班級團隊活動方案（通用16篇）
為確�；顒痈哔|(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么什么樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的班級團隊活動方案，希望對大家有所幫助。
班級團隊活動方案 篇1
一、活動目的
1、懂得每個人都是集體中的一員，要關(guān)心集體，愛護集體，有集體榮譽感。
2、要依靠集體的力量，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，共同努力才能為集體爭光。
3、增強學(xué)生的集體主義觀念，團結(jié)互助，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
二、活動準(zhǔn)備
1、排練節(jié)目，記下班級中的好人好事。
2、動畫片《三個和尚》剪輯，歌曲《一個籬笆三個樁》的錄音。
三、形式：看動畫、聽故事、討論、隊員采訪、游戲等形式。
四、活動過程
1、主持人宣布活動開始。
2、對口詞《班級是個大家庭》。
3、夸夸班級中的小雷鋒。
講述自己在集體這個大家庭中得到的溫暖，互相“揭發(fā)”好人好事。
4、學(xué)校生活多快樂，請看同學(xué)們自排自演的節(jié)目。
(1)表演唱《讓愛住我家》
(2)小品《小喜鵲找家》、
(3)小品《賣火柴的小男孩》
(4)古詩朗誦
(5)課本劇《賀龍看釣魚》
(6)小品《火雞先生的好辦法》
(7)舞蹈《歡樂頌》
(8)猜謎語
(9)動畫片《三個和尚》
1、播放《三個和尚》的動畫片段。
2、小組討論：
①、俗話說：“人多力量大”然而三個和尚，人多了卻為什么沒水喝了呢?
②、你能猜透他們的心思，小和尚們各自是怎么想的嗎?
3、展開辯論：
�、�、各抒己見，進行辯論。
你認為大和尚，二和尚，小和尚的想法有道理嗎?
說出理由。
②、伺機點撥，引發(fā)思考。
a.他們各自的想法對嗎?(可以有不同的見解)
b.讓我們想一想，造成的結(jié)果是怎樣的。
4、角色換位：
�、�、假如你是三個和尚中的一個和尚，你如何做，為什么?
②、假如此時此刻，動畫片中的三個小和尚在你面前，你將如何對他們講?
5、小結(jié)：
每個人都是集體中的一員，不只考慮個人的利益，只有團結(jié)合作，齊心合力為大家著想，才能有好的結(jié)果。
(四)聽故事，明道理(懂得集體的榮譽靠大家的努力)
5、回顧我班所取得的成績。
6、討論今后奮斗目標(biāo)。
7、學(xué)生發(fā)言。
8、班會總結(jié)：
9、輔導(dǎo)員講話
同學(xué)們，通過這節(jié)班會我們懂得了個人與集體的關(guān)系，它們緊密聯(lián)系密不可分的。作為少先隊員的我們不僅要有集體榮譽感，同時還要付諸于行動，凡事從我做起，從身邊的小事做起，關(guān)心集體，愛護集體，齊心合力，共同努力為集體增光彩，愿集體永遠在我們的心中。
2、樂曲中結(jié)束班會。(播放“一個籬笆三個樁”樂曲)
10、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼號
11、退旗，敬禮。(奏退旗曲)
12、中隊長宣布主題隊會結(jié)束。
五、活動效果：
多媒體的使用，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，并通過多種形式和豐富多彩的活動使每個學(xué)生全都動了起來，達到了人人積極參與，使人人受到教育，完成教育目標(biāo)。通過此次班會加強了班級體的凝聚力，喚起學(xué)生爭做班級“小主人”的熱情，收到了良好的效果，得到了學(xué)校、家長、老師們的一致好評。
班級團隊活動方案 篇2
一、主題
“給老師送一杯熱茶”感恩節(jié)特別活動
二、負責(zé)人員
策劃：
材料提供：
三、人員分配
具體情況如下表：
四、內(nèi)容
由每組副組長協(xié)助組長帶領(lǐng)組員到安排的各個班級去給老師獻茶及相關(guān)活動。
流程為：
�、購那伴T敲門后按順序進入→②獻茶人向老師說明情況并獻茶、致敬，其他人依次走到教室后方→③獻茶人送祝福語并請老師為學(xué)生們祝語→④集體鞠躬，說告別語后依次由后門退出
五、活動主旨
向各個班級的同學(xué)及老師展現(xiàn)154班的良好精神風(fēng)貌以及文明禮儀，向辛勤教育學(xué)生的老師感恩、致敬。
六、口號與告別語
進門時的口號為：初154班全體同學(xué)祝您感恩節(jié)快樂!
告別語為：謝謝老師，您辛苦了!
七、注意事項
1、文明禮儀。由于此次活動的主旨是向其他班級展示154班的風(fēng)采，每位參與者須佩戴好校牌，在整個活動中務(wù)必注意個人言行舉止，切勿大聲喧嘩，拜訪老師時要講文明、懂禮貌。
2、服從組長的指揮，緊跟隊伍。組長務(wù)必注意隨時清查人員，避免出現(xiàn)組員離隊情況。
3、安全問題。請各位同學(xué)注意好自己的安全，在上下樓梯時切勿嬉戲打鬧，倒開水泡茶時小心燙手。
4、請負責(zé)保管物品的同學(xué)保管好茶杯和水壺，避免丟失。
班級團隊活動方案 篇3
活動主題：班集體秋游
活動對象：10信科1班全體同學(xué)
活動地點：森林公園活動時間：xx年10月24日
活動意義：
為了促進本班同學(xué)間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活，陶冶情操，培養(yǎng)生活實踐能力、自主活動能力，同時領(lǐng)略三水的風(fēng)情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學(xué)們的集體意識。
調(diào)查實地情況:到森林公園去踩點，了解當(dāng)?shù)氐牡匦我约皩顒拥攸c的定位。
前期工作安排：
1.組織同學(xué)前往喬鑫生態(tài)園踩點，了解所在地的安全情況。
2.物質(zhì)器材準(zhǔn)備：手提電腦、音響。雨傘衣服紙巾等。
3.確定交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到森林公園的燒烤場。
4.分組：將隊伍分成6小組，并選出個小組組長負責(zé)各組的聯(lián)系方式，以及其他事情。
人員安排：
1.陳春花，莊曉聰、和簡迪祺，張逸盈勘查活動地點及場地租借
2.馬嘉鵬和韓麗珍，林秀嫻聯(lián)系包車司機
3.莊曉聰，林秀嫻，李惠超，訂燒烤爐
4.陳春花，張益華，袁玲玲，馬嘉鵬，簡迪祺，韓麗珍，張逸盈采購食物
5.總負責(zé)人：林秀嫻陳春花莊曉聰
班級團隊活動方案 篇4
活動主題：夏日午睡好習(xí)慣養(yǎng)成好(一課時)
活動目的要求
1.通過一系列活動讓學(xué)生明白夏季午休能消除疲勞，恢復(fù)體力，是長身體的需要。
2.使學(xué)生合理安全午休時間，養(yǎng)成夏季午睡的好習(xí)慣，更好地投入下午的學(xué)習(xí)和活動。
活動重點
懂得午睡有利身體健康，能提高學(xué)習(xí)、工作的效率;學(xué)會午睡，養(yǎng)成好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.制作課件、拍攝一段錄像。
2.每位同學(xué)填寫一張“關(guān)于小學(xué)生午睡的調(diào)查”問卷(附后)，老師收回并了解有關(guān)本班學(xué)生午睡的基本情況。
活動流程設(shè)計意圖
一、調(diào)查反饋，導(dǎo)入主題。
1.向?qū)W生宣布“五·一”放假后學(xué)校的午睡制度。
2.班主任老師對有關(guān)午睡的調(diào)查問卷作個簡單的反饋，并從學(xué)生談到的“對學(xué)校午睡制度的看法、意見”切入質(zhì)疑：學(xué)校為什么要年年在這段時間安排午睡課?
3.揭示活動主題：“夏日午睡好習(xí)慣養(yǎng)成好”。
二、相互啟發(fā)，討論明理“夏天午睡好處多”。課件出示圖片(圖片附后)
圖一：炎熱的夏天，太陽火辣辣地烤曬著大地。小強吃了中飯，沖出家門向外跑去。
媽媽在后面大喊：“小強，現(xiàn)在才十二點，先睡一覺!”可小強已經(jīng)跑遠了。
圖二：小強和同學(xué)志剛、兵兵在玩草坪上踢球，大家玩得汗流浹背。
圖三：上課了，他們趴在桌上，眼皮沉沉的，一會兒就睡著了。
圖四：作業(yè)整理課，這幾個同學(xué)對著作業(yè)皺著眉頭，只好咬筆桿了。
學(xué)生看圖后討論：
(1)這幾位同學(xué)為什么會在課堂上睡著了?
(2)這樣好嗎，對他們有什么影響?
2.討論明理：夏天午睡有哪些好處呢?
(1)談話：夏天最顯著的特點是天氣非常炎熱，白天時間長，夜晚時間短。這些特點對我們的學(xué)習(xí)、生活有什么影響?
可分解成以下幾個小問題討論，并結(jié)合自己平時情況談?wù)劊?/p>
�、僖苟虝冮L，會影響人們的什么?
�、谒邥r間少了，人們會感到怎么樣?
�、廴鄙偎呤谷似�，那該怎么辦?
(請兩種學(xué)生發(fā)言：一種有午睡習(xí)慣，一種沒有午睡習(xí)慣的。)
活動前，班主任老師通過對全班同學(xué)的午睡情況進行調(diào)查問卷，可以掌握第一手材料，活動開展才能有的放矢，更有針對性。
教師結(jié)合以往存在的有的學(xué)生不午睡影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，再現(xiàn)實際情景引入話題討論。
在班級管理和思想教育工作中教師要從思想、行動上認真落實“一切為了孩子”的方針，嚴(yán)格班級管理，抓緊“養(yǎng)成教育”，不但要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，更要讓他們“學(xué)會做人、學(xué)會生活”。
(2)討論小結(jié)：夏季晝長夜短影響人們的睡眠，所以需要用午睡來彌睡眠不足。另外，第二天早上剛起床精神還好，上午的學(xué)習(xí)、運動、活動使體力消耗大，再加上出汗多，人很容易疲勞。因此中午睡上一覺，可以恢復(fù)體力，消除疲勞，對身體和學(xué)習(xí)是很有好處的。
(3)談話：為了保證旺盛的精力，人午睡來補足睡眠、恢復(fù)精力。那么，為什么要在中午睡覺呢?
討論：①夏季中午灼熱的陽光對人有什么危害?②夏季中午高溫環(huán)境又會給人帶來什么影響?
(4)小結(jié)：灼熱的太陽會使人的皮膚受到傷害，高溫的環(huán)境容易使人中暑，影響人的身體健康。因此，夏季午睡不僅能補充睡眠，還能讓人避開灼熱的陽光、燙人的空氣，保證人的身體健康。所以人們常說：“夏季午睡好”。
三、明辨是非，學(xué)會午睡。
1.看一段課前拍攝的學(xué)生午睡錄像：
一次午睡課的時候，何某某等幾位同學(xué)沒睡著，有的睜著眼睛趴在位置上，有的一會兒把臉朝左，一會兒把臉朝右，有的手伸進課桌內(nèi)摸著。盡管他們沒有說話，可還是不斷地發(fā)出一些細小的聲弄得旁邊的同學(xué)睡不好覺。
(1)討論：午睡的時候只要不吵鬧，可以坐在位置上不午睡嗎?
(2)小結(jié)：午睡的時候，盡管有人不吵鬧，可是他們坐在教室里總會發(fā)出一些細小的聲音。這樣不僅他們自己得不到休息，更重要的是還會影響旁邊的同學(xué)、老師睡覺，對大家都不利。
2.學(xué)會午睡，養(yǎng)成習(xí)慣。
(1)提問：你有夏季午睡的習(xí)慣嗎?
(2)討論：不午睡對身體和學(xué)習(xí)會有什么影響?
(3)小結(jié)：不午睡會影響下午的學(xué)習(xí)，因為大腦經(jīng)過長時間的活動后，需要用休息來加以調(diào)整。香甜的午睡可以給我們充足的精力，這對自己和別人都非常重要。老師相信，大家一定會做得更好!
3.念兒歌《夏季午睡好處多》。
4.學(xué)生表演小品，再討論：
(1)你知道為什么會出現(xiàn)這樣的情況?
(2)小結(jié)：午睡時間不要太長，最多不能超過一小時。午睡還有很多講究，只有合理的午睡方法才能達到最好的效果。
5.交流午睡小常識：怎樣午睡更科學(xué)?
四、活動鞏固和延伸。
1.為了使全班師生在午睡時間休息好，共同討論制訂班級午睡制度，全班師生必須共同遵守。
2.在夏季，回家要做到每天中午睡上半個小時;與家長聯(lián)系，隨時注意培養(yǎng)學(xué)生午睡的良好習(xí)慣。
通過引導(dǎo)學(xué)生在活動中緊密聯(lián)系生活實際提高科學(xué)、思想認識，在解決問題的過程中明白道理，達成班級活動的目標(biāo)要求。
班級團隊活動方案 篇5
一、活動背景和目的
一年一度的五一國際勞動節(jié)又要來了，同學(xué)在了解了勞動節(jié)的來歷后一定會對各種各樣的職業(yè)有一定的興趣，對每種職業(yè)的日常工作內(nèi)容也會非常好奇。首羨中學(xué)團委少先隊在五一長假期間開展“規(guī)劃美好人生，體驗勞動甘苦”活動，來進一步了解和理解同學(xué)們理想或者崇敬的一些職業(yè)。
二、活動時間
第一部分（發(fā)動階段）：各班團支書、大隊委員做好每位同學(xué)的宣傳工作，認真做好解釋工作。
第一部分（體驗階段）：五一長假期間
第二部分（展示）：五一長假后，5月中旬
三、活動內(nèi)容和上交材料要求（材料大小a4）
首先確認自己未來的理想職業(yè)是什么，然后去尋找身邊是這樣職業(yè)的人，對他們進行采訪，說出職業(yè)的苦與樂，再跟蹤采訪體驗一天，并寫下自己的心得。要求初一、初二年級全體同學(xué)參加，撰寫活動心得，拍攝勞動情景。
材料制作規(guī)格：a4紙大小，要求圖文并茂。各班統(tǒng)一收齊后于五一長假后開學(xué)第一天上交。
四、活動注意事項
在開展活動時要注意安全，盡量先思考完善和聯(lián)系完善后再去開展，不可借著開展活動無目的游玩，浪費寶貴的時間。
班級團隊活動方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睆倪b遠的古代，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如今的信息時代，一切飛速發(fā)展，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！
二、活動目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動口號：
“讓讀書成為一種習(xí)慣，做個快樂的讀書人！”
四、活動構(gòu)想及安排
第一階段：啟動階段（9月20日—9月30日）
1、結(jié)合學(xué)�！靶@讀書節(jié)”活動方案及班級實際讀書現(xiàn)狀，制定本班讀書方案。
2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《初中生必背優(yōu)秀詩文》、讀《名人傳》、《童年》、《昆蟲記》、《繁星·春水》。
3、營造良好的班級讀書氛圍
（1）以身作則，從老師自身做起，每天和同學(xué)們一起讀書。
（2）建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。再次明確“圖書管理員”職責(zé)，制定班級圖書管理制度。
�。�3）記住班級讀書要求“走進教室就看書”，每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。
�。�4）繼續(xù)圖書評比欄的評比，促進學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。
第二階段：活動階段（10月12日——10月末）
1、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。
2、每天7：30分之前為自由閱讀時間，每周二7：30——7：50為“讀書方法指導(dǎo)”時間，借助《初中語文自讀課本》教師引導(dǎo)學(xué)生了解讀書方法，課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)著會讀書。
班級團隊活動方案 篇7
一、活動主題：學(xué)會感恩
二、活動班級：高2011級1班
三、活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩
四、活動形式：討論、演講、游戲等形式
五、主持人：徐富達
六、活動準(zhǔn)備
1、確定主題
2、討論整個活動步驟
3、學(xué)生收集有關(guān)資料
七、學(xué)情分析
這次的感恩活動主要是掀起學(xué)生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關(guān)心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對自己的好和愛。學(xué)會感恩，才會去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。
八、設(shè)計理念
全面貫徹落實有關(guān)文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學(xué)生的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)和社會風(fēng)氣，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，時刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養(yǎng)學(xué)生感恩的高尚品德，同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障，同時大大提高了學(xué)校德育教育水平。
九、活動步驟
1、唱團歌、國歌
2、教師宣布團隊活動課開始
3、辯論賽
4、討論
5、演講“感恩小故事”
6、感恩小游戲：
7、總結(jié)：
8、手語歌曲《感恩的心》
十、過程設(shè)計
1、唱團歌由四名學(xué)生護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團歌。
2、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會主題。
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩教育尤為重要。
教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。
3、辯論賽
正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上
教師：我們辯論的重點不在勝負，而是通過辯論反映了當(dāng)代社會人們對講感恩截然不同的兩種態(tài)度。其實無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，作為高中學(xué)生，我們將是準(zhǔn)備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣認識感恩的呢？下面，請幾位同學(xué)說說。
4、討論
學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會報答那些給自己幫助的人。
學(xué)生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。
學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。
學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。
（1）分組討論、集中發(fā)言；
（2）教師總結(jié)：
剛才幾位同學(xué)都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。
�。�3）辯論賽結(jié)果：正方勝
5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？”
你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡；而作為報答，你整晚的哭著；
當(dāng)你3歲的時候，她憐愛的為你做菜；而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上；當(dāng)你4歲的時候，她給你買下彩筆；而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫；
當(dāng)你5歲的時候，她給你買了漂亮的衣服；而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍；當(dāng)你7歲的時候，她給你買了球；而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃；
當(dāng)你9歲的時候，她付了很多錢給你補習(xí)；而作為報答，你常常曠課并不去學(xué)習(xí)；當(dāng)你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影；而作為報答，你讓她坐另一排去；當(dāng)你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型；當(dāng)你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她；
當(dāng)你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了；當(dāng)你17歲的時候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上；當(dāng)你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到
6.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？
同學(xué)們先自己考慮，然后再進行小組交流。
7、演講“感恩小故事”
1-3位同學(xué)進行演講
8、感恩小游戲：
游戲：同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號，并留下一定空白。找同學(xué)上講臺寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。）
為什么要把他放在這一個位置呢？（詢問其中一個學(xué)生）
如果我們把（3）擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉）如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么變化呢？（提問一個學(xué)生）
9、總結(jié)：
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。十一、活動總結(jié)
這次團隊活動讓我能感覺到同學(xué)們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感�？傊Ｍ瑢W(xué)們：孝敬父母，尊敬師長，學(xué)會感恩。
班級團隊活動方案 篇8
�。ㄒ唬﹫F體名稱相親相愛一家人
（二）團體性質(zhì)結(jié)構(gòu)式、發(fā)展性團體
�。ㄈ﹫F體活動目標(biāo)
１．總目標(biāo)：培養(yǎng)班級成員團體凝聚力與團體信任感。
�。玻畧F體具體目標(biāo)：
�。ǎ保┠蹐F體的共識，強化團體的向心力。
�。ǎ玻┡囵B(yǎng)團體的默契，增強成員的互信基礎(chǔ)。
�。ǎ常⿵娀蓡T在團體中的自我價值感。
�。ǎ矗┐龠M成員的互動狀況，形成一個良好的班級人際氛圍。
�。ǎ担⿵娬{(diào)成員間互助合作精神。
�。ǎ叮┩高^活動的特殊設(shè)計激發(fā)成員的思考力和創(chuàng)造力。
�。ㄋ模﹫F體對象初中生（五）團體規(guī)模４０～６０人
�。﹫F體活動地點教室或團體輔導(dǎo)室
�。ㄆ撸┗顒訒r間及頻率
每周一次，共四次，每次９０分鐘。
（八）活動方式
根據(jù)活動要求全班分成７～９人組進行，小組內(nèi)交流與派代表全班分享結(jié)合。
（九）領(lǐng)導(dǎo)者及訓(xùn)練背景
應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的大三學(xué)生６人，都是三級心理咨詢師，有多次團體心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗。
�。ㄊ├碚摶A(chǔ)
�。保R斯洛需要層次理論揭示每個人都渴望被他人接受、尊重和欣賞；團體可以滿足人社會交往的需要、歸屬的需要和愛的需要。
�。玻鐣睦韺W(xué)關(guān)于群體的研究證明，在一個團體中，如果成員之間有了互信，團體的凝聚力會更強，也將能更有效地發(fā)揮團體的效能。
�。常穗H關(guān)系理論表明，要信任他人必須要先學(xué)習(xí)開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感覺和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關(guān)系，自己應(yīng)先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。
�。矗s翰遜（１９７２）的信任模式認為，信任他人是一種冒險的選擇，之所以會愿意去信任他人，是因為我們相信他人的行為對我們是有利的。信任模式理論還認為，由成員所表現(xiàn)出來的高度或低度的接受、支持和合作的意愿以及所呈現(xiàn)出來的高度或低度的開放、分享的態(tài)度，兩個向度交互作用之后，會形成下列四種信任模式：
高度接受和合作低度接受和合作
高度開放和分享低度開放和分享
班級團隊活動方案 篇9
一．活動引言
一個班級，是不能沒有凝聚力的。如果像一盤散沙，這個班級也就沒有了它本身的意義。也就是說，班級需要凝聚力。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝，團結(jié)是最重要的。班級的凝聚力需要成員共同經(jīng)歷一些事情逐漸形成，培養(yǎng)班級的凝聚力就是要培養(yǎng)班級成員間的團隊精神。班級的班委會是一個班級的核心力量，這個團體的好與壞直接決定著整個班級是否有凝聚力。因此，培養(yǎng)班委會這個團隊的團隊精神是班級建設(shè)的重中之重。
二．活動目的
1.培養(yǎng)團隊成員的一致、密切合作、克服困難的團隊精神。
2.培養(yǎng)團隊成員計劃、組織、協(xié)調(diào)能力；
3.培養(yǎng)團隊成員之間相互信任和理解。
三．活動內(nèi)容
(一)活動主題：培養(yǎng)班委會成員的團隊精神
(二)活動口號：團隊協(xié)作，齊力斷金
(三)活動對象：新生年級的班委會成員
(五)活動步驟：
�。�1）成立策劃小組，完成活動策劃書。
（2）確定活動主題、模式、流程等基本情況。
�。�3）聯(lián)系場地，制作黑板報，購買活動道具。
�。�4）活動當(dāng)天，由輔導(dǎo)員主持活動，班委會成員進行活動準(zhǔn)備并參與比賽。
�。�5）分別對獲勝和失敗隊伍進行獎勵和懲罰。
四．活動所需資源
各班級同學(xué)的協(xié)助，制作宣傳黑板報、一天上午的場地的使用，購買報紙，膠帶等活動道具。
附：團隊協(xié)作競技訓(xùn)練活動——無敵風(fēng)火輪
活動所需道具
1、報紙60張以上；
2、膠帶3卷
活動任務(wù)
每個隊用提供的材料將報紙圍成一個可以行進的履帶式的環(huán)，要求本組所有成員在規(guī)則要求下走完規(guī)定的路程，以最快到達終點的組為優(yōu)勝。
活動規(guī)則
1、各組統(tǒng)一在風(fēng)火輪內(nèi)站好，由裁判統(tǒng)一發(fā)布口令出發(fā)；
2、行進途中，風(fēng)火輪必須垂直地面，不能將所提供的報紙剪裁、折疊，報紙必須緊密相連；
3、所有組員必須在圈內(nèi)，身體的任何部分不得直接接觸地面，如有違規(guī)接觸地面的組員，第一個警告，第二個活動后罰十個抱頭蹲起，第三個全組淘汰，取消比賽資格；
4、行進過程中若風(fēng)火輪斷裂必須在原地修復(fù)，在裁判許可后才可以繼續(xù)行進。此時隊員可以接觸地面但不能阻擋他組行進的路線，否則將被取消比賽資格；
5、出發(fā)前，所有風(fēng)火輪不得超出起點線，以風(fēng)火輪全部通過終點線為項目截止時間；
6、完全服從裁判原則。
班級團隊活動方案 篇10
活動目的：
在一個班集體中是由男生和女生組成的大家庭！都說女士優(yōu)先，我們班的男生和女生總是勢不兩立，誰也不服誰。班級里男生優(yōu)點，第一：膽大。第二：運動會上總能拿冠軍……女生優(yōu)點，第一：手巧。第二：學(xué)習(xí)好的占大部分……作為班主任的我想利用這樣的現(xiàn)狀來激發(fā)學(xué)生班級中的學(xué)習(xí)斗志！所以我開始了活動！希望我們的孩子在活動中培養(yǎng)孩子的競爭能力，培養(yǎng)孩子積極參與團結(jié)合作的能力，培養(yǎng)孩子健康的審美情趣……讓孩子在活動中健康成長，在活動中快樂成長！
活動時間：
20xx年9月1日到20xx年1月7日
建設(shè)目標(biāo)：
1、團結(jié)。全班要擰成一股繩，把建設(shè)特色班級作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力，互相幫助，互相關(guān)心，坦誠相待，取長補短，共同進步。
2、嚴(yán)明的紀(jì)律性。整個班級要活而不亂，有嚴(yán)明的紀(jì)律性。
3、端正的學(xué)風(fēng)。班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，在學(xué)好專業(yè)知識的同時發(fā)展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。
4、有一支過硬的.班干團干隊伍
活動措施：
1、設(shè)立男生女生的表彰版！
2、在每天的作業(yè)、衛(wèi)生、常規(guī)中檢查。一個星期為期限贏的獎勵一張貼在表彰欄上。
3、每節(jié)課由老師進行打分，評選男生女生的聽課效率，上課表現(xiàn)！并張貼上墻！
4、在平時組織一些活動讓學(xué)生增加斗志，激發(fā)男生和女生之間的競爭意識！
5、每周一評，并且在總榜上進行表彰！
班級團隊活動方案 篇11
為了慶�！叭藡D女節(jié)”，同時對幼兒進行情感教育，培養(yǎng)幼兒知道感恩、懂得尊重長輩、表達情感，鍛煉幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造力。三月八日這天我班進行了一系列主題活動——“三八節(jié)——愛媽媽”。本次活動家長積極配合，幼兒積極參與，孩子在活動中豐富了情感，提高了語言能力，活動效果顯著。
活動內(nèi)容如下：（后面有幼兒自己創(chuàng)編的兒歌）
活動一：孩子們用壓歲錢為媽媽買一支康乃馨，并自制花形賀卡，同時寫下對媽媽的祝福。
活動二：回家和爸爸為媽媽一起為媽媽畫一幅勞動時的畫像。（此活動并不在于幼兒畫的多么完美，而是對幼兒進行情感教育，知道感恩、學(xué)會愛媽媽。）
活動三：幼兒為媽媽做一件力所能及的事，如：幫媽媽洗腳、洗襪子、捶背、做家務(wù)等。再請爸爸拍成照片，帶到幼兒園進行講述。
活動四：將在家畫的畫像和照片拿到幼兒園，進行語言活動：講述“我的媽媽”。（鍛煉幼兒的語言表達能力。）
活動五：語言活動：
1、學(xué)習(xí)一首新兒歌《媽媽呀媽媽》
2、幼兒根據(jù)此兒歌進行現(xiàn)場創(chuàng)編自己的兒歌。
活動六：在媽媽來接孩子的時候（事先與爸爸們串通好，今天安排媽媽來幼兒園）孩子們獻上自己的禮物——一支康乃馨和自己折的花形賀卡。并給媽媽一個擁抱，一個吻，一句“媽媽您辛苦了！媽媽我愛你！”
一系列的活動結(jié)束了，孩子們用自己的行動為媽媽獻上了一份特殊的節(jié)日禮物，我們看到了其樂融融的親情，也留下了一幅幅感人的畫面。
班級團隊活動方案 篇12
一、活動時間：快到中秋的前兩天
二、活動目的：
1、深入了解中秋節(jié)名稱的來源和風(fēng)俗習(xí)慣。
2、了解自己的故鄉(xiāng)過中秋的時候有什么習(xí)俗。
3、培養(yǎng)學(xué)生對中華民族文化的熱愛。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、活動準(zhǔn)備：將學(xué)生分為四組，讓他們各自收集全國各地中秋節(jié)的風(fēng)俗和習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。
四、學(xué)校中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準(zhǔn)備
1、搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
第二階段：以班會形式進入活動
1、情境導(dǎo)入
2、進入活動主題，交流感悟第一主題：話說中秋
�。�1）中秋節(jié)的由來
（2）中秋節(jié)的傳說與民間故事3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1、設(shè)計別致、精致月餅圖案
2、舉辦月餅宴
3、討論中秋節(jié)活動方案
（1）中秋節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^中秋節(jié)。
（2）同學(xué)們之間交流。
4、小結(jié)
孩子們，今天我們的月餅好吃嗎?我們中秋節(jié)就要到了，到時候請小朋友們吃好吃的月餅，好嗎?
班級團隊活動方案 篇13
為貫徹執(zhí)行行為規(guī)范與安全教育月活動，進一步強化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和安全意識，有效預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，形成穩(wěn)定的班級秩序，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特制定班級實施方案如下:
一、活動時間:
２０xx年ｘx月xx日至xx月xx日
二、活動主題:
做文明進取中學(xué)生，強化文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，開展安全知識地宣傳與教育，構(gòu)建文明和諧的班集體。
三、活動內(nèi)容：
1、利用主題班會和晨會學(xué)習(xí)并解讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》、及學(xué)校相關(guān)的管理制度、規(guī)定和常規(guī)要求。
2、每天強調(diào)學(xué)生上下學(xué)都要遵守交通規(guī)則，乘坐安全車輛。
3、以小組為單位強化一日常規(guī)的要求并量化，堅持日反饋。
4、以小組為單位制訂本周行為規(guī)范與安全教育的目標(biāo)，及組規(guī)并明確監(jiān)督人。
5、進行儀表檢查，對學(xué)生著裝、發(fā)型、飾物、整體形象提出具體要求。對不合要求的進行整改，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。
6、簽訂安全責(zé)任狀。
讓學(xué)生明確安全的各項要求，用書面的形式明確學(xué)校、學(xué)生、家長的安全責(zé)任。簽訂好早自習(xí)責(zé)任狀并及時上交德育處保存。
7、規(guī)范兩操。
規(guī)范學(xué)生集合列隊的秩序，要求做到“快、靜、齊”，做操要整齊、規(guī)范。
8、針對每周表現(xiàn)做好總結(jié)以及今后的改進措施。
9、繪制行為規(guī)范與安全教育手抄報評選出優(yōu)秀上交學(xué)校。
10、做好“行為規(guī)范與安全教育”個人總結(jié)、小組總結(jié)、班級總結(jié)。
班級團隊活動方案 篇14
一、活動目標(biāo)：
通過活動充分調(diào)動學(xué)生參與班級管理、活動的積極性和主動性，促進學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、活動時間
三、活動參與人員
二（3）班全體學(xué)生。
四、活動內(nèi)容：
圍繞“我是文明小衛(wèi)士”這一重點，開展一系列針對性地競賽評比活動，學(xué)期結(jié)束進行表彰。
五、具體措施：
1、在晨會、兩操、課堂紀(jì)律、課間秩序、衛(wèi)生值日等方面評比“文明小衛(wèi)士”一周一次發(fā)放“文明”標(biāo)志，獎勵表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。集滿5個“文明衛(wèi)士”標(biāo)志，可在墻上的“文明欄”里貼上“小博士”稱號。
2、加強自主管理，班中干部競爭上崗。下學(xué)期通過“自愿報名——上臺競選——民主投票”的方式，進行干部評選。激發(fā)學(xué)生自主管理班級的積極性。
3、班中增設(shè)管理崗位。例如：“報長”——負責(zé)發(fā)放報紙，“桌長”——負責(zé)提醒課前準(zhǔn)備工作等。讓學(xué)生學(xué)會自我管理，使“班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做�！�
4、推行互幫互助活動。班內(nèi)設(shè)“一幫一”學(xué)習(xí)互助小組，在互相激勵的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5、建立檢查機制
在班中設(shè)立檢查小組，對各項班級工作進行檢查，并在值日班志中反饋，一周一次進行總結(jié)。
班級團隊活動方案 篇15
指導(dǎo)思想
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！睆墓诺浇�，勞動人民便開始提倡讀書，書籍是了解世界的窗口，如果不讀書、不學(xué)習(xí)，那必將被社會所淘汰。好的讀書習(xí)慣要從小培養(yǎng)，讓書籍走進孩子的心靈，豐富他們的知識，開闊他們的視野，陶冶他們的情操。以豐富多彩的讀書活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力，從中體驗讀書的快樂！
活動目標(biāo)（目的）
1、通過活動，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。
2、通過活動，擴大孩子的視野，活躍思維。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香班級奠定基礎(chǔ)。
4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
活動主題（口號）
“讓讀書伴我成長，我讀書，我快樂！”
活動準(zhǔn)備
1、營造良好的班級讀書氛圍。
2、每位學(xué)生準(zhǔn)備好筆和讀書筆記本。
3、每位學(xué)生帶書到學(xué)校，建立好班級的圖書角，做到圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實。
4、成立班級讀書小組。
5、評選班級讀書能手。
活動過程
1、制定本班讀書方案。
2、班級集體讀書內(nèi)容：背誦《小學(xué)生必背優(yōu)秀古詩文》、讀《名人傳》、《夏洛的網(wǎng)》《昆蟲記》、《童年》等。
3、營造良好的班級讀書氛圍
4、開展課前三分鐘誦讀古詩活動，每周背誦兩首古詩。
5、每天7：20分之前為自由閱讀時間，每周二7：20
班級團隊活動方案 篇16
一、活動背景：
為了讓學(xué)生體驗、感受、熟悉民族的傳統(tǒng)節(jié)日，進而尊重我們的民間風(fēng)俗習(xí)慣，熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化。通過這次的元宵節(jié)活動，來樹民俗文化之根，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生體驗、感受、熟悉我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)；
2、通過活動，讓學(xué)生了解我們中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統(tǒng)文化；
3、通過本次活動，讓學(xué)生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、整理資料，調(diào)查訪問等綜合能力；
5、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、探究意識，協(xié)作精神；讓學(xué)生獲得情感的體驗；
三、活動內(nèi)容：
1、了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習(xí)俗。
2、學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
3、動手制作元宵小報。
4、動手學(xué)做元宵，孝敬長輩。
四、活動建議及進程安排：
由學(xué)生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。
第一階段：了解“元宵節(jié)”
讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：學(xué)生動手自己制作燈謎、祝福語進行評比。
1、讓學(xué)生做燈謎、創(chuàng)作祝福語進行評比；
2、班級舉行猜燈謎活動。
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