堅持五分鐘作文(11篇)
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的堅持五分鐘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅持五分鐘作文1
今天，王老師讓我們玩了一個游戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什么游戲呀？我疑惑不解，老師說了游戲規(guī)則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這并沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣沖沖，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣并沒有成功，并沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了后面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心里就像有一團小火苗，馬上就要爆發(fā)。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個后，陣勢依舊沒有變，我心里卻在偷笑：“他們才那么幾個人，我們必勝無疑�！倍麄円欢ㄕ谙耄和甑傲耍甑傲�，他們的勢力那么強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的游戲讓我懂得了堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文2
今天老師剛走進教室，就在黑板上寫了五個大字，并對大家說：“我們這節(jié)課要玩一場名為‘堅持五分鐘’的游戲”。你們聽說過嗎？
頓時，教室里炸開了鍋，同學紛紛左顧右盼地議論著，滿心期待地期待著接下來的游戲。老師說：“要求很簡單，首先身體立正站好，接著要把右手伸平，然后用左手拿一支筆放在右手的手背或手腕上。就這樣堅持五分鐘，誰能堅持到最后，就是最后的贏家。老師的話音剛剛落下，同學們再次議論紛紛地交頭接耳起來，有的認為非常簡單，已經迫不及待地想要擼起袖子在比賽中大顯一番身手了；有的認為這個游戲非常難，卻又帶著些期盼，也想體驗一番。
隨著老師一聲令下，比賽正式開始了！起初，我覺得十分容易。可是，隨著時間如白駒過隙般一分一秒地過去，我的兩只胳膊開始變得酸疼起來，仿佛灌了鉛一般直往下墜。禍不單行，雙手也開始顫抖起來，那只筆如洋洋大海中的一葉扁舟，隨著起伏搖擺�？吹焦P在搖搖晃晃時，我心里緊張了起來，我趕緊輕微地調了調角度，以緩解酸痛。一會兒，筆終于不動了。這時，我轉頭看了看別人，有的同學咬著牙苦苦堅持，臉都變得通紅；有的急得滿頭大汗，卻依然努力保持著雙臂的平衡；還有的目不轉睛地看著那只筆，希望用眼神將其鎖住一般。這時一陣“噼里啪啦”的聲音掠過我的耳畔，原來，是幾位同學最終堅持不住，導致筆落掉落到地上了。他們接二連三地唉聲嘆氣，抱怨著比賽太難。見狀，我的心情愈發(fā)緊張，心想：時間怎么過得如此之慢。這時，老師的聲音再度傳來：“倒計時開始�！鳖D時，仿佛無限活力都涌入了我的雙臂�！�10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。”比賽結束！有的同學把筆放下后直接趴在桌子上累得大喘粗氣；有的坐下后，揮了揮手臂顯得十分輕松；還有的說：“哎！這五分鐘太不容易了�！�
游戲結束了，但這個游戲給我留下了深刻的印象。我明白做任何事情都要堅持不懈才能取得好成績。只有堅持不懈，才能將生活中的每道難題都解決。
堅持五分鐘作文3
堅持就如同屋檐上的水滴，終有水滴石穿的一天；堅持就如磨石上的鐵杵，終有鐵杵成針的一天；堅持就如細繩下的木頭，終有繩鋸木斷的一天。通過這次快樂的課堂，讓我明白了堅持的力量。
這一天，我開開心心的來到了快樂學校。熊老師讓我們做了個有趣的游戲，這個游戲叫做“堅持五分鐘”。聽到五分鐘的時候大家開心極了，五分鐘簡直太短了，堅持五分鐘不是輕而易舉的事嘛！
游戲開始了，我們挺起胸膛，伸直手臂，老師把鉛筆放在我們的手腕上，五分鐘之內筆不能掉下來。剛開始并不難，可時間一分一秒從指間劃走，我的胳膊漸漸感到酸痛，感覺鉛筆就像一個沉重的石頭壓在了我的胳膊上。我伸直的胳膊漸漸有些吃力，但我依然沒有放棄。我抬起頭來，看見有的人皺著眉頭咬牙堅持著；有的人挺起胸膛絲毫不放棄；有的人齜牙咧嘴也在堅持。我想：我怎么能放棄呢？這時有些同學忍不住在問老師：“還有幾分鐘？”“還有三分鐘，”老師說。同學們都睜大眼睛不敢相信，時間過得真慢呀。這五分鐘怎么過的如此漫長，不知又過了多久，我的手臂已經麻木了，雙臂忍不住顫抖，手腕上的筆也快要滑落了。這時老師說：“大家加油，還有一分鐘�！蔽宜坪蹩吹搅讼Ｍ�，再堅持一會兒就能成功。我心里默念著�！皶r間到！”這簡直如同世界上最美的聲音，我立刻丟下手上的筆，甩甩麻木的手臂。雖然很辛苦，但一想到我成功了，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。
最后我明白了，唯有堅持才能成功。
堅持五分鐘作文4
你聽過《谷倉李的金表》這個故事嗎？這個故事講了一個窮苦的人家和別的家庭找一塊金表，最后只有他們找到了金表并獲得了獎金。這個故事告訴我們做事要堅持。對堅持我們展開了游戲——我能堅持五分鐘。
同學們聽了后，議論紛紛，這是堅持什么呢？有的同學想是堅持不動，做木頭人；有的同學想是堅持五分鐘不笑……無規(guī)則不成比賽，我們一邊聽老師說規(guī)則，一邊看示范：身體直立，伸出左手，左手臂呈90度，與肩同高，手掌心朝下，再拿出一支筆，放在手腕上。同學們躍躍欲試，提起了手臂，在熟悉這個動作。為為了平復緊張的'心情，我深呼吸，吸氣，呼氣。
在比賽號角吹響前一秒，我想到了一個小技巧，有棱角的筆，這樣不易掉，我太聰明！開始比賽了，教室里靜極了，連一根針掉在地上都聽得見，我們像一個個戰(zhàn)士，高高地舉著手中的寶劍準備沖鋒陷陣。
一分鐘到了，同學們都在聚精會神地盯著筆，生怕它會跳樓“自殺”，突然一聲尖叫，李翰林的筆摔下懸崖升天了。原來是調皮搗蛋黃璟浩吹了一口氣。我見他那得意的樣子，一口仙氣發(fā)去，沒掉，可他嚇得一抖，啪，筆掉了，真是螳螂捕蟬黃雀在后呀！
三分鐘過了，好多的筆都壯烈犧牲了只有不到十個人堅持著，我也在內，我的手又酸又累，感覺手都不是我的了。我認為，不能放棄，我要堅持下去！
時間終于到了，雖然手臂的酸已經透過皮膚深入骨髓，手像一個千斤重的鐵塊，可是我成功了，成功的堅持下來了！
在興奮之余我收獲了許多許多，明白了不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香的道理。我在學習和生活中遇到困難時我總會想起它，它不斷提醒著我。
堅持五分鐘作文5
堅持，不是所有人具備，而是強者。
生活的旋律，回蕩耳邊，思緒回到那天的堅持。
兒時，來到水庫，岸上的蘆花擺動著毛發(fā)，微風使它“颯颯”作響，如孩童輕快的腳步，又如一首歡快風趣的詩歌。灼熱的陽光將地面燒的通紅，而樹叢中淡雅的花，在林中鳥兒的歡唱聲中睜開雙眼，絢爛之極……
取出魚具，將魚餌甩進水中，水花四濺，如花叢中奮力綻放的野菊，吐露清香。沒過多久，魚漂下沉，雙手微微顫抖，往上一提：“我去！怎么是把剪刀，運氣真背！這年頭什么都有。”再堅持會吧！時間如飛箭，我的額間有著乒乓球大的珍珠。正當我準備放棄時，魚漂一沉，我心頭大喜，伸出雞爪般的小手，用力一提，好大的魚��！真是快活賽神仙。
只要不斷堅持，就會有所收獲。
深冬，我們一家來到山腳下。望著眼前大山，蜿蜒起伏的山路，好似一條巨龍盤居在那。一股冷氣從后背悄悄探進來，如觸摸皮膚的冰塊，更恰似至身于一個冰窟窿，不經打了個激靈，頓時睡意全無。開始爬山，我們一路順利，在快到山頂時，山路被大雪淹沒，但抱著勝利的決心，還是爬上山頂。
堅持，是通往成功的金鑰匙。
盛夏，跆拳道開課了。教練長著瓜子臉，一字眉，眉間還有道傷疤，身穿白色長袖衣，黑腰帶和一個濃墨重彩的鴨舌帽。剛開始，教練就讓我們--劈腿。開始劈腿，我的身體以肉眼可見的速度下沉，疼痛難忍，眼淚直掉如波濤洶涌的黃河，灑落一地。在自己的堅持下終于成功了。
堅持，是萬物之源的動力。
堅持的道路并非是一條直路，而是好幾條曲折的道路，堅持在你兩側。
在哪里存在，就在哪堅持下去。
堅持五分鐘作文6
你知道我們今天完了什么游戲嗎？這個游戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
游戲規(guī)則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了游戲規(guī)則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信�？粗鴦e人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂酸疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩(wěn)如泰山，沒想到這么瘦弱的小女孩卻堅持了這么久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心里暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最后的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那么酸疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要�！蔽冶緛硪詾橐A了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由于太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多么漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的�！甭牭嚼蠋熯@么說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個游戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文7
如果讓你堅持五分鐘，你能做的事情有哪些？今天老師走進了教室，說：“今天我們來玩我能堅持五分鐘！”教室里瞬間炸開了鍋，同學們立刻交頭接耳地討論。
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)定就不是游戲�！崩蠋熣f：“規(guī)矩是將筆橫放在手腕上�！蔽覀冞吙蠢蠋熤v解邊擺出動作，可是有些同學遲遲不拿出筆，還在自己的夢境中天馬行空，有的同學躍躍欲試，快速地拿出了筆，有的拿了鉛筆，有的拿了三角筆，還有的拿出了中性筆，五顏六色的筆，看起來好像草地上鮮艷的花朵。
比賽正式開始了，同學們信心十足的拿出筆放在手腕上，時鐘“滴答滴答”地走著，慢慢地過了一分鐘，我們的肩膀傳來一陣酸痛感，肩膀微微地發(fā)抖了。我們一動不動地盯著筆，生怕手上的筆“不翼而飛”，好像手腕上的不是筆，而是一塊金子，只聽“砰”的一聲，老師大喝一聲：“把手抬起來！”同學們下意識地猛抬手臂，結果不幸“陣亡”哪位同學的筆已經“英年早折了”。時間又過了四分鐘，“犧牲”的筆越來越多，“犧牲”的筆主人不停地搖著手臂，用出了干擾術，可是他們的計謀并沒得逞。時間好像與我們作對似的，好似一位百歲老爺爺悠閑地散步。此時，“存活”下來的人已完全沒知覺。
最后十秒鐘，同學們已感覺自身處于煉獄之中，盡力地把自己從放棄中的念頭里解救出來，可是還是沒用，我們閉上眼睛，好似在無比黑的地方看到一絲光線，我要向那光線走去。最后十秒到了！我的手竟然還支撐著，我感到無比地興奮。最終我堅持下來了！
在這次游戲中，我懂了一個道理，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，在以后的學習中，把它當做是一位朋友，不斷鞭策自己，看花容易繡花難。
堅持五分鐘作文8
我相信大家玩過不少游戲，我也不例外。
我玩過的游戲可多了，比如：貓抓老鼠、畫嘴巴、畫鼻子、丟沙包、丟手絹、捉迷藏……今天在作文班，老師也說要玩一個游戲，這個游戲就叫“堅持五分鐘”。
老師把游戲規(guī)則簡單地說了一遍：“全班分成兩隊——王者隊和快樂隊，每位同學都起立，伸出自己的左臂與肩同高，把筆放在手背上，堅持五分鐘。哪隊的同學堅持到最后，人數最多的即獲勝�！�
聽完老師所講游戲規(guī)則，全班同學鴉雀無聲。等待老師一聲令下開始游戲�！伴_始！”突然，鏗鏘有力的兩個字從老師嘴里一個接著一個蹦出來。全班同學齊齊把筆放在手背上，左臂一動不動。游戲進行了2分鐘，這時，有的同學堅持不下去了，有的同學因為手臂很酸垂了下去，還有的同學誓死不罷休繼續(xù)與對手同學抵抗。我此刻的心是忐忑不安的，生怕自己隊伍的同學自己左臂上的筆一不小心就掉了，所以，我雙眼緊緊地盯著。
在“堅持不懈”的進行中，有幾個同學的筆前前后后如按順序般的掉了下來�！巴跽哧牎钡囊粋�隊友被其他隊友吐槽是“內奸”，因為他堅持不到一分鐘，筆就掉了。還不服氣地對老師說：“可以再來一局嗎？”不過，鐵面無私的老師沒有如他所愿。
在游戲接近尾聲的時候，“王者隊”只剩下一個女同學與我們“快樂隊”抗衡了。最后，“快樂隊”勝利了。我也如我所愿地堅持了五分鐘。
通過這個游戲讓我明白了：堅持就是勝利！
堅持五分鐘作文9
今天，我們小桔燈作文課上做了一個叫“我能堅持五分鐘”的游戲。唉，這五分鐘可把我整慘了呦！老師宣布了比賽規(guī)則，比賽就開始了。突然，只聽老師一聲令下，同學們迅速抬起左臂，小心翼翼的把筆放在左手腕處，此刻我的懷里像捧著只小兔子，“砰砰”直跳，害怕比會掉下來，突然，只聽“砰”的一聲，我們組的一支筆跳樓了，對方得意的笑了起來。可得意得的也未免太早了，只聽“砰”的一聲，對方的筆也跳樓去找跳下樓的同伴。這時，我告訴我們組的隊員，吸取他們的教訓。就鴉雀無聲一動不動�？墒沁@時我的胳臂已經非常酸痛，恐怕堅持不了了。
我吃力的問了一下老師老師說剛剛三分鐘才跑去集合。我心想：堅持就是勝利，千萬不能動，堅持……可是，此時我的筆漸漸在我手臂上走秀了，只是幸好還沒掉下去。我怒氣沖沖地看著我的筆。
突然，對方隊員雷智錕跳起了他的自創(chuàng)舞，逗得我忍俊不禁�！芭椤保�，我可憐的筆也跳樓了。我只好又找了個搭檔。這次，我閉上了眼睛，決定不再看他的自創(chuàng)舞，可除了眼睛還有耳朵，聽著他搞笑的嘻哈聲，我依然不能作訓心平如鏡，不一會兒，我的筆再次跳樓。又來了一個搭檔，漸漸的時間快到了，我心想：在不能掉了，都快打破世界紀錄了�！辈灰粫䞍海瑫r間就到了，我放下我堅持不懈的手臂。
比賽結束了，我不停的揉搓著我酸痛的肩膀，想：看來，平日看起來簡單的事情做起來未必簡單。
有的同學還在不停的實驗，好像還沉浸在游戲的快樂之中……
堅持五分鐘作文10
"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和梁老師做了一個有趣的游戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然后用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在墻角邊進行游戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這么簡單的游戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會兒后，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：�。坎乓环昼�，我要繼續(xù)堅持到最后，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立�！边@下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩(wěn)如泰山，我一下感到腰酸腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一只腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了�！崩蠋熀暗�。我終于呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個游戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什么，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
堅持五分鐘作文11
我曾聽過這樣的一句話：想知道1%秒的價值嗎？去問奧運會的銀牌得主。想知道一秒鐘的價值嗎？去問剛躲開一場車禍的人。想知道一分鐘的價值嗎？去問問剛剛錯過火車的人。我花了五分鐘玩了一個游戲，明白了堅持的意義所在。
這個游戲的規(guī)則十分的簡單，只要用右手拿出一支筆，之后靠墻半蹲，接著再將右手上的筆放在左手手腕上，堅持五分鐘就可以了。
剛聽到這個游戲規(guī)則時，我認為這是三只手指捏田螺——十拿九穩(wěn)，別的同學也都說這是小菜一碟，都期待著游戲的開始。
第一場比賽開始了，當大家都以為輕而易舉的時候，吳泓羽同學在第三十秒時就出局了，我心里一震，手微酸，雙腿不聽使喚開始發(fā)抖，這短暫的五分鐘怎么給人一種度日如年的感覺。此時，那個坑隊友的吳泓羽同學也在旁邊“添油加醋”，他的嘴像青蛙一樣一張一合地朝著我的右手吹氣，弄得我哭笑不得。
終于，筆被弄掉了，發(fā)出了清脆的“啪嗒”聲，真是不好運，我只堅持了59秒，而這個時候吳泓羽竟然還幸災樂禍地向我擠眉弄眼。
現在只剩下兩位同學還在堅持，他們度過了這“漫長”的五分鐘，他們勝利了。
我實在不服氣，就請求老師讓我和吳泓羽再來場比賽。待老師一聲“開始”，我們都馬上進入狀態(tài)。大家都蹲好馬步，保持上身和腳九十度，雙手伸直，開始都挺順利，過了二十秒，我的腿有點開始發(fā)抖了，吳泓羽也一樣，也是像個篩子似的抖個不停，老師在旁邊給我們倆加油，“堅持一下，馬上就要成功了！”就在我們覺得時間漫長得沒邊時，老師終于喊了一聲“時間到！”我們倆都松了一口氣，真是太不容易了，還好我們成功了。
回到座位，望著還在顫抖的雙腿，此刻我忽然明白了堅持對于勝利有多么重要。生活中不管遇到什么困難，不到最后一秒，都不要輕言放棄。