實用的捉蝴蝶的作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的捉蝴蝶的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
捉蝴蝶的作文 篇1
哈嘍！大家好，我叫奇妙，非常喜愛做活動，以下便是我的捉蝴蝶行動。
那天太陽火辣辣地炙烤著大地，石頭都快冒煙了。上完了特長班我和伙伴妙奇一起結
伴回家，路上有許多美麗的白蝴蝶在偏偏起舞，在我們的頭上飛來飛去，我頓時有了主意，不如我們去捉蝴蝶吧！
到了下午，我和妙奇整裝待發(fā)，每人帶上白手套拿著一個透氣的盒子，各拿一塊大的硬紙板。搞的跟個文物研究者似的，到了足球場，一只只美麗的白蝴蝶在草叢中翩翩起舞。我情不自禁就跑了上去，“啪”的一聲竟然拍的了一只，“快拿盒子來”我大叫到。于是第一只蝴蝶被成功的捉住了，妙奇對我連連豎起大拇指，這也更加讓我有了自信心�？墒墙酉聛砗拖裆塘亢昧怂频目傄膊伙w低，于是我和妙奇對了個眼神，一起瞄準目標，她從東，我從西，準備來一個兩面夾攻，可是我跑不過蝴蝶，畢竟它是飛的呀！妙奇可到好，離五六米就開始用紙板扔了，這一扔可不要緊，可偏偏就砸到了我的腿，我疼得嗷嗷直叫。蝴蝶有了可趁之機，我連忙起身，一下沒站穩(wěn)，摔了個狗啃屎，心想：我奇妙怎么那么倒霉呀！不過后來經過我的不懈努力后，我連捉了八只，妙奇捉了三只。哈哈，戰(zhàn)績挺好的呀！
看看，我奇妙捉蝴蝶就是不一樣吧！
捉蝴蝶的作文 篇2
蝴蝶有各種各樣的形態(tài)和顏色，十分美麗，我非常喜愛它。其中我最喜愛的是“美鳳蝶”。從爺爺的標本中我看到，它不但大而且體態(tài)優(yōu)美。它的上翅呈白底灰黑色的條紋；下翅中間呈白色；翅緣是呈黑色的波紋狀；在身體兩旁的黑色翅基中，鑲嵌著十分醒目的紅斑。翅上有數不清的翅脈，翅的顏色和翅脈紋理，不論左右翅都是極對稱的。
去年秋天我常常和爺爺去郊外捉蝴蝶。捉蝴蝶是－件非常愉快而有意義的活動，那時的情景我至今還記憶猶新。
記得有一次天氣晴朗，我和爺爺吃過早飯后，帶上捕蝴蝶的工具乘車到了郊外。那里花多草多，招引了許多美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。今天我們來的這個地方美人蕉花很多，美鳳蝶也很多。我還看見許多花紋各異大小不同，叫不出名稱的蝴蝶飛來飛去。我心里既高興又緊張，生怕它們飛跑了，我直叫爺爺趕快。爺爺的捕蝶技術很不錯，一會兒就捕了幾只。我也親自捕捉了幾只。今天的收獲很不錯，我又一次高興起來。
通過跟爺爺捕蝴蝶，我不但學會了捕蝴蝶，更加深了我對大自然的親近和了解，既增加了科學知識，又使我學習緊張的神經得到放松，有于身心健康哦！
捉蝴蝶的作文 篇3
昨天，我樓下和虞愷洋打羽毛球，錢思怡風風火火地跑了，慌里慌張地對說：不好啦，單元的樓梯上有沒等她說完，我和虞愷洋就拍拍胸脯，異口同聲地說：事能難倒男子漢大丈夫？走！，仨進了單元大門，登登登直上樓去。
蝴蝶！我剛在二樓站穩(wěn)腳，下面就了錢思怡的喊聲。我朝下一看，頓時，全身冒出了冷汗，巨大的蝴蝶就在腳旁！我后退了幾級樓梯，仔細端詳著這只蝴蝶，它可普通的蝴蝶，它大的驚人，小翅膀就有乒乓球大小，大的翅膀有拳頭大小，色彩斑斕，黑色的底紋上有藍、紅的條紋，很美麗。
三個交頭接耳地商量了一番后，決定出征。彎著腰，弓著背，一步步向蝴蝶逼近。我最，手攥著羽毛球拍，時刻出擊；虞愷洋在最中間，手舉著羽毛球，瞇縫著眼，正瞄準；錢思怡拿著根棒冰棍兒，正要向蝴蝶扔去。一、二、三在心里默默數著，說時遲，快，我把羽毛球拍壓向蝴蝶，虞愷洋將羽毛球投向蝴蝶，錢思怡則把棒冰棍兒甩蝴蝶身上。蝴蝶受了驚動，撲楞了兩下翅膀，像要飛。害怕蝴蝶會飛到身上，立即不顧，沒命跑下樓去。
虞愷洋不甘心，整理了一下武器，又帶領卷土重來。這回，更了，每走一級樓梯東張張、西望望，還不時用羽毛球拍探測一下，生怕蝴蝶會飛。錢思怡，這只蝴蝶很怕聲響。，虞愷洋一吼，我一跺腳，這下，蝴蝶撲撲翅膀，朝窗口飛去了。
三個飛走的美麗的蝴蝶，又伙伴，笑了。我想，真不知是嚇跑了蝴蝶呢，蝴蝶嚇壞了？
捉蝴蝶的作文 篇4
春天來了，微風輕拂著草地，各色的花兒都爭芳斗艷地開著，紅的、黃的、白的、藍的、紫的，使我眼花繚亂。一只蝴蝶飛來了，它落在了一朵紫色的花兒上。啊！它太美啦。可以說它是收藏中的“極品”，它的蝶翅棕黃色，翅緣編襄著一列奇特的箭形黑紋，異常美麗。
蝴蝶在花叢中吸取著花蜜，這是我撲捉它的'最好時機。我剛一動，它突然飛到了另一朵花兒上落下了，原來是我的影子驚動了它。我慢慢地移動到無影處，它沒有發(fā)現我，正在貪婪地吸取著花蜜，兩只大翅膀微微的扇動著，在陽光的折射下，它是那么的美麗，美得讓我不想去傷害它。
它是那么地美麗啊！我又是那么地喜歡它，既然喜歡就不要去傷害它。又來了幾個小朋友，我怕他們捉住它，趕忙把蝴蝶哄跑了�？粗w向高處我大聲的喊著：“飛吧！你是屬于大自然的，希望你給大自然增添更美麗的色彩。
捉蝴蝶的作文 篇5
“哈!我捉到了，我捉到了……”噢，原來是我們班的陶俊屹捉到了很多蝴蝶。“嘿，我也來了!”我大喊著飛奔過去，東拍拍，西撲撲，折騰了半天也沒有捉到一只。而陶俊屹卻一會兒就弄到五只蝴蝶。
為了也能有“戰(zhàn)利品”，我便去請教陶俊屹。他說：“你要等蝴蝶在一個地方停下來再去捕捉，捉的時候動作迅速點，走過去的時候要小心點，不要驚動了蝴蝶!”
我照著陶俊屹說的做，效果很好，很快就捉到了三只蝴蝶，可中途我一不小心，給放走了一只。唉，這只蝴蝶真讓我氣憤!不過能有兩只蝴蝶玩玩，我也就心滿意足了。
要知道，這些小家伙可難捉了!我為了它們費了多大精力呀!蝴蝶一會兒停在了一朵花上，我小心翼翼地走過去，可當我正想伸手時——它飛了，飛到了另一朵花上。我又想過去捉，可它剛一停下，又飛走了。這下我可急壞了。我心想，這次我一定要捉到這只蝴蝶。
我又犯老毛病了，東拍一下，西拍一下——結果把這只蝴蝶給拍死了，還是無意拍死的，真讓人感到遺憾!
最后，我還是只有兩只蝴蝶，不過有兩只蝴蝶也足夠了。這兩只蝴蝶好像不是一類的，一只蝴蝶翅膀上只有一些黑點，而另一只蝴蝶翅膀有點黃，上面有一條條的波紋，估計它們一只是雌的，一只是雄的。(阿木老叔插嘴：咦?僅僅看翅膀上的花紋就能分辨蝴蝶的雌雄?)
可才過了一會兒，這兩只蝴蝶就死了，真是可惜呀!
這一次捉蝴蝶真有趣呀!
捉蝴蝶的作文 篇6
星期天的上午小明和小紅約好了去公園捉蝴蝶。
他們一到公園就被眼前的美景驚呆了，鳥語花香，百花盛開。蝴蝶有白色，藍色，黃色等，各種各樣，五顏六色的讓人看著頭昏目眩。他們一開始是用手捉的，結果一只也沒有做到。后來，他去捕蟲子的店里買了一個捕蟲網。
他們又回到公園捉蝴蝶，他們有的拿捕蟲網，有的拿麻袋，捉到的蝴蝶都放到一個瓶子里，他們看著瓶子里全部裝的害蟲，就在想：怎么處理它們呢？
小紅說：“把它們放在瓶子里悶死吧。”小明不贊同她說：“把蝴蝶做成標本怎么樣？”小紅說：“同意！”他們便把蝴蝶做成了標本，他們說：“我們是為民除害�！彼麄冮_心地說。
老師點評：你觀察敏銳，想象豐富，敘事具體，前因后果寫的一清二楚。
捉蝴蝶的作文 篇7
秋天來臨了，空氣是那么清新，天是那么高。奶奶帶我去石牛公園捉蝴蝶。
我剛走進公園，那新鮮的空氣迎面撲來，草兒黃了，楓葉紅了，銀杏葉也黃了。忽然吹來一陣風，紅紅的楓葉向我們飄來，好像在為我們招手呢！過了一會兒，我和奶奶便開始了捉蝴蝶。我對奶奶說：“咱們一人兩次機會，看誰捉的最多。”奶奶高興地答應了。先該我上場了。我小心翼翼地向蝴蝶走去，只聽咚---的一聲，蝴蝶沒有捉著，卻讓我摔了個嘴啃泥！我不能放棄最后一次機會了，我還是小心地向蝴蝶靠去。趁蝴蝶沒注意，我就馬上撲過去，終于，捉到了一只，我馬上瞪大眼睛觀察它，它長著芝麻般大小的眼睛，還有一對小小的觸角，翅膀軟軟的，它仿佛在對我說：“小朋友，放了我吧！讓我回到大自然中吧！”我可憐它，就把它給放了。該奶奶了，我在一旁想：“她又能捉多少只？”過了一會兒，她捉了十幾只，但是讓我奇怪的：她卻把捉到的蝴蝶給我。蝴蝶非常軟，所以奶奶捉一只，我放一只，起碼捉了二十幾只，我全都放了。
難忘的一天就這樣過去了，我忘不了這美麗的秋天。
捉蝴蝶的作文 篇8
今天，天氣真好，爸爸帶我去江濱公園捉蝴蝶。我們帶了網兜、籠子，我還帶了飲料。
媽媽把我們送到了江濱公園。一到公園，我就看見許多蝴蝶在哪里飛，有白色的、有黃色的、還有黑色的，可愛的蝴蝶好看極了。
我和爸爸一起去捉蝴蝶，忽然，我看見兩只蝴蝶在草叢中休息，我忙伸手去捉，但夠不著，我就小聲的喊爸爸過來幫忙，爸爸就跑了過來，一下子就把它們捉住了，我連忙把它們裝進了籠子里。
我們捉了許多蝴蝶，我和爸爸都很開心。
捉蝴蝶的作文 篇9
今天是個晴空萬里的好日子，我很早就醒來了，纏著媽媽帶我出去玩，沒想到媽媽不但沒反對，還提議說：“我們到玄武湖去捉昆蟲做標本�！蔽议_心地一蹦三尺高，我以從未有過的快速度吃完了早餐，做好了毒氣瓶、扛著捕蟲網，連蹦帶跳地來到玄武湖。
玄武湖的景色真美��！嫩綠的小草襯托著美麗的鮮花，清澈的湖水倒映著青蔥的大樹……我看夠了景色，這才想起我的任務是來捉昆蟲的，趕緊拿起捕蟲網，到草叢中去尋找昆蟲。突然我發(fā)現前方草叢里有動靜，就向前走，也許是我的腳步太重了，一只螞蚱“嗵”地一聲跳了出來，把我嚇了一大跳。我只好繼續(xù)尋找“獵物”，“��！”我看到了一只蝴蝶，這次我吸取了教訓，放輕腳步，兩手抓住捕蟲網，打開毒氣瓶，輕輕地一步一步靠近它……“�。∥易降剿恕�，我迅速從網里拿出蝴蝶放進毒氣瓶里。
今天的經歷真有趣！
捉蝴蝶的作文 篇10
昨天下午，爸爸媽媽帶我和弟弟去公園玩。那里有許多色彩斑斕的蝴蝶正在翩翩起舞，我便叫上弟弟去捉蝴蝶。（樸實的開頭，卻將幾個敘事要素一一點出，自然中透出文筆的成熟。）
那些蝴蝶可真機靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的。只見一只金黃的蝴蝶正一動不動地趴在花朵上采花粉，我立刻叫弟弟站在對面，來一個前后“圍攻”。可是，弟弟的腳步太大，把蝴蝶給嚇跑了。（小結性的語言，同時意味著第二次的捉蝴蝶行動隨即而來。）
�。ǹ磥砗�真機靈，我和弟弟要想捉一只還挺難的，但）我不甘心，（于是）便輕手輕腳地去尋找蝴蝶。突然，我看見一朵粉紅的小花彎下（了）腰，仔細一看，噢！原來是一只潔白的蝴蝶正趴在花朵上采花粉呢！嘿！它們真像在親嘴呀！我急忙俯下身子，雙手輕輕地伸向花朵，機靈的蝴蝶似乎早已知道我要“偷襲”它，便急火火地飛走了。我感到很掃興，垂頭喪氣地坐在石椅上發(fā)呆，想要放棄了。（盡管這次非常小心，但還是失敗了，在本段中小作者的神態(tài)、動作、心情得到完美結合，將讀者原先的思維定勢瞬間打破，同時為下文的展開，進行了鋪墊。）
這時，弟弟興沖沖地跑過來對我說：“姐，用花朵引來蝴蝶就行了！”我一聽，真是個好主意！于是，我摘了幾朵鮮艷嬌嫩的花朵，隨后，蹲在角落里，手微微擺動，吸引蝴蝶過來。果然，一只蝴蝶飛了過來，在花朵上轉來轉去，像在試探周圍的情況，我立馬用右手一蓋，蝴蝶被捉住了。它在我的手上拼命地掙扎，翅膀用力地扇動著，像地懇求我放了它�？粗蓱z巴巴的樣子，我的心一下子軟了下來，不忍心再傷害它。我小心翼翼地捧著它，向空中一拋，讓它飛走了�？粗挚梢栽诳罩凶杂勺栽诘仫w翔，我會心地笑了。（對這次行動的敘述用詞準確生動簡明扼要，細節(jié)描寫將情節(jié)渲染得跌宕起伏，在本文中起到了勝于常規(guī)情節(jié)所產生的效果�！啊保�
捉蝴蝶真好玩！它讓我明白了做事不能輕易放棄，就一定能做好�。ńY尾點明全文的思想點所在，語言平實且簡潔，顯示了小作者較成熟的作文心態(tài)。）
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