關(guān)于合作的作文15篇【必備】

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的關(guān)于合作的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于合作的作文1

　　“怎么樣，你認不認輸？”朱超峰扶了一下眼鏡，冷漠地望著對面的林順浩。

　　“認輸？你順哥字典里就沒這倆字�！绷猪樅婆峙值膱A臉上兩只大眼睛放出兇惡的目光，讓人有些不寒而栗。

　　“你不是我的對手。”朱超峰冷冷的話里帶著輕蔑和不屑。

　　這下可激怒了林順浩，他大吼道：“是驢子是馬溜出來瞧瞧就知道了，你拽什么？”

　　朱超峰蹙起了眉頭，斜著嘴冷笑道：“來吧。”

　　說是遲那時快，林順浩抄起掃帚就往前沖，他那胖墩墩的`加上短短的四肢怎么看都像只鴨子。夏洛洛被那女生拉著正好趕到，他看到如此緊張的場面，以為他倆要打架，連忙扯著嗓子大喊道：“住——手——”

　　林順浩正在專心沖刺，耳朵里忽然傳來一聲河東獅吼，趕忙用掃帚剎住了車。朱超峰呢，依舊面不改色，樣子酷酷的。

　　女生笑得直打嗝，夏洛洛又是一陣迷茫，她很茫然地望向那個笑得快直不起腰的女生，又看向那兩個看起來將要火拼的那兩個男生，她現(xiàn)在只想問一句，究竟發(fā)生什么事了？

關(guān)于合作的作文2

　　生活中，處處需要合作。他就像粘合劑，拉近了我們每個人的距離。有一個德育故事就很好的詮釋了這個詞。

　　有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄�！�

　　他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。

　　“來吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個人領(lǐng)到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

　　“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的.人卻能喝到？”

　　上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人�！�

　　故事并不復雜，但卻蘊涵著深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營成了地獄？因為有人懂得合作，而另一些人卻不明白。關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是獨霸利益。只有學會合作，才能不斷發(fā)展。

關(guān)于合作的作文3

　　記得有堂美術(shù)課，朱老師讓我們做"材料妙用"，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強調(diào)要求我們講究合作精神，要兩到四人一起配合完成。

　　俗話說:"三個臭皮匠，頂個諸葛亮。"我和徐哲宇、鄭韜費盡心思，絞盡腦汁，"做什么呢?"突然，我靈機一動，拿出幾個小包裝盒和幾根牙簽。我們尋思著用這些材料做個小機器人，主意一定，我們立馬分頭行動。我負責用彩筆在盒子上畫上漂亮的圖案，徐哲宇在牙簽上纏上厚厚的雙面膠，這樣機器人的腿看上去更壯實些。鄭韜在另兩根牙簽上纏上薄薄的'雙面膠，這就是機器人的手臂。接著，我們給機器人"合體"了，小一點兒的盒子是它的頭，上面我畫了頭發(fā)和精致的五官。大的盒子自然是它的身體了，我們在合適的位置固定上已準備好的牙簽。在我們的共同努力下，一個卡通的五顏六色的機器人終于大功告成了。

　　經(jīng)過這堂美術(shù)課，我深切地體會到：合作是愉快的。

關(guān)于合作的作文4

　　人人都知道，做事，一定要合作，因為這樣得出來的結(jié)果，才更好。

　　有一次，我在家里實在沒有事可干。于是，忽然一看窗臺上的一個小箱子，里面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個卡子，送個我的小妹妹啊！

　　說完，我就立刻開始動了手。首先，要先準備好做卡子的'材料。分別有，一條大彩帶，兩條小才帶，膠，很細的線和卡子最下面的東西。

　　我先把卡子最下面的東西，做好。然后，在給它纏上一條小彩帶。再有膠粘上。然后，就是做蝴蝶結(jié)了。我一疊，先疊三下子。然后，再用線以纏上，蝴蝶結(jié)就好了。最后，在把蝴蝶結(jié)和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。

　　可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。于是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來，也跟著我一起做。

　　我在做疊蝴蝶結(jié)的時候，讓妹妹給我扶著，我來把蝴蝶結(jié)纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結(jié)粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。

　　但是，妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他說了要準備的材料。然后，一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結(jié)的時候，我就幫她扶著。也非常的好。

　　通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。

關(guān)于合作的作文5

　　有句話說得好：一個籬笆三個樁�！笔前�，有的事情光靠一個人的力量是遠遠不夠的。只有大家齊心協(xié)力才能克服。合作是成功道路上必不可少的金石，它能使人相互幫助，互相信任。不僅人與人之間要合作，世界萬物也要團結(jié)。

　　走在放學的小路上，來到了幽靜的小巷，走著走著，到了小巷的盡頭，發(fā)現(xiàn)了一面古老的墻壁，它是由紅瓦砌成的，不知經(jīng)歷了多少年的風吹雨打，看上去像一位飽經(jīng)風霜的老者。在墻旁邊，有一片片綠油油的草地，草地上長滿了五顏六色、爭奇斗艷的花朵，風一吹，這些花像穿上盛裝翩翩起舞的少女。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)紅墻旁邊長了一些不知名的野花，它們依墻生長，沒有草地上的花那樣鮮艷，卻也有一道自己的風景。

　　一陣大雨過后，我突然想起了那面古老的墻，和那些美麗的花。我飛奔到小巷，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，那古老的墻和墻壁底下的花毫發(fā)無損，草地上那些嬌嫩的花已經(jīng)低下自己高貴的.頭，漸漸枯萎。看到這場景，我頓時明白了，嬌嫩的花朵在大雨的時候，只能用自己花瓣擋雨，而墻壁用自己的身體為底下的野花擋風遮雨。

　　這就是合作的力量，合作的力量是無窮的。當我們與他人合作取得成功時，心中的甜蜜也是雙倍的。合作是最美的力量，合作之花最美！

關(guān)于合作的作文6

　　合作這個字眼很鮮明。合作可以產(chǎn)生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因為合作我們贏了！

　　上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，因為我們所有人都領(lǐng)教過體育老師的威力。

　　我重振旗鼓的說，咱們不是上次贏過他們一球么，張耀城說：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球�！蔽矣终f：“我們可以有兩個后衛(wèi)呀！”“他們都不會踢�！睆堃�城又挫我威風�！澳俏疑洗芜�守住老師三球，”“那是老師給你個面子！”“有句話說的好，合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的`火花；合作可以產(chǎn)生奇跡�！蔽铱犊�激昂地說。現(xiàn)在張耀城又擺出一副吊兒郎當?shù)臉幼�。我說：“我們就是沖，搶到一個往前踢就行了�！�

　　開始踢了，我們先發(fā)球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一只巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來。

　　合作可以產(chǎn)生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產(chǎn)生奇跡。

關(guān)于合作的作文7

　　合作是一件快樂的事。合作的對象可以是朋友、也可以是親人。在我們的生活當中，是缺少不了合作的。

　　記得又一次我們學校的跳繩隊要表演一個節(jié)目，老師安排我和小明要表演的節(jié)目非常容易，可關(guān)鍵就是要考驗我們兩人的'默契。表演要求兩人同時在自己的位置進到繩子當中跳三下，同時出來舉起雙手向觀眾揮手。我們剛開始練習的時候，不是你先進去，就是我先出去，十分狼狽，這樣每次練習我們都會犯同樣的錯誤。

　　于是我倆便決定設計一個方案，既要使兩人在自己的位置上同時出發(fā)，又能同時出來。我們冥思苦想，終于想出了一個好辦法—兩人同時在自己的位置上數(shù)上“一、二、三!”，數(shù)到“三”兩人就立即跳進繩里，在跳繩當中，也要同時數(shù)到“三”在立即跳出來，這樣就行了。老師還夸我們真聰明，然后還把這個方法介紹給了其他組的隊員，他們也很好地運用了這個方法，并在節(jié)目表演當當中，取得了很大的成功。我對小明說：“合作愉快!”，我興奮地舉起右手，他似乎也明白我的意思，微笑地伸出右手和我的手相互擊掌。

　　這就是我和朋友合作成功的一件事。合作它能使人快樂。合作就是成功的希望。讓我們共同攜手，合作愉快!

關(guān)于合作的作文8

　　一動物篇

　　1在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。

　　每一個成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去。

　　在南美洲的草原上，有一種動物卻演繹出迥然不同的故事：酷熱的天氣，山坡上的草叢突然起火，無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，火的包圍圈越來越小，漸漸地螞蟻似乎無路可走。

　　然而，就在這時出人意料的事發(fā)生了：螞蟻們迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，很快就滾成一個黑乎乎的大蟻球，蟻球滾動著沖向火海。

　　盡管蟻球很快就被燒成了火球，在噼噼啪啪的響聲中，一些居于火球外圍的螞蟻被燒死了，但更多的螞蟻卻絕處逢生。

　　二形象說理

　　1如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結(jié)果就會截然相反�？�

　　2六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的'一篇。

　　其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結(jié)，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。

　　這種貌似強大而其實一盤散沙的現(xiàn)象，我們平時不是也看得多嗎？

　　……

關(guān)于合作的作文9

　　什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好合作。

　　那次到奶奶家給奶奶祝壽，我們特地買了兩只雞，到奶奶家，因為我要去打掃客廳，其他人也要忙著拾掇，沒空管那兩只雞，怕他們跑，奶奶想到一個好辦法，把它們倆的腿系在一起，它們一定逃不了了�？茨莾芍浑u，呵！一個往左，一個往右，忙得不亦樂乎，這正是只因為不團結(jié)，不合作，才會這樣。其實如果它們團結(jié)合作，一定可以逃跑成功。雖然人懂得利用雞的`這個弱點來對付它們，但是人有時也會犯雞同樣的錯誤。

　　那次學校舉行“齊心協(xié)力”比賽，我們班要和鄰班比賽，我和張偉分到一組，他就是和我成績不相上下的死對頭啦！我倆一會兒面面相覷，一會兒誰也不理誰，看到前面的同學越來越少，隨著陣陣歡呼，輪到我們兩個了，槍聲一響，我倆步伐不對，都“撲騰”一聲摔了個“狗啃地”，“喂，你干什么，沒看見我邁右腳嗎，你應該邁左腳，”“你還說，是我先邁的腳，應該你看我······”

　　我倆爭吵了起來，互不相讓，老師連忙過來調(diào)解，終于，我倆跑完了全程。

　　看來合作很重要��！像孫權(quán)所說：“能有眾力，則無敵臾天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣�！辈缓献骶秃茈y有什么成就。讓彼此完美合作，成就自我吧！

關(guān)于合作的作文10

　　在植物王國里有一種代表純潔與莊嚴的花朵，它長著美麗嬌艷的花朵，細長細長的身體猶如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，構(gòu)成了美麗的百合花。

　　記得那是一個周日，我按照常例在小區(qū)里晨跑，無意間發(fā)現(xiàn)了植株挺立，葉似翠竹的.百合花。我蹲下身子，仔細的觀察這潔白無暇的“云裳仙于”，清新的葉子泛著綠意，潔白的花朵初綻嬌嫩，、這是我第一次這么近距離的凝視與欣賞一束百合花。

　　我顧不上繼續(xù)晨跑，回到家立即上網(wǎng)查找資料。

　　其實百合花原出生于神州大地，早在公元4世紀時，人們只將百合作為藥用，用來治療潤肺止咳，寧心安神，美容養(yǎng)顏，防癌抗癌，中國的百合花傳到世界各國后，也深受人民的喜愛，到了12世紀，，請保留此標記把百合花定位國花，激勵人民為爭取獨立和經(jīng)濟繁榮而斗爭。

　　純潔的百合還有一個極具神話色彩的傳說。

　　亞當夏娃受蛇誘惑吃下禁果后被逐出伊甸園，夏娃悔恨之余不禁留下悲傷的眼淚，淚水落地后化為潔白芬芳的百合花。

　　我回過神來，跑下樓找到了那株百合花......

　　瞧!它沐浴著陽光隨風搖曳，它那嬌柔的花瓣，優(yōu)美的形態(tài)，宛如一位位閉月羞花的仙女在翩翩起舞，高貴典雅，婀娜多姿，而那些含苞欲放的花骨朵兒則羞羞答答的低著頭，好像是一位害羞的少女，掩面而笑。

　　其實每個人的心中都有一�；ǚN，每一粒花種都能長出純潔的百合，心靈的土地是濕潤而肥沃的，只要肯付出，汗水總能澆灌出美麗的百合。

關(guān)于合作的作文11

　　11月10日，是一個風和日麗的星期天，我、媽媽和她單位的同事一起去象山摘桔子。

　　我和媽媽同事的孩子一起玩，我們都嫌桔林里太多蟲子，就沒有去摘。后來，我們不想玩游戲了，就去摘桔林邊緣的.桔樹上桔子。這時，我們才真正感受到桔林的美。一大片綠油油的樹上，點綴著許多桔色或棕色的“小星星”，為什么為出現(xiàn)棕色的桔子呢？因為這樣的桔子沒有打過農(nóng)藥，種下樹苗澆好水，就隨它生長，好啦，這里不多說，趕緊看看接下來的事吧！

　　突然，我看到了幾棵長著桔色“小棗”的樹，走近一看，原來是幾棵金桔樹，上面的小金桔可貴了，要五十幾塊錢一斤呢！趕緊趁此機會摘一些吧！大家都讓我來分配任務，“一、二、三、四……總共有5個人，這就好辦了�！比蝿者@樣分配，兩個朋友來摘金桔。只見他們一個人摘一棵樹上的桔子，一手拿著剪刀，看到一顆熟的黃金桔，另一只手就拉住樹枝，把它剪下來，放進地上的籃子里。還有兩個朋友把剪下來的桔子柄剪平，防止扎破其它桔子。我負責把桔子搬運出去。我們有多個籃子，我把盛滿桔子的籃子運到車上，之后用空籃子去交換。累死了，合作力量大，不一會兒，我們就摘了一堆桔子呢！“你們真能干！”咦？這是誰的聲音？原來那里的老鄉(xiāng)在夸我們呢！

關(guān)于合作的作文12

　　團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。合作，是信心的基點。合作，是力量的源泉。合作，是開啟人生之路的探照燈。合作，是打開成功大門的金鑰匙。一次成功的合作并不難，只要你有自信，對別人有信心。在合作時，彼此合作默契，互相鼓勵，互相加油，互相幫助，互相提醒，就能合作成功。

　　“辦板報啦！辦板報啦！”一個同學大聲喊道。我們一幫同學圍過去問個究竟，這期板報的主題是“愛護動物”。我們先分工，由米粒寫大標題，我和萬紫畫插圖，洛莉抄文章。開始我們不知誰先做什么，亂干一氣。結(jié)果畫也沒畫好，寫也沒寫好。整個黑板上亂七八糟。我一看這樣不行，把他們叫到一邊說：“你先寫大標題，你在再開始抄文章，我們最后畫圖，免得打亂仗�！闭f著米粒爬上桌子，寫大標題，寫好了，我把資料交給洛莉，讓她抄到黑板上，抄完后，我和萬紫就開始畫圖。我畫了一個小熊，萬紫畫了個海豚，我們很快把工作做完了，漂亮的黑板報展現(xiàn)在大家面前。

　　一枝嬌艷美麗的牡丹，不算什么，一枝獨放不是春天，春天應是萬紫千紅的`世界。一棵傲然挺立的青松，不算什么，一枝獨秀不算英雄，萬木成林才是遮擋風沙的堅固長城。無論在生活中還是學習中，我們都需要合作。懂得合作，我們才會成功。

關(guān)于合作的作文13

　　我們一個人學習發(fā)現(xiàn)的事情是很少的，但是發(fā)現(xiàn)知識最快捷的方式莫過于小組合作。

　　我們班一共有七個小組，我們是第一組，我們各組都一個組的`口號，我們一組的口號是：一組一組，不當后五，站在前線，殲滅二組。

　　我們的斗志十分高昂，就在今天上午，老師讓我們一起討論語文書第一單元的口語交際課，叫“手拉手”活動，就是和遠在外地的小朋友取得聯(lián)系，可以通過哪些方式，還可以讓他們來我們這里參觀。

　　一開始，我一點兒頭緒也沒有，老師一說小組合作，我們就開始了，我們七嘴八舌地討論著，各自分享自己的觀點。

　　時間在一分一秒的過去了，我們已經(jīng)說好主體了，就等待修改和加工了，我們都各自提出想跟哪里的小朋友取得聯(lián)系，最后經(jīng)過討論，我們決定采用和貧困山區(qū)的小朋友取得聯(lián)系。

　　討論時間到了，我們組長就抽簽。抽到了第七個。

　　終于輪到我們了，我們走上講臺，按照剛剛安排好的順序流利地說了下來。走下講臺，就覺得心里舒服了。

　　果不其然，兄弟齊心，其利斷金。

關(guān)于合作的作文14

　　“合作”是它激發(fā)了我，“合作”是它培養(yǎng)了我，“合作”是它教給了我：團結(jié)。

　　記著那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。

　　老師為我們仔細的講了一遍，便又放了一遍視頻。一只玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。

　　到我們做了，我胸有成竹：這點小事兒的.確難不倒我。

　　可是，沒過一會兒，我就下不了手了。

　　“是切著兒？還是切這兒？”我的心里一團的忙亂。手心兒里冒汗，臉紅得像個紅蘋果。的確是向老師口中所說的：“看著好似簡單，做起來卻很麻煩。”

　　我看著身邊的人都做完了，一只只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一只“丑小鴨”。

　　“我來幫你。”我身邊的一位女同學，輕輕地說。

　　說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。

　　“哇！”那可叫厲害呀！丑小鴨變成白天鵝。

　　我謝過了她，便拿去照相了。

　　一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難。”

　　“合作”就像為老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。

關(guān)于合作的作文15

　　合作4月12日，學校組織我們?nèi)ヌK州春游。到了中午，我們開始野餐了，我是負責帶桌布的，我剛從包里拿出桌布，就被王進一迫不急待地搶了過去。他“嘩嘩嘩”弄來弄去就是解不開，嘴里還說：“什么破東西！”我笑著說：“我來幫你吧！”于是，我就拉住兩個角，他拉住另外兩個角，一下子就拉開了。

　　王進一說：“合作愉快，合作愉快！”我們一起把桌布鋪在草坪上。這時，一陣風吹來，差點把桌布吹走，我就去拉住，王進一大叫一聲：“我來！”可他剛按住這邊，那邊就飄起來了，他按住那邊，這邊又飄起來了。我忍不住笑了起來，對他說：“還是我們一起按吧！”王進一說：“那好吧，你們先按住，我去拿竹簽固定�！庇谑撬麖陌�里拿出竹簽，扎在桌布的四個角上，桌布才不動，我們這才拿出各自的東西一起分享。吃完了，我們要收拾“戰(zhàn)場”了，王進一不再像剛才那樣自以為是搶著做了。

　　我們一起把沒吃完的'東西放好，然后一起把垃圾打包扔到附近的垃圾桶里。有了這次經(jīng)歷，我們懂得了只有合作才能成功的道理。