我和讀書有個(gè)約定征文600字

　　范文一

　　平日里，我每天最期待的就是睡前的讀書時(shí)光。在我家沙發(fā)上、地板上、床頭柜上，到處都放著一摞摞的書。可以說，我家現(xiàn)在最多的物品非“書”莫屬。

　　我最喜歡看沈石溪的動(dòng)物故事、福爾摩斯的探案故事、哈利 · 波特的冒險(xiǎn)故事、楊紅櫻的《笑貓日記》、杰夫 · 金尼的《小屁孩日記》等等。每次睡覺前，我便會(huì)拿出其中的一本，如癡如醉地讀著，我仿佛忘掉了自己，而是變成了書中的一位主人公，隨著故事中情節(jié)的變化，或歡喜或悲傷。有時(shí)會(huì)看到很晚，直到媽媽反復(fù)催促，才心有不甘地停下來。

　　媽媽喜歡看各種各樣的書，中外名著、紀(jì)實(shí)小說、散文、養(yǎng)生書。當(dāng)然，媽媽看得更多的是與教育孩子有關(guān)的書。每次，媽媽一旦發(fā)現(xiàn)好的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)立刻在我身上做試驗(yàn)。哈哈!結(jié)果我成了媽媽實(shí)驗(yàn)的“小白鼠”。

　　以前的爸爸不是一個(gè)愛看書的人，后來受了我和媽媽的影響，漸漸地也成了一個(gè)書迷。他喜歡看歷史、政治、法律方面的書，當(dāng)然也非常喜歡中外名著。有一次，媽媽給我買回了四本中國名著的原著，可還沒等我開始看，爸爸卻先拿著讀了起來。一個(gè)暑假，利用每天午休時(shí)間，把厚厚的四本書一口氣讀完了。

　　我家看書的時(shí)候，還有一件有趣的事，就是每當(dāng)碰到生字時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)總會(huì)有不同的讀法。這時(shí)，我們會(huì)采取打賭的辦法，通過查字典，來決定誰輸誰贏。往往輸?shù)娜硕紩?huì)罰做家務(wù)，贏的人就在一旁幸災(zāi)樂禍、高興不已!

　　這就是我家的讀書故事。

　　范文二

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說過這句話，是的，讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。

　　我與書親如姐妹，它曾跟我度過十一個(gè)美好的歲月。記得第一次接近書，是六歲的時(shí)候，剛踏進(jìn)書城，我就被一種特殊的香味所吸引，那時(shí)什么香啊!讓我陶醉，有點(diǎn)兒香，又有點(diǎn)兒刺激的味道。讓我在書海中尋找著這種香走到著，有這種香，走到哪，也有這種香，啊!我明白了，是架子上的那些方方的東西吧!那是什么?爸爸告訴我，是“書”!多好聽的名字啊!

　　剛開始，我是看帶畫的書，接著又覺得不夠，就開始看作文選、散文等，一步接一步，后來又開始看起了四大名著。就這樣，我一天一天的開始擴(kuò)大自己的閱讀范圍。

　　記得有一次，放學(xué)回家，還沒走出十米，就下大雨，我又不愿回學(xué)校，就接著跑，鉆進(jìn)離學(xué)校不是遠(yuǎn)的書店，跑進(jìn)書店時(shí)，我已經(jīng)是一只落湯雞了。我假裝站在門口等雨，等的不耐煩了，就溜進(jìn)書店看書。我從書架上找到一本雜文，就津津有味的看了起來，全神貫注在書中的人物里，喲!張武與林耀打起來啦!咦?張大哥怎么占林耀那邊呀?他怎么不幫他弟弟呀?“嘿!”一聲既嚴(yán)厲又可怖的訓(xùn)斥聲把我從“夢”中驚醒，我抬頭一瞧，使書店的管理員，她說：“雨停了，你怎么還不回家呀?”我癡癡地愣了愣，很久才反應(yīng)過來，我望了望手表，喲!都六點(diǎn)半了!我趕緊向她道謝，就要沖出書店。管理員呵住我，“嘿!等等!”“哦?什么事啊?”我以為有什么東西沒帶呢!但她卻說我偷書，我十分迷惑，我以為她在開玩笑，我笑著說：“姐姐，別開玩笑了!我還要趕回家做作業(yè)呢!拜拜!”但管理員卻拉住我書包，硬說我偷書，并讓我打開書包給她看看。我才知道她是認(rèn)真的，我拉開書包，讓她看，她看了看，還翻了翻課本，數(shù)數(shù)有多少本書，這才把書包還給我。她拍了拍我的口袋，發(fā)現(xiàn)真的沒有書，就斜著眼上下的打量我，才放我走，臨走時(shí)，我對她說：“是心理感覺，不是真的!”她歉意地笑了笑，對我說：“對不起!我們老板說要我們認(rèn)真觀察有沒有小偷，不能放過任何一個(gè)顧客。抱歉!”

　　總之，我認(rèn)為，高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”應(yīng)該加上“也是人類的老師和伙伴。”

　　書本就像一艘航船，載著你去探索一個(gè)個(gè)事實(shí)，尋找一個(gè)個(gè)寶藏。讓我們在海洋中探索吧!

　　范文三

　　這個(gè)寒假，媽媽要照顧妹妹脫不開身，爺爺奶奶也要幫忙做飯，做一些家務(wù)事，都沒法讀書，所以家里能讀書的就只有我和爸爸了。

　　這個(gè)寒假，我有一個(gè)很大的收獲——開始讀《紅樓夢》的原著了!以前我也讀過了幾個(gè)版本的中國古代四大名著，但都是簡寫本的，現(xiàn)在我終于開始讀原著了!一開始讀的時(shí)候，我十分吃力，讀一頁就要十幾分鐘，有時(shí)候一句話我都要讀上好幾遍，細(xì)細(xì)揣摩很長時(shí)間，才能把它勉強(qiáng)讀懂。

　　后來，我慢慢能夠借助書上的解讀讀得輕松一些了。解讀還說明了一些我沒有讀懂的隱秘的意思。例如，它告訴了我，書中的兩個(gè)人物名字的寓意——“甄士隱”指真事隱去，“賈雨村”指假語村言(村言指粗話、俗話)，體現(xiàn)的是《紅樓夢》寓真實(shí)于虛幻的創(chuàng)作手法，也暗含作者避免文字之禍的難言之隱。但媽媽告訴我，這只是一種解讀，對《紅樓夢》的解讀很多很多�？磥砦也荒苤灰揽拷庾x，還要有自己的理解呀!

　　我還把媽媽推薦的朱生豪先生翻譯的莎士比亞的四大悲劇讀完了。莎士比亞優(yōu)美的文字，表演性、夸張性的語言把我深深打動(dòng)了。這也是一個(gè)不小的收獲。

　　爸爸這個(gè)寒假讀書突出了三個(gè)字——短而快。他主要讀了一些信息量很大且短的文章，并經(jīng)常和我分享里面的知識(shí)，還會(huì)和我一起討論。如果我有什么不明白的問題問爸爸，他也會(huì)在這些文章里尋找答案。這不，他又找到了兩個(gè)問題的答案——一個(gè)是我問的關(guān)于姓氏、名字的來歷的問題，另一個(gè)是媽媽問的中國人從什么時(shí)候開始在書面上使用“爸”“媽”稱呼等問題。他對這兩個(gè)問題進(jìn)行了詳細(xì)解答，我們都獲得了許多知識(shí)。

　　這個(gè)寒假，我們父子的閱讀讓我們都受益匪淺!