家風(fēng)作文錦集[7篇]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的家風(fēng)作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

家風(fēng)作文 篇1

　　好的家風(fēng)是一個人走向成功的重要條件。良好的家風(fēng)更能讓一個人受益終生。我在一個充滿善良味道的家庭中成長著，沐浴著善良，感受著關(guān)愛，也立志要做一個正直善良的人。

　　小的時候，我就經(jīng)常聽媽媽在我耳邊說：“孩子，你長大后一定要學(xué)會幫助別人，要樂于助人，要有一顆善良的心�！倍�且媽媽以生活中一點(diǎn)一滴的小事感染著我。如果有人在路上摔倒了，她一定會上前伸手扶一把；看到有小動物受傷了，她一定會給他們療傷……

　　記得有一次，我跟媽媽趁周末的時候去公園玩。正當(dāng)我們要進(jìn)公園時，我無意中瞥見許多人圍在一起。好奇心驅(qū)使我拉著媽媽一塊湊了上去。原來是一位老人在路邊坐著。老人身上穿著破舊的衣服，散發(fā)出難聞的氣味，眼神呆滯，周圍的都在紛紛議論著他的情況。不一會兒，大家散開了。我呆呆地望著他，突然我想到了什么，開始在包里翻騰起來。這時媽媽伸手遞給我一個面包，沖我朝著老人的方向努努嘴。我便飛快地跑到老人身邊，把面包遞給他。當(dāng)我回過頭時，發(fā)現(xiàn)媽媽正在沖著我微笑，我也笑了。真好，還是媽媽懂得我，真好，我可以幫助別人！

　　從那以后，每次看到有老人遇到困難，我都會盡自己最大的努力幫助他們。有一天，我在放學(xué)的路上看到一個背影很像以前的`那位老爺爺。于是我緊走幾步趕上去確認(rèn)。原來真的是他啊！在跟老爺爺打過招呼之后，老爺爺告訴我他現(xiàn)在是一名環(huán)衛(wèi)工人了，現(xiàn)在他正認(rèn)真工作呢！看樣子，老爺爺很滿意他現(xiàn)在的生活，如果真是這樣的話，我也很為他高興。

　　良好的家風(fēng)伴我度過了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會到了助人的快樂，也讓我享受了人與人之間的關(guān)愛和尊重，更讓我明白了幸福生活需要自己用雙手創(chuàng)造！感恩生活，感謝我良好的家風(fēng)！

家風(fēng)作文 篇2

　　俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，從古至今，家風(fēng)一直以來是中國的傳統(tǒng)美德。提倡家風(fēng)，是一件很有意義的事情，每個家風(fēng)背后都有一個感人的故事，，我曾讀到過一篇三字經(jīng)：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”，其中就是教導(dǎo)我們做事要持之以恒，不能半途而廢。而我的家風(fēng)來自于媽媽的外婆，我的太婆。

　　媽媽告訴我，太婆從小被領(lǐng)養(yǎng)在一家地主人家，從小沒有受過好的待遇，甚至還被虐待過，但太婆從不抱怨，只是將她的事就像講別人的故事那樣說給媽媽他們聽。后來遇到了太公，太公用十擔(dān)大米，把太婆換回了家，他們兩靠著勤勞的雙手支撐起一個一無所有的家，日子也一天天有了起色，但是太公太婆依舊是勤勞、儉樸、又節(jié)約。毛主席曾號召：浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮，沒有受過教育的太婆也許是受毛主席的熏陶，勤儉節(jié)約的習(xí)慣沒有隨著生活條件的轉(zhuǎn)好而改變，在我們這些小輩面前總是把“生產(chǎn)沒有節(jié)約快”這句話掛在嘴上，看到爸爸媽媽總會說：“你們現(xiàn)在雖然賺錢了，也要省一點(diǎn)，生產(chǎn)沒有節(jié)約快啊”。

　　從我懂事起，太婆雖說將近90歲了，但是她總停不下手，每次去太婆家，太婆總是在忙前忙后。在我印象中太婆也從不穿新衣服，有一次，媽媽趁過年，給太婆買了一件新衣服，可是沒想到太婆非常生氣，還硬生生的讓媽媽連夜去商場把衣服退了。太婆說：“衣服有的穿了就好了，我這么大年紀(jì)了活一年少一年，買那么多衣服多浪費(fèi)，下次絕對不能再買了”，媽媽也只能點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　在生活中，媽媽也受太婆的`影響，讓我要勤快，絕不能養(yǎng)成懶惰的毛病，告訴我勤勞才能致富。每次吃飯，我要是沒有吃干凈飯碗，媽媽就會很嚴(yán)厲的責(zé)備我，所以從小我也很懂得節(jié)約。

　　就在前一段時間，太婆毫無征兆的走了，全家人傷心到了極點(diǎn)，在收拾太婆遺物的時候在太婆的床頭柜發(fā)現(xiàn)一個錢包，里面并沒有一張大錢，全部是一角硬幣，好多好多，原來是太婆把平時舅公、小姑姑他們隨手放在桌子上或者房間里的一角硬幣都收集起來了，看著這一堆一角硬幣，大家都失聲痛哭起來，詞窮的我完全沒有辦法在這頁紙上形容我當(dāng)時的心情。

　　太婆走了，但她傳下的家風(fēng)“勤儉節(jié)約”就像一面“警旗”時刻提醒著我們，我們也會一代一代的傳承下去，帶著“它”奔向新時代,讓我太婆的精神一直延續(xù)....

家風(fēng)作文 篇3

　　家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如潤物細(xì)無聲的小雨點(diǎn)。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個家，都有家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說得好：無規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！

　　中國的每一個家庭都有自己的家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家訓(xùn)是：尊敬老師、長輩、同學(xué)跟任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家訓(xùn)，是自古以來存在在每個人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家訓(xùn)，是為了讓下一代牢記中國五千年歷史文化的璀璨，我會努力做到，同時也會影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規(guī)是：主動向長輩問好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂時間；當(dāng)天的`事情當(dāng)天做，不能拖拉。這些家規(guī)有幾項是爺爺奶奶定的，有幾項是爸爸媽媽定的，這越來越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對社會而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。

　　家風(fēng)是一個家的全貌，家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。；“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌。首先，在勤勤懇懇方面，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，在陽光心態(tài)方面，家風(fēng)就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風(fēng)。

家風(fēng)作文 篇4

　　客家釀豆腐是客家名菜，但凡有宴席必有此道菜。“釀”是客家話的一個動詞，表示“植入餡料”的意思，“釀豆腐”即“有肉餡的豆腐”之意。具體的做法是，把豬肉用刀反復(fù)的剁，調(diào)味做成餡料，然后用筷子在豆腐塊中輕輕插一個小洞，塞入適量肉類為主的餡料，然后以煎、悶、煲、炸或蒸等烹調(diào)方法烹調(diào)至熟�？梢灾笠恍┽u淋在上面。因其做法簡單，取材普通，因此深受客家人喜愛。“釀豆腐”的烹調(diào)方法非常講究。不同的餡料、不同的方法烹調(diào)出來的“釀豆腐”的味道很不一樣。豆腐在“釀”之前煎過或者炸過的.話，味道也不一樣；甚至同樣采用煎的方法，倒撲煎和正放煎風(fēng)味也不一樣。在節(jié)日客家人通常都會自己制作一定量的豆腐，“釀”好煎熟，置入鍋中，每餐取出若干作菜肴，剩余的每隔一段時間在砂鍋中加熱煮沸以防變質(zhì)，直至全部吃完。

家風(fēng)作文 篇5

　　這天，我問媽媽：什么是家風(fēng)？我們家的家風(fēng)是什么？媽媽說：家風(fēng)就是長輩們傳下來的做人做事的風(fēng)氣和道理，然后便跟我講起了外婆的'故事。

　　外婆出生在上個世紀(jì)50年代，60年代遇上文革，所以她并沒有多少文化，也講不出什么大道理。但是我的外婆從不抱怨，整天樂呵呵地過日子，打理的家永遠(yuǎn)都干干凈凈，東西擺放井井有條。我也從媽媽的行為習(xí)慣、待人接物上感受到了外婆最質(zhì)樸的做事風(fēng)氣，那就是——做事情要么不做，要做就做好。

　　還記得從大班開始，我學(xué)寫字，老師規(guī)定每天練一頁紙，我為了能省下大量的時間玩耍，就在每張紙上都寫“一”。媽媽周末檢查，看到我寫滿“一”的練字本，二話沒說，大喝一聲：“做事要做好，你這完全是在糊，重寫！”一本練字本被她撕得粉碎。我一邊哭一邊痛下決心：以后長大了絕不理她。可是，當(dāng)我剛上小學(xué)時就能寫得一手清秀的字后，便暗暗感謝起媽媽。每當(dāng)有人夸我字好時，我都會想起媽媽的那句“做事要做好”！就是因?yàn)檫@句話，我在練字時從不敢馬虎，才有了還算不錯的字，掙了不少印象分。

　　課余時間，我一直堅持跳舞，跳得多了我便跟媽媽抱怨：“煩死了，我馬上就隨便瞎跳跳�！眿寢寷]有批評我，她看著我說：“孩子，做事要做好，要么你就不要做，做了就要對自己和別人負(fù)責(zé)。糊是糊的自己，別人會認(rèn)為你沒有能力，最后還不是損自己名？”我想想也有道理，便一直堅持著�，F(xiàn)在的我，不僅舞跳得好，而且學(xué)習(xí)也沒有因此落下來。

　　“一絲不茍、做事要做好”已成為我的人生信條。我想，這便是我從媽媽那兒、媽媽從外婆那兒傳承下來的家風(fēng)吧！

家風(fēng)作文 篇6

　　中國有句諺語叫“三歲看大，七歲看老”，雖然有點(diǎn)夸張，但也真切地反映出了一個家庭對孩子成長所產(chǎn)生的巨大影響。我們常言“養(yǎng)不教，父之過”，在史書典籍中也有“孟母三遷”的教育故事，這說明了家庭教育對于孩子的影響。

　　這種影響，并不是父母長輩所擁有的財富或是人脈權(quán)勢導(dǎo)致的，而是父母長輩潛移默化中的一種性格品質(zhì)的培養(yǎng)，也就是家風(fēng)。讀《中國家風(fēng)》這本書,就如同與一位長者在一塊兒,靜靜地聽他述說一個個關(guān)于家風(fēng)的動人故事。當(dāng)我讀到《父親的遺言》時，我讀懂了自力更生、自我奮斗是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《媽媽是家風(fēng)》時，我讀懂了寬厚待人、助人為樂是一種家風(fēng)；當(dāng)我讀到《家中有善風(fēng)自揚(yáng)》時，我讀懂了尊老愛幼、心存善念亦是一種家風(fēng)......

　　我不禁思索，我家的家風(fēng)又是什么？我想起了我的爺爺奶奶。在我小時候，總會看到爺爺帶著老花鏡拿著一本書讀的很認(rèn)真，后來爺爺眼睛看不見書上的字了，便會讓我念給他聽。而我的奶奶雖然沒有什么文化，但是卻為家人操勞了一輩子，勤勞善良在她身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他們將愛讀書、樂意助人的特性傳承到了我母親身上，而后又傳遞給了我。我想，這就是我們家的家風(fēng)。在生活中，我們也時常會聽到父母教育自己子女“別人的東西不能拿”，“站有站樣坐有坐樣”，“吃飯不能左挑右揀”，“看到長輩要有禮貌”.....

　　仔細(xì)想來，這些通俗易懂的大俗話同樣是家風(fēng)的傳遞。一句話，一個手勢，一件小事，舉手投足間，經(jīng)過一代代的傳遞，就形成了一個家庭的傳承。而一個人人格的起點(diǎn)恰恰是在家庭的傳承中形成的，憑借著這些點(diǎn)滴傳承，我們才能在物質(zhì)生活極大豐富，不同文化高速融合傳播的今天，直面意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)所作出的積極應(yīng)對，堅守住內(nèi)心的安寧和純凈。其實(shí)在我們的傳統(tǒng)文化中，歷來就是很重視家風(fēng)的，國有國威，家有家風(fēng)。家風(fēng)會影響社會風(fēng)氣，家風(fēng)正，社會風(fēng)氣自然而然就正了。反過來國風(fēng)也會影響家風(fēng)，國家的風(fēng)氣好了，社會風(fēng)氣清了，能感染社會中的個體，進(jìn)而影響他們的家風(fēng)。正如《雜說“中國家風(fēng)”》里談及的“作為若大社會的.一個小小的細(xì)胞，家庭的風(fēng)氣、家庭的教養(yǎng)，小則是家傳代繼、香火延續(xù)之本，大則是國之興廢、民族盛衰之要�！�

　　可見，家風(fēng)的意義不僅關(guān)乎個人與家族，更是一個古老民族能否延續(xù)輝煌的關(guān)鍵。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。讓我們在好的家風(fēng)的熏陶下，“做一個高尚的人,一個純粹的人,一個有道德的人,一個脫離了低級趣味的人,一個有益于人民的人”。

家風(fēng)作文 篇7

　　我們家并不富裕，但很幸福。我的爸爸媽媽文化程度不高，因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)原因，爸爸只上到小學(xué)六年級就輟學(xué)了，媽媽也是。因?yàn)槲幕�程度不高，他們只能干最辛苦的活，每天早出晚歸，為了養(yǎng)活我們一家老小。

　　可是，我的爸爸從來沒有放棄過學(xué)習(xí)的機(jī)會。我家小小的書桌上整齊地豎著一排書，這些都是爸爸的“寶貝”，平時我碰都碰不得。有一次，我由于好奇，翻開了爸爸的書，一不小心撕壞了一頁。爸爸發(fā)現(xiàn)后，狠狠地訓(xùn)斥我道：“書是用來學(xué)習(xí)的，是你能用來玩的嗎？”訓(xùn)罷，他立刻去找來透明膠，小心翼翼地把書修補(bǔ)好，并輕輕摩挲它的“傷痕”，仿佛這道“傷”就劃在爸爸的心頭一樣。也是從那天起，我對學(xué)習(xí)的魅力更好奇了。

　　六歲的生日那天，我收到了人生的第一本書，爸爸親手交給我的時候，我仿佛接過了重大的使命。那本書叫《成語故事》，每篇都是一個小故事，配上可愛的卡通圖畫，十分吸引我�？墒巧厦娴臐h字我卻一個也看不懂。于是，我每天在睡覺前讓爸爸給我講述書里的各個生動的故事和蘊(yùn)含著的深刻道理。漸漸地，我感到爸爸每天給我讀書的`時間太少了，一點(diǎn)也不過癮。要是我把書里的漢字都學(xué)會了，這樣的話，我就可以什么時候想讀故事就什么時候讀，這樣多自由啊！

　　于是，我每天讓爸爸教我識字。我經(jīng)常坐在自己的房間里復(fù)習(xí)爸爸教我讀的字，經(jīng)常忘了玩耍，忘了時間。在漫長的一年里，我的堅持、用功得到了回報。在那一年里，我一共認(rèn)識了200多個漢字，差不多能將《成語故事》中每個小故事讀完。如果遇到不認(rèn)識的字，我會立刻跑去問爸爸。上一年級時，老師教的字我差不多都認(rèn)識。這讓我獲得了很大的成就感，也讓我每天都過得充實(shí)、快樂。

　　如今我已經(jīng)五年級了，我家小小的書桌上每年都會新添幾位“成員”，其中有一半都是我的“寶貝”，而且我還把爸爸的“寶貝”們也翻閱了個遍。