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環(huán)保作文600字

時間:2023-10-23 17:34:16 環(huán)保作文 我要投稿
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環(huán)保作文600字【大全3篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的環(huán)保作文600字3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

環(huán)保作文600字【大全3篇】

環(huán)保作文600字 篇1

  10月3日,天氣晴朗我們一行人歡聲笑語地來到錢江世紀(jì)城公園參加由‘無痕中國’活動組舉辦的‘告別車窗拋物,文明從我做起’公益活動。

  到了活動現(xiàn)場,勤勞的工作人員已經(jīng)把舞臺布置完畢,一座拱形的氣球橋屹立在我們的面前,像是在歡迎著我們的到來。紅色的舞臺看起來也十分喜慶,后面的背景墻設(shè)計得也很漂亮,主題‘告別車窗拋物’幾個大字閃閃發(fā)光。小伙伴們紛紛在背景墻上簽名留念!篝~’老師笑呵呵地叫我當(dāng)隊旗手,我滿口答應(yīng)了,高興地接過那面大旗。不過這面隊旗還是有點重的,我舉了一會兒,手就酸了,累得氣喘吁吁,但我感覺很光榮。

  接著,‘玉米’老師在臺上喊了一句集合,大家很自覺排好隊伍,聽老師講解今天活動的內(nèi)容和意義。我明白了隨意拋物會給環(huán)衛(wèi)工人增加很多工作量和危險性,我們要杜絕這種不文明行為。也了解了今天的活動任務(wù),就是我們分成幾個小組,每個小組要找十個陌生人,和他講解環(huán)保的重要性,然后拍照發(fā)到朋友圈,就可以獲得一個漂亮的小垃圾桶作為禮物。

  我們?nèi)齻男生分到了一組,領(lǐng)了十個小黃人垃圾桶,信步走上了街頭。我們一雙雙炯炯有神的'眼睛像雷達(dá)一樣左顧右盼掃描起來,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)就馬上走上前,耐心講解,路過的行人基本都很配合我們的活動。也有些陌生人以沒有時間為理由不理睬我們,我們沒有泄氣,繼續(xù)尋找。我們找到訣竅了,專找那種帶小孩的大人,一說就準(zhǔn),可能是他們的小孩喜歡我們的小黃桶吧。最終我們費了九牛二虎之力終于把十個垃圾桶送了出去,出色的完成了老師交給我們的任務(wù),開心地回到了活動現(xiàn)場。

環(huán)保作文600字 篇2

  提起傳統(tǒng)節(jié)日,首先從我腦袋里蹦出來的是“春節(jié)”。為什么呢?因為春節(jié)里來歡樂多,我可以貼春聯(lián)、放鞭炮、掙壓歲錢,還可以和家人高高興興地聚在一起,吃著香噴噴的餃子,看著熱鬧的“春晚”,一起迎接新年的到來。

  往年過春節(jié),我們家雖然不買大型煙花,但買一串鞭炮是少不了的。每年除夕夜新年鐘聲敲響前,爸爸總會帶著我到院子里面放鞭炮迎接新年。這個時候,我總是特別興奮,連蹦帶跳地跟在爸爸身后。

  到了院子里,爸爸先是找個高一點的.地方把鞭炮掛起來,然后點燃。我呢,總是捂著耳朵躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。噼里啪啦一陣聲響過后,鞭炮變成許多紅色的小花瓣紛紛揚揚地飄落下來。這時,院子里頓時熱鬧起來,此起彼伏的鞭炮聲震耳欲聾,整個小區(qū)仿佛被鞭炮給占領(lǐng)了。

  我雖然玩得很開心,但是第二天早上迎接我的卻是嗆人的火藥味,滿地的鞭炮碎屑,灰暗陰沉的天空?吹竭@些,我不禁感慨:“不會吧!鞭炮對環(huán)境的影響真有這么大?”

  20xx年春節(jié)前,我市發(fā)布了“禁炮令”。聽到這個消息后,我抱怨道:“過年不放炮還有什么意思!”媽媽說,放鞭炮雖然能營造過年的氣氛,但它既不安全還會給環(huán)境造成污染,而霧霾天會破壞我們的呼吸系統(tǒng),引發(fā)疾病。

  聽了媽媽的話,我才真正意識到了放鞭炮的危害。我說:“媽媽,咱們家今年過年就不要放炮了。不!是以后過年咱們家也都不要放炮了!眿寢屵B連點頭。

  20xx年,我們家過了一個“環(huán)保年”,雖然沒有放鞭炮,但是年味兒卻一點兒也沒有變淡——貼春聯(lián)、包餃子、搶紅包、送祝福、看春晚……依然熱鬧非凡!

環(huán)保作文600字 篇3

  今天,我所在的“水質(zhì)調(diào)查組”將在下午1點進(jìn)行第一次環(huán)保小調(diào)查。

  下午1點,我準(zhǔn)時到達(dá)集合地點——寫著“斷橋殘雪”的石碑那兒。但是,我組缺了好幾個人。我點清人數(shù),發(fā)現(xiàn)只來了5人,羅之彤、俞鴻儒、張璟晗都來不了。我們只好開始調(diào)查。

  陳閱陽給了我們幾張調(diào)查問卷,我看了看,哇!一共有5個問題呢!第一個問題:您喜歡西湖嗎?第二個問題:您滿意西湖的水質(zhì)嗎?第三個問題:您滿意杭州生活水質(zhì)嗎?第四個問題:水質(zhì)影響生活嗎?第五個問題:水質(zhì)影響社會經(jīng)濟(jì)嗎?還有一道附加題:談?wù)勀鷮λ|(zhì)保護(hù)的看法?赐赀@些,就也已經(jīng)過了一會兒了,我趕緊開始調(diào)查。

  我走了幾步,尋找著目標(biāo)。那邊有個老奶奶,這邊也有一個。而且看起來都是慈眉善目的。我想了想,向跟我距離遠(yuǎn)一點的老奶奶慢慢走去!澳茫∥摇襾碜蕴扉L小學(xué)三……三(5)班的水……水質(zhì)調(diào)查組。您……您能幫我們填一下調(diào)……調(diào)查表嗎?我的臉上雖然掛著燦爛的微笑,但是心里非常緊張,連說話都結(jié)巴了。老奶奶接過調(diào)查表,看了看,喃喃地說嗯……能不能不填?這太難了吧?!”話雖這樣說,但是老奶奶還是認(rèn)真地把調(diào)查表填完了。這是我心里有底了,不管是誰從我身邊走過,我都走上前去,先自我介紹,再把調(diào)查表給他填寫。但有時會碰到不識字的,還有不搭理我的,當(dāng)然,也有主動過來填寫的。

  通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分游客心目中,西湖的'水質(zhì)不錯,杭州生活水質(zhì)也還不錯。游客們還覺得水質(zhì)會影響生活,還覺得水質(zhì)會影響社會經(jīng)濟(jì)。當(dāng)然,我們找的人都是比較了解西湖的。

  通過這個調(diào)查,我們組的小伙伴們都意識到了水質(zhì)的重要性,我相信我們以后一定會節(jié)約用水,不會往西湖里扔垃圾的!

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