活動的作文優(yōu)秀5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的活動的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
活動的作文 篇1
春天到了。放風(fēng)箏的時節(jié)。當(dāng)時，學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機結(jié)合、有計劃有步驟實施的活動。
活動按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開展。
先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會做風(fēng)箏——小時候，我做的風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過，學(xué)校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們，學(xué)生熱情很高。
做風(fēng)箏的活動，學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏，我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此，學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學(xué)校操場上進行了試飛選拔；被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習(xí)放飛。
從做風(fēng)箏開始，我要求學(xué)生記觀察日記，其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個過程，我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。
放風(fēng)箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進行的（那時的農(nóng)田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內(nèi)最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈，天上各式各樣的.風(fēng)箏飛舞，地上，放飛的同學(xué)東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。
正當(dāng)我按照自己的思路設(shè)計，準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。
我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習(xí)，準(zhǔn)備在課上重點指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。
幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。
我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學(xué)生都會說了，就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準(zhǔn)備之仗。
沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計,在自己的班級進行了試講。
想得很好，以上課，果真出了問題——學(xué)生表達的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學(xué)生的實際，我進行了指導(dǎo)。
當(dāng)然，最后，學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。
不過，這樣的結(jié)果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。
教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計進行了一些“微調(diào)”。然后，我“走馬上課”。
由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合，按照我的設(shè)計，非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，每一個要點都說得非�；钴S，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學(xué)生課堂寫作，我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進行個別指導(dǎo)。
一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。
我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。
什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。
聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學(xué)一些思路，這節(jié)課是學(xué)不了的。
反思：這是我教學(xué)生涯中，作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實，這個時候，我已經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。
現(xiàn)在回憶起來，應(yīng)該說詞作文指導(dǎo)的經(jīng)歷是我現(xiàn)在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當(dāng)然，那是，對綜合實踐活動、對研究性學(xué)習(xí)，還沒有現(xiàn)在這樣的思考，因此，活動的指導(dǎo)方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學(xué)生的個性興趣，沒怎么考慮。
作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節(jié)。因為，那節(jié)課真實，而在禮堂上的那節(jié)課，便很虛假了——一切都是準(zhǔn)備好的，學(xué)生和老師之不過是在演戲而已。
活動的作文 篇2
我今年早已上五年級了，但是一想到四年級下學(xué)年的一件事，我也十分的高興。
那一年，.我轉(zhuǎn)到各地中小學(xué)閱讀的第十天。教師告知大家明日便是各地中小學(xué)一年一度的“舊貨市場主題活動”。
第二天早晨我將自身以前看了的課外讀物都取得院校來，提前準(zhǔn)備買出來。舊貨市場股市開市了，同學(xué)們拿著分別提前準(zhǔn)備的`書，狂奔體育場，摩拳擦掌，提前準(zhǔn)備搶個好攤位賣書，不上六分鐘，就會有兩位五年級的同學(xué)趕到我的攤位前，看好了一本舊“知音漫客”，我看見她們漸漸地的給出2元錢，實際上我害怕我報高了價格，結(jié)果她們沒有討價還價，直接答應(yīng)了，我第一次賣書取得成功，我十分高興。接著，我趕到同學(xué)們的攤位以五元錢買來一本《唐詩精選》我返回了攤位，這時候來了好多個消費者買來我一本《兒童故事三百個》，我又獲得了十五元錢。
這時候一個同學(xué)對我說“黃旭，你要幫我看一下小攤，我馬上回來”。忽然我的攤位來啦好多個小消費者，她們看好了我同學(xué)的玩具車，但是有三個人另外要買，怎么辦呢？這時候我腦中想到了一個奇招，讓她們?nèi)齻�競價。每一次競價不少于五元錢。她們?nèi)齻�剛開始喊價了，一次比一次高，她們的目光能夠講出話來一樣，流露心浮氣躁的小表情，非我莫屬一樣。最終以七十五元錢售出了。同學(xué)回家了，他說道“一個舊汽車被你以七十五元售出了，真不簡單”。把錢給同學(xué)后我也回我的攤位時聽見一陣叫賣聲“同學(xué)們，踏過經(jīng)過，千萬別錯過了。我這里的書和玩具多種多樣，大伙兒趕緊來買啊”！我走以往一看，玩具和書都擺得井井有條，數(shù)量挺多，由此可見他是個十分愛看書、愛讀書的同學(xué)，我將來還要看更多的書。
時間過得好快，一上午時間舊貨市場告一段落，舊貨市場使我們廢物利用，還鍛練了勇氣和工作能力，使我們獲益匪淺。此次主題活動一直要我銘記在心。
活動的作文 篇3
星期三上午，王老師告訴我們，下午要帶我們?nèi)⒂^印刷廠，頓時我們高興得一蹦三尺高。我們多么想馬上就出發(fā)呀！好久沒帶我們參加實踐活動了，大家都已經(jīng)迫不及待了。
中午在家，我感覺真是度日如年呀！覺得時針走得太慢，好不容易等到了下午一點半，我就急匆匆地來到學(xué)校。老師又一再囑咐我們注意安全、不要喧嘩等需要我們注意的事項，我們就站著整整齊齊的隊伍出發(fā)了。
路上，我們從蘆湖公園穿過。只見小小的迎春花盛開了，一片片連起來像春姑娘的裙子，葉子是花邊兒，漂亮極了！噴泉里的水解凍了，在微風(fēng)姑娘的吹拂下，水面泛起了一條條波紋，像一條正在抖動的魚。泉里的魚兒也在水面露出了腦袋，五顏六色，色彩斑斕。泉邊的一排排柳樹也發(fā)了芽，遠遠望去，好像春姑娘披散在肩上的頭發(fā)。小鳥也飛來了，在“唧唧喳喳”地叫，好像在給我們加油呢！
過了一會兒，我們終于來到了印刷廠，在一位叔叔的帶領(lǐng)下，我們來到了印刷車間。一進車間，還沒有看到機器，耳朵就“發(fā)開牢騷”了。因為機器運轉(zhuǎn)的速度太快了，時不時就發(fā)出“轟隆”“轟隆”的巨大響聲，耳朵都快被震聾了。此時，我有點后悔，真不該來這里，還不住的埋怨老師，為什么不帶我們?nèi)�好玩的地方，為什么偏偏選這里。雖然環(huán)境差了點，但還是滿足了同學(xué)們的好奇心，你看他們，摸摸這，摸摸那，都想恨不得把所有的知識都弄明白。
這時，一位工作人員領(lǐng)我們走到了機器旁，讓我們觀察。只見四臺機器全速運轉(zhuǎn)著，普通的白紙在一瞬間就變成了上面有著密密麻麻的字的試卷了。出試卷的速度也很快，幾分鐘就已經(jīng)出了一摞試卷了。
在我們面前，四臺機器都有著自己的`工作：第一臺是負責(zé)把紙弄·平展；第二臺是負責(zé)把紙弄硬；第三臺是負責(zé)把電腦上的字印到紙上去；第四臺是負責(zé)把紙切開。這個時候，同學(xué)們的好奇心更強了：這只是印刷過程，成書過程呢？怎么沒有看到呢？工作人員解釋，下面就帶我們?nèi)タ辞卸嘤嗉埖牡胤健?/p>
機器是三把利刀，一下子就切了多余的紙。這是我們親眼看到的。一摞摞紙在工作人員的手里像乖巧的小孩，任憑他“玩弄”�！爸ā薄爸ā薄爸ā�，三聲過去了，一摞精美的試卷出現(xiàn)在我們的眼前。
他又領(lǐng)我們?nèi)チ恕俺蓵钡牡胤健＿@是，一個個疑問上來了：書皮是怎樣弄上去的？沒有釘子不散架了嗎？這個關(guān)鍵的時候，一臺機器幫我們解決了問題。一小摞就是一本散架的書，把那一小摞放到一個機器里，等機器轉(zhuǎn)過去，就有一個鐵板從下面接著。因為書皮太滑了，都溜下去了。這時，鐵板上好像是出來了一些膠，把他們粘起來了。一本書經(jīng)過了這么多的工序，終于做成了。
工人們太辛苦了！一是在噪音下工作，二是干這些活兒都非常的累。我長大了希望當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明出更先進的機器，讓工人們減少負擔(dān)。
活動的作文 篇4
為了紀(jì)念9·18，學(xué)校號召每個班級的同學(xué)到社區(qū)或公園舉行勝利花義賣榮耀抗戰(zhàn)老兵活動。
我們班的義賣活動是在勝利公園舉行的，老師將參加義賣活動的同學(xué)分成三個小組，有食品組、有勝利花組，還有小商品組。
我參加的是食品組。為了這次義賣，媽媽給我做了許多香噴噴的南瓜饅頭，我的任務(wù)就是將這些南瓜饅頭全部賣掉。在家里我還編了一句自認為很好聽的叫賣口號：買饅頭，獻愛心，營養(yǎng)健康的南瓜饅頭，一元一個。
活動開始了，同學(xué)們都積極地向路人跑去叫賣自己組的商品。我手里拿著南瓜饅頭，想著在家里編好的叫賣口號，也猶猶豫豫的向一個老爺爺走去。第一次賣東西，我心里真的有些害怕，特別是當(dāng)那位老爺爺搖著頭走開后，我傷心地都要哭了。這時，媽媽走過來安慰我說：“一兩個人不買你的饅頭沒有關(guān)系，你們是在做有意義的'事情，一定會有人支持你，買你的饅頭的。”聽了媽媽的話，我又鼓足勇氣拿著饅頭向路人走去。一個和藹可親的阿姨買了兩個，一個高大帥氣的大哥哥買了五個？很快我的南瓜饅頭就賣光了。
這次有意義的義賣活動不僅讓我體會到幫助別人的快樂，也鍛煉了我面對困難的勇氣。同時，我也深深地明白了一個道理：做任何事情都不是一帆風(fēng)順的。
活動的作文 篇5
我以為這個星期六我可以好好在家里睡大覺，可聽到“同學(xué)們，我們?nèi)ケ遍T爬山�！蔽倚睦锞拖衩傲艘粓F火一樣。心想：“嗯，我想去，可是我起不來的話，怎么辦呢？”又聽到老師說：“早上九點鐘在龍城公園集合”這時候我心中的一塊像天一樣的大石頭終于落地了”。
早上一起來，我一看表：“哇！怎么七點四十五分了！”馬上下了床，像子彈一樣跑到了爸爸的車上，一而再再而三地叮囑爸爸：“快開車，開快點兒，開快點兒。”到了公交站臺，我看見了我的同學(xué)們和家長們?nèi)松饺撕５枚言谝粋�點上。
我們上了車，我旁邊坐的.是王崢榮，我和他在車上聽音樂，玩了一點游戲。一路上說說笑笑，終于到了北門見了等我們的謝老師。
我走到一個滑滑梯面前玩得不亦樂乎，大汗淋淋。要開始爬山了，我想：“呃啊，終于開始了！”一定非常刺激。老師一說：“爬！”我和伙伴們像坐在賽車上一樣爬上了山，剛開始認為還挺容易的，沒想到比登天還難。一腳一腳的踏上了山頂?shù)摹扒屣L(fēng)亭”。休息了一會又得下山，這時我又開始想：“下山應(yīng)該比上山容易些吧！”老師又說：“還要再上一座小山�！蹦莻�時候我的腿和手忍不住要開始顫抖，似乎已經(jīng)開始不聽我的使喚了。
上了這座小山我看見了大運亭，老師讓我們表演一些節(jié)目，就開始野餐，我心想：“呼，終于可以開始野餐了。”我們11小組接受的挑戰(zhàn)是單腳站立兩分鐘�！癗O！為什么我們的任務(wù)這么難？”我說�？墒俏覀冞�是支持到了最后。站完了兩分鐘，臺下響出了雷鳴般的掌聲。我們吃完東西，爸爸最后給大家拍了一張合影留戀。
這一次的爬山是我最難忘的一次。
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