小學(xué)生家風(fēng)家訓(xùn)作文300字
每個(gè)好的家庭都要有好的家風(fēng)…在每個(gè)美好幸福的大家庭中，都會(huì)因?yàn)榘职謰寢尩呐惆槎鴾嘏瑫r(shí)也伴隨著家風(fēng)的和諧氣息。
【篇一】
治家嚴(yán)，家乃和;居鄉(xiāng)恕，鄉(xiāng)乃睦�！}記
正所謂，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�？v觀(guān)前人，家風(fēng)家訓(xùn)可謂是民之本，國(guó)之福啊。大多數(shù)人的家里都有一套家規(guī)家訓(xùn)，我家也不例外�？蛷d中間掛著許多家規(guī)。
那天，老師宣布了單元考將在三天后進(jìn)行，當(dāng)許多人尖叫抱怨要趕緊復(fù)習(xí)時(shí)，我卻泰山崩于前——面不改色，淡定地說(shuō)到：“小考而已，不必太在意，等最后一天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲�！�
幾兩天過(guò)去了，考試前的最后一天到了。我回到家，翻起了課本，發(fā)現(xiàn)有許多知識(shí)點(diǎn)我還很陌生，這時(shí)我便開(kāi)始焦躁不安起來(lái)了。我懊悔地望著天花板，開(kāi)始了臨時(shí)抱佛腳。讀著讀著，我的眼皮開(kāi)始打起架來(lái)，我揉揉眼，倍兒想跳到床上入眠，但還是克制住了。突然，爸爸走了進(jìn)來(lái)，驚奇地問(wèn)道：“怎么還沒(méi)睡?”我支支吾吾地回答道:”復(fù)習(xí)……準(zhǔn)備明天的考試……”爸爸眉頭一鄒，說(shuō)到：“早干嘛去了!”于是他拿來(lái)一把椅子，開(kāi)始念叨了：“做事情之前，要做足準(zhǔn)備，未雨綢繆，不要臨時(shí)抱佛腳，搞得手忙腳亂的!知道嗎?”我也只是像應(yīng)聲蟲(chóng)似的應(yīng)了一聲。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，這便是我們家的家訓(xùn)期中一條了。就是“在任何事情之前，都需要做好最充足的準(zhǔn)備，不要等到事情將至，才知事情之重，不知所措，而不能把事情做好。反之，事半功倍，讓成功觸即而得�！甭�(tīng)后我仍對(duì)此不屑一顧，只認(rèn)為是前人的一些封建思想，在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)逐漸成為歷史，不可實(shí)用。爸爸看到我不屑的眼神，又跟我講了一個(gè)故事。他說(shuō):“毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，若要打勝仗，必須要做好充分的.準(zhǔn)備。所以，你明白事情的準(zhǔn)備是有多么重要!倘若士兵們只在要打仗即將來(lái)臨之時(shí)，才努力的訓(xùn)練，你認(rèn)為這來(lái)得及嗎?能打勝仗嗎?國(guó)家又能安寧嗎?”這番話(huà)讓我感觸頗深，原來(lái)這個(gè)小小的問(wèn)題竟能關(guān)乎到國(guó)家的命運(yùn)。這個(gè)先人總結(jié)出來(lái)的道理，確實(shí)讓我受益無(wú)窮啊!
再次走到掛在墻上的家訓(xùn)旁，我輕輕地?fù)崦�，此時(shí)，凝聚著祖先們教育的結(jié)晶，人生的感悟。我義正詞嚴(yán)地告訴自己：“要永遠(yuǎn)銘記這些家訓(xùn)，并像祖輩們一樣將它們傳承下去!讓后輩和我一樣受益終生!
【篇二】
家風(fēng)，塑造孩子的無(wú)形力量 家庭的生活方式、文化氛圍構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。
著名法國(guó)作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(zhǎng)的個(gè)體。它一面成長(zhǎng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機(jī)，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(zhǎng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。作文
家風(fēng)是一種綜合的教育力量，它是思想、生活習(xí)慣、情感、態(tài)度、精神、情趣及其他心理因素等多種成分的綜合體。如語(yǔ)言環(huán)境、情感環(huán)境、人際環(huán)境、道德環(huán)境。家是成長(zhǎng)的第一空間，在孩子身上處處會(huì)烙有家風(fēng)的.印記。 家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常的生活中潛移默化地影響著孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無(wú)言的教育、無(wú)字的典籍、無(wú)聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育，它對(duì)孩子的影響是全方位的，孩子的世界觀(guān)、人生觀(guān)、性格特征、道德素養(yǎng)、為人處事及生活習(xí)慣等，每個(gè)方面都會(huì)打上家風(fēng)的烙印。
【篇三】
一個(gè)良好的家風(fēng)，是成才的開(kāi)端。——題記
守信用
爸爸從小就告訴我，做人一定要守信用。話(huà)要么不說(shuō)，說(shuō)了就要做到。
有一天，爸爸與一位朋友約定一起去“水上漂”農(nóng)家樂(lè)吃飯。但是那天下了傾盆大雨，水漲上了岸，要想去“水上漂”必須劃船。家里人都勸爸爸別去了，爸爸卻說(shuō)做人就要講信用啊，要是我的朋友都去了，我卻爽約了，別人會(huì)怎么看我呢!
我在學(xué)校讀書(shū)，和同學(xué)在一起生活，我總是像我爸爸那樣，答應(yīng)別人的事情，無(wú)論多么難，都要去做好，因此我也交到了許多知心朋友。
懂禮貌
奶奶是我小時(shí)候最好的“伙伴”，她曾經(jīng)教給我許多道理。
家里來(lái)客人的時(shí)候，奶奶都會(huì)泡上一杯香噴噴的茶水端上，并叫我去裝一些“茶料”給客人吃。瓜子呀，花生呀，餅干呀，家里都要預(yù)備著。我說(shuō)：“奶奶，吃完了我就沒(méi)有了�！蹦棠陶f(shuō)：“姿呀，這叫做待客之禮。我們可不能讓人家說(shuō)我們不懂禮貌呀�！�
在學(xué)校里遇到老師、同學(xué)、認(rèn)識(shí)的人，我都要問(wèn)聲好。請(qǐng)求人家?guī)椭鷷r(shí)我總是態(tài)度誠(chéng)懇，說(shuō)話(huà)特別注意禮貌。這都是小時(shí)候奶奶教我的。(原創(chuàng)投稿 )
現(xiàn)在奶奶已經(jīng)老了，起身不便了。每當(dāng)家里來(lái)客人我便會(huì)像奶奶那樣熱情招待。親戚們都夸我，說(shuō)我懂事有禮貌。
“做淑女”
小時(shí)候我很頑皮，性格大大咧咧，絲毫沒(méi)有女孩的樣子。讀五年級(jí)了，媽媽拉著我的手說(shuō)：“姿，你是個(gè)女孩子呀，你要有女孩的樣子，不能再像以前一樣跟個(gè)男的似的'了�！�
媽媽教我煮飯、洗衣服，還教我十字繡。媽媽說(shuō)，女孩站要有站相，坐要有坐相，不可瘋瘋癲癲到處野，家務(wù)活必須要會(huì)做……媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽媽要教你學(xué)會(huì)做個(gè)淑女�！�
到了初中讀書(shū)，住在學(xué)校里了，我就知道媽媽給我講的道理多么重要了。住在寢室里，我總是把自己的床鋪打理得井井有條，并和同學(xué)一起把整個(gè)宿舍處理得異常整潔。老師都說(shuō)：“真是個(gè)有教養(yǎng)的孩子。”
良好的家風(fēng)，讓我收獲了許多成長(zhǎng)的快樂(lè)。生活在這樣的家庭里，我感到十分自豪。
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