實用的我們的家風(fēng)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我們的家風(fēng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我們的家風(fēng)作文 篇1
父母對我們的教育，多種方式。有溫柔的對待、嚴格的警示；細心地指導(dǎo)、耐心的教導(dǎo)…
這些教育都是使我們走向社會的鑰匙。
我們家的規(guī)矩可多了，特講究的就是尊老愛幼。比如吃飯必須在飯桌上吃飯。吃完后，還要等長輩吃完后我們才能離飯桌。爺爺老了，吃飯慢，那我們也等爺爺吃完后再離飯桌。有了什么好吃的還先讓爺爺吃我們隨后在吃�？傊�，我們都稱爺爺為‘貴人’。
父母常對我說：“禍從口出，病從口入。”
那天，吃中午飯時候，我玩回來就坐在飯桌旁吃飯，媽媽卻奪去我的筷子，說：“先去洗手，然后吃飯�！蔽忆塘艘讳叹蛠砹恕寢層终f：“用肥皂洗手。”我又用肥皂洗了洗手。然后才吃飯。我看了看表，呀，動畫片開始了。我又想去看電視，端起碗向電視跑去。媽媽又順手關(guān)了電視，說：“吃飯時候不準看電視。”我只好‘投降了’。
有一天，我的父親送我去學(xué)校，我買了一份早餐，邊走邊吃。當(dāng)我把早餐中的面包從塑料袋取出時，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神并最后落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續(xù)完成我接下來的動作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態(tài)提示我，我還不清楚。于是，父親又用嚴厲的眼光，并把手指指向那張塑料袋，這時我才反應(yīng)過來，自己亂扔垃圾了。
每個人家都有自己的家風(fēng)，但是都不一樣，這就是我家的家風(fēng)！
我們的家風(fēng)作文 篇2
做人要講誠信。現(xiàn)在，你們來聽聽我們的家風(fēng)故事吧！
那是一個星期六下午，我和爸爸去外面玩。天氣很熱，我們又累又渴，爸爸就和我一起來到一個小賣部。我從貨架上拿了一瓶礦泉水到問收銀員：“阿姨，這要多少錢？”“二元”收銀員說。爸爸拿出一張五元的紙幣付給了收銀員。收銀員找給我一把一毛、五毛的硬幣，我一把抓過來放進口袋就走了。我們來到公交車站準備坐公交車買票時，我數(shù)了一下口袋里的硬幣，發(fā)現(xiàn)收銀員多找個我五個一毛的硬幣。要不要還回去呢？我腦子里好像有兩個小人和我說話，一個說：“回到小賣部要走很多路，太累了，五毛錢又不是很多，不要還了”。另一個說：“爸爸經(jīng)常告訴我們，做人要有誠信”。我想了又想，終于下定決心對爸爸說：“收銀員多找了五毛錢給我們，我們?nèi)ミ�掉吧”。爸爸高興地說：“你做得對！”爸爸陪著我又回到了小賣部，我把多找的五毛錢還給了收銀員阿姨。收銀員阿姨驚訝又高興地說：“你真是個講誠信的好孩子！”。
回到家已經(jīng)過了吃晚飯的時間，媽媽責(zé)怪我們回來太晚了，我把還錢的事和媽媽說了一遍，媽媽也表揚了我，說事情雖小，但充分說明我是一個講誠信的孩子。
這就是我們家的家風(fēng)，你們的家風(fēng)是什么呢？
我們的家風(fēng)作文 篇3
這么晚了，是哪家還燈火通明？是我們的家！這盞黑夜中的明燈，在我們小區(qū)，可以說是一束最閃耀的光芒。告訴你，我們家可是這小區(qū)里很有名氣的勤勞之家呢！
先從奶奶說起。我奶奶七十多了，也總是忙個不停。早晨，奶奶起得很早，她幫我們準備好早餐，就開始干其他活兒。我在床上看奶奶的一舉一動，她拖地的聲音十分輕，似乎生怕打擾我的睡眠。瞧，奶奶的動作雖然緩慢，但她把地拖得可干凈了，如果一些地方?jīng)]拖干凈，奶奶還會要彎下腰來用毛巾擦拭干凈。
在我們各自外出學(xué)習(xí)、工作之時，奶奶就在家里洗洗涮涮，從沒閑著。只要出太陽，我家是第一個曬被子的。只要到了夏天，我們家是第一個做酸梅湯的，小區(qū)里的人都贊賞我奶奶的手藝，沒人不夸她是一個勤快人。
在奶奶的影響下，媽媽也是一位勤勞的人。她白天在單位認真工作，正因為這種態(tài)度，每年都被評為“優(yōu)秀教師”。媽媽下班后，我總能聽到她匆匆的腳步聲和氣喘吁吁聲。媽媽一手提著包，一手提菜。晚飯后，媽媽放棄了娛樂項目，也沒有倒頭休息，而是在家里做家務(wù)活。白天奶奶干家務(wù)，晚上媽媽搶著干家務(wù)，讓奶奶休息。
一次深夜，我從睡夢中驚醒。迷迷糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！我看見媽媽臉頰上流下豆大的汗珠，一滴一滴……看得我的睡意全無，媽媽白天在單位工作，晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)，太辛苦了！我走過去，幫助媽媽一起干了起來。不一會兒，書架就收拾好了，看著整潔的書架，我們開心地笑了。
我們家的家風(fēng)——勤勞，愿它常駐我家。我也愿那勤勞之風(fēng)，飄進千家萬戶！
我們的家風(fēng)作文 篇4
關(guān)于我們家的家風(fēng)，長輩們一致認為：
誠實守信，善良正直，樂觀向上，勤奮好學(xué)，謙虛寬容。
關(guān)于家風(fēng)，我的看法是：
我認為家風(fēng)是人們對社會，對他人，對家人，對自己負責(zé)的一種象征。它是修養(yǎng)、道德、氣質(zhì)、及一切美德的凝聚。它使人們以德修身，以慈育人；以寬待人，以禮接物；以謙虛對待成功，以樂觀對待失敗。
我們的家風(fēng)作文 篇5
在電視上我看到許多人在說“家風(fēng)”這個話題，就想到如果要用極簡潔的詞語概括一下我們的家風(fēng)的話，我就會想到兩個字“節(jié)儉”。
還記得小時候，到了冬天，饅頭放硬了，啃不動了。爺爺就會用一個燒床擱在煤火上，把饅頭切成片放在上面，烤得焦黃香脆。我從爺爺手里接過饅頭片，迫不及待地張口就咬，裂開的饅頭渣兒，饅頭屑有的就灑在地上。爺爺一邊心疼地把掉在地上的撿起來，放在嘴里，津津有味地嚼，一邊教導(dǎo)我：“吃焦脆的饅頭片，不能下嘴就咬，要先用嘴包住，再用力吸，這樣就不至于把饅頭渣饅頭屑掉在地上了”。
在老一輩人的眼里，掉在地上的食物如果不撿起來吃掉，那是糟蹋糧食，要遭天譴的。媽媽總是深惡痛疾于人家倒在門前煤渣堆上的剩饅頭，面條湯，“年輕人不知道種田人的辛苦，白白的饅頭，一大碗面條，吃不了，就隨手扔掉了，這是遭罪呀。這樣的人應(yīng)該讓他們生在六三年，試試災(zāi)荒年的滋味”。飯桌上，媽媽總是教導(dǎo)我們，吃不完可以留到下一頓，就是不能丟掉，掉在地上，哪怕有臟污，她會讓我們擱在水里沖洗一遍，“‘不干不凈，吃了沒病’，以前災(zāi)荒年，地主家才能吃得起白面，饅頭是到了過年過節(jié)才能吃上一次的，白面可舍不得扔”。
去年兒子過生日，妻子從飯館炒了幾個他喜歡吃的菜，熱菜涼菜放了滿滿一桌子。兒子看得目不暇接，筷子夾也夾不過來，有些肉塊就會不小心掉在桌上地上。這時候兒子都會毫不猶豫地撿了起來，洗也不洗就擱在嘴里�！芭K了就丟到垃圾桶里，吃了多不講衛(wèi)生呀！”妻子嗔笑他。兒子憨笑道：“‘不干不凈，吃了沒病’，這不是你們經(jīng)常教導(dǎo)我的嗎？”是呀雖然妻子那樣說，但是平常她也是很節(jié)儉的人，破衣服縫了補，補了縫，縫縫補補又三年。掉在桌子上的菜，她也是毫不猶豫地夾起來吃掉。
家風(fēng)在我看來，就是將我國傳統(tǒng)美德的某一方面，發(fā)揚光大，并且世代沿襲，作為一種家族傳統(tǒng)沉淀在家族的基因里，代代不衰，歷久彌新。
我們的家風(fēng)作文 篇6
春節(jié)期間，中央電視臺在海內(nèi)外華人中進行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風(fēng)的問題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴格意義上講是有區(qū)別的。
所謂家訓(xùn)，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話，比較籠統(tǒng)和概括，比如“誠信、孝順、進取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。
家訓(xùn)在中國古代體現(xiàn)得比較明顯，那時社會教育不發(fā)達，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強對族人或者家人進行有效的行為管理或道德規(guī)范，族人(家庭)中年長者就要為本族(家)人制定家訓(xùn)，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進行。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。
中國古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也相當(dāng)出彩，因為那時候社會教育不甚發(fā)達，基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。
古代中國出現(xiàn)了不少好的家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進了封建家庭教育的發(fā)展，加強了封建家庭教育在封建社會教育方面的輔助地位，促進了封建社會文化的進步。
家風(fēng)在中國古代是一個家族或家庭的“名片”。對于一個家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個家庭如果獲得了“樂善好施”的“名片”，那么這個家庭的主人就會獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會得到別人的尊崇，走到哪里都會受到禮遇。家風(fēng)不是自然形成的，好的家風(fēng)都是由家族的人或者說家庭的人努力營造而形成的，其中可能付出了幾代人的心血。
不管是家訓(xùn)、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長輩帶頭身體力行，所以古時多提倡上行下效、身教大于言教。
家訓(xùn)、家教、家風(fēng)在任何情況下都與社會大環(huán)境分不開，因為家庭是社會的最小細胞，無時無刻不在受著社會大環(huán)境的影響和制約。如果社會政治清明、教育發(fā)達、風(fēng)氣端正，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會發(fā)生偏逆。
社會發(fā)展到今天，人們對于家訓(xùn)、家教、家風(fēng)并不十分關(guān)注，所以中央電視臺一提起這個話題立刻就在海內(nèi)外華人中引起熱議。其實這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓(xùn)等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著現(xiàn)代社會人口流動規(guī)模的擴大，加之家庭人口數(shù)量的'減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓(xùn)也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會教育空前發(fā)達，不僅有各種學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。
我們的家風(fēng)作文 篇7
我們中國是最最古老的禮儀之都，國有國法，家有家規(guī)。當(dāng)然，我家也不例外。我家的家規(guī)，家風(fēng)就是要懂文明，講禮貌，還要勤儉節(jié)約。
以前我見到任何人都不問好，不會主動跟她們打招呼，除了我認識的人，經(jīng)過陌生人身邊都要低著頭走，因為我覺得不好意思總開不了口，不愿讓他們看見我的臉。
不過后來，媽媽跟我深談了一番，說：“丫頭，你為什么不愿意跟人說話呢？”回答媽媽�；蛟S媽媽明白我的心思，便沒有再問我話。過了一會兒，媽媽又說：“跟人打招呼是最基本的禮貌，不管在學(xué)�？吹嚼蠋熀屯瑢W(xué)，還是在路上村里看到熟人都要主動問好！我希望你以后能做起來！”媽媽這些話，我的心里又有了一些新的想法。從此以后，我見到任何人都跟他們打招呼，他們也都說我很乖巧。我的心里比吃了蜜還甜！媽媽也為了獎勵我就給我吃披薩餅。我心里明白，要不是媽媽的那些話給了我很大的啟發(fā)，我也不會變成現(xiàn)在的樣子。變得善于與人交往，這讓我獲得了好多新朋友！我也能在課堂上大膽舉手發(fā)言。變得積極向上！不再把答案放在心上，等有人說了跟我一樣的答案再后悔。
媽媽老是說：“做人，一定要寬宏大量，為人和善，做事一定要勤奮，好學(xué)，那樣以后走到哪都可以讓自己充實，充滿正能量！”
奶奶常說：不能浪費每一粒食，從小就要求我把碗里的每粒飯都吃干凈，父母賺錢很不容易，所以要懂得感恩！懂得體諒身邊的所有事物！
我們的家風(fēng)作文 篇8
俗話說得好：“勤勞乃快樂之本。”我們家的家風(fēng)就是勤。
有一天，媽媽坐在沙發(fā)上，眼睛不停地向四周巡視，皺著眉頭，好像萬事都不順她的心意。最終，媽媽實在坐不下去了，去陽臺拿了把拖把。
媽媽擼起袖子，在鞋柜前把鞋子一一拿出，用力地在那上拖拖，下拖拖。這還不是，媽媽從門口開拖，一直拖到茶幾前，我站在那兒，仿佛我也很不干凈，拖把一下子就在我的腳上，讓我感到無奈而崩潰：“媽媽，你這勤勞是不是過頭了，連我也要被你拖嗎？”
媽媽不理會我，半個小時后，她終于把地拖好了，我也因此被累死了。
老爸總是針對我的課外書。早晨，我剛剛看完一本書，爸爸就走過來將書放進書柜，容不得眼前有任何有失家風(fēng)的行為。更離譜的是，我的書包有一點兒污斑，他就忍不住要把它洗干凈。在他眼中就是不能有灰塵和垃圾。
在他們的指導(dǎo)下，我也養(yǎng)成了勤勞的習(xí)慣。
下課，我見講臺有不整齊的地方我就會去整理一下；發(fā)現(xiàn)地上有垃圾，我便會彎腰去撿；老師有任何關(guān)于衛(wèi)生的事，我都會積極完成。慢慢的，這種家風(fēng)已深入我的骨髓。
好家庭、好家風(fēng)，勤乃我們家的一大要素。
我們的家風(fēng)作文 篇9
一次深夜，我不知怎的，驚醒。模模糊糊中，我看見書房里閃著微弱的燈光，媽媽還在收拾書架！左一擦，又一理，持續(xù)不斷。我看見媽媽臉頰旁流下豆大的汗珠，一滴一滴……。媽媽的背微微駝著，曾經(jīng)引以自豪的直背，今兒怎么有些駝呢？我的睡意全無，書房里的燈依舊亮著。媽媽，白天在單位工作，晚上還要不辭辛勞在家整理家務(wù)。媽媽不愧是我們的勤勞榜樣！
我在奶奶、媽媽的耳濡目染下，也學(xué)會了勤勞。在學(xué)校我可是衛(wèi)生大組長，不僅勞動響當(dāng)當(dāng)，學(xué)習(xí)也不例外。
一次，林老師布置作業(yè)，很少。但要求我們認真完成。是的，只有兩項，一項是常規(guī)作業(yè)，另一項是作文。那次我寫了兩個小時！作文寫了五面。完成的很認真。也許是平時課外書看得多，拿起筆來，我的靈感就會突發(fā)，越寫越有勁。那次作文，我被當(dāng)眾表揚，那是勤勞的結(jié)果呀！
我們家的家風(fēng)——勤勞之風(fēng)，愿它常駐我家。愿那勤勞之風(fēng)，飄在中華民族的上空，飄進千家萬戶之中！
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