【推薦】家風(fēng)作文匯總六篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的家風(fēng)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家風(fēng)作文 篇1
家風(fēng)包括家德家規(guī)家訓(xùn)家譜，是一個家庭風(fēng)氣的體現(xiàn)，同時也是中華傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承。在某種意義上，它相當(dāng)于是一個人的道德準則。花開花落，在時間的河流中，中華民族的良好美德一直流傳至今，而家風(fēng)表現(xiàn)了中華民族世代的美好品格。
在我家，長輩從小教導(dǎo)我，要尊老愛幼，善待他人，同時也要做一個勤儉節(jié)約、不浪費的人。從小耳濡目染，漸漸的，在他們的言行舉止上，我也不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了好的品格。
首先，是孝順之風(fēng)。記得那是過年，我是特別開心的，因為過年又有紅包，還有很多好吃的，大家一起說說笑笑，十分熱鬧。就在吃飯時，我看著一桌子美食，很想吃。于是，迫不及待的就出手啦。但是剛碰到碗中的甲魚，卻被父親制止了，我哀怨地看向父親，最終還是因為父親嚴肅的眼神，收回了手。甲魚是給爺爺奶奶吃的，雖然我沒吃到，但也吃的很開心。飯后父親找我說，爺爺他們老了，要多吃些有營養(yǎng)的，他們以前舍不得吃，現(xiàn)在我們要好好孝順?biāo)麄儯畣�？我點了點頭。正是在父親的教導(dǎo)之下，我方知自己也可以做很多。我平常用零花錢給爺爺買些面包、幫爸爸捶背、幫母親干活。雖然微不足道，卻是我的一片心意，以后會更加孝順，幫他們做更多……
再者，是善良之風(fēng)。那天我與母親去菜市場買菜，發(fā)現(xiàn)菜市場門口有一位衣衫襤褸的老人，面容憔悴，讓人看了于心不忍。母親叫我去給些錢給老人，我隨手扔了幾個硬幣進了他的破碗中。母親卻轉(zhuǎn)身對我說，即使他是乞討者，你也要考慮到他的自尊心，嗯？我再次走過去，蹲下，輕手放了進去。“老爺爺，給您！”我在這時，看到了他嘴角的笑意與眼中的感激。我回到母親身邊，看見她臉上欣慰的笑意，我明白母親對那個老人的同情，那是善良。現(xiàn)在我經(jīng)常幫助需要幫助的'人很多事情，當(dāng)看到一些流浪狗、流浪貓，會給它們一些吃的。我希望別人會因我的善良而快樂……
最后要講的是，爺爺教給我的，勤儉之風(fēng)！我不能忘的是爺爺對我說的一句話：節(jié)約一切能節(jié)約的！那次，我要把一些吃不完的剩菜扔掉，正好爺爺走了過來，問我去干嘛？我說去扔一些吃不完的飯菜，爺爺連忙問，飯菜壞了嗎？我說，放的太久，有蒼蠅叮過，不衛(wèi)生。爺爺說可以給雞吃，別浪費。爺爺馬上拿去給雞吃。在爺爺潛移默化的影響中，我變得勤儉節(jié)約，洗過手的澆菜、剩的飯菜給雞吃。這是好習(xí)慣，會使自己心情美麗，也會使世界更美麗……
家風(fēng)是美麗的存在。它改變?nèi)撕芏�，讓人有良好的品德�?/p>
家風(fēng)，讓我如沐春雨……
家風(fēng)作文 篇2
家風(fēng)、家教、家訓(xùn)，大家都知道是什么意思嗎？我認為是：誠實、守信、遵紀守法、孝敬父母、勤儉節(jié)約、團結(jié)友愛。
媽媽常常教育我大人說話，小孩子不能插嘴，要尊老愛幼。
記得有一次，媽媽給我買了很多好吃的，我正津津有味的吃著，突然，媽媽看了我一眼，我邊吃邊問媽媽：“媽媽，您為什么看著我？”媽媽沒有說話，我還是享受著自己的美食。媽媽還是用失望的眼光看著我。我突然明白了，媽媽為什么有失望的眼光。原來我的外公、舅媽都坐在我的旁邊，我沒有讓她們一起來分享我的美食，我只是一個人自私的享受。我的臉紅了，低下了頭，我意識到了自己的錯誤。我沒做到尊老愛幼。我暗下決心，以后一定要尊老愛幼。
我現(xiàn)在終于明白了什么是家風(fēng)、家訓(xùn)、家教。如果沒有家訓(xùn)、家教就會把我們寵壞，只有知錯就改，慢慢教育，才能把家風(fēng)、家教、家訓(xùn)的風(fēng)格，傳揚光大。
家風(fēng)作文 篇3
俗話說“國有國法、家有家規(guī)”，雖然我們是一個平凡的家庭，可也有著讓人敬佩的家風(fēng)。
可每當(dāng)有人問起家風(fēng)是什么時，我們都會張開結(jié)舌，一個家的家風(fēng)，里面包含的是規(guī)矩，是一個家族的文化。我們有著尊老愛幼、勤儉節(jié)約的家風(fēng)。因為父母有著這些習(xí)慣，我看在眼里，記在心里，慢慢著也有了家風(fēng)。
因為爸爸很忙，所以我們?nèi)ズ芏嗟胤蕉家卉�，我們登上了公交車，慢慢�?xí)慣公交車的喧嘩與躁動，公交車上的人越來越多，空氣中彌漫著一絲惡臭，有很多老人沒有座位，可別人好像沒看見一樣，可媽媽突然站起身對身旁一位公公說：“您來坐吧”。那位公公說：“不用，謝謝”。媽媽讓公公坐，公公只好坐了下來，感激地說著謝謝。
我問起媽媽，“媽媽，你為什么要把座位讓給別人呢？”媽媽說：“這些老人年紀都比較大了，車上又這么顛簸，要是他們摔跤了可怎么辦呢？”我聽了媽媽的話，深刻感受到了媽媽尊老愛幼的品質(zhì)，我也站了起來，把座位讓了出來。
不僅僅是媽媽有著這樣的好家風(fēng)，爸爸也有著呢。
每次爸爸吃飯都小心翼翼，不把一粒米弄掉，盛飯時也只盛一些，他從來就沒有浪費過。
可有一次，爸爸看見了一個幫助貧窮地區(qū)的集團，立即捐出了三百元錢，我疑惑地想：為什么爸爸平時省吃儉用，還捐出有幾百元呢！我把我的疑惑說了出來，爸爸笑著說：“有好多人都過著貧窮的生活，有些山區(qū)里的孩子，他們都沒辦法上學(xué)，你說我們是不是也要對他們做一些力所能及的事呢！”
這就是我們的好家風(fēng)，雖然并不重要，可我卻深深地刻在了腦海中，永遠記憶猶新。
家風(fēng)作文 篇4
飯桌上，我們一家人談起了家風(fēng)。
媽媽簡單地說："咱們是一個和諧的家。和諧就算是家風(fēng)吧。"爸爸總結(jié)的詞語讓全家人認同：明理實干，節(jié)儉持家。是的，我從爸媽身上看到了家風(fēng)的影子。
還沒來石家莊讀書的時候，家里種著幾畝地，還有2個大棚。爸爸每天去地里干活，不管烈日炎炎，還是大雪紛飛，都去。夏天，汗水濕透了他的衣裳；冬天，大雪鋪天蓋地，大棚需要人照看......爸爸從不說一個苦字，好像他的字典里就沒有這個字。
爸媽衣著樸素，爸爸的襪子、襯衫，媽媽的褲子、大衣破了，縫縫補補照樣穿。我穿別人給的衣服，妹妹接著還要穿。媽媽忙里偷閑，經(jīng)常做些針線活。我穿的舒服的布鞋還是媽媽做的呢。
我們家也能和鄰居和睦相處。隔壁的奶奶特別喜歡我去，因為我會幫她掃院子，給她講故事。每次包餃子，媽媽都讓我給奶奶送點。奶奶可高興了，她給我什么東西，我都不要，我想留給奶奶吃。她需要營養(yǎng)。
來到石家莊讀書，我和妹妹都很勤奮，晚上爸爸不管多累，都會問問我們的學(xué)習(xí)，還給我們檢查作業(yè)，如果寫字不規(guī)范，還要挨批。有了爸爸的教育，我和妹妹學(xué)習(xí)都很棒。我們是要成為爸媽的驕傲。
家風(fēng)是什么？我想說，家風(fēng)是把爸媽優(yōu)良的品質(zhì)傳承下去，將來做個對社會有用的人！
家風(fēng)作文 篇5
家風(fēng)是家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚；家風(fēng)是中華民族傳統(tǒng)美德的現(xiàn)代傳承。北周庾信《哀江南賦》序：“潘岳之文采，始述家風(fēng)；陸機之辭賦，先陳世德�！彼涡翖壖病端{(diào)歌頭.題永豐楊少游提點一枝筆》詞：“一葛一裘經(jīng)歲，一缽一瓶終日，老子舊家風(fēng)。”
我家的家風(fēng)是什么呢？只能用兩個字來形容：彪悍。記得我剛上幼小銜接班的第三天，老師布置了一些作業(yè)，可是剛到家的我不想做作業(yè)，想吃零食，想看電視。和媽媽商量半天，她的意見是先吃零食，吃好，馬上做作業(yè)。零食吃好，我還是不想做作業(yè)就賴在沙發(fā)上，媽媽先是好言相勸，我無動于衷；爸爸也哄著我說：“寶貝，快點寫，寫好你想看多久就看多久”，我還是搖著頭說：“不要，不要，我要看電視”。這時，媽媽虎著臉一把拽起我，把我扔在書桌旁的凳子上，拿著作業(yè)紙問：“你到底寫不寫，現(xiàn)在不寫就不用再寫了�！蔽业呐Ｆ庖采蟻砹�，搖著頭扯著嗓子喊：“不寫，不寫，就是不寫！”“不寫是不是？”“不寫！”“最后問你一遍，寫不寫？”“不寫！”只見老媽一下子把作業(yè)紙撕成了兩半，用力地扔在垃圾筒里咬著牙說：“不寫就扔掉�！蔽毅读宋迕腌姾蠛窟罂蓿吙捱吅埃骸皦膵寢�，壞媽媽，我不要寫作業(yè)，不要寫作業(yè)。”這時老爸指著我說：“你有膽子再說一遍！”“說就說，我不要寫作業(yè)！”，只見老爸瞪著眼珠子，拿起我的書“哧、哧、哧”，我的新書一下子四分五裂了，我徹底懵住了，傻乎乎地看看老媽，又扭過頭看看老爸，心想：完了，完了，不寫作業(yè)老爸老媽會這么可怕，完了，完了，明天我拿什么去學(xué)校？從此，我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣：不拖拉、認真仔細地寫作業(yè)。
你們說，我家的家風(fēng)彪悍嗎？
家風(fēng)作文 篇6
家風(fēng)是一盞燈，照亮我前方的路。家風(fēng)是一條路，伴我走向光明。家風(fēng)是一面鏡子，時刻發(fā)現(xiàn)自己的弊端。
在我家里的大廳里，端端正正的掛了一幅字：吃得苦中苦，方為人上人。每每看到這十個大字，心里總是有所感悟。爺爺說要把這句話銘記于心，它會使我受益匪淺。
爺爺說這個家風(fēng)被傳承了幾十年，在他小的時候，老爺爺就告訴過他，如果你想得到甘甜的蜂蜜不穿過蜂林，一味的退縮你就永遠達不到。如果你想成功，不吃苦拿什么積累經(jīng)驗，去體會生活的美好呢。聽爺爺講到他們過去的辛酸，相比之下自己是最幸福的。我也頓時茅塞頓開，我開始拿起英語書，認真地拼寫單詞，人易我易我不大意，人難我難我不畏難�；匚稜敔斦f的每一句話。學(xué)習(xí)的動力也就回來了，好像渾身充滿了力量。這次模擬考之后，英語成績也提升到以前的樣子了。
二戰(zhàn)前，歐洲學(xué)者曾探討，四大古文明為何只有中國文明屹立至今？結(jié)論是“可能中國人特別重視家教”。
中華的傳統(tǒng)美德深深扎根于百姓日用倫常之中。大儒董仲舒提倡“三綱”：君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。對此應(yīng)該看到附著在其上的封建性，但也要發(fā)掘其中重視人倫的優(yōu)良傳統(tǒng)。有大家曾言“中華文脈已斷”，在以階級斗爭為綱的年代，政治化的倫理獨尊，百姓日常人倫被邊緣化，被沖擊，幾近斷裂。但也應(yīng)看到，這種判斷未免悲觀。進入新時期以來，國家不斷對道德方面的綱領(lǐng)性文件進行著調(diào)整，重振日常生活中的倫理與道德建設(shè)。例如：1992年中共十四大提出要加強“社會公德”和“職業(yè)道德”兩大領(lǐng)域建設(shè)，十四屆五中全會加上了“家庭倫理道德”領(lǐng)域，后定為“家庭美德”建設(shè)。20xx年十七*又加上“個人品德”建設(shè)——符合傳統(tǒng)儒家先“修身、齊家”，爾后“治國、平天下”的觀念。與此相應(yīng)的是引導(dǎo)社會自覺履行“法定義務(wù)、社會責(zé)任”之外的“家庭責(zé)任”。
父母沒有給我們豐厚的物質(zhì)生活條件，他們卻用自己的實際行動讓我們從小就知道要守時，守時是做人的根本，是一種禮貌、一種尊重、更是一種美德，父母在不知不覺中送給了我們這么豐厚的一筆財富，讓我們享用一生。
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