合作的作文15篇[必備]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

合作的作文1

　　一棵小樹，生長(zhǎng)多艱難，百里森林，風(fēng)沙也能攔；一條小溪，天旱會(huì)枯干，千里大江，流水永不斷。在學(xué)習(xí)上，合作讓我們戰(zhàn)勝困難；在賽場(chǎng)上，合作讓我們贏得榮譽(yù)；在集體生活中，合作讓我們更開心。

　　記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班贏得榮譽(yù)。令我最難忘的就是拔河比賽了。

　　操場(chǎng)中央就像放著一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊(duì)員一上場(chǎng)就抓緊了麻繩。隨著哨聲一響，雙方立即進(jìn)行了力量的較量。眼看著我們班一步步向勝利邁進(jìn)。對(duì)方也不是吃素的`，用出了吃奶的勁在拼命堅(jiān)持著，腳下恨不得深深地扎進(jìn)地里，麻繩一會(huì)被對(duì)方隊(duì)員拉過(guò)去，一會(huì)兒又被我們班扯過(guò)來(lái)，像拉鋸一樣，同學(xué)們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力，我們班贏了！全班上下一片歡騰。

　　第二局，對(duì)方想扳回比分，早已在摩肩擦掌，躍躍欲試。我們班也不落后。哨聲再次響起，我們班用勁全力對(duì)抗對(duì)方。雙方還是旗鼓相當(dāng)。我好像聽(tīng)見(jiàn)麻繩發(fā)出“吱吱”的響聲，好像快斷了。再看場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們，一個(gè)個(gè)雙手握緊繩子，黃豆般的汗珠直往下淌，牙齒咬得咯咯響。有的呲牙裂嘴，有的滿臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)著。我們班以三局兩勝獲得了勝利。

　　一個(gè)人的力量小，只能做小事情；許多人合起來(lái)力量大，可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標(biāo)，齊心協(xié)力做事，這就叫做“合作”。

合作的作文2

　　說(shuō)到我的合作經(jīng)歷，那可是說(shuō)一整天也說(shuō)不完吧？象是運(yùn)動(dòng)會(huì)的大隊(duì)接力和趣味競(jìng)賽、臺(tái)北市舉辦的樂(lè)樂(lè)棒球比賽等，都是我與他人共有的合作經(jīng)歷，但是說(shuō)起最難能可貴的，應(yīng)該就是藝文發(fā)表會(huì)時(shí)和同學(xué)一起合力演出讓臺(tái)下的觀眾贊不絕口的英文舞臺(tái)劇了。

　　記得有一次上課，英文老師對(duì)我們說(shuō)：「這次的藝文發(fā)表會(huì)，我們班要表演一個(gè)英文舞臺(tái)劇，希望我們好好表現(xiàn)。」大家聽(tīng)到了都興奮的討論，我的`內(nèi)心也猶如熊熊烈火一般雀躍不已，不知不覺(jué)大家已經(jīng)開始分配起角色和工作。

　　過(guò)了一會(huì)兒，好不容易分配好了工作，正要按照表進(jìn)行時(shí)，突然有個(gè)人大喊：「為什么我要做道具？我也想要編劇本阿！」大家各自看了一眼，也開始抱怨自己的工作，原本相親相愛(ài)的同學(xué)，竟然為了取得更好的工作，使得大家的火氣像爐火一樣愈燒愈旺，經(jīng)過(guò)老師動(dòng)之以情、說(shuō)之以理的協(xié)調(diào)后，才漸漸恢復(fù)了合諧，大家可以專心致力于自己的準(zhǔn)備工作。

　　經(jīng)過(guò)每天反覆的練習(xí)后，大家一回生、二回熟、三回成高手，不但把臺(tái)詞背的滾瓜爛熟，甚至有一群好動(dòng)的女生在表演中加了一些動(dòng)人的舞蹈，讓表演整體的感覺(jué)更加顯得活潑有趣，大家越演越進(jìn)入劇情，真情一一流露。

　　正式表演完后，我們獲得了觀眾熱烈的掌聲，并且得到了老師們和校長(zhǎng)的肯定，但最重要的并不是觀眾及老師的掌聲和肯定，而是在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程當(dāng)中，我看到了同學(xué)與同學(xué)之間分工合作、互相幫忙，排除萬(wàn)難，大家一起犧牲下課、午休時(shí)間，馬不停蹄的練習(xí)和制作道具，有難時(shí)一起承擔(dān)，有福時(shí)一起同享的精神，深深的刻畫在我的心里，這種感覺(jué)到底是什么呢？或許這就是珍貴的合作經(jīng)歷吧！

合作的作文3

　　星期二上午，我們照例來(lái)到陶藝室上課，陶藝?yán)蠋熥屗膫�(gè)人一組合作做一套茶具，我們可高興了。 我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái)，揉啊揉，硬硬的泥團(tuán)越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進(jìn)泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長(zhǎng)些，最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身，我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子，能裝下很多茶呢！

　　我看了看別的同學(xué)，他們都特別認(rèn)真，時(shí)而捏，時(shí)而切，時(shí)而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤子，有的像彎彎的.枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。 過(guò)了一會(huì)兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開始拼接了。

　　我把我做的壺身拿出來(lái)，跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團(tuán)結(jié)力量大呀！”“對(duì)，團(tuán)結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作。

合作的作文4

　　可能每個(gè)人都知道，團(tuán)結(jié)合作的力量是很大的，就是大家在一起要互幫互助，古語(yǔ)有說(shuō)：“一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天�！�

　　其實(shí)在我們學(xué)習(xí)、生活中，有許多事情需要和別人幫助，需要合作才能完成。

　　記得有一次，因?yàn)閷W(xué)校舉辦了一個(gè)有關(guān)于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當(dāng)時(shí)的感情還不是很深，因此我們有時(shí)會(huì)吵架，不配合對(duì)方。我和馮偉城雖然不是偉城雖然不是很喜歡跟對(duì)方合作，但是我們各有各的優(yōu)點(diǎn)。馮偉城用剪刀十分靈巧；而我畫畫很美。但是我們卻沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作，所以比賽的.時(shí)間也一天一天地過(guò)去了。沒(méi)過(guò)幾天，我便主動(dòng)對(duì)馮偉城說(shuō)：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個(gè)精美的模型火箭吧！”馮偉城說(shuō)：“這句話我也想跟你說(shuō)，但是一直沒(méi)有開口。讓我們一起合作吧！”于是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會(huì)兒便制作起來(lái)了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個(gè)大約長(zhǎng)５分米的長(zhǎng)方形，然后再畫了一個(gè)圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的手拿著剪刀，不一會(huì)兒就把那個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)缺了十分之一的圓形剪出來(lái)。接下來(lái)，我們就要把這兩個(gè)圖形粘貼在一起了。我們把那個(gè)缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實(shí)了，成為了一個(gè)錐形。然后把那個(gè)長(zhǎng)方形和錐形用膠水把它們粘貼起來(lái)，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機(jī)身寫上了“神州Ｎ號(hào)”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。

　　我后來(lái)才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快！

合作的作文5

　　軍訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一段寶貴的日子，不僅讓我的身體得到了鍛煉，更磨練了我的意志，最重要的是讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了什么是集體的力量，什么叫做集體責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)。

　　在這次軍訓(xùn)的時(shí)候，開始幾天的訓(xùn)練對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是很難的，因?yàn)榇蠹铱偸亲约壕毩?xí)自己的動(dòng)作，無(wú)論大家怎么做都是不整齊的。比如，在整齊的時(shí)候，大家沒(méi)有相互看齊；在走正步的時(shí)候，大家沒(méi)有意識(shí)到彼此的速度，因此大家無(wú)論自己做的再好也是沒(méi)有用的`。針對(duì)這些現(xiàn)象，教官想出了一些法子來(lái)訓(xùn)練我們，如果大家沒(méi)有意識(shí)到身邊人的錯(cuò)誤，那么就是自己替身邊的人受罰，所以大家從事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢韵嗷シ龀�、相互學(xué)習(xí)。教官還制定出一套隊(duì)伍懲罰制度，可以容許別人主動(dòng)替罰的，由于強(qiáng)烈的體能訓(xùn)練下來(lái)，很多同學(xué)的體力跟不上，這時(shí)候有些體力好的男同學(xué)主動(dòng)代替接受懲罰。這些措施，讓大家在訓(xùn)練之中更加了解彼此，從個(gè)人意識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧�體意識(shí)。最后，大家在相互的配合下學(xué)會(huì)了基本的軍姿。

　　正式的整體練習(xí)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)團(tuán)結(jié)合作是那么的重要，因?yàn)樵谶M(jìn)行齊步走、齊步跑的時(shí)候，剛開始大家還是很整齊，到了后來(lái)大家就便亂了。教官和我們說(shuō)齊步動(dòng)作是需要大家整體配合，第一排的同學(xué)不能太快、也不能太慢，第二排的同學(xué)要配合第一排和第三排的速度，每一排的同學(xué)都是這樣的。就這樣，大家在反復(fù)的練習(xí)中，不斷總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，漸漸形成了一種默契。

　　這次的軍訓(xùn)，讓我清楚認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，同時(shí)告誡著我，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中要善于團(tuán)結(jié)他人，重視集體的力量。

合作的作文6

　　“前世的五百次回哞，才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)”，這句話出自情才徐志摩，只嘆他未逢前世五百次回哞之人，就早早西歸。

　　也許是陸小曼的一句承諾，讓他無(wú)怨無(wú)悔，所謂的五百次回哞，所謂的擦肩而過(guò)，誰(shuí)又能說(shuō)這就是緣分。

　　種種機(jī)緣巧合，讓人無(wú)法閃躲。一次眼神的交叉，一次溫柔的邂逅，都難以用平常心理解�；蛟S一切早已注定，不如當(dāng)做是一場(chǎng)不經(jīng)意的誤會(huì)。我們也無(wú)話可說(shuō)。

　　無(wú)須相信那不切實(shí)際的緣分，只當(dāng)是一個(gè)巧合，世上太多的`事，我們能決定多少，看流星隕落，只能傷感的留戀。

　　有時(shí)會(huì)為自己的無(wú)能為力很痛苦，卻不能將這個(gè)世界主宰。

　　別說(shuō)緣分，只是巧合，我的無(wú)意，觸動(dòng)了您的心弦，縱然聲音是千古絕唱，也會(huì)瞬間消亡。

　　現(xiàn)實(shí)終究是現(xiàn)實(shí)，“緣分”只存在那浪漫的小說(shuō)世界之中，某些人對(duì)“愛(ài)情”突如其來(lái)的搪塞。

　　也許有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)心中完美的“緣分”，只是一個(gè)善良可笑的騙局，所有人都被騙了，包括你—一個(gè)那么相信緣分的人。

　　緣分，巧合，多么相配的一對(duì)情侶，當(dāng)你無(wú)意中陷入一場(chǎng)正在發(fā)生著的巧合�！熬壏帧睍�(huì)成為你對(duì)于巧合最吻合的解釋。你的巧合，就成了一段謊言似的緣分。

　　別說(shuō)緣分，只是巧合，當(dāng)一切都變?yōu)榻Y(jié)果，你會(huì)明白，緣分如此，又是一場(chǎng)巧合。

合作的作文7

親愛(ài)的老師和同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　現(xiàn)代社會(huì)，有一個(gè)永恒的話題，那就是競(jìng)爭(zhēng)與合作。一個(gè)人不可能在社會(huì)上獨(dú)立生活，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們社會(huì)生存和發(fā)展的動(dòng)力。樹長(zhǎng)而短，水清而渾，人世間忙。他們離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。

　　競(jìng)爭(zhēng)是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體在一項(xiàng)活動(dòng)中相互競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的行為，即雙方為一個(gè)目標(biāo)而競(jìng)爭(zhēng)，只有一方能夠獲勝，而合作是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)人或群體在一項(xiàng)活動(dòng)中合作實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的行為。雙方目的一致，分享成果。

　　對(duì)于比賽，在場(chǎng)的每個(gè)人都不會(huì)覺(jué)得奇怪。沒(méi)有中考的競(jìng)爭(zhēng)，我們不會(huì)站在這里。但是，一記耳光，缺乏合作，“南北對(duì)話”、“南南合作”就會(huì)變成空話；沒(méi)有合作，國(guó)際空間站的建立將成為泡沫；沒(méi)有合作，我們今天仍然會(huì)生活在非典的陰影下，被禽流感困擾。

　　但是，競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是對(duì)立的。有的同學(xué)分的太遠(yuǎn)，有的`只談競(jìng)爭(zhēng)不談合作。別人問(wèn)他問(wèn)題，他也不回頭說(shuō)“我不知道”。他們認(rèn)為解決別人的問(wèn)題就是給自己培養(yǎng)一個(gè)對(duì)手，對(duì)自己的競(jìng)爭(zhēng)不利。這樣的人很自私，最終會(huì)被社會(huì)淘汰。也有人認(rèn)為沒(méi)有必要競(jìng)爭(zhēng)。片面注重合作，導(dǎo)致安于現(xiàn)狀，勇于進(jìn)取的悲劇狀態(tài)。當(dāng)他還在幸福的家里做夢(mèng)的時(shí)候，世界已經(jīng)忘記了。所以以上兩種方法都不正確。要把競(jìng)爭(zhēng)與合作放在同樣重要的位置，讓他們物盡其用，物盡其用，讓自己達(dá)到更高的境界。

　　如果把人生比作一出戲，那么競(jìng)爭(zhēng)就是臺(tái)下一雙挑剔的眼睛，合作就是和你一起表演的朋友。同學(xué)們，讓我們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作，綻放最絢麗的花朵

合作的作文8

　　筆殼、筆芯與筆墨原本是非常好的朋友�？删驮诮裉欤�他們不知怎么地發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

　　筆殼說(shuō)：“要你們有什么用啊，一個(gè)瘦的跟什么似的，一個(gè)又灰不拉嘰的，哪像我花花綠綠又漂亮又健壯！寫出哪么多字都是我的功勞！”聽(tīng)了這話筆芯與筆墨都不樂(lè)意了！

　　筆芯說(shuō)：“我哪里瘦了，我這叫苗條，沒(méi)有我哪有那么多娟秀的字跡！”

　　筆墨說(shuō)：“我這是墨色，哪像你花花綠綠，俗氣。寫那么多字還不都是我的功勞。”

　　筆殼、筆芯、筆墨都不停的說(shuō)自己的好處，將功勞全攬進(jìn)懷，久爭(zhēng)不下。最后，筆殼提議，讓大家分別在紙上寫字，誰(shuí)寫的字最好，誰(shuí)的功勞就最大。

　　大家都想要證明自己的功勞最大，不愿意服輸，所以大家都積極的開始行動(dòng)起來(lái)。

　　筆殼率先站在了紙上，他信心滿滿地想著：看他寫出一幅好字還不閃瞎筆芯、筆墨他倆的眼！于是他開始在紙上奮力扭動(dòng)著身子，準(zhǔn)備寫一幅狂草來(lái)證明自己的強(qiáng)大�？僧�(dāng)他大汗淋漓的轉(zhuǎn)身觀看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)紙上除了一些淺淺的規(guī)則的'劃痕什么也沒(méi)有，筆殼頓時(shí)如泄了氣的皮球一樣，敗下陣來(lái)。

　　筆芯為了不重蹈覆轍，在紙上小心翼翼的扭動(dòng)著，可因?yàn)樘�瘦了，寫出的僅僅是彎彎曲曲沒(méi)有絲毫美感的劃痕，他也不得不敗下陣來(lái)。

　　筆墨更是糟糕，來(lái)到紙上他還沒(méi)來(lái)得及扭動(dòng)，便趴在紙上起不來(lái)了，成了一幅墨水圖。

　　筆殼、筆芯、筆墨又聚在了一起，都沒(méi)有了最開始的趾高氣揚(yáng)，信心滿滿。他們開始懷念曾經(jīng)在一起工作中寫出的漂亮的字。此時(shí)此刻他們徹底明白只有合作才能有最大的力量；只有合作才能使他們自身的價(jià)值完全發(fā)揮。

合作的作文9

　　端午節(jié)是一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有吃粽子、掛香艾、賽龍舟等習(xí)俗。但最引人注目的還數(shù)賽龍舟。

　　端午節(jié)那天，我和外婆一起去閩江邊看龍舟。我坐了下來(lái)，眺望著起點(diǎn)處，那里停著十幾艘龍舟。運(yùn)動(dòng)員們正在做著熱身運(yùn)動(dòng)，摩拳擦掌，躍躍欲試。陽(yáng)光撒下，河面上銀光閃閃，一條條龍舟漾出一圈圈波紋。

　　只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我站了起來(lái)，朝前一望，比賽開始了。四支隊(duì)伍猶如離弦之箭一般朝這邊飛速趕來(lái)。每個(gè)人都繃緊了神經(jīng)，有節(jié)奏地劃槳。他們?yōu)R起的水花，仿佛比城墻還要高；他們?yōu)R起的水花，仿佛比海清還要大。這里最賣力的，那就是1號(hào)龍舟了。他們的鼓手每擊一次鼓，手都要搶一圈，好像要使出全身的力氣來(lái)?yè)暨@個(gè)鼓，他不時(shí)地還要鼓勵(lì)隊(duì)隊(duì)友：“加油，我們是最強(qiáng)的！”1號(hào)龍舟坐在第一排的選手，劃得尤其賣力。他每次往前傾，都是最深的，他每劃一次槳，就要大吼一聲，好像還有渾身的力氣。不一會(huì)，1號(hào)就領(lǐng)先了一個(gè)龍頭的`距離。這時(shí)，對(duì)面有一個(gè)觀眾吸引了我的注意力，只見(jiàn)他又蹦又跳，手里還拿著一根彩帶，不停地?fù)]舞著。還喊著：“加油，加油！”1號(hào)龍舟步入了沖刺階段，他們?cè)絼澰娇欤�最終取得了勝利！你瞧，他們正向我們招手，每個(gè)人的臉上都洋溢著勝利的喜悅。

　　這次的比賽，讓我更了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，還讓我感受到了激烈的比賽場(chǎng)面，真是讓人回味無(wú)窮。

合作的作文10

　　今天，我組織辦的黑板報(bào)終于和大家見(jiàn)面了。我接到這個(gè)任務(wù)后，十分興奮。

　　我積極地開始在網(wǎng)上查找關(guān)于新學(xué)期黑板報(bào)的資料�？匆�(jiàn)許許多多好的資料，看見(jiàn)后我都想打印下來(lái)，可是打多了也是浪費(fèi)。

　　來(lái)到學(xué)校，我首先找了我們班上畫畫比較好的同學(xué)：李沙、吳璇、宗詩(shī)雨，后來(lái)，她們還找了朱欽雨來(lái)幫忙。寫字，我去找了魏靖陽(yáng)、魏紅瑤、張馨月。他們都積極踴躍的參加了制作黑板報(bào)。今天中午在大家同心協(xié)力的幫助下終于完成了黑板報(bào)。

　　李沙和吳璇兩個(gè)，又畫畫又寫字，但是她們毫無(wú)怨言，寫字的同學(xué)魏靖陽(yáng)、魏紅瑤、張馨月也是這樣，做事一絲不茍，宗詩(shī)雨和朱欽雨為我們黑板報(bào)的裝飾做出了很大的貢獻(xiàn)……正是這些同學(xué)放棄了自己的休息時(shí)間踴躍參加辦板報(bào)，才使我們的教室更加了美，也為我們同學(xué)提供了課本上學(xué)不到的知識(shí)，在此我要深深地感謝她們!

　　我還要感謝的是晏老師，是她一直監(jiān)督我們，給我們提出了許許多多好的建議。還有就是要感謝那些雖然沒(méi)參與其中，但是默默支持的同學(xué)。正是同學(xué)們的.同心協(xié)力和老師的監(jiān)督鼓勵(lì)，我們20xx年第一期板報(bào)才可以露出廬山真面目!

　　黑板報(bào)其實(shí)我們也得過(guò)第一，但是沒(méi)有連續(xù)第一，這是我們最傷心的，我們不分好壞，只為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　在我們這些人中，都想去幫忙。希望能成功，我們會(huì)從一些小事做起，就能聚少成多。

合作的作文11

　　茫茫人海，緣讓我們相聚在這里，份讓我們組成了一個(gè)班集體。在這里，我們有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)爭(zhēng)吵糾紛，初二的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，給自己點(diǎn)一盞明燈，度過(guò)這來(lái)之不易的青春時(shí)光。

　　課堂上的我們，積極認(rèn)真，學(xué)會(huì)合作。有時(shí)我們會(huì)開小差，但怎么也少不了爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。在課堂上，我們積極合作、一起思考，合作能讓我們提高效率，有時(shí)我們會(huì)有些不耐煩，但只有合作，才能讓我們共同進(jìn)步。俗話說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝�！”即“三人行”也就是要我們學(xué)會(huì)討論與合作，學(xué)習(xí)小組中必定有我的.老師。有了合作精神，我們就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。

　　在生活中，我們需要合作，學(xué)會(huì)互相幫助。也許，我們的生活不那么富裕，但至少我們都健康快樂(lè)。在生活中，我們應(yīng)該合作，一起做事，大人們應(yīng)該一起創(chuàng)業(yè)。人多力量大，只有合作，才能使我們的生活更加美好，才能讓時(shí)間更加美麗富饒。

　　在賽場(chǎng)上，我們需要合作。賽場(chǎng)上的我們一起努力過(guò)、一起拼搏過(guò)，一起灑過(guò)艱辛的汗水，在那足球場(chǎng)上，有過(guò)我們的腳印。接力比賽時(shí)，我們應(yīng)該合作；拔河比賽時(shí)，我們應(yīng)該合作。賽場(chǎng)上，我們只有合作，才會(huì)取得成功！

　　初二的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)合作；15歲的我們，需要合作。一分耕耘，一分收獲。勤學(xué)自求，博學(xué)精思。只有合作，才能讓我們?nèi)〉贸晒�。學(xué)會(huì)合作，才能讓我們的班集體成為最棒。

　　學(xué)會(huì)合作，絕對(duì)無(wú)敵！

合作的作文12

　　大家常說(shuō)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，力量大”，但真正能做到團(tuán)結(jié)的又有幾個(gè)呢？能做到這一點(diǎn)的，不是擁有大智慧的人類，不是威武的老虎，也不是巨大的大象。它們只是微不足道的螞蟻。

　　那天，我親眼目睹了這一幕：一只受傷的蒼蠅正坐在地上休息，這時(shí)剛好被幾只出來(lái)覓食的螞蟻看到。幾只螞蟻立刻發(fā)起了攻擊，那些螞蟻被它打敗了，急忙趕回山洞�？吹剿麄冏吡�，我不禁惋惜：螞蟻，螞蟻，這只是一只垂死的蒼蠅。你是怎么放棄的？

　　沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，螞蟻們又怒氣沖沖地出現(xiàn)了。不同的是，它們后面跟著一大群有序的螞蟻。哦，原來(lái)這些螞蟻將軍去找自己的軍隊(duì)了！

　　這一次，他們顯然是有計(jì)劃的：螞蟻士兵整齊地排成一行，輪流攻擊大飛。當(dāng)然，蒼蠅不停地跳起來(lái)反擊。后來(lái)，它精疲力盡，奄奄一息，再也沒(méi)有力氣反擊了。最后螞蟻兵和螞蟻將軍一起沖了上來(lái)，有的咬翅膀，有的咬四肢，有的.咬蒼蠅。

　　看完螞蟻大戰(zhàn)，我陷入了沉思：我們?nèi)祟愑懈叱�的智慧，兇猛的老虎有敏捷的技巧，但無(wú)論你怎么努力，光靠一個(gè)人是不夠的。但是，沒(méi)有任何力量的螞蟻都可以打敗一只在它們眼里是怪物的蒼蠅，依靠合作是不容易的。

　　小螞蟻能這么團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)，何況我們?nèi)祟�！如果人類可以像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)一致，不怕困難，那還有什么困難是克服不了的？我一定是一個(gè)樂(lè)于學(xué)習(xí)，互相幫助，積極進(jìn)取，共同努力的好學(xué)生。

合作的作文13

　　今天學(xué)校召開春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們也大顯身手，舉行了一次拔河比賽。

　　只見(jiàn)賽場(chǎng)中央有三條距離一樣長(zhǎng)的白線，中間有一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的繩子，繩子的中間有一塊大紅布條，作為比賽勝負(fù)的標(biāo)記，誰(shuí)將紅布條拉過(guò)中間線，就表示誰(shuí)是這場(chǎng)比賽的.勝利者。只見(jiàn)老師們站成兩隊(duì)，磨拳擦掌，一副志在必得的樣子。

　　只聽(tīng)裁判一聲哨響，比賽正式開始了。雙方都使出了九牛二虎之力，大家咬緊牙關(guān)，身體往后傾，都想把紅布條往自己的一方拉，可紅布條呢，一會(huì)兒往左邊靠近，一會(huì)兒往右邊一方靠近。漸漸地左邊一方快沒(méi)力氣了，右邊一方抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，用力一拉，紅布條就過(guò)來(lái)了，裁判員宣布右邊一方勝利了，右邊一方高興地又蹦又跳

　　第二輪又開始了，左方吸取了上一輪的教訓(xùn)，主要是上一輪中沒(méi)有心往一處想，勁往一處使。這一回，、他們一起喊口號(hào)：“1、2、3加油！1、2、3加油！”，大家一起用力，越戰(zhàn)越勇，取得了這一輪的勝利。

　　到?jīng)Q勝局了，大家表情都很嚴(yán)肅，每個(gè)隊(duì)派一人喊口號(hào)，大家身體都彎成了一張弓，可過(guò)了一會(huì)兒，左方的主力隊(duì)員周校長(zhǎng)，來(lái)了個(gè)與地面接吻，跌了下來(lái)，這使左方的力量大打折扣，右方一下就把紅布條拉了過(guò)來(lái)，最后右方以三局兩勝的結(jié)果贏得了決賽。

　　通過(guò)老師們的拔河比賽，也讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作的精神，明白了在集體活動(dòng)中做任何事情，只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能取得成功。

合作的作文14

　　有人問(wèn)，合作是什么？合作是靠人與人之間的配合，把一件事情更高效、更準(zhǔn)確地做好；有人想，怎樣才能合作？合作需要人與人之間的默契，互相配合。

　　合作能讓我們學(xué)會(huì)互相配合；合作能讓我們懂得理解他人；合作能讓我們尋找新的伙伴；合作……

　　在我們的生活中，有許多事情都需要合作。

　　體育課上，我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的足球比賽，男生一組，女生一組。當(dāng)然，足球場(chǎng)上少不了歡聲和笑語(yǔ)，真是好不熱鬧！就在這時(shí)，一個(gè)球滾到了我腳旁。可這個(gè)球也引來(lái)了不少的“敵人”，他們都想從我腳下?lián)尩角颉０�，這可怎么辦呢？就在這時(shí)，我見(jiàn)一位隊(duì)友在這附近，于是，便呼喚她，巧妙、安全、默契地把球傳給了她……“耶——”還未來(lái)得及眨眼，球便滾進(jìn)了男生的球門，女生組得一分！

　　科學(xué)課上做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，也是需要組員們互相配合才能完成。如那次我們要做“火山噴發(fā)”的實(shí)驗(yàn)，需帶的東西非常多，一個(gè)人是帶不過(guò)來(lái)的。所以，我們組內(nèi)分工，一人帶一兩樣?xùn)|西。這樣一來(lái)，一個(gè)人帶的東西少了，而且不容易忘記。

　　……

　　有些事情是可以自己?jiǎn)为?dú)做的，可更多的'事情還是需要我們合作才能完成。既然選擇了合作，就要配合默契，共同完成。我們要有難同當(dāng)，有福共享。

　　合作能讓我們更高效地完成任務(wù)。在合作期間，我們會(huì)收獲友誼、收獲成長(zhǎng)。在合作的時(shí)候，我們難免會(huì)遇到一些困難，每到此時(shí)，我們不應(yīng)半途而廢，而是要一起靜下心來(lái)，分析原因、互相幫助，勇敢地面對(duì)困難、克服困難。

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　　親愛(ài)的朋友們，讓我們做一個(gè)會(huì)與他人合作的人吧！

合作的作文15

　　很久很久以前，有兩個(gè)強(qiáng)大的部落——猴族和象族。它們有著各自的優(yōu)點(diǎn)，猴族的猴子會(huì)爬樹；象族的大象會(huì)游泳。

　　可是有一天，兩族嚴(yán)重缺乏食物，于是它們的族長(zhǎng)決定去那座神秘的中央島尋找食物。

　　它們長(zhǎng)途跋涉，風(fēng)餐露宿，遇到困難時(shí)互不理睬，各走各的'路。

　　等它們到達(dá)那座島時(shí)，身上要么青一塊，要么紫一塊，可眼前的一切，都消除了它們的疼痛感。

　　清澈的湖水中央，有一座閃閃發(fā)光的小島，島中有一棵參天大樹，樹上掛滿了紅通通的大蘋果。它們二人迫不及待地沖向了小島，猴子被湖水?dāng)r住了去路，而大象輕輕松松地過(guò)了湖。

　　可是，大象用鼻子怎么夠也夠不到蘋果，只能坐在那發(fā)呆。

　　這時(shí)候，猴子開口了：“要不，你把我送到島上，我爬樹幫你摘果子？”大象猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“不行，我不會(huì)讓你得到蘋果的�！闭f(shuō)完，大象又伸起鼻子去夠蘋果，可是依然無(wú)效，大象只好答應(yīng)了。

　　它把猴子接了過(guò)來(lái)，猴子“嗖”的一下就竄了上去，不一會(huì)兒就摘到了許許多多的大蘋果。它遵守約定，分了一半給大象，大象也把猴子安全地送回到岸邊。

　　從此，象族和猴族成為了好朋友，它們互幫互助，開心地住在果園中。

　　每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可是將兩個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)合起來(lái)就有無(wú)窮的力量，這股力量就是——合作！