活動(dòng)優(yōu)秀作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的活動(dòng)優(yōu)秀作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇1
小草會(huì)長(zhǎng)大，小樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大，人會(huì)長(zhǎng)高，心智會(huì)成長(zhǎng)，城市會(huì)變遷，歷史會(huì)演變。――題記
事物的成長(zhǎng)就是文明的推進(jìn)。古時(shí)人們要用火取暖烤肉，于是，我們就有了火，這是人類的成長(zhǎng)。鳥(niǎo)兒本是無(wú)翅膀的，但自然里要求適者生存，于是，鳥(niǎo)兒就有了翅膀，這是動(dòng)物的成長(zhǎng)……太多太多的這樣的例子印證了事物成長(zhǎng)的必然性，只是在物質(zhì)流迫，紅燈綠酒，高科技日益喧囂的時(shí)代，我們是否遺忘了一些。
一年一度的村慶大典就要開(kāi)始了，雖說(shuō)比以前冷清的多，但也來(lái)的喜慶。家家戶戶都準(zhǔn)備這自家做的大油餅、老酒，摘了新鮮的蔬菜來(lái)下鍋。很快，屋里上頭都冒著股股炊煙，什么味都有，各家的摻和在一起，使村里更顯幾分親近。我拿著姨給我買來(lái)的鞭炮吆上幾個(gè)伙伴一起在屋前噼里啪啦地響起來(lái)，圍著跑著，不停地叫好。突然，一聲響亮得近乎是噪音的汽笛笛聲在村里頭彌漫開(kāi)來(lái)，打破了這里的平靜。村里的王二叔帶了幾個(gè)壯碩的親戚來(lái)迎接他們。在眾人的目光中，引領(lǐng)這些人奪進(jìn)入村里頭。等他們走遠(yuǎn)了，大家就湊在一塊小聲地議論著，手里還拿著菜鏟的張大嬸說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)王二那小子發(fā)了，要建起大屋來(lái)�！敝車膸讉�(gè)大嬸又說(shuō)：“哎喲，這發(fā)了就是不一樣，要城市那套，改明我叫孩子他爸也該建了�！辈贿h(yuǎn)處的黃大爺斥道：“這什么話，熱鬧的慶典上哪能隨便動(dòng)土。”激動(dòng)得連那白花花的胡子也在抖動(dòng)著。傍晚就要來(lái)了，大家干是又回去了，該干什么就干什么，議論聲漸漸小了，只有遠(yuǎn)處的捶打聲不斷傳來(lái)。
過(guò)了些年日，又一輛工程車從門前開(kāi)過(guò)，卷起陣陣黃沙，四周的矮屋正在建筑成紅瓦白樓。
枯舊的灰色門檻上，坐著一大一小�！耙蹋切┸囀歉墒裁吹�，三天兩頭往村里跑，要發(fā)生什么大事么？”扎著兩扎麻黃辮的我抬頭問(wèn)道。姨看了看那些車，眼睛渾濁了起來(lái)，夾雜這太多我看不懂的東西，眼角的皺紋似乎又深了許多，我心疼地?fù)徇^(guò)姨的臉龐，想把那些皺紋撫平，姨緩緩拉過(guò)我的小手，放在她那溫暖的手心上說(shuō)：“它們的屋子要改建，變成高高的大樓，像城里那樣……”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，又看了看那些車，夕陽(yáng)把它們的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，家里升騰起的炊煙被淹沒(méi)在修筑場(chǎng)的濃煙中。
太陽(yáng)才剛剛露出一點(diǎn)小臉，氣溫還很低，我也顧不得了，拉好衣衫，往村里最高的山上爬去。到了太陽(yáng)完全升起的事后，光輝照耀到了村里，我佇立一望，竟發(fā)現(xiàn)村里的房屋竟如此不和諧，大大高高的紅磚白墻吧村里那些矮房擠在一塊，如此心安理得，不可一世。一聲雄厚的雞鳴聲傳來(lái)，這是矮房最后的聲音。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇2
書是一位良師，也是一位你隨時(shí)可以請(qǐng)教的智者。今天以&ldqu;每天都是讀書日，一生都是讀書時(shí)&rdqu;為主題的班隊(duì)活動(dòng)，像一塊烙餅，深深地烙在我的心里。
主持人宣布班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始后，翠竹小組的成員們便為我們帶來(lái)了《古詩(shī)新唱串串燒》，就是將幾首古詩(shī)串在一起，編成歌曲唱出來(lái)。唱的古詩(shī)內(nèi)容可豐富了！有《詠鵝》、《春曉》、《游子吟》……馬齡雁、王蘇樂(lè)這兩位小舞蹈家時(shí)而踮踮腳，時(shí)而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，時(shí)而扭扭腰，時(shí)而……我們都瞪大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)精彩情節(jié)。
接著，李含藝和余子萌為我們帶來(lái)《學(xué)習(xí)歌》，她們唱的唱，跳的跳，使同學(xué)們有的'情不自禁地為她們鼓起掌來(lái)；有的閉著眼睛，享受著她們那婉轉(zhuǎn)而動(dòng)聽(tīng)的的歌聲；有的用崇拜的目光望著她們，仿佛她們不是李含藝、余子萌，而是著名歌星安又琪、林心如。
荷花小組閃亮登場(chǎng)了，下一個(gè)就是我們春筍小組表演了。雖然我已經(jīng)將臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，可心里仍怦怦直跳。
荷花小組表演得真快，我們拿著道具走上了舞臺(tái)。
&ldqu;唰，唰，唰！&rdqu;全班七十雙眼睛一齊投向舞臺(tái)。我的心跳不自然地加快了許多。&ldqu;起立！&rdqu;太緊張了，竟再當(dāng)值日生角色時(shí)，連&ldqu;起立&rdqu;也沒(méi)有說(shuō)清楚。慢慢地，緊張的心情平靜了許多。但短短三分鐘，還是叫人度日如年。
雖然寫完這篇作文已是晚上七點(diǎn)多鐘了，可表演時(shí)的情景依舊清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇3
時(shí)間如飛箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)步入了關(guān)鍵而又緊張的六年級(jí)。王老師為了使我們輕松愉快地學(xué)習(xí)，在每周五下午安排一節(jié)“歡樂(lè)活動(dòng)課”，大家可以玩各種想玩的游戲。這不，王老師已經(jīng)帶領(lǐng)我們開(kāi)始“滾鐵環(huán)”游戲比賽了。現(xiàn)場(chǎng)熱火朝天，呼聲一片，讓我來(lái)帶你看一下現(xiàn)場(chǎng)的激烈角逐吧。
首先，王老師講述了游戲規(guī)則：選手用鉤子鉤住鐵環(huán)向前推，誰(shuí)先沖過(guò)終點(diǎn)或?qū)κ值蔫F環(huán)倒下，誰(shuí)就勝利。
第一場(chǎng)，李翊豪昂首挺胸，趾高氣昂地走上了比賽場(chǎng)地，臉上寫滿了必勝的信心，一副胸有成竹的模樣，看他那副志在必得的樣子，好像得第一是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩(wěn)。而對(duì)手劉思彤則邁著穩(wěn)重的步伐，神態(tài)嚴(yán)肅地走了上來(lái)，兩人強(qiáng)烈的眼電光摩擦出了火花。比賽開(kāi)始了，李翊豪左手拿鐵杯，右手緊握鉤子的手柄，看了一眼旁邊眉頭緊皺的劉思彤，滿不在意地弓下腰。兩邊的同學(xué)們都瞪大了眼睛，屏息以待。李翊豪的鐵環(huán)出發(fā)了，只見(jiàn)那鐵環(huán)搖搖晃晃，東倒西歪，像一個(gè)喝醉酒的大漢邁著踉蹌的步伐；又像一輛失控的汽車，橫沖直撞，遠(yuǎn)看又仿佛是暴風(fēng)雨中的一葉扁舟。李翊豪跟著鐵環(huán)左奔右跑，而不聽(tīng)話的鐵環(huán)還在調(diào)皮地跳“洽洽舞”，讓它往東它向西，如同一只脫韁的野馬，難以控制，時(shí)而又像一個(gè)離了線的風(fēng)箏，左搖右擺，不一會(huì)兒，就“哧溜”一下倒了，四腳朝天的滑稽樣逗得大家哈哈大笑。李翊豪無(wú)奈地?fù)u了搖頭，垂頭喪氣地走回了原位。而一旁專心致志的劉思彤還在小心翼翼地駕駛著他的鐵環(huán)平穩(wěn)行駛，那鐵環(huán)就像一個(gè)訓(xùn)練有素的走鋼絲雜技演員，平穩(wěn)緩慢地行走著，又像一批溫順的小馬，乖乖地向前跑。這個(gè)鐵環(huán)被劉思彤訓(xùn)練的服服帖帖，緊緊貼著劉思彤的鉤子。這鐵環(huán)就像一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子，而劉思彤手中的鉤子則像一位慈祥和藹的母親，這位母親與孩子形影不離，時(shí)時(shí)細(xì)心呵護(hù)著孩子，這個(gè)原本調(diào)皮的“孩子”，在劉思彤的手下卻變得溫順乖巧，現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)一陣陣嘖嘖贊嘆聲，掌聲也是不絕入耳。
接下來(lái)李奕言與顧芷同的對(duì)決也十分精彩。比賽開(kāi)始了，鎮(zhèn)定自若的李奕言緊盯鐵環(huán)，手中的手柄不斷巧妙地變換著方向，像一個(gè)大指揮家一樣，井井有條地?fù)]舞著指揮棒。鐵環(huán)雖然如同一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，但李奕言以巧妙靈活的手法，讓它成為了一名平穩(wěn)奔跑的大孩子。鐵環(huán)在他的控制下，仿佛是一輛“和諧號(hào)”高速列車，既快又穩(wěn)，成功地行駛到了終點(diǎn)。顧芷同也不敢絲毫怠慢，細(xì)心地觀察著鐵環(huán)的一舉一動(dòng)，以便及時(shí)反映并控制，但鐵環(huán)此時(shí)好像生氣了似的一屁股“坐”在了地上，輸?shù)袅吮荣悺?/p>
這個(gè)活動(dòng)需要鐵環(huán)與鉤子之間密切配合并相互關(guān)照。就像老師與同學(xué)之間的密不可分，老師就像鉤子，通過(guò)知識(shí)的力量促進(jìn)孩子更快成長(zhǎng)！鐵環(huán)就像同學(xué)們，在老師的光明指引下，奮發(fā)拼搏，在前方的道路上永放輝煌！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇4
昨天晚上，是復(fù)活節(jié)。我和媽媽來(lái)到天主堂。呀，這里一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。我聽(tīng)見(jiàn)廣播里說(shuō)：“今天是復(fù)活節(jié)，復(fù)活節(jié)分為四個(gè)儀式……”
儀式開(kāi)始了，我看見(jiàn)頻幕上燃燒著熊熊火焰，還聽(tīng)見(jiàn)焰火“嗖”得一聲“飛”上天，在天空中“啪”的一聲中爆炸。
神父來(lái)了，我們一個(gè)一個(gè)傳遞著點(diǎn)燃的蠟燭。天主堂里慢慢亮了起來(lái)。
接下來(lái)是念經(jīng)、彌撒、洗禮、領(lǐng)圣體……
最后，我們分到了雞蛋、蛋糕、琵琶。最后，我們就回家了。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇5
今天中午我特別的開(kāi)心，因?yàn)榻裉熘形鐣?huì)有十位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校教我們包餃子，然后再吃餃子。
開(kāi)始學(xué)包餃子的時(shí)候，我專心地看那一位阿姨怎么包餃子，先把餃子皮放到手上，用手指蘸一蘸水，抹在餃子皮的邊上，然后放一些餃子餡在餃子皮的中間，對(duì)包，捏上它的邊上，一個(gè)餃子就包好了�？墒俏野炅酥�，餃子就躺下來(lái)呼呼大睡啦！包好了餃子之后我們就要吃餃子了。被媽媽煎得兩面金黃的餃子，香氣四溢，咬上一口香香的.脆脆的，我吃的特別的快，一個(gè)餃子兩口搞定！一口氣居然吃了六個(gè)餃子！
時(shí)間過(guò)的真快，難忘的餃子宴會(huì)結(jié)束了。我和同學(xué)們依依不舍的和家長(zhǎng)們說(shuō)了聲再見(jiàn)。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇6
害怕，或許是我們這個(gè)年齡共有的一種奇異的感覺(jué)�！}記
害怕孤獨(dú)
冷清的房間里寂靜無(wú)聲，讓我的心涌上一股莫名奇妙的害怕，寂寞、無(wú)聊讓讓一切的事物變得無(wú)味，很害怕，很害怕孤獨(dú)將自己吞噬，很害怕寂靜將自己淹沒(méi)，很害怕那些愛(ài)自己的人離開(kāi)自己……
于是，假裝出很堅(jiān)強(qiáng)，很強(qiáng)勢(shì)，玩世不恭，害怕別人輕易洞穿自己的內(nèi)心世界，要自己堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到擁有可以無(wú)堅(jiān)不摧的的力量，可以拒絕所有紅塵中誘惑的決絕，可以足夠自己保護(hù)自己的強(qiáng)大，甚至封閉自己的心，拒絕那些好奇的目光，很害怕孤獨(dú)，是因?yàn)閮?nèi)心本來(lái)就很孤獨(dú)。
害怕傷感
也不知道從何時(shí)起眼淚變得越來(lái)越多，淚腺發(fā)達(dá)和很，一碰到傷感的事情，馬上就眼淚嘩嘩的流個(gè)不停，很是傷感又是害怕，害怕到每一件不幸的事會(huì)發(fā)生在自己的身上，以前的天不怕地不怕一去不返了，取而代之的還是害怕和傷感，越長(zhǎng)大就越懷念以前的沒(méi)心沒(méi)肺、哈哈大笑的日子，在心中的傷感也許是成長(zhǎng)的蝶變，心中越害怕卻越裝做堅(jiān)強(qiáng)，越傷感就越裝出無(wú)所謂的樣子，或許是因?yàn)樾闹械暮ε略谝惶焯斓恼Q生吧。
我們一邊期待著天天的長(zhǎng)大，卻也害怕著真的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大讓我們變得成熟，卻也會(huì)讓我們失去童年的天真和勇敢，他會(huì)讓一只腳邁入成熟的我感到彷徨和迷茫，無(wú)所適從和莫名的憂傷，也許成長(zhǎng)的歷練才剛剛開(kāi)始。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始了，又是一年秋色連天，秋天恰恰代表著成熟、穩(wěn)重，是該放下顧慮，收獲的季節(jié)，要帶著滿懷喜悅的心情去迎接豐收輝煌的明天。
在燈火闌珊處，在明月別枝時(shí)，秋風(fēng)卷起一個(gè)絕美的半弧，明天會(huì)更美好……。
會(huì)讓我們更加成熟，讓憂傷和孤獨(dú)見(jiàn)鬼去吧！
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇7
又到了下午的課外活動(dòng)時(shí)間了，同學(xué)們高興地像出了籠子的小鳥(niǎo)一樣。我們站著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地，隨著班主任張老師一聲令下，同學(xué)們立刻找到自己的小組玩了起來(lái)。
我們組的幾個(gè)同學(xué)來(lái)到健身器材小橋的旁邊，開(kāi)心地玩了起來(lái)。人太多了，小橋上站得滿滿的，十分擁擠，同學(xué)們隨時(shí)都有被擠下來(lái)的危險(xiǎn)。這時(shí)，“智多星”高紫薇說(shuō)：“我們玩坐車的游戲吧，我們把這座小橋當(dāng)作公共汽車，大家來(lái)坐車吧�！蓖瑢W(xué)們都高興地答應(yīng)了。高紫薇安排一個(gè)同學(xué)做司機(jī)，一個(gè)同學(xué)做售票員，其他同學(xué)做乘客。隨著售票員的報(bào)站，公共汽車停了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始有次序的上車了，我也隨著大家上了汽車。同學(xué)們有的規(guī)規(guī)矩矩買票上車，有的故意不買票，而且非要坐上汽車，售票員只好和他們理論。看著售票員真的要生氣了，其他幾個(gè)同學(xué)也就買了票，原來(lái)他們?cè)诤褪燮眴T開(kāi)玩笑呢。汽車終于開(kāi)動(dòng)了，司機(jī)的技術(shù)真的不怎么樣，汽車就像一個(gè)大搖擺器，前后左右不停地?fù)u晃著。一車的乘客都在提意見(jiàn)，希望司機(jī)開(kāi)得穩(wěn)當(dāng)一些。當(dāng)時(shí)我也很害怕，生怕自己會(huì)掉下去。終于，汽車到站了，我們安全到達(dá)目的地，可以長(zhǎng)長(zhǎng)松口氣了。大家都說(shuō)，這樣的司機(jī)，這樣的開(kāi)車技術(shù)，以后就是給錢也不會(huì)再坐他的汽車了。
玩完了開(kāi)車坐車的游戲，我們又玩起了警察抓小偷的游戲。我們用“剪子、包袱、布”決定誰(shuí)來(lái)做小偷，結(jié)果我變成了“小偷”。沒(méi)辦法，我開(kāi)始東躲西藏，生怕自己被他們這些“警察”給抓住。后來(lái)，我實(shí)在跑不動(dòng)了，他們一下抓住我，把我投進(jìn)了“監(jiān)獄”�？粗麄儭熬臁痹趹c祝勝利，我覺(jué)得做小偷真是辛苦，整天東躲西藏，擔(dān)驚受怕，太沒(méi)意思了。
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們玩得太開(kāi)心了！覺(jué)得時(shí)間過(guò)的太快，好像一眨眼就下課了。我們盼望著下次的活動(dòng)課早早的到來(lái)。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者用自己獨(dú)特的視角，講述了自己在課外活動(dòng)游戲中的感受。的確，小作者和同學(xué)們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中，還原生活，體驗(yàn)生活，既寫出了他們的調(diào)皮可愛(ài)，又道出了自己在游戲過(guò)程中的真實(shí)感受。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇8
這次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真可謂精彩紛呈！因?yàn)槲姨d奮了，以至于把采訪帽也丟在了交通銀行。
前臺(tái)的兩個(gè)經(jīng)理介紹了如何點(diǎn)鈔與捆扎，五分鐘練習(xí)時(shí)間過(guò)后，我心里暗自得意，為了這次點(diǎn)鈔比賽我在家提前進(jìn)行了練習(xí)。
裁判一聲號(hào)令，比賽開(kāi)始。我組隊(duì)員那個(gè)忙碌啊。我剛點(diǎn)好一沓紙鈔，就立刻遞給旁邊的隊(duì)友捆扎，接著又點(diǎn)起另一沓�，F(xiàn)場(chǎng)的小記者全都屏息凝視、全神貫注，一時(shí)間只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的點(diǎn)鈔聲。最后，我組獲得了第三名的好成績(jī)。
有獎(jiǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)更是精彩。主持人先放了一段視頻，問(wèn)題的答案全在短片中。小記者們一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，現(xiàn)場(chǎng)安靜的能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。開(kāi)始答題了，小記者們都積極踴躍地舉手回答，博得了一陣陣熱烈的掌聲。
在這次活動(dòng)中，我擁有了人生中的第一張銀行卡。我準(zhǔn)備把自己的壓歲錢和零花錢都存進(jìn)去。我的第一個(gè)理財(cái)目標(biāo)是：存夠一千元，買一輛變速自行車。
活動(dòng)優(yōu)秀作文 篇9
一、活動(dòng)宗旨：
作文是反映學(xué)生內(nèi)心世界，知識(shí)世界的一扇窗戶。為豐富學(xué)生的校園生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，關(guān)注生活，做生活的有心人。力圖通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己生活的感受和成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)滴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)作文，學(xué)會(huì)做人。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力，聯(lián)想力以及作文寫作的水平，特舉辦本次作文競(jìng)賽活動(dòng)。
二、時(shí)間安排：
學(xué)生交稿時(shí)間為：10月25日—11月15日
作文評(píng)比時(shí)間為：11月16日—11月18日
三、參賽對(duì)象：
全校學(xué)生（要求每位學(xué)生都參與）
四、活動(dòng)內(nèi)容及要求：
一、學(xué)生可以自擬題目寫一篇作文。
二、也可以任意選擇下列其中一主題寫一篇作文。
寄情自然山水：《我愛(ài)大自然》 《故鄉(xiāng)的秋天》 《心中的美景》
放飛青春理想：《我有一個(gè)夢(mèng)想》 《我想______》
點(diǎn)滴成長(zhǎng)記錄：《難忘的經(jīng)歷》 《我在變》 《假如再有一次機(jī)會(huì)》 《心事》《美好的回憶》 《______,觸動(dòng)了我的心靈》 《好心情》《______,給我?guī)?lái)的快樂(lè)》《這件事真讓我_____》 《成長(zhǎng)，需要______》
感悟人生哲理：《成功的秘訣》 《學(xué)會(huì)放棄》 《生命》《珍惜所擁有的_____》《感恩》 《心靈的距離》《接受與付出》 《信念與成功》《學(xué)會(huì)愛(ài)自己》《悔與悟》 《真誠(chéng)》 《承諾》 《生活的美好在于與人相處》
要求：①：統(tǒng)一使用信紙寫，字跡清楚，整潔。
②：緊扣主題，文章語(yǔ)句通順，內(nèi)容完整，思想感情積極向上。
③：提倡自己寫，抒發(fā)真情實(shí)感，嚴(yán)禁抄襲。
④：作文體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于500字（詩(shī)歌不限）。
�、荩赫_使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫規(guī)范字。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
設(shè)一等獎(jiǎng)：3名（每個(gè)年級(jí)組取1名）
二等獎(jiǎng)：6名（每個(gè)年級(jí)組取2名）
三等獎(jiǎng)：9名（每個(gè)年級(jí)組取3名）
鼓勵(lì)獎(jiǎng)：15名（每個(gè)年級(jí)組取5名）
[獎(jiǎng)品另策]
【范例】-
為了落實(shí)新課程精神，促進(jìn)我校作文教學(xué)，提高學(xué)生寫作水平，同時(shí)激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，特舉辦全校同題作文競(jìng)賽，具體方案如下：
一、參賽對(duì)象：全校學(xué)生
二、參賽時(shí)間：第十二周
三、組織形式及要求：
1、各班語(yǔ)文教師利用本周本班作文課組織學(xué)生隨堂寫作。
2、各班語(yǔ)文教師以班為單位組織初評(píng)，然后每班選取5篇優(yōu)秀作文遞交教導(dǎo)處參與年級(jí)評(píng)眩
3、遞交時(shí)間為第十三周周一（5月24日）上午12：00以前。
四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
初一年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。初二、初三一等獎(jiǎng)各設(shè)2名，二等獎(jiǎng)各設(shè)3名，三等獎(jiǎng)各設(shè)4名。競(jìng)賽結(jié)果于第十三周公布。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
項(xiàng) 目
評(píng) 分 細(xì) 則
基
礎(chǔ)
分
一類文
�。�30－40分）
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內(nèi)容充實(shí)，思路清晰，謀篇布局合理，語(yǔ)言順暢，符合文體要求。
二類文
�。�20－29分）
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容比較充實(shí)，層次比較清晰，語(yǔ)言通順，有少量語(yǔ)病，基本符合文體要求。
創(chuàng)
新
分
�。�1—10分）
思想深刻
構(gòu)思新穎
語(yǔ)言生動(dòng)
⑴見(jiàn)解新穎⑵透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)⑶能揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因⑷材料豐富
�、蓸�(gòu)
思精巧⑹推理、想像有獨(dú)到之處⑺形象豐滿⑻有個(gè)性
�、驮~語(yǔ)豐富⑽句式靈活⑾善于運(yùn)用修辭手法⑿文句有意蘊(yùn)
減分
無(wú)題目
扣2分。
錯(cuò)別字
標(biāo) 點(diǎn)
每3個(gè)字扣1分，最多扣5分。錯(cuò)別字重復(fù)的不計(jì)。
字?jǐn)?shù)不足
每少50字扣1分。
1．基礎(chǔ)分從題意、內(nèi)容、表達(dá)、文體等方面綜合分等評(píng)分；創(chuàng)新分不求全面，只要具備一項(xiàng)以上即可按等評(píng)分；抄襲的作文，10分以內(nèi)。
2．每份作文實(shí)際得分：基礎(chǔ)分＋創(chuàng)新得分－減分；實(shí)得分不超過(guò)50分。
3．每份作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，取平均分。
六、競(jìng)賽題目
“尋找身邊的感動(dòng)”，從小事中品味大愛(ài)，在平凡中發(fā)現(xiàn)崇高。這些感動(dòng)的事可以是轟轟烈烈的、可以是平平凡凡的、可以是親情的溫暖，可以是最質(zhì)樸、純真的感情，讓我們從中體會(huì)到感動(dòng)無(wú)處不在。
要求：（1）你可以大膽選用你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；（2）題目自擬；(3)書寫工整，卷面整潔；(4)不得抄襲。(5)不少于500字。
七、評(píng)閱教師：七年級(jí)：李東王應(yīng)生 王世學(xué) 八年級(jí)： 秦麗峰 趙美 曹士軍九年級(jí)： 梁岐東 沈中原 程會(huì)穎
八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：5月25日（星期四）下午2：00
地點(diǎn)：三樓會(huì)議室
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