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靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音作文3篇
篇一：靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音
我們常把孩子比做初生的太陽(yáng)，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng)，比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘的教導(dǎo)�！耙⌒牡南駥�(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠，”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名教師，我們有責(zé)任也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，是他們和其他學(xué)生一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。
新學(xué)期分班后，我們的班里的遲鎮(zhèn)同學(xué)從不做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，幾次找家長(zhǎng)談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察他，課下，我找他談話，發(fā)現(xiàn)他并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生�？磥�(lái)是思想問(wèn)題，我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行思想教育，沒(méi)過(guò)幾天，作業(yè)又不做了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他了，但是我又想如果我放棄了他，那么他也許就會(huì)越來(lái)越放松自己，所以我又不能不管他。
接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他叫到辦公室一邊陪他做作業(yè)，一邊對(duì)他進(jìn)行思想教育，幾天之后，我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了，于是，我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，，一連幾天作業(yè)都做得非常好。當(dāng)時(shí)我很高興，卻也害怕他堅(jiān)持不了幾天又不寫了，但是令我很興奮的是，他不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！堅(jiān)持到底就是勝利！我心里有一種說(shuō)不出的`喜悅！因?yàn)�，我沒(méi)有放棄他。
通過(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，我們一定要抓住他們的弱點(diǎn)，從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛(ài)護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到很好的作用!
篇二：靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音
什么時(shí)候，喜歡一個(gè)人靜靜地呆在窗邊上。聽(tīng)著那些在窗外盛開(kāi)的花朵。
幾場(chǎng)雨過(guò)后，陽(yáng)光灑在花朵身上。那些晶瑩的露珠，安安靜靜地躺在花的花瓣上。
微風(fēng)慢慢拂過(guò)，花兒的舞動(dòng)起來(lái)，露珠隨著花的動(dòng)作也動(dòng)起來(lái)。
花兒是很安靜的，它永遠(yuǎn)那樣安靜。就算你每天看著它，你也不知道它什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候凋謝。它總是靜靜地，靜靜地開(kāi)花。時(shí)間一過(guò)，她又靜靜地凋謝。總是在你的不知不覺(jué)中。
每當(dāng)窗外的那些花凋謝以后，天上的云總是會(huì)散開(kāi)來(lái)，而中間，卻看不見(jiàn)白云。只有風(fēng)姐姐一直催著白云屁飄悠悠，中間的那一片藍(lán)天才看見(jiàn)一片潔白而柔軟的白云。
原來(lái)，不只是花是安靜的，白云也很安靜。它也會(huì)像花朵一樣，靜靜地飄過(guò)。它也能在不知不覺(jué)中令你眼花繚亂，分不出那片云是那片云。
直到，時(shí)間一天天流走。今天我坐在窗邊，安靜地翻開(kāi)以前自己用來(lái)練字的詩(shī)句。翻開(kāi)一頁(yè)，熟悉的筆跡映入眼簾，窗外的花朵也探頭而來(lái)。
它是來(lái)湊熱鬧的？還是想一起看看我以前的字跡？如果是來(lái)看熱鬧的，它會(huì)帶上一個(gè)朋友。它的名字，叫風(fēng)。
當(dāng)整整一本看完以后，我再次把目光灑去。風(fēng)走了，花謝了。只有本子上的筆跡留在一行行紙上。一切都是安靜的。
原來(lái)不單單只是花和風(fēng)，還有字跡……
靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音，靜聽(tīng)風(fēng)兒，靜靜地看著那一行行字，自己曾經(jīng)留下的努力。窗外的花瓣，也是花兒曾經(jīng)的努力開(kāi)放……
篇三：靜聽(tīng)花開(kāi)的聲音
似佇立于天地，似開(kāi)放在風(fēng)中，一切風(fēng)霜?dú)q月，一切因果輪回，皆抵擋不住心靈之花開(kāi)放的聲音！一回首，萬(wàn)千寂寞；再回首，波濤滾滾；仍回首，那一段段記憶碎片，仿佛僅是昨日！
——題記
一年年的期盼，一天天的回首，回首曾經(jīng)，期盼未來(lái)！懵懵懂懂的我們，伴隨著懵懵懂懂的青春邁入了中學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和你！
我們各自學(xué)習(xí)，但我卻貪圖玩耍！就這樣，一學(xué)期就這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，而我卻沒(méi)有什么收獲，而一學(xué)期就這樣過(guò)去了，當(dāng)我真正意識(shí)到了時(shí)間的可貴，一學(xué)期也就過(guò)去了！而留下的僅是失望與落魄！
可惜��！
每每花開(kāi)之際，而我卻因各種原因錯(cuò)過(guò)，可惜，可嘆！
花開(kāi)花落，歲月輪回！當(dāng)一切事物返璞歸真，你是否還能記得起你心里那一朵埋藏得最深的那朵花處于你心中的哪一個(gè)位置！它在何時(shí)開(kāi)放，它的氣味，它用力沖破自己的囚牢的聲音，你是否還記得？！
回顧小學(xué)，那時(shí)的我們雖年少無(wú)知，但卻是一朵即將開(kāi)放但靦腆的花骨朵！而到如今，我這朵心中的花卻還未開(kāi)放，而且似乎快要凋零！�。。�！
有時(shí)候，我在想：我心中的花到底是什么？是兒時(shí)的愿望？是期盼長(zhǎng)大的夢(mèng)想？或是？
不，這些都不是！心中的花兒會(huì)因?yàn)槟銓?duì)這世界的看法而產(chǎn)生不同，它需要你自己去定義，而我的花，呵呵！
心中的花，似茶，需要細(xì)細(xì)品味；似炭，不易燃燒但一旦有火焰將它點(diǎn)起，就會(huì)不停地?zé)�，直至生命到了盡頭！
忽然間，我明白了！每個(gè)人心中的花兒都是不一樣的！有的繽紛奪目，有的平凡樸素！高貴的花兒代表著向往美好的心靈，平凡的花兒，終究也就只是平凡的花兒罷了！而我的花兒，正在努力掙開(kāi)自己的囚牢 開(kāi)花結(jié)果！好讓你看到我的花瓣，好讓你聞到我的花香，讓你聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音！
呼 呼 ！聽(tīng)！花開(kāi)的聲音！
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