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合作的快樂(lè)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的合作的快樂(lè)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
合作的快樂(lè)作文1
創(chuàng)新是生活的動(dòng)力，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們的人生才更有意義；創(chuàng)新是前進(jìn)的希望，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新人類才能不斷進(jìn)步；創(chuàng)新是夢(mèng)想的翅膀，因?yàn)橛辛藙?chuàng)新我們才能與眾不同。
我們從生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們有了自已獨(dú)特的.思維，因此也就產(chǎn)生了創(chuàng)新。創(chuàng)新可以給整個(gè)世界帶來(lái)光彩。然而在創(chuàng)新的過(guò)程中也難免會(huì)遭到失敗。正如愛(ài)迪生能夠經(jīng)得起上百次的挫折，才能發(fā)明電燈，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的失敗，卻堅(jiān)持不懈才會(huì)取得成功。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新；在創(chuàng)新中，學(xué)會(huì)有堅(jiān)持的意志和進(jìn)取的精神。
在我的合作中，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。記得那是一個(gè)難忘的夏季，那也是小學(xué)生活的最后一次合作，那也是最后一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的前幾天，李老師告訴我們要在班級(jí)走廊上布置一下。之后我和同學(xué)們開(kāi)始了布置，我們一起畫(huà)畫(huà)，一起寫(xiě)字，最后把班級(jí)布置的非常漂亮。那次我的畫(huà)還獲獎(jiǎng)了二等獎(jiǎng)。以前我從來(lái)沒(méi)有與別人嘗試合作，也正因?yàn)槟谴卫蠋熃o我機(jī)會(huì)讓我與同學(xué)合作，我才有信心與別人合作，品嘗到合作的快樂(lè)，品嘗到創(chuàng)新的快樂(lè)。
創(chuàng)新離不開(kāi)想象，創(chuàng)新是無(wú)限的。想象使我們變得敢于跳出思維的框架，創(chuàng)新是生命力的靈感，而這靈感要用長(zhǎng)期的積累和全身的投入。沒(méi)有積累，就不會(huì)擁有創(chuàng)新�？鞓�(lè)也隨時(shí)在，無(wú)處不在，但是快樂(lè)卻是難以在紙上表達(dá)，而是用心品味快樂(lè)，品味人生。
生活就是創(chuàng)新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；生活就是奮斗，只有勇于攀登才能創(chuàng)造輝煌；生活就是付出，只有吃苦流汗才能實(shí)現(xiàn)理想；生活就是享受，只有品嘗人生才能感知生活的快樂(lè)。
創(chuàng)新，使我感到快樂(lè)，也是世界前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)新對(duì)于世界來(lái)說(shuō)非常重要，像鳥(niǎo)兒飛翔需要翅膀一樣，創(chuàng)新讓夢(mèng)想插上了翅膀。在合作中，我品嘗到了創(chuàng)新的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文2
一股花香撲鼻而來(lái)。當(dāng)我往下看時(shí)，我看到了茉莉花。白花盛開(kāi)，微風(fēng)吹來(lái)，花兒搖曳。不由想起不久前我和哥哥合作種花的場(chǎng)景。
那天早上，我在家里做作業(yè)，6歲的弟弟一個(gè)人在樓下玩。門(mén)鈴一響，我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)哥哥滿頭大汗，喊著：“姐姐，我找到寶寶了！”他張開(kāi)緊握的小手，看見(jiàn)一顆棕色的種子在他心里。什么寶貝在哪！那是一顆花籽。于是我對(duì)哥哥說(shuō)：“這是花籽。我們可以把它種在花盆里�！薄疤昧耍F(xiàn)在就做吧！”弟弟高興地拍手。我們找到了一個(gè)大花盆。但是花盆里沒(méi)有土。哪里可以買(mǎi)到？我很擔(dān)心。哥哥開(kāi)口了：“樓下花池不是有很多土嗎？”我們可以買(mǎi)一些。“我眼前一亮，是的'，我怎么沒(méi)想到！我拿起大花盆，哥哥拿著鏟子下樓。我們找到了一塊肥沃的花地，哥哥用鏟子鏟土，我就把土一個(gè)一個(gè)的放在花盆里，很快我們就把一個(gè)大花盆填滿了。我抬頭看著弟弟。他的手和臉沾滿了泥，汗水從他的臉上流出，這變成了一個(gè)小“眼睛周?chē)住薄Ｃ米�，種花種籽！”“好吧！“我一邊回答，一邊在花盆中央挖了個(gè)洞，哥哥小心翼翼地把種子放進(jìn)去。”妹子，一定要倒水嗎？“哥哥抬頭問(wèn)我�！笔堑模蚁胛覌寢屆看畏N花完，都要倒點(diǎn)水。“我大聲回答哥哥。”那我們上樓吧！”弟弟說(shuō)著去搬花盆。我看到他雙手用力，但花盆沒(méi)動(dòng)。我弟弟又試了一次，但他沒(méi)有移動(dòng)花盆，而是摔倒了，坐在地上。看到他狼狽的樣子，我忍不住笑出聲來(lái)�！碧�，太重！"他站起來(lái)喊道。"讓我們一起舉起來(lái)！”我笑著說(shuō)。我們用盡全力，終于把花盆搬到陽(yáng)臺(tái)上了。現(xiàn)在只給種子澆水。拿著我媽媽用來(lái)澆花的小噴壺。你澆花后我給花澆水，讓花喝個(gè)飽�？粗姆N下的種子，我們開(kāi)心地笑了。
很快，種子真的發(fā)芽了，綠葉伸著腰上的枝條，仿佛在說(shuō)：謝謝�？粗贻p的葉子，想著當(dāng)時(shí)哥哥和我的默契配合，心里很開(kāi)心。第一次嘗到合作的快樂(lè)，享受合作帶來(lái)的果實(shí)。
合作的快樂(lè)作文3
為期的三天曹王社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已結(jié)束了，但那些令人迷醉的一幕幕，卻至今還歷歷在目。三天，雖然短暫，但我們卻收獲了很多。這么多件事當(dāng)中，令我印象最深刻的就是那回用紙來(lái)搭建大樓了。
上課了，當(dāng)老師說(shuō)我們要用紙搭建大樓時(shí)，整個(gè)班都沸騰了。同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撝�，不停地暢想著自己心目中的心儀的建筑。老師見(jiàn)我們熱情高漲，迅速給我們講述了一下要求和注意點(diǎn)便宣布開(kāi)始了。
我們每四個(gè)人組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽，誰(shuí)的大樓高而美并且能立起來(lái)才算贏�？墒俏覀兘M的四個(gè)人包括我都不會(huì)做手工，這可把我們給難倒了。大家莫衷一是，遲疑中別的組都做了一半了，我們這邊還沒(méi)有動(dòng)手呢。沒(méi)辦法，我只好只好硬著頭皮上了。果斷的分工，兩個(gè)人做底座，兩個(gè)人做做上面的'。過(guò)了半小時(shí)左右，我們終于做好了。我將它放在桌子上，可是它的底座太小，上面太重，于是便東倒西歪，活像一個(gè)大頭娃娃，惹得隔壁組哈哈大笑，我們一個(gè)個(gè)面紅耳赤。
“大家加油，時(shí)間還有15分鐘呢，只要我們齊心協(xié)力，一定能成功�！贝蠹翌D時(shí)偃旗息鼓，都有點(diǎn)想放棄。我振作精神安慰道�！皩�(duì)，還有時(shí)間，不到最后一刻，我們絕不能放棄。”一番互相打氣之后，我們開(kāi)始重新著手制作底座。
吸取了上一回失敗的經(jīng)驗(yàn)，這次我把底座做得很大，這樣就不會(huì)再出現(xiàn)那種情況了。還有2分鐘的時(shí)候，基座終于制作成功。我看了看，我們組是最高的，關(guān)鍵就是看它能不能立起來(lái)了。我們的心里頓時(shí)緊張起來(lái)了，我們將所有的希望寄托于它的身上。我小心翼翼得把它立了起來(lái)，它開(kāi)始搖晃了，我們心都提到了嗓子眼，終于，它立住了。
“時(shí)間到！”老師大聲宣布�！耙�！”那一刻，我們興奮極了。我也長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。
合作，讓一切可能變成現(xiàn)實(shí)；合作，讓我們更有凝聚力；合作，讓我們收獲成功的喜悅。
合作的快樂(lè)作文4
6月12日的下午，是我的生日，爸爸特意給我準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，早上，我問(wèn)爸爸：“你給我準(zhǔn)備了什么生日禮物呀？”爸爸說(shuō)：“我沒(méi)有給你準(zhǔn)備生日禮物。”爸爸剛說(shuō)完禮物這兩個(gè)字，我就垂頭喪氣的走到了房間里，可是，這天下午，爸爸突然神神秘秘的，就像有什么秘密要告訴我，爸爸突然拿起出一套嶄新的樂(lè)高，地到了我的手里，我高興地差點(diǎn)暈了過(guò)去。
我剛打開(kāi)樂(lè)高套裝 ，就看見(jiàn)密密麻麻的零件在里面跳來(lái)跳去，好像他們想對(duì)我說(shuō)些什么似的，我小心翼翼的打開(kāi)了一包零件，我還們有來(lái)得及看說(shuō)明書(shū)，那些調(diào)皮的小零件就跳了出來(lái)，我趕緊拾起那些掉到地上的零件，把它們放到了桌子上，我打開(kāi)說(shuō)明書(shū)，只見(jiàn)里面有許多許多小零件要讓我自己動(dòng)手去嘗試，我為難的說(shuō)：“哇！好難呀！”就在這時(shí)，我的爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們一起合作把這些亂七八糟的零件組合成一個(gè)城市吧！”我說(shuō)：“好呀！那就快點(diǎn)開(kāi)始吧！”于是，我們就齊心協(xié)力的拼了起來(lái)。
爸爸拿起說(shuō)明書(shū)，我拿起那些調(diào)皮的小零件，爸爸說(shuō)：“只要我們一起共同努力，一定能把這寫(xiě)零件恢復(fù)到他們?cè)瓉?lái)的位置的`！”媽媽說(shuō)：“那你們就一起努力吧！我去準(zhǔn)備一些東西�！庇谑�，我和爸爸一起品起了這些樂(lè)高，爸爸一邊給我教怎么做，哪個(gè)零件在什么位置，還和我一起找零件，爸爸負(fù)責(zé)給我指導(dǎo)思路，我拿起了一個(gè)零件，可是我和那個(gè)長(zhǎng)方形的零件怎么都拼不到一起去，爸爸安慰我說(shuō)：“你一定要一個(gè)店和一個(gè)點(diǎn)對(duì)齊，這樣才能把零件拼上去�！蔽倚南耄哼@真是個(gè)好辦法呀！那我就這樣子做吧！于是，我按照爸爸的方法做了起來(lái)，不一會(huì)兒，一個(gè)完整的樂(lè)高世界就這樣子誕生了。
我和家人異口同聲的說(shuō)：“合作真快樂(lè)！”
合作的快樂(lè)作文5
在這個(gè)世界上，個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)大，也總是顯得很單薄，無(wú)法完成艱難的事情。而團(tuán)結(jié)與合作能夠凝聚強(qiáng)大的力量，完成個(gè)人所不能做到的事情。
我們要學(xué)會(huì)生活，必須先學(xué)會(huì)合作。先學(xué)會(huì)合作。在合作過(guò)程中，我們會(huì)漸漸學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)自己與他人的利益，使得整體活動(dòng)得以進(jìn)行。一個(gè)有合作精神的人，能夠更容易適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，并發(fā)揮積極作用。而不懂得怎么樣合作的人在生活中會(huì)遇到許多麻煩，產(chǎn)生更多的困難并且無(wú)所適從。
你看過(guò)別人的合作場(chǎng)景嗎？你想看嗎？想的話就與我一起坐時(shí)光穿梭機(jī)去看一看吧！
那是一個(gè)星期五的下午，我放學(xué)回家中�？匆�(jiàn)有一只小小的，黑黑的螞蟻。原來(lái)是被我家昨天掉在地上的桂花糕給吸引住了。我沒(méi)有打擾它，而是想看它是怎樣吃食的。
那只螞蟻圍著桂花糕轉(zhuǎn)了一圈后走了，開(kāi)始我以為螞蟻挑食，不喜歡吃桂花糕。過(guò)了沒(méi)多久，一群螞蟻出來(lái)了，這時(shí)我才明白，這只螞蟻是“偵察人員”�。∥邑�(zé)怪這只螞蟻，它怎么這么傻了？自己不獨(dú)自吃了，發(fā)現(xiàn)美味還告訴同伴，自己吃到的就沒(méi)那么多了，這群螞蟻浩浩蕩蕩地爬了過(guò)去，一起分享美食，我好像聽(tīng)見(jiàn)，也好像看見(jiàn)這一群螞蟻們?cè)谝黄痖_(kāi)懷大笑，相互謙讓的吃著。這正是我想要的意境�？扇擞肋h(yuǎn)做不到，因?yàn)槲覀儧](méi)有團(tuán)結(jié)，合作精神，而是心中各式各樣的欲望。
經(jīng)歷過(guò)這件事后，我開(kāi)始向螞蟻學(xué)習(xí)，當(dāng)起了它的'“學(xué)生”和同學(xué)，朋友互相傾訴煩惱，分享開(kāi)心的事，一起合作演小品，一起團(tuán)結(jié)為組上加分，奪得冠軍。這些小事，都可以證明：分?jǐn)?shù)固然重要，但是一個(gè)人想要步入社會(huì)站穩(wěn)腳跟并取得成功，最關(guān)鍵是靠能力。與人合作是一個(gè)人生存和發(fā)展的最基本最重要的能力。
我希望我們從小能樹(shù)立合作的意識(shí)，更好地融入集體中去，以我們自己的開(kāi)朗和愿意合作的姿態(tài)，與他人和諧相處，施展自己的才華，走上成功之路！
合作的快樂(lè)作文6
生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)和別人在一起工作、學(xué)習(xí)，共同面對(duì)困難、克服困難。共同享受成功后的喜悅……面對(duì)一些自己一個(gè)人無(wú)法完成的任務(wù)，我們只能和別人合作，合力完成。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！蹦敲唇裉欤揖秃痛蠹曳窒硪幌挛液桶职忠黄鸷献鞯囊患�。
在放暑假之前，方老師曾經(jīng)布置過(guò)一項(xiàng)任務(wù)：每一個(gè)同學(xué)都和家長(zhǎng)合作完成一件發(fā)明項(xiàng)目，暑假之后交給老師。
這個(gè)消息一布置下來(lái)，我心里十分驚喜，因?yàn)橹拔覀儚膩?lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的`作業(yè)�；氐郊�，我立馬把這個(gè)消息告訴了爸爸，希望爸爸給我出一些主意�？墒�，爸爸回了這樣的一句話：“什么科學(xué)發(fā)明，你自己想吧�！蔽业男那樗查g低落了一半。但這也不能怪爸爸，因?yàn)榘职制綍r(shí)工作很忙，看來(lái)這個(gè)工作只有我一人去完成了。
我想來(lái)想去，一個(gè)念頭立馬出現(xiàn)在我的腦子里。我趕忙坐了下來(lái)，生怕這個(gè)念頭消失了�！皩�(duì)了！我可以做一個(gè)電力鉛筆刀！”平時(shí)削鉛筆，總是要一圈一圈地轉(zhuǎn)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。一支筆削好了，手也轉(zhuǎn)得生疼。
首先，要做一個(gè)開(kāi)關(guān)盒，可怎么做呢？唉，算了，我把我的玩具開(kāi)關(guān)機(jī)拆下來(lái)吧。這個(gè)時(shí)候，爸爸突然來(lái)了。耶！有幫手了！
有了爸爸的幫助，我輕松多了。我小心翼翼地把削筆刀上劃開(kāi)一個(gè)開(kāi)關(guān)盒大小的孔，把開(kāi)關(guān)放進(jìn)去。在削筆刀的最右邊的空缺處安裝上兩根藍(lán)色的導(dǎo)線，把正負(fù)極連接好。只差安裝信號(hào)燈了，我把燈安裝在開(kāi)關(guān)的中間，只要一開(kāi)啟，燈就會(huì)亮。
把一支鉛筆插進(jìn)削筆刀入口，按下開(kāi)關(guān)，成功了！
我和爸爸互相幫助，終于出色地完成了發(fā)明任務(wù)。
合作的快樂(lè)作文7
星期天，我們美術(shù)學(xué)院班要舉行一場(chǎng)折紙剪紙比賽。我一大早興高采烈的來(lái)到了美術(shù)學(xué)院，進(jìn)教室后，看到同學(xué)們?cè)绲搅�，都在等我呢。我趕忙將美術(shù)工具拿了出來(lái)，這時(shí)，美術(shù)老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要進(jìn)行折紙飛機(jī)和紙飛船的比賽，但要求我們必須兩人一組進(jìn)行合作完成，因?yàn)閱谓z不成線，獨(dú)木不成林。一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園。二人同心，其力斷金。同學(xué)們必須培養(yǎng)互相協(xié)作的精神，互幫互助來(lái)完成這個(gè)任務(wù)�！�
我們聽(tīng)了老師的話，就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。我和我的合作伙伴商定，我來(lái)折紙，他來(lái)涂色。因?yàn)槲液退饔兴L(zhǎng)，我折紙的速度比較快，他上色的手法非常好。我先把彩紙拿出來(lái)，將彩紙疊成一個(gè)紙飛機(jī)，小伙伴馬上調(diào)好染料，開(kāi)始給飛機(jī)上色，他在機(jī)身上畫(huà)了一個(gè)漂亮的“八一”徽章，然后又給翅膀上涂上了紅藍(lán)色彩，我們的飛機(jī)做好啦！接著我又繼續(xù)折飛船，他也不停的揮動(dòng)著自己的彩筆，就這樣，我們馬不停蹄的疊著，畫(huà)著，感受著相互合作帶來(lái)的'快樂(lè)。不大一會(huì)兒，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)提前完成了所有的作品。
我們的手工作品大功告成！我們倆迫不及待的跑到美術(shù)老師面前，對(duì)美術(shù)老師說(shuō)：“我們合作的作品完成了�！泵佬g(shù)老師看了看，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)：“你們完成的時(shí)間比平時(shí)縮短了一倍，而且比平時(shí)做的更完美，這說(shuō)明你們合作的很默契，應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)！”
比賽結(jié)束后，我們獲獎(jiǎng)了，老師問(wèn)我們：“對(duì)這次比賽有何感想呢？”我和我的伙伴不由得喊道：“二人同心，其力斷金。”“合作力量大！合作真快樂(lè)！”
合作的快樂(lè)作文8
今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了5.4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想，我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論,我見(jiàn)勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫(xiě)滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽(tīng)懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩啊！”翁偉說(shuō)道�！澳俏覀兙驮傧胍环N更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”經(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人。 “哦，我想出來(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的高根據(jù)等底、等高的`圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝20cm 。”我自豪地說(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。
合作的快樂(lè)作文9
“合作”這個(gè)詞很簡(jiǎn)單，但要真正地進(jìn)行合作也是非常困難的。俗話說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量�！边@句話就能體現(xiàn)出合作具有驚人的力量。
合作的力量處處都可見(jiàn)到，大如科學(xué)研究、戰(zhàn)爭(zhēng)……小如生活中各種瑣事，它們的成功，莫不由合作而成。
武有廉頗，文有藺相如，文武合作，團(tuán)結(jié)一致，外拒強(qiáng)秦，內(nèi)建強(qiáng)大的趙國(guó)；今有我國(guó)南極考察隊(duì)，隊(duì)員雖然來(lái)自不同地區(qū)，但能通力合作，在極為困難的條件下，團(tuán)結(jié)一心，僅用了四十五天就成就了一番大業(yè)。 在我們的學(xué)習(xí)生活中也會(huì)有一些合作，比如同學(xué)之間共同攻克一道難題；所有同學(xué)一起繪制手抄報(bào)來(lái)美化班級(jí)面貌. 對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，繪制一副漂亮的手抄報(bào)是非常困難的。不但畫(huà)得不夠生動(dòng)，而且精力也不夠多，，我們便二三個(gè)人一組，一起繪制一副漂亮的手抄報(bào)，各自分擔(dān)一些任務(wù)，不但少了一些任務(wù)，而且做得還更有精神了，很快一張生機(jī)勃勃的手抄報(bào)就顯現(xiàn)在了我們的面前，就連老師也表?yè)P(yáng)了我們的作品。 在我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)生活上都會(huì)遇到各種各樣的.難題，我也不例外。每到我遇到難題時(shí)，我第一個(gè)找的就是我們這一小組的幾個(gè)同學(xué)，與這幾個(gè)同學(xué)一起進(jìn)行討論，很快就會(huì)得到結(jié)果。使我感受到了無(wú)限的快樂(lè)。
在體育比賽中，如跳繩拔河等，都需要合作精神，這些比賽中，不是靠一個(gè)人就能取得勝利，而是需要所有參與者來(lái)一起為贏得這場(chǎng)比賽而通力合作。 合作，于己，于人都會(huì)有利而無(wú)一害。如今，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，合作就更重要了，所以我們要時(shí)時(shí)于別人合作。
合作的快樂(lè)作文10
今天，老師課前布置了一條思考題——一個(gè)底面半徑為10cm的圓柱形容器中裝有水，將一個(gè)底面半徑為9cm的鐵質(zhì)圓錐體浸沒(méi)在水里，水面上升了5.4cm，圓錐體鐵塊的高是多少？
同學(xué)們你看看我，我看看你，都被它給難住了，個(gè)個(gè)都在抓耳撓腮，冥思苦想。我的同桌翁偉嘟囔著：“我的腦細(xì)胞怎么這么少？根本就不夠用······”哎，我也是百思不得其解。
大家開(kāi)始討論，我見(jiàn)勢(shì)拍了拍前面時(shí)明宇同學(xué)的肩膀，剛準(zhǔn)備問(wèn)他怎么解，一看見(jiàn)他那一籌莫展的樣子，我打消了這個(gè)念頭，也許他的情況比我更糟糕呢！這時(shí)，他把目光投向了我，使我一時(shí)不知所措：“你別看我呀！我，我也沒(méi)想出來(lái)呢！”說(shuō)著，我把目光轉(zhuǎn)向了我們班的數(shù)學(xué)課代表祁家偉，平時(shí)，不管什么難題，都是他首先克服。今天也不例外，他那張笑臉寫(xiě)滿了自信。“祁家偉，怎么解啊?”我小聲問(wèn)道。祁家偉嘰嘰喳喳向我講了一大堆，我只聽(tīng)懂了最后一句：“這道題可以利用圓錐的體積等于水柱上升的體積作為等量關(guān)系式列方程求解�！�
“那多麻煩��！”翁偉說(shuō)道。“那我們就再想一種更簡(jiǎn)單的方法吧！”我和翁偉、時(shí)明宇的頭埋在一起，你一句，我一句地討論起來(lái)，俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！苯�(jīng)過(guò)了一番探討，終于，功夫不負(fù)有心人�！芭叮蚁氤鰜�(lái)了！圓錐的體積等于同它等底等高圓錐體積的1／3，要求圓錐的'高根據(jù)等底、等高的圓柱、圓錐的關(guān)系，可以把求圓錐的高轉(zhuǎn)化成求與它等底等高的圓柱的高。圓錐的體積擴(kuò)大3倍，就轉(zhuǎn)化成等底等高的圓柱體的體積，求出這個(gè)圓柱體的高也就得到了要求的圓錐的高，所以圓錐的高為：（3.14×102×5.4×3）÷（3.14×92）＝20cm�！蔽易院赖卣f(shuō)道。
周老師上課了，我大膽地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，老師表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的，那個(gè)得意勁就別提了！
生活中也是這樣，遇到難題只要學(xué)會(huì)與別人合作，就能取得成功。
合作的快樂(lè)作文11
“獨(dú)木不成林，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色�！焙芏鄷r(shí)候，合作才能把事情做好。
星期二的早晨，我們?cè)诿利愋@的操場(chǎng)上進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的拔河比賽，男生一隊(duì)女生一隊(duì)，裁判員是尊敬的賈老師。比賽前大家都激動(dòng)極了，今天可是我們第一次參加拔河比賽呀！比賽前老師帶著我們做了熱身操，我們整齊的擺動(dòng)著身體，好像一群小魚(yú)在快樂(lè)的玩耍，大家一會(huì)兒擺擺胳膊，一會(huì)兒扭扭腰，一個(gè)個(gè)精神抖擻的做好了充分的賽前準(zhǔn)備。
一聲哨響，比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)兩隊(duì)的同學(xué)都用上了九牛二虎之力，使勁的拉呀拉呀，繩子中間系著一面火紅的紅旗，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著繩子中間的紅旗，希望自己的隊(duì)伍能夠獲勝。只聽(tīng)女士隊(duì)長(zhǎng)王一諾大聲的叫道：“使勁，加油！123，加油！”男生隊(duì)的.隊(duì)長(zhǎng)柏子驍也喊道：“隊(duì)員們，用你們最大的力氣，勝利就在前方！”兩個(gè)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，繩子馬上就要被男生隊(duì)拉走了，男生隊(duì)員們都得意洋洋的說(shuō)：“我們贏定了�！闭f(shuō)著，他們放松了警惕。女生隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)看到時(shí)機(jī)，指揮啦啦隊(duì)齊聲吶喊：“加油！加油！”比賽選手們聽(tīng)見(jiàn)了隊(duì)友的支持，于是，憋足了氣，兩手握緊繩子，使勁全身的力氣，拼命拉動(dòng)著繩子。說(shuō)時(shí)急那時(shí)快，只聽(tīng)“嗚”的一聲，哨響吹響了，比賽結(jié)束了，賈老師高興的說(shuō)：“我宣布，這場(chǎng)比賽女生獲勝！”女生們都?xì)g天喜地的緊緊抱在一起，大家在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一致，獲得了這場(chǎng)比賽的勝利！老師也夸獎(jiǎng)女生是“最佳合作小隊(duì)”男生們真是悔過(guò)當(dāng)初��！
通過(guò)這件事情讓我懂得了“土幫土成墻，人幫人成王�！焙献鞯牧α看�，合作的感覺(jué)真好！”
合作的快樂(lè)作文12
星期六中午，爸爸媽媽加班去了，家里只有我和姐姐。我的肚子開(kāi)始“唱歌”了，于是苦苦哀求姐姐說(shuō)：“姐姐，我的肚子餓扁了，您給我找點(diǎn)吃的嗎？”姐姐聽(tīng)了我的話，也說(shuō)：“我的肚子也餓了，咱們快到廚房里找吃的吧！”說(shuō)完了話，我們就到廚房里找吃的。我們東翻西找，都沒(méi)有找到好吃的。
我和姐姐異口同聲地說(shuō)：“我們一起來(lái)做飯吃吧！”我們分工合作，姐姐煮飯，我負(fù)責(zé)煎雞蛋。說(shuō)干就干，我們快樂(lè)地行動(dòng)起來(lái)了。姐姐打開(kāi)電飯鍋，量了一碗米倒進(jìn)鍋里，接著洗米，清清的水就一下子變成了白白的“乳汁”了。姐姐覺(jué)得米還沒(méi)有洗干凈，她再洗了一遍，米水已經(jīng)變得清清了�？墒�，姐姐不知道要放多少水，她說(shuō)：“唉呀，放多少水呢？”我一拍腦袋，想起媽媽以前做飯時(shí)放水，用一個(gè)小指頭來(lái)衡量著下水。
我對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，媽媽以前做飯放水，用手指去量的！”姐姐聽(tīng)了我的話，就舉起大拇指說(shuō)：“還是弟弟最聰明！”姐姐把小指頭伸進(jìn)鍋里，把水量到手指中的地方，蓋好蓋子，打開(kāi)電源就開(kāi)始煮了。我開(kāi)始煎雞蛋了。我擰動(dòng)灶上的旋鈕，紅中帶黃的火苗“呼”地一下竄了出來(lái)，歡快地舔著鍋底。
我往鍋里倒上油，過(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得油熱了，就趕緊把雞蛋在鍋沿上一磕，雞蛋裂開(kāi)了一道縫，再使勁一掰，蛋清蛋黃都跳進(jìn)了鍋里。頓時(shí)，鍋里熱鬧起來(lái)，“噼里啪啦”地響個(gè)不停。我手拿鏟子嚴(yán)陣以待。當(dāng)看到雞清把蛋黃嚴(yán)嚴(yán)地包住時(shí)，連忙用鏟子把雞蛋翻了個(gè)身，放醬油調(diào)味。不一會(huì)兒，一個(gè)金燦燦的雞蛋就煎好了；姐姐的`飯也煮好了。姐姐把飯拿出來(lái)，放在桌子上。我和姐姐津津有味地吃起來(lái)了，我覺(jué)得我吃的是世界上最美味的食品，因?yàn)檫@是我和姐姐合作起來(lái)做的飯。
合作的快樂(lè)作文13
今天，我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么，怎樣才能做到“海之融”呢？哦！原來(lái)，就是要樂(lè)于合作，善于合作，在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
原來(lái)，我已經(jīng)做到一半了呢！這不，剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課，我們便開(kāi)始熱烈地討論了起來(lái)。大家各有各的提議，有的說(shuō)在這兒蓋棟教學(xué)樓的，有的說(shuō)這兒放隔音棉的，還有的提議超出了我們的想象，就在此時(shí)，平時(shí)在課上默默無(wú)言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法：把一根分貝報(bào)警器的連接線安裝到學(xué)校的`總電源上，這樣，外面施工的噪音如果太大，就會(huì)通過(guò)這根連接線報(bào)警，提示外面的施工隊(duì)降低噪音�！斑@真是個(gè)好主意！”我們異口同聲的說(shuō)。
接下來(lái)，開(kāi)始動(dòng)手了，我們分工明確，每個(gè)人都有各自的事情，忙得不亦樂(lè)乎。我先拿起一塊超輕粘土來(lái)把教學(xué)樓包上，又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置，這樣，一條路就做好了，接著，我又拿出一根藍(lán)色毛根兒，撕下一條雙面膠粘在毛根兒上，再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上，一條小河就做好了。這時(shí)，我抬頭一瞧，有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地，我心想：工地這么難，她這么輕易就做好了，真厲害呀！還有的同學(xué)一手拿著模型樹(shù)，一手拿著一塊兒粘土，把樹(shù)插到了草地上，把粘土這兒粘粘，那兒補(bǔ)補(bǔ)，也有的同學(xué)不知道要干什么，正著急地四處打探，尋找創(chuàng)意……
不一會(huì)兒，在我們的共同努力下，一開(kāi)始我們感覺(jué)很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動(dòng)中體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文14
合作，是如此的使人快樂(lè)。
小時(shí)候，雖然我有一些較好的伙伴每天陪著我，但很多時(shí)候，我都是我行我素，自己完成應(yīng)該做的事，但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)獨(dú)自行動(dòng)是存在很多問(wèn)題的，于是，我學(xué)會(huì)了合作。
鏡頭一
在學(xué)習(xí)上，老師常常要求我們要積極回答問(wèn)題，可是，每當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)，整個(gè)教室就像定格在那一瞬間，沒(méi)有人敢主動(dòng)回答。后來(lái)，老師讓我們相互討論，一起合作解決問(wèn)題。于是，我們一個(gè)小組的人七嘴八舌討論起來(lái)，最終決定一個(gè)答案，還獲得了老師的肯定，這時(shí)，一種自豪感油然而生……
學(xué)習(xí)上的合作使我們更加融洽了，也帶來(lái)了更多的樂(lè)趣。
鏡頭二
“這下該怎么辦？樹(shù)那么高，怎么夠得著啊？”我看著樹(shù)上的羽毛球說(shuō)，“這有什么難的？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道，然后他馬上跑去體育室拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿來(lái)了，他嘗試用竹竿將羽毛球弄下來(lái)，可是夠不著。于是，我靈光一動(dòng)，讓他和我一起去找了一些細(xì)小的樹(shù)枝綁在竹竿上，終于，竹竿將羽毛球打了下來(lái)，我露出了一臉傻笑，接著，我們又開(kāi)始了一場(chǎng)羽毛球激戰(zhàn)。
奇怪，這么小的合作竟也能使我快樂(lè)！
鏡頭三
“這里應(yīng)該涂這種顏色�！薄安�，不，應(yīng)該涂這種。”我正和同學(xué)爭(zhēng)論著畫(huà)的顏色，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們應(yīng)該認(rèn)真想想怎么畫(huà)，我是讓你們合作，而不是只關(guān)心個(gè)人的想法，知道嗎？”于是我倆都意識(shí)到了自己的`錯(cuò)，兩人經(jīng)過(guò)一番討論后，決定了畫(huà)的顏色，最后合力制作了一幅精美的畫(huà)，并受到了老師的贊許。
原來(lái)，合作是這么簡(jiǎn)單的事，但又需要雙方的共同努力，才能在合作中得到快樂(lè)。
每次合作都讓我有不一樣的感受，但總能讓我收獲滿滿的快樂(lè)。
合作的快樂(lè)作文15
星期一的早上，柔和的風(fēng)吹拂著大地，拂過(guò)我的臉頰，又迎來(lái)了我們期待已久的春游。我們背上包，坐上車(chē)，一路歡歌笑語(yǔ)，窗外春意盎然。在歌聲的伴隨下，我們到達(dá)了目的地。
導(dǎo)游帶著我們來(lái)到一片空地上，我們好奇地張望著，旁邊放著幾只呆萌可愛(ài)的“毛毛蟲(chóng)”氣囊，鼓鼓囊囊地朝我們笑。導(dǎo)游告訴我們，要玩的游戲是“毛毛蟲(chóng)”和“搭橋”。快樂(lè)的“毛毛蟲(chóng)”游戲結(jié)束后，導(dǎo)游給我們每人發(fā)了一塊彩色的“橋”，開(kāi)始介紹規(guī)則：小組成員要把一塊塊”橋”拼搭在一起，讓小球滾過(guò)，前面的人要在球滾過(guò)后跑到后面繼續(xù)“搭橋”，直到小球安全到達(dá)終點(diǎn)，速度快的獲勝。
聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，我們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，信心滿滿。游戲開(kāi)始了，我們把一塊塊“橋”拼搭在一起，五顏六色的.“橋”像一條彩虹，好看極了。
小球出發(fā)了，它從第一個(gè)人那滾下去，像一個(gè)調(diào)皮的孩子，快速在我們前面跑過(guò)，大家的眼睛緊緊盯著小球�！翱�！快到后面接住它！”不知誰(shuí)喊了一聲，大家回過(guò)神來(lái)，一群人慌忙往后跑，想去接住球，可手忙腳亂鬧成一團(tuán)，球落在地上。
我們有些泄氣，但并沒(méi)有因此放棄，大家一起商量著球滾過(guò)面前，就快速跑到后面接，要配合默契，同時(shí)球的速度要控制好，不要太快了，球才不會(huì)掉地上，才能又快又好。
又一次游戲開(kāi)始了，大家的精神高度集中，球一滾過(guò)，就快速往后接，顯得井井有條。我們小心地控制著球的速度，終于，在我們的齊心合作下，小球順利到達(dá)了終點(diǎn)。
雖然這次的游戲沒(méi)有得到第一，但我們體會(huì)著合作的快樂(lè)，心里感到甜滋滋的，這看似簡(jiǎn)單的游戲，卻讓我懂得了團(tuán)結(jié)合作，團(tuán)隊(duì)的重要性，真是受益匪淺。
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