火,可是缸里并沒有水!
那時候,他們誰也沒有心思去想誰吃虧誰占便宜了,都爭著搶著的`去挑水。由于大家齊心協(xié)力,十分合作,大火終于被撲滅了。他們在一起研究、探討,又想出了一個省力、省時又有質(zhì)量的辦法:用輪滑提水。從此以后,他們再也不會為喝不到清涼甘甜的泉水或遭遇大火而犯愁了!
我覺得他們這樣做真好,齊心協(xié)力、共同努力畢竟才是最重要的呀!
其實,生活中有很多事情都是需要合作才能完成的。就說學(xué)校的大掃除吧,你看,同學(xué)們?nèi)紕悠饋砹耍河械牟链皯簦挥械呐抛雷;有的掃地;還有的擦黑板、倒垃圾……大家累得氣喘吁吁、滿頭大汗,但每個人的臉上都充滿了笑容。效果出來了:窗戶被擦得一塵不染、桌子被排得整整齊齊、地被掃得干干凈凈……看,這就是合作的成果!
通過讀《三個和尚》這本書,我明白了:要從小學(xué)會與他人合作!
學(xué)會合作作文2
"每個人都用熊熊火焰拾柴。"自從上學(xué)五年以來,我們班的學(xué)生經(jīng)常有團結(jié)協(xié)作的事情,那一個是最能體現(xiàn)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的。
記得那天早上,一個同學(xué)走進教室,發(fā)現(xiàn)地上有很多水。他仔細一看,才發(fā)現(xiàn)飲水機的水管斷了,兩個相連的水管接頭也斷了,水還在不停地流。王雨走過來,又試著連接他們。沒想到他剛把兩根管子拼接好,水立刻從王宇衣服的縫隙里涌出來,把他的衣服弄濕了。他立即松手,退了幾步。這時我才回過頭來看到這一幕,心想:不就是把這兩根水管連在一起嗎?能有多難?我立刻大步走過去,把于的兩根水管接好。沒想到接他們又放棄,他們繼續(xù)。我盡力吸著奶,最后連上了兩根沒有自來水的水管。誰知道,我剛要請大家干活,兩根水管卻因為抵擋不住水的.沖擊而斷了。這時,許多學(xué)生回來了。當他們看到這一幕時,他們立即趕來幫忙。有的同學(xué)拿了一些空水桶,讓水流進水桶,不讓水繼續(xù)流出。水滿了,兩個學(xué)生拿出來,倒進門邊的下水道,換上另一個水桶。八九個同學(xué)拿著掃帚,互相遞水,把水掃到門外的下水道,很有秩序,同學(xué)們也很團結(jié)合作。一個同學(xué)看到鄧老師要回辦公室,馬上跑到辦公室向老師匯報情況。老師很快來到教室,先平復(fù)了我們的情緒,和同學(xué)們一起掃地出門,并叫校主任來說明情況。過了一段時間,學(xué)校派了一個當門衛(wèi)的叔叔。他抓住自來水管,打了三個死結(jié)。同學(xué)們看到后都說:“這么簡單!剛才怎么沒想到?”
團結(jié)就是力量。在學(xué)習(xí)和生活中,團結(jié)合作才能克服一切困難,取得成功。團結(jié)是不可戰(zhàn)勝的力量。
學(xué)會合作作文3
在我的記憶里,那天陽光明媚,萬里無云。我邁著腳步來到了教室里,剛進教室就看到黑板上有一頭小豬,接著我心里產(chǎn)生了一個疑惑:這頭小豬為什么沒有鼻子?
直到上課的時候,老師才說明了情況,原來我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣布了游戲規(guī)則:戴上眼罩,原地轉(zhuǎn)五圈,然后在貼鼻子。第一次老師讓一個人上去自己貼,只見他轉(zhuǎn)了五圈,搖搖晃晃地走向講臺。那個同學(xué)摸摸這兒,摸摸那兒,就是不知道往哪貼,最后那個同學(xué)下定了決心,把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完,同學(xué)們就哄堂大笑,他摘下眼罩一看,自己也忍不住笑了,原來他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來上去的那個同學(xué)跟他一樣,居然把鼻子貼到了眼睛上,教室里又是一陣陣笑聲。
兩個同學(xué)都沒有成功,于是老師換了規(guī)則:兩個人一起來。第一組兩個人上去,一個貼一個指揮,指揮的同學(xué)比貼鼻子的同學(xué)還著急,“上上上上。”“不對,往右……再往右……”“錯了,往左一點……”經(jīng)過兩人的努力,小豬的鼻子終于貼正了,這一刻,教室里響起了熱烈的掌聲,合作的'兩個人也興奮地跳了起來。接著第二組的兩個人又上去了,他們配合的更好,快速又準確的貼好了鼻子。這可真是“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!
不知不覺游戲就結(jié)束了,但給我留下了深深的思考:為什么一個人貼不對,兩個人卻能貼對呢?我想是因為合作,通過這件事我明白了一個道理:只有合作才能取得勝利。
學(xué)會合作作文4
雨無情的下著,風(fēng)兇猛的刮著,漸漸的變成雪花,撒的地上花白,打在臉上生疼,像針扎一般,如天的,難到,它也看不下去了嗎。 就在這天中午,一位無緣無故就指責(zé)另一位同學(xué),另一位同學(xué)也不甘示弱,接著他們便都憤怒到了極點,動起了手 怎么著也都是同學(xué),我
雨無情的下著,風(fēng)兇猛的.刮著,漸漸的變成雪花,撒的地上花白,打在臉上生疼,像針扎一般,如天的,難到,它――也看不下去了嗎。
就在這天中午,一位無緣無故就指責(zé)另一位同學(xué),另一位同學(xué)也不甘示弱,接著他們便都憤怒到了極點,動起了手……怎么著也都是同學(xué),我也不想看到他們其中一方受傷,但我望著他們,無能為力……那兩個人中,第一個同學(xué)因忍受不了對方反過來指責(zé)他而生氣,另一個同學(xué)則因第一位同學(xué)動手打人而生氣,于是都用盡全力,扭打在了一起,我不敢靠近,慘案發(fā)生了……
故事講到這里就算完了,但我們的思維不應(yīng)該停滯,我們或許應(yīng)該想想,什么是?什么又是?
它是一種很美妙的東西,可以讓你在失落的時候變得起來,可以讓你走出苦海,去迎接新的人生。它就像一種你無法說出,又可以感到無比的東西。
友情,它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西,才可以得到這種東西。和一樣,是一抽象的、令人捉摸不透的東西,但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎А?/p>
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。正所謂“人心齊,泰山移”,合作在人的每一個階段都是必要的。
所以,我們不能只靠自己,要與同學(xué)們合作共贏,戰(zhàn)勝,擊敗困難,一個人的不算成功,只有大家共同的成功才有意義,有價值。
學(xué)會合作作文5
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查,大家要好好配合老師,給幾位領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。。。。。!本驮诎嘀魅沃v得口沫橫飛之時,校長尾隨著幾位領(lǐng)導(dǎo)走進了教室。
“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地說。
“同學(xué)們熱愛什么?”
“我們愛學(xué)習(xí)!”
其實,小紅還想說她愛繪畫,小剛還想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼,誰都沒吱聲。校長沖領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么?”
“我們課后抓緊時間復(fù)習(xí),用優(yōu)異的成績回報母校!
“我們課后讀文學(xué)作品,使自己的靈魂得到過濾和升華!
......
“總之,大家是愛學(xué)習(xí)的。”班主任來了個小結(jié)。
這時,領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任都笑了。我也笑了、只是有點苦的味道。
“大家是怎樣對待合作這一問題的?”
同桌碰碰我的肘子:“老師沒問過這個問題,我們沒排練過,怎么答呀?”
我笑而不答。
很久,教室里沒人吱聲。班主任想焉了的茄子,無精打采的。校長的臉上更是青一塊,紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人,每個人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我心一橫:“我們不需要如此千篇一律的回答,不需要如此天衣無縫的‘合作’。合作本是人與人之間交流的'橋梁,需要真誠,需要用心溝通。隔著心門的交流,越是‘完美’越是虛偽。
我們無需‘完美’,只要真誠!”
這時,我已經(jīng)不再在乎班主任的瞪眼?粗麄兓疑哪,我又笑了。等回神過來,領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人!我們需要同靈魂來交流,用真誠來合作
學(xué)會合作作文6
今天,我想跟大家談一談“合作”的話題。
我們?nèi)魏稳嗽谶@個世界上都不是孤立存在的,都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生,就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起游戲,共同完成學(xué)業(yè);你是工人,就要和同事一起做工,共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人,就要和戰(zhàn)友一起生活,一起訓(xùn)練,共同保衛(wèi)我們的祖國總之,不論你在何時何地,都離不開與別人的合作。
什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢?你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚手里的指揮棒,悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來,流向天宇,也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師、數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?我想,這主要是依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。
可見,成功的合作不僅要有統(tǒng)一的`目標,要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲的精神。
同學(xué)們,現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會,但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現(xiàn)代人,只有學(xué)會與別人合作,才能取得更大的成功!
學(xué)會合作作文7
在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會里,我們每個人都應(yīng)該加強與別人的合作。星期四下午的文學(xué)社活動時間,老師就和我們玩了一個與合作有關(guān)的游戲――心有靈犀一點通。
游戲規(guī)則是這樣的:兩個人為一組,一分鐘時間一個人用手比劃或用說,另一個人猜。不過如果用說就不能說與所猜物品有關(guān)的字。為了讓我們先熟悉一下所猜物品,老師先讓我們?yōu)g覽了一下所猜物品,然后游戲就開始了。
首先上場的就是我們班的兩位女生,他們發(fā)揮出了合作精神。就是描述的同學(xué)不準確,所以只猜對了四個。但是,比起五一班的小同學(xué)我們班還不錯,因為他們只對了一兩個。我想可能是他們太急切了想猜對和另方猜對,所以就慌了手腳,致使成績不好。六三班的表現(xiàn)讓我們?yōu)橹@嘆,同時也讓我捏了把汗。一開始一切都很順利,同學(xué)一句話才的'同學(xué)就能猜出來,說“料事如神”一點都不錯。可過了一會兒,老師為了增加難度,自己拿了一個實物讓比劃的人描述給那位同學(xué)猜,猜的同學(xué)可能是受了一開始老師的影響,浪費了一些時間比劃的同學(xué)急了,他不停地用手抓褲腳,心里很急躁,猜的同學(xué)頭腦反應(yīng)敏捷,最后答對了那道題,總共起來答對了七道題。
看著他們答對了七道題,我也不心甘,趕緊叫我的黃金搭檔一起舉手,可老師沒喊我們上去。不過這節(jié)課還是應(yīng)了一句話:小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。
學(xué)會合作作文8
鮮花與綠葉合作,變成絢麗;垂柳與小河合作,變成一道亮麗的風(fēng)景線;藍田與白云合作,變成一幅美麗的畫卷。我覺得只有人與人相互合作,才能創(chuàng)造一個個奇跡。我就有這么一段經(jīng)歷。
記得那是學(xué)校舉行第一屆科技嘉年華,其中有個“雞蛋撞地球”的項目,需要兩個人合作。于是,我和好朋友劉俊彥湊成了對。
下課了,我和劉俊彥商量起“雞蛋撞地球”的.點子來。劉俊彥說:“用瓦倫紙把雞蛋緊緊裹住!蔽荫R上否定說:“老師只允許裝置80克,瓦倫紙可重了,這樣肯定超重!蔽蚁肓讼,提議說:“要不用棉花裹住,然后用透明膠纏。俊薄安恍,太薄,容易摔碎。”劉俊彥提醒道。忽然,我一拍腦袋,想出辦法來了:“我爸網(wǎng)上買牛奶,商家用種充氣囊包裝,這種東西又輕又不容易破,就用它了。”
第二天,我?guī)砹瞬牧,和劉俊彥一起拼裝制作。我用充氣氣囊緊緊裹住雞蛋,劉俊彥用透明膠粘住。我們倆你一手來我一手去,配合得很不錯。終于把雞蛋緊緊裹在里面了。我們迫不及待地去試了試,啊,成功了!
比賽那天,我們一起合作,完成裝置后,我負責(zé)在樓上扔,劉俊彥負責(zé)在樓下指揮(因為雞蛋裝置需要落在制定的圓圈內(nèi))。輪到我們了,我提起裝置望著劉俊彥,劉俊彥指揮:“再靠左邊點,垂直扔下,不要慌!蔽益(zhèn)定地一放手,裝置穩(wěn)穩(wěn)地落在指定地點,劉俊彥趕忙撿起裝置,讓老師打開檢查。雞蛋沒破!我們成功了。
這是合作的力量,是合作的成果。我們嘗到了合作的甜味,我相信在以后的學(xué)習(xí)生活中,合作一定會帶給我更多的驚喜。
學(xué)會合作作文9
大家常說“團結(jié)協(xié)作,力量大”,但真正能做到團結(jié)的又有幾個呢?能做到這一點的,不是擁有大智慧的人類,不是威武的老虎,也不是巨大的大象。它們只是微不足道的螞蟻。
那天,我親眼目睹了這一幕:一只受傷的蒼蠅正坐在地上休息,這時剛好被幾只出來覓食的螞蟻看到。幾只螞蟻立刻發(fā)起了攻擊,那些螞蟻被它打敗了,急忙趕回山洞?吹剿麄冏吡耍也唤锵В何浵,螞蟻,這只是一只垂死的蒼蠅。你是怎么放棄的?
沒想到,過了一會兒,螞蟻們又怒氣沖沖地出現(xiàn)了。不同的是,它們后面跟著一大群有序的螞蟻。哦,原來這些螞蟻將軍去找自己的軍隊了!
這一次,他們顯然是有計劃的:螞蟻士兵整齊地排成一行,輪流攻擊大飛。當然,蒼蠅不停地跳起來反擊。后來,它精疲力盡,奄奄一息,再也沒有力氣反擊了。最后螞蟻兵和螞蟻將軍一起沖了上來,有的'咬翅膀,有的咬四肢,有的咬蒼蠅。
看完螞蟻大戰(zhàn),我陷入了沉思:我們?nèi)祟愑懈叱闹腔郏瑑疵偷睦匣⒂忻艚莸募记,但無論你怎么努力,光靠一個人是不夠的。但是,沒有任何力量的螞蟻都可以打敗一只在它們眼里是怪物的蒼蠅,依靠合作是不容易的。
小螞蟻能這么團結(jié)堅強,何況我們?nèi)祟!如果人類可以像螞蟻一樣團結(jié)一致,不怕困難,那還有什么困難是克服不了的?我一定是一個樂于學(xué)習(xí),互相幫助,積極進取,共同努力的好學(xué)生。
學(xué)會合作作文10
今天是星期六,我和爸爸一起去湘湖參加小記者活動——-湘湖毅行。
爸爸帶我來到城山廣場簽到。一位工作人員告訴我:“自己尋找同伴,三人一組完成任務(wù),同時需要撿一袋垃圾!闭f著給我發(fā)了一張任務(wù)表和一個垃圾袋。
我找了兩個小伙伴一起去完成第一個任務(wù)——-搭橋過河。我看見其他組有一個人踩著泡沫磚,另外兩個人爭前恐后地把其它泡沫磚往前拿,好讓這個人往前走。我們覺得并不難,很快選出了一名隊員,開始比賽。剛開始我們還算順利?墒,后來經(jīng)常會踩翻泡沫磚。因為我們放得不均勻,有時候太遠,有時候有太近了。過了好一會兒,我們組終于勉強過關(guān)了。
接著,我們開始前往第二個任務(wù)點。一路上我們四處尋找,不放過任何一點可疑物,甚至連紙屑都放進了垃圾袋。可是垃圾還是不夠,以至于一個小伙伴還“拜訪”了垃圾桶。
袋鼠跳——我們的第二個任務(wù),就是孩子和大人一起鉆進一個袋子里,跳到對面再跳回來。爸爸經(jīng)常帶我鍛煉身體,所以我和爸爸比較輕松地就過關(guān)了。我們小組的`其他兩位成員也很快到了終點。大家歡呼著沖向下一個任務(wù)點。
兩人三足——-我們的第三個任務(wù),就是把我的一只腳和爸爸的一只腳捆在一起,走到對面再走回來。剛開始我們步伐不一致,經(jīng)常摔倒。后來我們父子之間有了默契,越走越快,終于第一個完成了任務(wù)?纯次覀兺M的兩位成員還沒有找到默契,我?guī)退麄兒翱谔,讓他們也很快到了終點。后來我們又一起完成了其他任務(wù),大家已經(jīng)成了很好的朋友了。
這次活動讓我學(xué)會了團隊合作,還交到了新朋友。我覺得這是我經(jīng)歷過的最有意義的活動了!
學(xué)會合作作文11
我參加夏令營時,有一個有意思的集體項目齊心協(xié)力向前沖。這是考驗伙伴之間的合作精神,10幾個同學(xué)的`腳綁在一起,向前跑15米,最先到達終點的團隊就是獲勝者。
離比賽還有一個星期,我們團就開始了魔鬼訓(xùn)練。剛開始,我們都各走各的,一些快,一些慢,沒走兩步就全軍覆沒了,重重地摔在地上爬不起來。都怪你,走那么快干嘛?還不是你走慢了!我們互相埋怨,怪這怪那。當時,我也是特別氣憤,心想:怎么遇上這么些人,都只顧自己。
就這樣,一氣之下,全隊解散了,誰也不搭理誰。后來,我冷靜的想了想,覺得這不是一個人的錯,而是我們?nèi)鄙賵F隊精神。想到這兒,我立刻去動員他們,重新開始了訓(xùn)練。這次,我們一邊練,一邊分析總結(jié),找方法,找技巧。我仔細琢磨著:如果我們規(guī)定了每步的距離,并且喊拍子。喊一時邁左腳,喊二時邁右腳。
有了方法,我們走的速度明顯提高了,從四、五秒一步到一秒一步。在烈日地烘烤下,我們練了又練,大家都學(xué)會了互相鼓勵。一直訓(xùn)練了很久,沒有哪一個人不是汗流滿面,沒有哪一個人不是筋疲力盡,但從沒人提出要休息。練到后來我一點力氣都沒有了,跌在地上,但我時刻都鼓勵著自己:堅持下去,再練幾遍我們就又可以進步些了,不要因為我一個人而影響了集體的利。就這樣,我又強打起精神,認認真真地參加訓(xùn)練。
不知練了多長時間,我們這次的練習(xí)才結(jié)束。解開繩子,我才發(fā)現(xiàn)自己的膝蓋已經(jīng)被摔破了,腿都腫了,但為了比賽,值!
這場比賽我們得的第一名,這個佳績令我們喜笑顏開我們的努力沒有白費。在訓(xùn)練中,我學(xué)會了合作,學(xué)會了堅持。
學(xué)會合作作文12
螞蟻雖然小,但是有自己的尊嚴。你看,其中一個沒什么力量,但是他。嗯,團結(jié)的力量是無窮無盡的。
我生活在一個大班級,所以我們應(yīng)該團結(jié)起來;ハ鄮椭。我記得我的同學(xué)。這是因為我和同學(xué)出去玩,看到一只螳螂。他們都搶劫了,然后打架,所以他們變得不團結(jié)。
就像小螞蟻,雖然小,但是很能干。因為他們是一個群體。他們是一個非常強大的團體。比如被洪水沖走的地方。但是螞蟻會變成一個扁平的圓圈,母螞蟻會被放在上面,讓它們安全過河。所以只有幾個死了。在這方面,螞蟻非常團結(jié)。
還有一次,玉米地里的螞蟻。比如農(nóng)民收完玉米,我就放火燒了。而螞蟻會變成一個球出去,雖然只有幾只螞蟻死了。但是大多數(shù)螞蟻都活了下來。這再一次說明螞蟻是很團結(jié)的。
現(xiàn)在的國慶雖然美好,卻是用很多年前革命烈士的生命和鮮血換來的。這些都是用他們的團結(jié)換來的。如果他們不團結(jié),就不會有今天的'幸福生活。因此,我們必須團結(jié)一致,打敗所有的敵人。
我們應(yīng)該團結(jié)起來。草雖小,但力量無窮。再難的東西也會被他穿透。正是因為團結(jié)的力量是無限的。因此,我們班應(yīng)該團結(jié)起來。
就像一棵草,一朵花,一只小螞蟻,它們看起來很小,但它們有無限的力量。這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
學(xué)會合作作文13
我從《小故事大道理·我要成為最優(yōu)秀的女孩》里讀到了一篇小故事——《天堂和地獄的區(qū)別》。
故事說的是,有一位傳教士想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別,上帝就帶他先帶他去看“地獄”,他看見很多人圍著一口大鍋坐著,鍋里面有食物,足夠他們吃的,而且每人面前都有一只湯勺,只是湯勺的柄很長很長,誰都無法用勺將食物送到自己嘴里,他們饑渴難耐,面對吃不到嘴里的食物,他們又悲傷又沮喪;上帝又帶傳教士去看“天堂”,這里也有一口大鍋,也是一群人圍鍋而坐,每人一只柄兒很長很長的湯勺,但這兒歡歌笑語,每個人都很快樂。傳教士問上帝:“天堂和地獄的條件相同,為什么一個快樂,一個悲傷呢?”上帝回答:“你難道沒有看見,天堂里的人都是在互相用勺子喂對方吃嗎?
這個故事里明明白白地告訴我們:當今世界,人們是相互依存、共同發(fā)展的。我們每個人在享受著他人服務(wù)的.同時,也在向別人提供著服務(wù)。正所謂“人人為我,我為人人”。人和人之間,只有懂得互助和合作,社會才能變得越來越美好,才能變成人間天堂;相反,如果人人都“各人自掃門前雪”,這個社會就會變成冷冰冰的地獄。
在學(xué)校里,在生活中,我們應(yīng)該團結(jié)友愛、互相幫助。我們把別的同學(xué)放在心里,同學(xué)們也自然會把我們記在心中,我們永遠會覺得非常幸福;反之,如果光想著自己,自私自利,我們就會失去所有的朋友,得不到一點兒快樂。
學(xué)會合作作文14
我曾經(jīng)去過一個景點,讓我驚嘆的不是風(fēng)景,而是一群鳥。因為他們教會了我團結(jié)。
這是一個陽光明媚、景色宜人的日子。一群大雁飛過,心情很好。
當大雁飛過山莊的時候,一個黑色的東西從我身邊掠過。當我清醒過來時,影子已經(jīng)撞上了鵝。我看著影子在雜亂無章的棕白色“云”中上下跳躍——原來是一只鷹。撞擊后,鵝立刻散開,別墅里的`人都沖出來看是什么發(fā)出的聲音——鵝嚇壞了,尖叫起來,棕白色的身影跳來跳去。
當時別墅外有一片黑壓壓的人群,看熱鬧。
最后,鵝似乎逃脫了。哦,這是一個大錯誤——后面?zhèn)鱽硪宦暣潭慕新暋恢基Z因為受傷被一只鷹抓住了,在它的爪子下痛苦地哭了起來。老鷹開始凱旋而歸。
一瞬間,大雁出現(xiàn)了“騷動”,向老鷹飛去——注意,它們沒有慢慢飛,而是沖了過來!山莊上可以感受到空氣的翻騰。
眼看就要追上了,領(lǐng)頭的大雁縱身一躍,全隊的大雁散開,像一只手一樣抓住了試圖掙脫的老鷹。突然,一場“風(fēng)暴”在空中卷起,棕白色的“雁風(fēng)暴”席卷著受驚的鷹,鷹越轉(zhuǎn)越快,看不清影子。
大雁開始從上到下,從左到右向老鷹撲去,咣當聲清晰地傳到了高處——啪!爸!爸!
這一幕讓鏡頭一閃而過。
鷹叫鵝叫,風(fēng)暴下的羽毛散落一地。突然,一個影子從風(fēng)暴中出現(xiàn),逃到了山的另一邊。是鷹,在團前失敗了。高處爆發(fā)出歡呼聲。風(fēng)暴越滾越慢,停了之后又是另一個驚艷的場景——一場大戰(zhàn)之后,被捕獲的大雁兩邊各有一只大雁,它被立了起來。可以用“并肩飛”來形容。
我攤開手掌,手里所有的汗水都被團隊戰(zhàn)斗驚到了。
學(xué)會合作作文15
金秋十月,正是旅游的好時節(jié),學(xué)校組織大家去青龍湖游玩。剛開始是建隊儀式,實在是十分無聊:老師在前面滔滔不絕地講,大家在下面罰站,三小時過后,腿都木了。十一點半,活動終于開始了。
第一關(guān)(A關(guān)),教練首先讓我們圍成一個圓圈,之后與自己正對面的人握手(用左手),再用右手與另外一個人握手,都握好后,教練說:“現(xiàn)在,在不松手的前提下,使隊伍重新成為一個半圓”!芭叮咸彀,這不可能!”望著這比麻花還麻花的二十雙手,我產(chǎn)生了這樣的'念頭。
可是,事情的發(fā)展往往出乎人的意料:還沒到五分鐘,我、畢海和宋飛就被“擇”了出來,更讓我吃驚的是,分離工作有條不紊地進行著,一雙雙手從麻花陣中脫離出來。還剩十雙手,九雙手,八雙手……我在心中想著,數(shù)著,很快大家就成功地完成了任務(wù)。
之后,在B、C、D、E、F關(guān)中,大家屢戰(zhàn)屢勝,并最終取得了優(yōu)異的成績?墒牵烤故鞘裁词沟么蠹胰〉脛倮哪?那就是我?guī)缀鯊牟恢匾暤模汉献鳌?/p>
說實話,我不太重視合作,不是我不愿意合作,而是沒人愿意與我合作(小學(xué)時),于是,我便漸漸地不重視合作了。但是這回經(jīng)歷了“歡樂英雄”拓展活動后,我了解了合作的重要性,讓我知道了合作才能成功。讓我們一起,合作創(chuàng)造美好未來!
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