那一次,我堅(jiān)持了原則作文
在人生的道路上,有許許多多的岔路口,等著你去選擇,如果我們選擇對(duì)了,可能會(huì)受益終身;如果選擇錯(cuò)了,也可能會(huì)遺憾終身。我就經(jīng)歷過(guò)一次艱難的選擇。
在六年級(jí)下學(xué)期時(shí),我很榮幸的被選為我們小組的語(yǔ)文組長(zhǎng),語(yǔ)文組長(zhǎng)就是來(lái)檢查組員的作業(yè)完成和背誦課文的情況,在執(zhí)行任務(wù)前,我認(rèn)為就是收收作業(yè),檢查背誦嗎?有什么干的啊!在上任后才發(fā)現(xiàn),這個(gè)小官,還真不好當(dāng)。
就在第一天,老師講了一篇需要背誦的課文:古詩(shī)四首。我馬上擔(dān)負(fù)起組長(zhǎng)的責(zé)任,盡心盡力地檢查著組員的背誦。第一個(gè)來(lái)找我背誦的是我們班的班長(zhǎng),她背的很熟練,讓我很滿意,第二個(gè)來(lái)背的是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng),這家伙數(shù)學(xué)可是“稱霸”一方,語(yǔ)文卻爛的可以,聽聽他背的'樣:故人西辭黃鶴樓……,呃,黃鶴樓……,一片冰心在玉壺。“才背了兩首,就已笑料百出,我毫不客氣把書扔給他,對(duì)他說(shuō):”瞧你背的樣,回去再好好復(fù)習(xí),重新背!“他悻悻地走了。下面來(lái)背誦的是另我頭疼的小安,他是全組中最”難纏“的一個(gè),他甚至比數(shù)學(xué)組長(zhǎng)背的”更勝一籌“,這時(shí),我直接對(duì)他說(shuō):”不過(guò)關(guān),重新背!翱伤麉s始終不走,在”死纏爛打“地對(duì)我說(shuō):”求你了,讓我過(guò)了吧!好不好?“我表現(xiàn)的無(wú)動(dòng)于衷,其實(shí)我心里也很矛盾,是讓他過(guò)了,還是不讓他過(guò)?他怒了:”不就是語(yǔ)言組長(zhǎng)嗎?有什么了不起!“說(shuō)完,氣沖沖地走了。他走后,我心里也不滋味,我在想難道我有什么錯(cuò)嗎?,是不是我做事的方法或方式錯(cuò)了。于是我走他跟前,給他詮釋古詩(shī)的意思,與他一起讀了起來(lái),不一會(huì),他就流利的把四首古詩(shī)背了下來(lái)。我們都開心的笑了。
一邊是信任自己的老師,另一邊是朝夕相處的同學(xué),在兩者之間作出選擇,還真是難!我回到家里,給媽 媽說(shuō)了這件事,媽 媽說(shuō)我選擇是對(duì)的。誠(chéng)實(shí)、守信是做人的原則,而我們一定要堅(jiān)持自己的原則。
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