環(huán)保系列征文「優(yōu)秀篇」
人類就與天地結(jié)為一種密不可分的聯(lián)系。這顆美麗的藍(lán)色星球成為了人類生存的唯一場(chǎng)地。語(yǔ)文迷小編今天為您提供幾篇有關(guān)環(huán)保系列征文【優(yōu)秀篇】，快來(lái)看看吧!
【1】環(huán)保系列征文：魂動(dòng)青春 迎評(píng)有我
當(dāng)我們?cè)谝黄鹛接懠磳⒂瓉?lái)的評(píng)估的時(shí)候，您是否將記憶回溯到曾經(jīng)自己經(jīng)過(guò)高考的獨(dú)木橋而后捧回印有“天堂學(xué)府打造江南才俊”的錄取通知書時(shí)候的情景。您是否想到當(dāng)您開心時(shí)和朋友徜徉在學(xué)校的林蔭道;當(dāng)您迷茫時(shí)，同老師在教室共學(xué)習(xí)同探討;當(dāng)您難過(guò)時(shí)，又是在小河邊草坪上迎著和暖的清風(fēng)整理雜亂的心情?
是的，無(wú)論您有沒有發(fā)現(xiàn)，這個(gè)姑蘇城外，運(yùn)河之畔的學(xué)府就是這樣悄無(wú)聲息地陪伴著我們走過(guò)許多個(gè)日子，而這些日子是我們生命中無(wú)意替代的里程碑，是她，是母校在伴著我們一路成長(zhǎng)。
就在她將十周歲的日子里，我們和她一起迎來(lái)了本科教學(xué)評(píng)估，怎樣讓母校出類拔萃，我們責(zé)無(wú)旁貸。本科教學(xué)工作水平評(píng)估是教育部對(duì)以本科教育為主要任務(wù)的普通高等學(xué)校的辦學(xué)思想、情況和特色等進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的一項(xiàng)評(píng)估活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)、深化教學(xué)改革、提高管理水平和本科教育質(zhì)量水平。
這直接關(guān)系到身為學(xué)子的我們的前途命運(yùn)。在迎評(píng)促建的旗艦下，我們就似一頁(yè)頁(yè)扁舟，以青年人的熱血和激情破擊著風(fēng)浪，時(shí)刻督促自己成為社會(huì)的才俊。
穿梭歲月的峰頭，走過(guò)歷史的云煙，在人類浩瀚的旗海中，始終閃爍著一面鮮明的旗幟，那是青春樹立起來(lái)的旗幟，
學(xué)子的心中深藏著一個(gè)熱愛母校的精神。正如魚兒離不開水一般，青年對(duì)賦予了他們生命的母校魂?duì)繅?mèng)縈;正如桑梓之地的崇拜者一般，青年把母校視作他們生命的全部。還記得季羨林先生所譯的《沙恭達(dá)羅》嗎?書中有這樣一首詩(shī)：“你無(wú)論走得多么遠(yuǎn)，也不會(huì)走出我的心，正如黃昏時(shí)刻的樹影，拖得再長(zhǎng)也離不開樹根。”青年對(duì)母校的愛、對(duì)母校的眷念，在今天，轉(zhuǎn)化成為了他們演繹一幕又一幕驚天動(dòng)地改革神話的精神動(dòng)力!
學(xué)子的心中已鑄煉成一種魂魄，一種燃燒激情、力爭(zhēng)上游的魂魄�；烂涝谕獗恚嗣烂涝趦�(nèi)心。所謂“內(nèi)心”，就是指一個(gè)人的魂魄。還記得奧斯特洛夫斯基的那一句話：“你是在冒煙還是在燃燒?”。冒煙是指欠缺激情、隨波逐流的魂魄;燃燒卻是燃放激情、熱情不改的魂魄。青年選擇了，選擇了為滿足母校的需要而全心全意無(wú)私地奉獻(xiàn)所有。青年鑄煉成的這種魂魄是積極的、向上的、充滿熱情的，是他們巨大創(chuàng)造力的動(dòng)力源泉。
青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛澤東主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。作為青年中的一員，作為新時(shí)代的青年干警，我們要把學(xué)子的那一個(gè)精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到我們的血液里，把最寶貴的青春時(shí)光貢獻(xiàn)給了我們所熱愛的母校，給母校建設(shè)的大廈添磚加瓦。當(dāng)青春贊歌譜成的那一天，我們可以自豪地說(shuō)，我們青春無(wú)悔，我們生命無(wú)悔
親愛的同學(xué)們，身為蘇科的一員，評(píng)估工作我們沒有理由坐視不管，作為一名學(xué)生，我們更是責(zé)無(wú)旁貸。我們相信，銳意進(jìn)取的蘇科人：擰在一起，就是一道閃電、一束火繩;聚在一起，就是整個(gè)太陽(yáng)、整個(gè)星空;站在一處，就是用一種信念、一種精神;只有這樣，等到評(píng)估成功之時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“迎評(píng)有我!”
讓我們牢記使命，堅(jiān)定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到迎評(píng)促建工作中。只要有了大家的團(tuán)結(jié)拼搏和努力奮斗，我們就一定能夠取得評(píng)估的優(yōu)異成績(jī)，蘇科的明天一定會(huì)更加輝煌!
【2】環(huán)保系列征文：在迎評(píng)促建的日子里有我
今天，我們歡聚一堂，因?yàn)槲覀兌加幸粋�(gè)共同的心聲——“迎評(píng)在我心中”，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的參與，所以我們可以自豪地說(shuō)“迎評(píng)有我”。
今年是我們?nèi)Ｉ舷氯σ愿坝訃?guó)家教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作評(píng)價(jià)的關(guān)鍵一年，非凡的日子遇上特殊的機(jī)遇，怎能不令我們心潮起伏、激情澎湃呢!那么，此時(shí)此刻，請(qǐng)讓我代表全體學(xué)生，向幾十年來(lái)為我院的建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和一直關(guān)心學(xué)校發(fā)展的廣大校友們致以最崇高的敬意;那么，此時(shí)此刻，請(qǐng)讓我代表環(huán)境工程0412班全體同學(xué)，唱出我們每個(gè)人心中最激情的音符——“在迎評(píng)促建的日子里有我!”
來(lái)到這所江南水鄉(xiāng)韻味十足的學(xué)校已有三年的時(shí)間，三年來(lái)我看到蘇州科技學(xué)院學(xué)生的榮光與希望、青春與活力;三年來(lái)，我感受到了學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、典雅的氣質(zhì);三年來(lái)，我見識(shí)到了學(xué)富五車、幽默風(fēng)趣的老師;三年來(lái)，我體會(huì)到了來(lái)自五湖四海的同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和友愛;三年來(lái)，我感受到了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和民族的風(fēng)采;三年來(lái)，我了解到了學(xué)校“至遠(yuǎn)至恒，務(wù)學(xué)務(wù)真”的校訓(xùn)的真諦所在。美麗的校園，學(xué)富五車的老師，團(tuán)結(jié)勤奮的學(xué)生，這就是我們的希望所在，這就是我們充滿信心地迎評(píng)促建的希望所在。
記憶中，每個(gè)季節(jié)都有它固有的色彩。印象中，春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是黃色的，冬天是白色的。但是，在這一年的春天里，在這略帶冷冽的空氣里，我讀到的不僅僅是春天的綠色，還有夏天的熱情，熱情洋溢中夾雜著寧?kù)o。這樣的時(shí)節(jié)里，不一樣的色彩，或許將成為我們?nèi)松缆飞系囊惠喒猸h(huán)，記載著我們成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一個(gè)標(biāo)記。
綠色是我在“迎評(píng)”中看到的希望，而紅色是我在融身“迎評(píng)促建”中感到的血液奔騰。在“迎評(píng)促建”的日子里，學(xué)校中似乎充斥著非常的氣氛，比往日更加濃烈，更加井然。萬(wàn)眾期待的體藝館終于落成了，救人于水深火熱的取款機(jī)也安裝好了，由此我們看到學(xué)校已經(jīng)加快了基礎(chǔ)建設(shè)的步伐和教學(xué)環(huán)境提高。
食堂里,文明有禮;寢室里，舒適如家;教室里，座無(wú)虛席;圖書館里，讀者如云;校園里，書聲瑯瑯;睡懶覺的同學(xué)不見了，學(xué)校附近的網(wǎng)吧也找不到同學(xué)們的身影了。“迎評(píng)促建”改善了我校的學(xué)風(fēng);讓我們的大學(xué)生活不再空虛;讓我們對(duì)生活有了更深的體會(huì);讓我們的學(xué)習(xí)和生活更加生動(dòng)和充實(shí)。這才是真正的蘇州科技學(xué)院，激情飛揚(yáng)的蘇州科技學(xué)院。
在“以評(píng)促改、以評(píng)促建、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針的指引下，我們豪情萬(wàn)丈;在“迎評(píng)”的二十個(gè)中文縮寫中，我們發(fā)現(xiàn)了無(wú)數(shù)細(xì)小的發(fā)展;在“迎評(píng)促建”的日子里，我們看到了飛躍，看到了潛力，看到了圣潔。在領(lǐng)導(dǎo)們的帶領(lǐng)下，我們信心滿懷!
第一次，我們?nèi)谏碛?ldquo;迎評(píng)促建”當(dāng)中，我們變成了主人，熟知了這里的一切，為共同的目標(biāo)而奮斗。從“迎評(píng)促建”中，聽到了學(xué)院前進(jìn)的步伐，洋溢著滿滿的文化底蘊(yùn);我們從校門口的橫幅中讀懂了全院師生對(duì)美好未來(lái)的向往。我們從這里每個(gè)學(xué)子的臉上，可以看到我們蘇院學(xué)子的樸實(shí)，還可以感受到到處宣揚(yáng)著的一股奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。
我們知道，幸福源自于愛在心底的沉淀。不用華麗的辭藻，不用那種屬于城市人的吶喊，第一次，有了快樂以外的美妙，這是一種生活的恬然。
雖然不能說(shuō)“迎評(píng)促建”是人生的一個(gè)至高點(diǎn)，但可以肯定的是，我們的努力，必將會(huì)收獲于未來(lái)，也許是知識(shí)、也許是真理、也許是習(xí)慣、也許是精神、也許是一些當(dāng)代大學(xué)生匆匆的腳步。不管怎樣，“迎評(píng)促建”必將會(huì)帶上我們的氣味。
“迎評(píng)促建”，讓我們的生活不再盲目，我們的精神充實(shí)飽滿，在“迎評(píng)促建”的日子里，我們精神煥發(fā)，精力充沛，信心飽滿。一切一切都在悄悄地變化，你沒有理由不相信我們會(huì)取得成功。
“迎評(píng)促建”，為我們創(chuàng)造了一次機(jī)會(huì)，一次自我提高的機(jī)會(huì)。“迎評(píng)促建”，也為我們提供了一個(gè)空間，一個(gè)更加廣闊的發(fā)展空間。它讓我們的校園不再寂寞，讓我們的生活不再失落，讓我們的人生不再墮落……
我是一名學(xué)生，學(xué)校是我們的學(xué)校，我們是學(xué)校的學(xué)生;作為學(xué)校的一員，在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們能坐以待斃嗎?不能。我們乃是學(xué)校的希望和活力所在。我們要團(tuán)結(jié)，我們要勤奮，我們要求實(shí)，我們要?jiǎng)?chuàng)新;我們要用努力的學(xué)習(xí)、文明的言行和創(chuàng)新的思維來(lái)支持學(xué)校的發(fā)展;我們要理解、要支持、要配合學(xué)校迎評(píng)促建的各項(xiàng)活動(dòng)和政策;我們要努力融入到把學(xué)院建設(shè)成質(zhì)量更高、特色更明、實(shí)力更強(qiáng)的一流高等本科院校的實(shí)際中去，把自己融入到迎評(píng)促建的具體行動(dòng)中去。我們不要合格，我們要的是優(yōu)秀。只有這樣，等到迎評(píng)成功之時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“在迎評(píng)促建的日子里有我!”
長(zhǎng)江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂。
親愛的同學(xué)們，學(xué)校的昨天，在歷史上留下了光輝的一頁(yè) ，而在當(dāng)前新的時(shí)期，她的發(fā)展又處在一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。那么，我們，作為蘇州科技學(xué)院學(xué)生的我們，應(yīng)該如何呢?我們應(yīng)該自信、鏗鏘地回答：迎評(píng)有我。我們一定繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，開拓創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，再攀高峰。我們定會(huì)以評(píng)促建，以評(píng)促改，定會(huì)搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展;發(fā)展自己，發(fā)展學(xué)校，要把一個(gè)嶄新的自己、嶄新的蘇州科技學(xué)院帶入新的世紀(jì)，為科教興國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)。
我們努力吧!迎評(píng)促建的日子里有我們!
【3】環(huán)保系列征文：今天環(huán)保了嗎
春天來(lái)了，小燕子飛回來(lái)了，可是美麗的家鄉(xiāng)變樣了，小燕子驚呆了!它望著遠(yuǎn)處濃煙滾滾的城市，看著眼前臭氣熏天的小河，心想：這里不再是從前那個(gè)有山、有水、有樹、有花，空氣中透著純凈的美麗家鄉(xiāng)了!
這時(shí)，小燕子飛到了漂著生活垃圾的小河上空，看見了奄奄一息的魚姐姐，擔(dān)心地說(shuō)：“魚姐姐，這條河你不能再待了，要趕緊離開，你看，滿河的生活垃圾，腐爛了會(huì)讓你不能呼吸的。”魚姐姐吃力地抬起頭，說(shuō)道：“唉!人類太不愛護(hù)環(huán)境了!我的兄弟姐妹都被這些污水和煙霧害死了。你看我這垂死掙扎的身體，能游到哪里去呢?哪里還會(huì)有干凈的河水呢?都怪人類啊!”
小燕子聽了也感嘆道：“是啊!人類只顧自己，興建工場(chǎng)，煙囪林立，濃煙滿天，污水排過(guò)河里，溝里，垃圾倒進(jìn)河里，完全忽略了我們的生活環(huán)境------”
聽著小燕子和魚姐姐的對(duì)話，我突然想到一句長(zhǎng)輩們經(jīng)常說(shuō)的話“前人栽樹，后人乘涼。”不僅是為了造福后代，還是為了保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境啊!
失去了小燕子，失去了魚姐姐，失去了所有動(dòng)物，那我們的環(huán)境還是清新美麗的嗎?
為了拯救小燕子和魚姐姐，為了看到美麗的家鄉(xiāng)，大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，從身邊的每一件小事做起。
今天在路邊撿了一只廢棄的易拉罐，把它做成了我的廢電池的回收箱，為環(huán)境加油,為自己加油!
時(shí)時(shí)刻刻對(duì)著自己說(shuō)：“我今天環(huán)保了嗎?”
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