【熱】美麗的謊言作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的美麗的謊言作文，希望能夠幫助到大家。
美麗的謊言作文1
有人說(shuō)，欺騙是最可惡的行為，而生活中善意的謊言，卻讓人心存溫暖。在我的記憶中，那年雨天的經(jīng)歷至今仍清晰地浮現(xiàn)在我腦海。
那是三年級(jí)的一天，烏云密布，北風(fēng)呼呼地吹著，雨“滴答、滴答”地下著，流露出幾絲寒意……教室里萬(wàn)分安靜，我望著窗外的雨,它們像一個(gè)個(gè)舞者，伴著清脆的節(jié)奏，跳著圓舞曲，輕輕松松地落在樹(shù)葉上、屋頂上……
“叮咚！”一陣放學(xué)鈴聲打破了教室的寧?kù)o。我開(kāi)始整理書(shū)包，準(zhǔn)備拿雨傘。可是，雨傘卻在這個(gè)時(shí)候不幫我——忘家里了。我望望窗外越下越大的雨，那雨仿佛帶著幾絲憂傷，我急了，不知該怎么辦才好，突然，腦海中閃出一個(gè)念頭。我鼓起勇氣，向沈老師辦公室跑去。
“咚！”的一聲辦公室的門(mén)被我撞開(kāi)了�！皥�(bào)告！”我大聲地說(shuō)，沈老師好像被我嚇著了，猛地把頭抬起來(lái)，看到是我后，臉頰立刻涂上了和藹的色彩，微笑地對(duì)我說(shuō)：“劉媛，怎么了？還不回家？”我飛快地走到沈老師面前，小聲地說(shuō)：“沈老師，現(xiàn)在下雨，我……沒(méi)帶雨傘，您……您能不能借我一把雨傘��？”我說(shuō)完又開(kāi)始后悔了，沈老師把傘借我，那她怎么辦��？
我偷瞄了沈老師一眼，她并沒(méi)有回答我，低下頭，沉思了一會(huì)兒，又抬起頭，臉上的表情變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“行！我看看我這兒有沒(méi)有雨傘�！鄙蚶蠋煿卵�，拉開(kāi)柜子翻動(dòng)著�！罢业搅�，呶，這把傘你先拿著，趕快回家吧，時(shí)間也不早了！”
可我卻低著頭，站在原地不動(dòng)。這時(shí)，沈老師仿佛看透了我的心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“是不是在擔(dān)心我沒(méi)有雨傘怎么辦啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“沒(méi)關(guān)系！”沈老師輕輕摸摸我的頭，“沈老師這還有一把呢！謝謝你關(guān)心老師！快點(diǎn)兒，快走吧！不然天黑了，不安全！”我謝過(guò)沈老師，走出了辦公室。
我撐著這把雨傘，輕盈地走在雨中，雨滴跳著舞，歡快地落在這把雨傘上，唱著歌和我一起走在回家的路上。走著走著，我在車(chē)站旁看到一位身穿深藍(lán)色外套的阿姨，呀！那不是沈老師嗎？她……她沒(méi)有撐雨傘，她把唯一的一把雨傘給了我，自己卻在雨中行走！沈老師的衣服都快淋濕了，正在公交車(chē)站臺(tái)那兒躲雨……
可雨還在那兒不停地下著，它仿佛很平靜，不知道發(fā)生了什么事。它的歌聲越來(lái)越小，它的舞蹈也沒(méi)有剛才這么優(yōu)美，雨滴一滴一滴地落到這把傘上，再滑落下去“噠……噠……”落在小水洼中，聲調(diào)是多么憂傷。
我駐足望著這一幕，什么都明白了。頓時(shí)，一股暖流像溫暖的春風(fēng)涌入我的心胸，我默默地吟誦著：謝謝您，沈老師！抬頭看看手中的這把傘，仿佛有千斤重，舉起的是沈老師對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。
美麗的謊言作文2
小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)很自卑的同學(xué)，她的家庭條件并不好，她還有個(gè)姐姐，她們并不出眾，幾乎可以說(shuō)是沉默寡言。
她一點(diǎn)也不漂亮，也不愛(ài)說(shuō)話，不容于集體，但唯一好的是，當(dāng)有人跟她說(shuō)話，她的臉上就會(huì)浮現(xiàn)起微笑。小學(xué)那次不知從哪來(lái)的人緣游戲傳開(kāi)了，我們?cè)桨l(fā)越興奮，朋友越發(fā)越多，可她卻越發(fā)沉默了。當(dāng)我們注意到她的存在時(shí)，是在三年級(jí)分班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我為了給彼此留個(gè)紀(jì)念，就讓同學(xué)將別人的名字寫(xiě)在卡片上，最后收起來(lái)，再發(fā)給被寫(xiě)名字的同學(xué)。在當(dāng)時(shí)看來(lái)這是一種榮耀，我們誰(shuí)都沒(méi)有想太多，老師樂(lè)呵呵的說(shuō)不錯(cuò)、不錯(cuò)。
那時(shí)我們的世界很簡(jiǎn)單，也從未考慮過(guò)其他人的感受。但我們的老師想到了，她把班長(zhǎng)叫到辦公室說(shuō)：“你們同學(xué)之間要知道將心比心，這次的主意不錯(cuò)，但有些同學(xué)怕是連一張賀卡都收不到，這不太讓人傷心了嗎？你叫幾個(gè)同學(xué)一起，再仔細(xì)想想，有什么辦法改善的？”班長(zhǎng)想了想，回班叫了幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師說(shuō)我們這次主意不錯(cuò)，就是有些不妥�！弊詈罅谐隽艘环菝麊危瑢⒛切翱赡苁詹坏劫R卡的人”列出來(lái)。分班那天，我們把各自的賀卡交上去，這次的卡片不僅有名字，還有祝福語(yǔ)，還會(huì)寫(xiě)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)卡片時(shí)，我們班每個(gè)同學(xué)都異常的興奮，就好像桃花源里的人們一樣。
時(shí)間就如白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼，我不再是三年級(jí)的小學(xué)生了，那件事也隨時(shí)間的推移，慢慢地看流入歷史的長(zhǎng)河，但去年春節(jié)，有幾個(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)短信祝福，我問(wèn)是誰(shuí)，他們還嘲我說(shuō)，你這腦袋，竟這么快就把小學(xué)同學(xué)忘了，我才恍然大悟，連忙問(wèn)她現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，她裝模作樣的嘆了口氣，說(shuō)：“不咋樣，就混了個(gè)班長(zhǎng)的職務(wù)，考得還行吧！”我笑笑，想不到如此老套的劇情會(huì)發(fā)生在我身上�；蛟S曾經(jīng)她是我們都不認(rèn)可的人，但她現(xiàn)在用她的實(shí)力告訴我們，她做的很好！
上個(gè)月她在網(wǎng)上跟我說(shuō)，她以前一直以為自己不大受歡迎，大家送她的賀卡她是在小學(xué)畢業(yè)后才敢看的，她說(shuō)，她那一刻，心中的枷鎖好像一下就松了，她沒(méi)想到大家會(huì)那么喜歡她，她說(shuō)那時(shí)她就突然想努力，她想她一定能做的更好，然后，她就做到了，她告訴我，她很感謝我們這些支持她的人。
她這么說(shuō)，我心中不再竊喜，反倒感覺(jué)有些愧對(duì)她，當(dāng)初只是我們一時(shí)興起，只是我們同情她，或者說(shuō)，那只是因?yàn)槲覀兊陌嘀魅蜗氲搅�，但她，卻這么認(rèn)為……
回憶被他一點(diǎn)點(diǎn)的勾起，仔細(xì)想想，她真的是一個(gè)心地善良的人，不管我們?cè)谡f(shuō)什么，她現(xiàn)在已經(jīng)很優(yōu)秀了，我不禁相信，有時(shí)，有些善意的謊言，可以使一個(gè)人變得更優(yōu)秀。我相信了，謊言有時(shí)也很美麗，至少，有時(shí)候謊言可以幫助一個(gè)人，不讓她受傷。
美麗的謊言作文3
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)……
我匆匆忙忙地趕回家，不知道為什么，這種傷心中分明夾著一份莫名其妙的感動(dòng)。此時(shí)此刻，我已明白了青年的用心良苦。他是為了讓我心安理得地看書(shū)，才編制出了這個(gè)美麗、善意的”謊言“。我覺(jué)得他就像我人生路上的一盞明燈，照亮和點(diǎn)燃了我內(nèi)心的夢(mèng)想：我要更加努力的讀書(shū)，更加努力的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要成為偉大的人，那時(shí)候我要好好報(bào)答他的這份恩情。
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間二十年過(guò)去了。在我求學(xué)的道路上，遇到了很多坎坷和困難，可每每想到那個(gè)殘疾青年對(duì)我的幫助，所有的困難都煙消云散、逃之夭夭。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一位遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家，我忘不了故鄉(xiāng)的一切，更忘不了那個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的殘疾青年，我一定要再見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)影響我一生的大恩人。正是因?yàn)橛羞@個(gè)念頭，所以，我決定重返故鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)8個(gè)小時(shí)的路程，我終于回到了日思夜想的故鄉(xiāng)。�。∥壹�(xì)細(xì)地感受著故鄉(xiāng)的氣息，這里的風(fēng)景是那么美麗，這里的空氣是那么清新。
我來(lái)到了二十年前小書(shū)攤的位置，可是小書(shū)攤已經(jīng)不在了，往前望去，只看到一座寫(xiě)著”愛(ài)心圖書(shū)城“的建筑立在眼前，難道……我趕忙走了進(jìn)去，果不其然，我看到很多孩子在貪婪的看著書(shū)，在他們中間，有一個(gè)花白頭發(fā)、坐在輪椅上的老人。我走到他的面前，他笑瞇瞇地說(shuō)：”年輕人，你終于回來(lái)了，我等你很久了�！拔移婀值貑�(wèn)：”您怎么知道我是誰(shuí)呢？“老人說(shuō)：”你可是遠(yuǎn)近聞名的大作家，你要回來(lái)的消息，我早就知道了�！拔也缓靡馑嫉卣f(shuō)：”哦！原來(lái)是這樣，我這次回來(lái)，是專門(mén)來(lái)看望您的。“老人憨厚地問(wèn)：”為什么專門(mén)來(lái)看我�。俊拔艺f(shuō)：”如果沒(méi)有您支持我讀書(shū)，我就不可能有現(xiàn)在的成就，您就是我人生道路上的大恩人，我是特地來(lái)感謝您的�！罢f(shuō)完，我深深地給老人鞠了一躬。這時(shí)，老人又露出了那寬厚的笑容，我仿佛一下子回到了幾十年前，每天從他的書(shū)攤經(jīng)過(guò)時(shí)他對(duì)我那寬厚的一笑真切的浮現(xiàn)我的腦海。
老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”我們的生活越來(lái)越好了，可還有很多貧困地方的孩子和你小時(shí)候一樣讀不上書(shū)，我的能力有限，希望你能幫助更多的孩子，讓他們都讀上書(shū)。“我真誠(chéng)地對(duì)老人說(shuō)：”您說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我已經(jīng)建立了“圖書(shū)漂流志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)”，面向全國(guó)，主要對(duì)那些看不起、買(mǎi)不起書(shū)的孩子，我們會(huì)定期巡回捐書(shū)、送書(shū)、換書(shū)，讓每一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子都能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。“我話剛說(shuō)完，大廳里想起來(lái)孩子們熱烈的掌聲，我分明看見(jiàn)老人的眼里含著興奮、激動(dòng)的淚花，他連聲說(shuō)著：”好、好、好，真是太好了！“
這位老人，他有一顆博愛(ài)、善良、淳樸的心靈，他不計(jì)個(gè)人得失，幫助我讀書(shū)。正是因?yàn)樗痪涿利惖摹敝e言“，在我這個(gè)當(dāng)年不懂世事的孩子心里播種下了美好的種子，許多年過(guò)去了，他的`美好品德已在我的心中生根發(fā)芽，我也相信他的美好品德的種子一定會(huì)飄進(jìn)每一個(gè)他幫助過(guò)的人心里，而我要更多地播撒這份愛(ài)心的種子，讓它在更多的人心里生根發(fā)芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
美麗的謊言作文4
一拜天地，二拜高堂，夫妻對(duì)拜，送入洞房。帶著心酸，帶著感激，帶著真誠(chéng)，帶著自由，帶著歡樂(lè)，帶著幸福，相愛(ài)8年之久的彬和艷，終于攜手走進(jìn)了愛(ài)的殿堂。洞房花燭之夜，蠟燭閃耀著柔和的火焰，發(fā)出溫馨的光芒。一陣微風(fēng)吹來(lái)，微弱的燭光隨風(fēng)飄動(dòng)，忽隱忽現(xiàn)。經(jīng)過(guò)與風(fēng)的爭(zhēng)斗，最終它還是熠熠生輝，明亮如初。望著微弱的蠟燭，想著眼前的情景，勾起了艷和彬那段心酸的往事。艷陷入沉思之中，淚水打開(kāi)了艷記憶的閘門(mén)。
彬和艷是初中時(shí)候的同班同學(xué)。開(kāi)學(xué)的第一天，兩人邂逅相遇，目光相逢，一見(jiàn)鐘情。艷上下打量了彬一番，覺(jué)得眼前的這個(gè)小帥哥，就是自己一生所能依靠的人，夢(mèng)中的白馬王子終于在這里出現(xiàn)。與艷的次次相遇中，都能激起彬內(nèi)心深處的漣漪。彬也已決信，眼前這個(gè)美麗善良的小姑娘，就是自己日思夜夢(mèng)的紅顏知已，就是自己一生所愛(ài)的人。課余時(shí)間，彬無(wú)緣無(wú)故找個(gè)借口，去借艷的東西或者去找艷幫忙。只要彬說(shuō)出口的事，艷就盡百分之二百的努力幫他完成，而且完成的相當(dāng)利索。天長(zhǎng)日久，兩人相愛(ài)的感情與日俱增。一次，作業(yè)本子發(fā)下來(lái)時(shí)，在作業(yè)本中，艷發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的紙條，紙條上密密地趴著幾行小字：我喜歡你！下午放學(xué)校東小橋見(jiàn)——彬。
從此，小橋流水人家后，常常出現(xiàn)彬和艷的身影。兩人相互傾慕，你追我愛(ài)，很快涉入了愛(ài)河。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是呀，人生之事，很難兩全。92年，彬以優(yōu)異的成績(jī)考入安徽省渦陽(yáng)師范院校。而艷卻名落孫山了。在彬的勸導(dǎo)下，艷又一次踏上了復(fù)學(xué)的道路
知心人兒難分手，一日不見(jiàn)如隔三秋，在渦陽(yáng)上學(xué)的彬，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)心愛(ài)的戀人。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期，彬不遠(yuǎn)百里，回來(lái)找艷來(lái)了。兩人各自傾吐自己的委屈：為了彬，艷想到了輟學(xué)，很想飛到彬的身邊，天天伴讀心愛(ài)的彬；為了艷，彬想到了退學(xué)，重新共度初中美好的時(shí)光，與艷長(zhǎng)相廝守
冬去春來(lái)，上蒼好像在故意捉弄艷似的，在93年的中考中，艷又一次名落孫山了
相見(jiàn)時(shí)難別易難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。那是一個(gè)漆黑的夜晚，彬獨(dú)自坐在每次約會(huì)的小橋邊，他癡癡地想著，無(wú)心地望著，望著天上的星星，望著相隔天河的牛郎織女，思念戀人的心情無(wú)法表達(dá)，恨不得一下把她擁入自己的懷抱但老師的話卻在彬的耳邊久久地回響：處在戀愛(ài)階段的少男少女們，初中是人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)你們把愛(ài)情的力量化為動(dòng)力，努力進(jìn)取時(shí)，小溪里的鴛鴦鳥(niǎo)，可以比翼雙飛，自由翱翔湛藍(lán)的天空；當(dāng)你們丑小鴨和白天鵝同在時(shí)，就會(huì)棒打鴛鴦，不哄而散。
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