園花寂寞紅作文

　　高三的生活就像五線譜，猛而急。我們并沒有時(shí)間來停下思考，只有前進(jìn)，只有源源不斷的向前沖。在學(xué)校，老是每天都會(huì)講題，在宿舍，我們又不得不拿起卷子，一張張的做。仿佛我們就是一部機(jī)器，一部只會(huì)下筆，不會(huì)思考人生的機(jī)器。漫漫人生歷程，我們做的也許只有等待。當(dāng)一切變得塵埃落定，當(dāng)花朵不再掉落，當(dāng)時(shí)間懂的保存，當(dāng)手指不在揮霍。一切是否會(huì)重來？

　　已經(jīng)入冬了，路面上又多了一層瑩白色的東西。給這個(gè)寂靜的城市又添了一份安靜。剛進(jìn)校時(shí)就盼望著上高三，高三，對(duì)于我們剛進(jìn)校的新生來說那就是“邊緣”，一個(gè)人生的邊緣。可到了高三才發(fā)現(xiàn)，以前所有的一切都是錯(cuò)的，高三，是出校的“邊緣”，也是人生的邊緣。所有在高三的曠課、早退、遲到，只不過是給自己找的借口，一個(gè)逃脫束縛的借口，也許，這樣才會(huì)有那些盼望的事發(fā)生。在這條漫長(zhǎng)的跑道上，我們走在最前端，不知道，到終點(diǎn)后是意味著另一個(gè)起點(diǎn)還是一個(gè)在“邊緣”的發(fā)現(xiàn)。

　　班導(dǎo)幾乎每天都會(huì)給我們做工作，其意圖不外乎是要好好學(xué)，別辜負(fù)了家長(zhǎng)的心。對(duì)我們來說已經(jīng)都麻木了，從小學(xué)到初中到高中，此類話語早已經(jīng)聽得不愛聽了。我們是孩子，我們沒有經(jīng)歷大人的成長(zhǎng)，所以我們不理解大人，可大人們經(jīng)歷過我們孩子的時(shí)期，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕覀儯堪�，人生的悲劇也許是上天殘忍地安排在天才生活中的藝術(shù)素材。

　　風(fēng)依然在吹，在這大西北的天空中越過，看見夕陽拖長(zhǎng)的身影，陽光匆匆而去，我抬起眼看見黃昏噙滿了淚水。

　　搖曳的花，飄落的雨，悠悠歲月長(zhǎng)流，逝去隔岸風(fēng)景。傾聽，古老的風(fēng)鈴，傾聽，無耐的鐘鳴，伴著箜篌，如泣、如訴。

　　在這片蔚藍(lán)的天空中，我們盡情的翱翔，舞動(dòng)出我們的一片天地。燈光下的飛蛾才最美、泥土中的花草才最香。

　　當(dāng)一切成為過客時(shí)，再美的誓言和回憶也已變質(zhì)。一切敗給了時(shí)間。所以，我們不該抱怨上帝的不公，更不該為這種和回憶而沉迷、頹廢。我們只有照顧好自己，笑看上帝的制裁，挑戰(zhàn)生活。盡管生活有時(shí)會(huì)欺騙自己，但我們不該保有不滿的心理，試著改變自己，也許明天會(huì)更好。

　　曾緊不再擁有，記憶也顯得倉(cāng)促。仿佛我們不該擁有的，也已經(jīng)擁有，而我們?cè)谶@片屬于自己的遼闊海域上，都已經(jīng)找到自己的食物。高三，這個(gè)迷茫的字眼快要與我們說再見，一切都晚了，一切都得流星都已下落，只有的，也是唯一的，自己。

　　筆尖記錄下了我們的一切路程，書本上有我們的足跡。園花寂寞紅。

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