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【實用】合作的作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的合作的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作的作文 篇1
詩可以表現(xiàn)出一個人的心情，一個人的心境。朗讀詩，感受詩人的意境，感受詩人的悲歡離合。
還記得南唐后主李煜的“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的悲，還記得李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！钡谋�，還記得馬致遠的“夕陽西下，斷腸人在天涯�！钡谋�。
還記得杜甫的“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的歡樂。還記得陶淵明的“晨興理花穢，帶月荷鋤歸�！钡臍g樂，還記得劉禹錫的“清空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！钡臍g樂。
還記得李白的“游云游子意，落日故人情�！钡姆蛛x，還記得王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！钡姆蛛x，還記得李商隱的`“相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘�！钡姆蛛x。
還記得蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟�！钡淖Ｔ�，還記得白居易“最愛湖東行不足，綠茵茵里白沙堤”的情趣，還記得孟浩然的“待到重陽日，還來就菊花”的期望。
一首詩表現(xiàn)了一個朝代的興衰，一首詩表現(xiàn)了一段社會時期的變故，一首詩表現(xiàn)了一個詩人一生的悲歡離合。
合作的作文 篇2
今天是星期一一大早上我就吃完早點開開心心奔向?qū)W校上學(xué)去了，我在路上邊走邊想今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？
到學(xué)校之后，王老師并沒有像往常一樣說請同學(xué)們拿出語文書，而是說拿出作文本，今天我們小組要合作互相評價作文，并且仔細修改，請同學(xué)們認真對待這次合作，開始我們的小組有4位成員分別是我小方，小李和小華，你們先來修改我這篇作文吧，我自告奮勇的說，同學(xué)們拿起我的作文端詳起來，小華認真的說小東同學(xué)，我覺得你的`作文整體感情很好，但是如果再加入一個事例就更完美了，第2天我隨著小孩同學(xué)的指點和意見修改之后，老師竟然說小東你們的作文獲獎了，這次小組修改你們做的很好，繼續(xù)加油，通過這件事我懂得了他人合作的重要性與好處。
合作的作文 篇3
“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，你們配合老師回答問題”。
老師說一題在回答都要我們記住回答的答案。
不一會兒，領(lǐng)導(dǎo)來到我們?nèi)昙壎鄟頇z查，其中一位領(lǐng)導(dǎo)說：“同學(xué)們好”“領(lǐng)導(dǎo)好”我們一口同聲的回答。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“你們喜歡什么”“喜歡學(xué)習(xí)”“為什么喜歡學(xué)習(xí)”“因為學(xué)習(xí)能給我們帶來知識”。最后班主任來了個小結(jié)說：“總之，大家喜歡學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)”。
有一位領(lǐng)導(dǎo)說：“什么是合作？，怎樣與人合作壞了這道題班主任沒說過”。這時，班里沒人出聲，班主任也低下頭，無精打采的。
就在逼我們走投無路的時候，班長就像火箭這么快的.站起來，回答說：“合作是人最具備的條件，合作市人與人之間交流的通道，需要真誠，要用心溝通。我們無需最完美的合作，只要真誠的合作。
這時，我們?nèi)鄮熒皖I(lǐng)導(dǎo)為我們班長回答的話鼓掌。
大家對班長的話所打動，大家向班長投出崇拜的目光和熱烈的掌聲。
班長回答的話讓我們明白了一點，用真誠來合作，用心溝通。
合作的作文 篇4
今天這節(jié)作文課老師要給我們玩一個“連詞成句”的游戲。老師發(fā)給每個人三張紙片，把紙片編好號，然后分別寫誰在什么地方或什么時間干什么。
教室里安靜下來，同學(xué)們開始寫了，過了一會兒，同學(xué)們一個接一個地把寫好的紙片分來放在鋼琴上。
游戲開始了，打頭陣的'是楊哲誠，他抽了三張紙片，看了后笑了出來，原來他抽到的句子是“周詩雯在浴室里散步，”大家聽了，哈哈大笑，有人有疑問了：“她家的浴室也太大了，竟然可以在里面散步？”大家笑得更歡了。周詩雯一臉茫然，隨后也跟大家一起笑了起來。
今天邊江似乎和包子特別有緣，有兩位同學(xué)分別抽到了“邊江在沙漠里吃包子”和“邊江在蛋糕里吃包子”剛說完，同學(xué)們哄堂大笑，又有人發(fā)話了：“邊江怎么一會兒在沙漠了吃包子一會兒在蛋糕里吃包子，變成了小老鼠了，太牛了�！蔽倚闹羞�有一個疑問：這蛋糕究竟有多大，竟然容得下一個邊江？大家捧腹大笑，邊江插了一句：“我今天還在家里吃包子呢！”蔡老師拍拍邊江的頭，說：“回去爸爸媽媽都不認識了，變得這么胖�！闭f完，又引來同學(xué)們一陣歡笑。
邊江走上來抽了三張紙片，大聲地說：“費楠在太陽上卡拉OK。”大家聽了笑得合不攏嘴，有人說：“他怎么一會兒在金字塔里補課，一會兒在太陽上卡拉OK，太有趣了�！庇腥藛枺骸疤柹蠝囟冗@么高，你怎么在上面唱歌呀？”大家又笑了。
一個又一個奇妙的組合被讀出來，時間也在一分一秒中流逝，游戲結(jié)束了，同學(xué)們卻意猶未盡。
合作的作文 篇5
合作是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；合作是一幅畫，描繪著人生的點點滴滴；合作是一團火，燃燒著人生的憧憬和夢想。今天的實驗，讓我們感受到了合作中蘊含的巨大力量。
俗話說的好：“三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”今天我們六個臭皮匠，來合作完成一個實驗：紙杯燈旋轉(zhuǎn)。
我們先把紙杯割成風(fēng)扇狀，再在兩側(cè)分別扣一個小洞，又用細繩穿進小洞里，點燃蠟燭后卻則么也無法將蠟燭提起，我們又用雙面膠粘在杯底，可不一會兒又敗下陣來。
李永琪叫道：“氣死俺了。”
我雙手抱拳，裝出一文縐縐的樣子：“不入虎穴焉得虎子。”
牢記斷織之誡，讓我們另起爐灶。雖然我們跛鱉千里，但是只要有信心就能弓開得勝。葛逸菲和我先用小刀在兩旁開了兩個小洞，我開的亂七八糟，所以放在下面；葛逸菲開的美觀有序，所以放在上面，供人賞識。我先把蠟燭塞進杯里，大家集思廣益，都搶著來點蠟燭，杯子不小心弄破了，大家你一言我一語，破口大罵著，情況不可開交。
看到石佳佳那組成功了，我焦急的說：“看那，別吵了，艾思奇說過‘一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上擋人走路是要被人一腳踢開的�！�
我鄙夷的看著紙杯，三下兩下胡亂的包扎一下。
葛逸菲沒好氣的說：“愣啥，快動手吧。”我們大家都面面相覷，都不好意思的撓撓頭，隨即會心一笑。我們一齊上陣，把破的杯子放在一邊，葛逸菲又拿了一個杯子，朱紅艷用蠟筆在上面畫了四個方方正正的小洞，隨即我又麻利的把小洞擱好。李永琪就去別的組偷窺，順便還帶了一個打火機。我們看著他滿載而歸的樣子，就知道有好消息。
莫安琪是個急性子，一把拉過李永琪，搶過打火機，遞給周佳慧，他小心翼翼的將蠟燭塞進洞里，勝利的火花立即閃現(xiàn)在眼前�！班病币宦�，紙杯里瞬間充滿光亮，煞是好看。大家驚喜萬分，為這個結(jié)果開懷不已。
我又翹翹嘴：“哈哈，不知道了吧，這就是物理原理，當(dāng)蠟燭點燃后，對周圍空氣進行加熱，空氣受熱膨脹上升，沿著紙杯上開的窗口流動，空氣流動形成了風(fēng)，風(fēng)使紙杯旋轉(zhuǎn)起來�！�
大家都爭著說自己的功勞大，這個紙杯應(yīng)交給自己，我說道：“看，我讓大家明白了眾人拾柴火焰高的道理，我也不錯！”
大家齊聲：“切�！�
“喂，吵什么，心里有春天，心花才能怒放；胸中有大海，胸懷才能開闊；腹中有良策，處事才能利落。這次杯子是莫安琪帶的.，所以杯子給他吧”
朱紅艷也說：“我們不要追求紙杯燈給誰，應(yīng)該留戀過程�！闭驗楸敬芜^程中出現(xiàn)的困難和合作的力量，使我更加珍惜這次實驗。
是啊，我們要用知識的浪花推動思考的風(fēng)帆，用智慧的火星去點燃思想的火花，用合作的力量去強勁騰飛的翅膀。這次合作真讓我難忘！
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