[優(yōu)秀]合作的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的合作的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

合作的作文 篇1

　　小小的水滴可以匯成小溪，小溪可以匯成河流，河流可以匯成大�！�…那廣闊無(wú)邊的大海決不是由一滴水就能組成的，它需要許多水滴共同努力、互相合作、才能辦到的。下面我就給你講講合作的故事吧！

　　有一天，小螞蟻妮妮發(fā)現(xiàn)了一只大蛋糕，那粉紅的蛋糕發(fā)出陣陣誘人的香味。妮妮好想把蛋糕搬回家，讓大家飽餐一頓。可是，任憑妮妮怎么擺弄蛋糕，蛋糕還是紋絲不動(dòng)。該怎么辦呢？就在這時(shí)，妮妮的兄弟姐妹們來(lái)了�！耙�，二，三！”大家一齊用力，大蛋糕終于被抬起來(lái)啦！

　　我們?cè)賮?lái)聽聽有關(guān)合作的的名言吧！

　　暴風(fēng)可以吹斷一棵大樹，但在森林面前卻是無(wú)能為力的。

　　三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)一個(gè)諸葛亮。

　　一人一雙手，辦事沒(méi)幫手：十人十雙手，大山能搬走。

　　一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。……

　　聽了這些名言和故事，我們明白了人多力量大的道理。可是有的時(shí)候人多的`力量并不大，這是為什么呢？

　　讓我們?cè)賮?lái)聽一個(gè)合作的故事吧。

　　一天，小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在明月湖旁發(fā)現(xiàn)了一大籃水果，他們決定把這籃水果拖到森林俱樂(lè)部去。于是他們各自找了一條繩子，一頭系在水果籃上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛往森林俱樂(lè)部；他就使勁兒往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就用力往小溪里拉；小貓想走大路，拼命往大路上拉；小狗想走小路，死命往小路上拉。結(jié)果，水果籃卻紋絲不動(dòng)。這又是怎么一回事呢？

　　對(duì)啦，光會(huì)合作卻不會(huì)團(tuán)結(jié)是沒(méi)用的�，F(xiàn)在你們明白了嗎？

　　你們也應(yīng)該學(xué)會(huì)合作了吧！

合作的作文 篇2

　　聽說(shuō)螞蟻很有團(tuán)結(jié)合作精神，我半信半疑，于是我在家里開始尋找螞蟻來(lái)觀察。可是經(jīng)�？吹降奈浵伣裉靺s成了稀有之物，終于我在一個(gè)墻角邊找到了一只螞蟻，我把它放到盒子仔細(xì)觀察。

　　我看見螞蟻分為頭、胸、腹三部分，它的六只又細(xì)又長(zhǎng)的腳都長(zhǎng)在胸上，頭上還有一對(duì)觸角可以用來(lái)傳遞信息，還能試探食物的危險(xiǎn)程度呢！偷偷地告訴你們螞蟻的毛也可以傳遞信息，這是我在《百科全書》里面看到的，因?yàn)槲蚁胙芯恳幌挛浵伒膴W秘所以就買了一本。

　　為了看它們是否團(tuán)結(jié)合作，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我先找來(lái)一塊餅干然后放在地上，又把那只螞蟻放出來(lái)，螞蟻先碰了碰餅干發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)，就回去了。原先我以為螞蟻不喜歡餅干，等我要撿起的時(shí)候約四十只螞蟻排著整齊的隊(duì)伍浩浩蕩蕩地走到餅干前，開始搬運(yùn)這塊“龐然大物”我這才明白我捉的`螞蟻是偵察兵，實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我把它放出來(lái)，看見有一塊餅干就回去報(bào)告總部，它們使勁搬運(yùn)著，可是餅干絲毫沒(méi)有動(dòng)，于是就搖了搖觸角好像在說(shuō)：“請(qǐng)快來(lái)增援�！辈痪�，很多很多只螞蟻就趕來(lái)了，它們使勁搬運(yùn)著，餅干越推越快，不久就到洞口了。

　　你瞧，螞蟻多團(tuán)結(jié)呀！

合作的作文 篇3

　　星期五的美術(shù)課上，黎老師說(shuō)：“今天我們要用彩紙來(lái)創(chuàng)建家園，兩課時(shí)完成，要有房子、樹木等�！蔽覀兦昂髱讉�(gè)人聽了都犯愁了：這么多任務(wù)怎么可能這么快完成呢？這時(shí)，王玥涵提議道：“我們五個(gè)人可以合作呀！大家一起做，肯定能完成�！蔽覀儙讉�(gè)一聽，異口同聲地說(shuō)：“好�！�

　　我興沖沖地說(shuō)：“我做一棟房子，再搞綠化吧�！滨U力瑋接著說(shuō)：“我做一棟房子和游樂(lè)設(shè)施吧！”“我也做一棟房子，再加粘貼工作�！蓖醌h涵繼續(xù)說(shuō)。張曦尹笑瞇瞇地說(shuō)：“我來(lái)幫鮑力瑋。”肖友榕忙說(shuō)：“我?guī)屯醌h涵和吳可悠�！�

　　分配好工作后，鮑力瑋先拿出一張黃紙，在它的邊緣貼上雙面膠，然后把紙的兩端貼在一起，再把這個(gè)圓柱體壓一壓，折一折，變成了一個(gè)長(zhǎng)方體。接著，他小心翼翼地剪了幾扇窗和一扇門，這樣一棟像模像樣的.房子做成了。我們也照樣學(xué)了起來(lái)。過(guò)了十分鐘，我們也分別做成了一棟藍(lán)房子和一棟紅房子。肖友榕分別給我們的房子套上了鮮艷的頂蓋。

　　又過(guò)了一會(huì)兒，張曦尹拿來(lái)兩個(gè)紙盒，我們都好奇地問(wèn)：“這是什么呀？”鮑力瑋得意洋洋地說(shuō)：“一個(gè)是給人泡澡的游泳池，另一個(gè)是滑滑梯接人的地方�！蔽覀円宦�，恍然大悟。

　　后來(lái)我們又完成了綠化、游樂(lè)設(shè)施，我們的“家園”初步完成了。下課了，旁邊的幾個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，看了我們的作品都羨慕得不得了。“我怎么沒(méi)想到呀？”“瞧他們做了這么多，我一個(gè)人只做了一棟房子�！辟R雨馨央求著對(duì)我們說(shuō)：“下節(jié)課你們能讓我參加你們的團(tuán)隊(duì)嗎？”我們開心地答應(yīng)了。

　　我想：團(tuán)結(jié)的力量可真大。如果我們不合作，有可能三節(jié)課都完不成呢！

合作的作文 篇4

　　一個(gè)人學(xué)習(xí)，是比較枯燥的事，而相互學(xué)習(xí)，則是比較愉快的事。下面，就拿我和陸文倩在期中復(fù)習(xí)時(shí)的四個(gè)步驟來(lái)說(shuō)吧！

　　一、預(yù)備：

　　陸文倩是個(gè)活潑好動(dòng)的女生，想管好她學(xué)習(xí)可不是不容易的事，但老師偏偏把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。說(shuō)實(shí)話，我和陸文倩的關(guān)系就像馬小跳對(duì)陸曼曼一樣。課間休息時(shí)，只要有時(shí)間，我就會(huì)把陸文倩叫進(jìn)教室里來(lái)復(fù)習(xí)，陸文倩總是不高興地嘟囔道：“我還沒(méi)玩夠呢！”我一本正經(jīng)地答道：“復(fù)習(xí)階段，還惦記著玩兒！”他只好不情愿地跟我到教室里來(lái)復(fù)習(xí)。

　　二、起跑：

　　經(jīng)過(guò)一周的復(fù)習(xí)，她漸漸了解了我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，步入了復(fù)習(xí)的跑道。每天下課，她都會(huì)主動(dòng)地到我這來(lái)聽寫、默書。我看著她認(rèn)真的學(xué)習(xí)樣子，心中燃起了一盞希望之燈。

　　三、檢閱：

　課上一分鐘，課下十年功。上課聽寫是我們倆最緊張的時(shí)刻。尤其是當(dāng)她被請(qǐng)上黑板聽寫時(shí)，她的心“嘭嘭”直跳。當(dāng)我看到她有錯(cuò)時(shí)，我恨不得跳起來(lái)告訴她。哎，真是打漁的急，背簍的更急��！

　　四、沖刺：

　　兩周過(guò)去了，令人緊張的期中考試就要到來(lái)了！我對(duì)她的學(xué)習(xí)要求更高了。不管什么休息時(shí)間，我都要對(duì)她進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”，該背的課文都要會(huì)默，該讀的`課文都要會(huì)背，重點(diǎn)知識(shí)要全部掌握······

　　功夫不負(fù)有心人，通過(guò)我對(duì)她的督促和!幫助，近幾次的復(fù)習(xí)測(cè)試，她比以前有了很大的進(jìn)步。我也在幫助她的同時(shí)，加深和增進(jìn)了自身的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

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