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老師生病堅(jiān)持上課作文（精選19篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的老師生病堅(jiān)持上課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師生病堅(jiān)持上課作文 1
有人說：“老師是辛勤的園丁�！崩蠋熃虒W(xué)生讀書寫字、做人道理，猶如在土地上傳播希望的種子，希望自己的學(xué)生學(xué)好文化知識、本領(lǐng)，日后為社會做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，要有所作為，常常花費(fèi)心血，付出了很多很多。老師不僅白天教學(xué)上課，批改作業(yè)，晚上還要備課，常常到了十二點(diǎn)還沒入睡。老師也許疲勞過度生病了，仍然堅(jiān)持上課。
天空灰蒙蒙的，老天爺?shù)男那橐彩值吐�，總覺得有一種不詳?shù)母杏X。上課的預(yù)備鈴剛剛響過，教室離頓時(shí)安靜下來。往日，鈴聲響過老半天了，教室里還總是靜不下來，依舊很熱鬧。今天就截然不同了，教室里十分安靜，等待老師來上課。
第二個(gè)鈴聲想過，老師從教室的門口走進(jìn)來，站在講臺上。同學(xué)們觀察一下老師的臉色，發(fā)現(xiàn)老師的臉色是蒼白的，好象身體不舒服，難道老師生病嗎?同學(xué)們在猜疑。老師叫：“上課！”聽，老師以前的聲音多么響亮，今天卻了洪亮得聲音，而變得沙啞、低沉。我們十分?jǐn)喽ɡ蠋熒×耍挥傻拿C然起敬，都站起來了，向老師問好，進(jìn)入正式上課。
這一節(jié)課，老師的`聲音盡管很輕，但是，我們每一位同學(xué)聽得十分認(rèn)真，十分仔細(xì)，十分投入，都專心致志地聽老師講課。平時(shí)，有幾位上課特別愛講話的同學(xué)，今天也聽得格外認(rèn)真。我們每個(gè)人心里都清楚，老師今天生病了，還給我們上課，要認(rèn)真一點(diǎn)。不知不覺下課了，同學(xué)們有的幫助老師拿教材到辦公室，告訴老師多多注意身體。
我們都聽過《老師窗前的燈光下》的歌曲，贊美老師辛勤工作，默默奉獻(xiàn)自己的心血。鄧爺爺曾經(jīng)說過：“人民教師是培養(yǎng)革命后代的園丁。他們的創(chuàng)造性勞動，應(yīng)該受到人民的尊重�！蔽沂且晃粚W(xué)生向老師說一聲：“老師，您辛苦了�！�
老師生病堅(jiān)持上課作文 2
我們的謝老師是語文老師，教學(xué)質(zhì)量很高，課外知識也很充分，是一個(gè)十全十美的好老師。
謝老師每天給我們上課穿的衣服都很普通，穿著一件灰褐色的外衣，再加上一件單薄的外衣，他樣貌幽雅，文明悠閑�？墒�，今天給我們上課的謝老師卻是那樣憔悴，他臉色蒼白，顯得很虛弱，像剛從沙漠中走出來的人，看著他這樣大部分同學(xué)都作出難過的表情，睜大眼睛望著謝老師。
雖然，謝老師已經(jīng)病成這樣，但是他仍堅(jiān)持給我們上課。看著他這樣我實(shí)在不忍心了。
謝老師扯著哄嚨用嘶啞的聲音開始費(fèi)力地為我們上起課來，我?guī)缀跽J(rèn)為他都要倒下了，但是他還是堅(jiān)定的站在黑板前寫著上課的生字新詞。
在謝老師用手背副撫摸自己額頭時(shí)，我都要流出眼淚來了，我在心里一直掛念著一句話：“謝老師不要倒下！“
在這以前，我想的一切的.一切都消除了，謝老師沒有倒下，他整整堅(jiān)持了40分鐘！我想要是換回別人，你一定會受不了的，此時(shí)此刻的謝老師將承受著如此巨大的壓力！這可比一般的家庭作業(yè)，教學(xué)方案還要為難呀！
我將會永遠(yuǎn)也忘不了這一天！
謝老師，你是世上最關(guān)心學(xué)生的好老師！
老師生病堅(jiān)持上課作文 3
這節(jié)是語文課，怎么數(shù)學(xué)老師來了？我有些驚訝，就像丈二和尚摸不著腦袋一樣，數(shù)學(xué)老師看出來了，對我們說：“今天姜老師生病了，我替她上一節(jié)課�！薄鞍。 贝蠹叶加X得奇怪：姜老師好好的，怎么會生病呢？
下午，姜老師終于在我們得翹首期盼之下回來了，總算可以給我們上一節(jié)課了，我們大家都非常高興，因?yàn)榕c其讓我們在操場玩，還不如給我們上語文課呢，大家高高興興地回到了教室。課上了一半，我發(fā)現(xiàn)姜老師和平常大有區(qū)別：說話聲音變得不響亮了，而且以前讀同學(xué)們寫的'好作文都是自己讀，今天只讀了兩三篇就不讀了，并且臉上沒有光彩，好像沒有精神，我們都覺得奇怪，正在我們充滿疑問之際，姜老師說：“今天我扁桃體發(fā)炎了，不能大聲說話，請你們聲音小一點(diǎn)！”說完，我們立刻坐得更端正了，大家都靜悄悄的，連地上掉一根針都能聽見，后來，姜老師讓我們寫作文了，就不說話了。
姜老師都生病了，還堅(jiān)持給我們上課，可以看出姜老師對工作很負(fù)責(zé)任，還希望我們能好好地學(xué)習(xí)，將來能報(bào)效祖國，正因?yàn)檫@樣，所以我們不能辜負(fù)姜老師對我們的一片期望，一定要好好學(xué)習(xí)。
老師生病堅(jiān)持上課作文 4
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個(gè)老師對學(xué)生的負(fù)責(zé)和這個(gè)老師的高尚的精神！但那位老師考慮過她學(xué)生的感受，她帶病講的'課學(xué)生是否聽得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，但我不覺的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過我們學(xué)生的心情嗎？考慮過我們的感受嗎？她最多能讓我們感動覺得她對我們負(fù)責(zé)！卻不能讓我們覺得她是一位好老師！
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來學(xué)校上課，那天是講一篇重要的課文，但因?yàn)槔蠋熓菐Р〉�，她說的聲音低微、虛弱。我們聽不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因?yàn)槔蠋熤v不清楚，所以我們一個(gè)都不會寫，就因?yàn)檫@樣我們的分?jǐn)?shù)比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會這樣了。哎！都是帶病上課惹的禍��！
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請假回家休息，那老師就會快點(diǎn)好，也可以快點(diǎn)來上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽，又耽誤了病情，久了病就更加嚴(yán)重，最后還不是要請假了嗎！
帶病上課未必是好事！
老師生病堅(jiān)持上課作文 5
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時(shí)間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因?yàn)椴挥蒙险Z文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實(shí)語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點(diǎn)，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點(diǎn)。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的'聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實(shí)是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因?yàn)閾?dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅(jiān)持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。
老師生病堅(jiān)持上課作文 6
我的老師是吳老師。她中等身高，中等身材，非常有精神。吳老師衣著整潔，非常有氣質(zhì)。雖然她五十多歲，可一看吳老師穿著整潔的衣服，像一個(gè)四十歲的人。
昨天，班長鄧喆方帶領(lǐng)我們讀《一位影響我一生的人》。可是，過了五分鐘，吳老師還沒來，又過了幾分鐘，吳老師才來。吳老師說：“上課。”我們聽著吳老師的聲音，才知道，吳老師的'嗓子啞了。吳老師開始講課了，教室里居然靜得連一根針掉到地上的聲音都聽得見。我看著上課愛說話和開小差的人，心想：他們一定被吳老師帶病上課的高貴品質(zhì)感動了。我也被她母愛般的師生情感動了。
吳老師為了不讓后面的同學(xué)沒聽到，就把自己要說的話寫在黑板上。這種先人后己的高貴品質(zhì)可真?zhèn)ゴ笱健４藭r(shí)，我真想端杯茶給吳老師喝，讓她潤潤喉嚨。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望，我長大以后一定會報(bào)答她對我的辛勤培育。老師的行為讓我想到了媽媽，在我生病時(shí)，總是她送我去醫(yī)院。在我考試成績不理想時(shí)，總是她給我信心和安慰。在我遇到不會做的作業(yè)時(shí)，總是她為我輔導(dǎo)功課。老師您是蠟燭，正在燃燒自己照亮別人。
啊！吳老師，謝謝您對我的培育之恩。
老師生病堅(jiān)持上課作文 7
今天，天空格外的藍(lán)，天氣也十分的涼爽，同學(xué)們都早早的來到了教室，等待著上課。
兩節(jié)課過去了，第三節(jié)是語文課，語文老師來了，在給我們上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)不一樣了，面色發(fā)白，感覺很沒有精神，而且時(shí)不時(shí)的還用手摸一下自己的額頭，好像是發(fā)燒了。下課后，老師實(shí)在扛不住了，就多我們說：“同學(xué)們，今天真對不起，老師有點(diǎn)發(fā)燒，要去醫(yī)院看一下，下節(jié)課老師不能給大家上課了，你們就在班級自習(xí)，好好看書。”說完，老師就走了。
老師走后，大家在班級里討論起來，你一句我一句的說著，都覺得老師很偉大，生病了還堅(jiān)持為我們上了一節(jié)課。我也這樣認(rèn)為，可是還是希望老師生病了應(yīng)該好好修養(yǎng)，等病好了才能更有精神教大家，讓我們學(xué)的更好。
老師對學(xué)生的'愛是無私的，他愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)如今生病了，可是心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生，希望老師可以早日恢復(fù)健康，為我們上課。
老師，我們永遠(yuǎn)愛你。
老師生病堅(jiān)持上課作文 8
丁零零，丁零零，上課鈴響了。亂哄哄的教室一下安靜了下來，連一根針掉到地上都聽得清清楚楚。
這時(shí)，王老師有氣無力地走了進(jìn)來。他臉色蒼白、嘴唇發(fā)紫，顯得十分憔悴。王老師開始講課了，他那沙啞的.聲音娓娓動聽地講著，而且聲音越講越低。同學(xué)們的四十八雙大眼睛一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著王老師，心里仿佛在說：“帶病上課的王老師難道不值得尊重嗎？難道……”丁零零，丁零零，一段下課鈴打斷了同學(xué)們的想法。王老師邁著沉重的步子離開了教室。
小紅見王老師這副模樣，又著急又擔(dān)憂，不知道該怎么辦才好。這時(shí)，小紅靈機(jī)一動，有了，她買了幾瓶藥，放在講臺桌上，寫了一張紙條，用藥壓著，上面寫著：王老師，請少說話，我們愛您！
王老師看了，感動極了，小紅的關(guān)心已經(jīng)溫暖了王老師的心。
老師生病堅(jiān)持上課作文 9
張老師上課從來不會遲到，可是今天，上課鈴聲響了，老師遲遲沒有進(jìn)教室，原本安靜的教室被一個(gè)聲音打破了寧靜：“老師怎么還沒來呀！數(shù)學(xué)課代表快去把張老師找過來。”數(shù)學(xué)課代表跑去辦公室，卻沒有發(fā)現(xiàn)張老師。又有一位同學(xué)說：“昨天我媽媽說，她再取藥的時(shí)候，看見張老師在醫(yī)院掛鹽水�！薄皬埨蠋熞欢ㄊ巧×恕！眲傉f完，“轟隆隆”一陣?yán)茁暣驍嗔送瑢W(xué)們的討論，接著，下起了傾盆大雨。一位經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)自言自語：“下那么大的雨，張老師肯定不會來了。”
“嘭。”門口出現(xiàn)了一個(gè)濕淋淋的身影，定睛一看，原來這正是張老師。他渾身濕透了，左手提著公文包，右手拎著一大袋東西，連忙說：“不好意思呀，我遲到了，現(xiàn)在打開數(shù)學(xué)書，開始上課吧。”剛剛吵鬧的教室，只剩下了張老師沙啞的說話聲。在上課的時(shí)候，經(jīng)常插嘴的同學(xué)也坐得端端正正，認(rèn)真得聽講，看來，他們也不是鐵石心腸的人，也有一顆善良的心。
當(dāng)我做完作業(yè)，走上前給張老師批改時(shí)，我看見他的手背上還貼著創(chuàng)口貼，而且還隱隱約約滲出了一些血，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)剛剛張老師拎過來的袋子里全是一包一包的藥，張老師生著病還來給我們上課，真是個(gè)盡職盡責(zé)的好老師。
老師生病堅(jiān)持上課作文 10
上課了，教室里靜悄悄的，同學(xué)們坐得端端正正，等待老師的'到來。過了一會兒，老師走進(jìn)了教室，只見她臉色蒼白。老師開始講課了，可是，發(fā)出來的聲音是沙啞的，還不時(shí)咳嗽幾聲。下課了，老師邁著沉重的步子，有氣無力地走出了教室。看著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，小玲很著急，她為老師擔(dān)憂，她想：“老師生病了，還堅(jiān)持來給我們上課。難道這樣的老師不值得尊重嗎？難道……”小玲的眼眶濕潤了。
小玲去藥店里買來了一瓶藥，又倒了一杯水，在一張便條上寫：老師，請少說話，我們愛您！最后，把水和藥放在講臺上，把便條壓在一盒粉筆下，就出去玩了。
上課了，老師再次走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺桌上放著一杯水、一瓶藥。粉筆盒下還壓著一張便條。老師拿起便條看了又看，一股暖流涌上了心頭。老師被深深地感動了，她對著同學(xué)們說：“謝謝！”
老師生病堅(jiān)持上課作文 11
一天，老師帶著病，給我們上課，我看了非常傷心。
老師講課的時(shí)候收手捂著肚子，我想老師肯定勢生病了，同學(xué)們下課了有的'說：“老師是不是生病了”，有的同學(xué)說“老師真堅(jiān)強(qiáng)呀”，生病了還堅(jiān)持給我們上課。在我心里老師就像一顆堅(jiān)強(qiáng)的智慧樹，給我們帶來許許多多的知識、快樂、幸福！
老師是就像媽媽一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，我很幸運(yùn)遇到一位好老師，老師你辛苦了
老師生病堅(jiān)持上課作文 12
今日，老師生病了。在給我們上課時(shí)，她的響聲不大，有時(shí)候還摻雜著還怎么組詞無奈的`干咳嗽；認(rèn)真觀察一下她的臉，慘白的，基本上沒有一點(diǎn)鮮血；行走時(shí)，遙遠(yuǎn)沒有之前快，仿佛一下子衰老了很多�？匆娝遣皇娣哪樱蚁胫豪蠋煻疾〕赡菢恿�，還堅(jiān)持不懈來給我們上課，我一定要上課認(rèn)真聽講，不許老師太多地操勞。
因此，我馬上挺直了身體，浮想聯(lián)翩地看見老師和教室黑板，專心致志地認(rèn)真聽講，對一些關(guān)鍵內(nèi)容開展詳盡地記筆記。
班里十分清靜，沒了平日一些同學(xué)們的搞小動作，老師的授課聲仿佛比以往也要嘹亮。
老師生病堅(jiān)持上課作文 13
今天早上，我一進(jìn)班級就開始高聲朗讀，當(dāng)王老師要我們停下的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)老師感冒了。
王老師發(fā)出的聲音開始變小，還不停地咳嗽，聲音都帶著濃濃的鼻音，鼻子紅通通的，像一個(gè)小草莓……就在這時(shí)王老師吃力地說：“我昨天晚上發(fā)高燒，今天早上就感冒了，希望你們說話聲音小 一些�！比嗤瑢W(xué)都投來關(guān)切的目光，我的`心里也很難受。當(dāng)趙老師看懂我們的心思時(shí)，親切地說：“你們大家表現(xiàn)好一些，我的感冒可能就會好得快一些。”
這一天，我們每個(gè)人都遵守規(guī)定，讓趙老師少操些心，可發(fā)現(xiàn)王老師的病情沒有好轉(zhuǎn)，全班同學(xué)去真不是一番滋味。希望王老師的病快點(diǎn)好起來！
老師生病堅(jiān)持上課作文 14
周老師來上課
“叮咚叮咚！”上課鈴響了。我們坐在班上，靜靜地等待著林老師的到來。沒想到，沒等來林老師，卻等來了教導(dǎo)主任——周老師！
有的同學(xué)心存懼意，有的同學(xué)滿臉疑惑，有的同學(xué)暗自欣喜：“周老師，你怎么來啦？嚇了我一大跳。”周老師幽默地揶揄道：“你們算好的了，（1）班的同學(xué)還被我嚇了三大跳呢！”全班同學(xué)一下子哄堂大笑，緊張的氣氛全都煙消云散了。
這節(jié)我們學(xué)的是新課《珍珠泉》，周老師用他那獨(dú)具幽默的話語帶領(lǐng)我們?nèi)ツ暇╊I(lǐng)略了珍珠泉的`秀麗風(fēng)光。眨眼間，下課鈴響了，同學(xué)們意猶未盡，圍著周老師與他相約下節(jié)的語文課。
第二天，周老師如期而至�！耙�！”全班同學(xué)歡呼雀躍。周老師似乎也被這歡樂的氣氛感染了，面容帶著微笑，給我們講解今天的生字詞。忽然，黑板上出現(xiàn)了一個(gè)怪怪的“簿”字，我們越看越別扭，眼尖的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了問題：“周老師，這個(gè)字是錯(cuò)別字！”周老師嚴(yán)厲了起來：“哪里有錯(cuò)！”全班立刻鴉雀無聲。忽然，周老師詭異地笑了：“對！這是個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該要這樣寫�！闭f著在黑板上行云流水般地寫了一個(gè)正確的“薄”字。同學(xué)們都在這一驚一乍的氣氛中笑了。最后，他又笑道：“這次班上來了個(gè)錯(cuò)別字老師，小心落入陷阱哦！”同學(xué)們再次爆發(fā)出驚天動地的笑聲。
后來，我們才知道林老師因?yàn)椴賱谶^度生病了，才換了周老師代課。我們很喜歡周老師，但也為我們的林老師擔(dān)心，希望林老師早日康復(fù)，早日回到我們身邊，和我們一起感受風(fēng)趣的周老師帶來大家的歡樂。
老師生病堅(jiān)持上課作文 15
今天上課，老師臉色蒼白，聲音嘶啞。下課后，老師虛弱地走出教室。
小玲看到了，很擔(dān)心。我心想，老師一定是病了。如果這種情況繼續(xù)下去，她會得重病，所以她不能來給我們上課。我該怎么辦？我給老師買點(diǎn)藥。
放學(xué)后，小玲去藥店買藥，悄悄放在講桌上。我還在藥瓶下面壓了張紙條，上面寫著：老師，請少說話，我們愛你！
第二天，老師來上課，看到藥和紙條，感動得眼眶濕潤，心里暖暖的。
老師生病堅(jiān)持上課作文 16
“咦，今天語文老師怎么沒有按照以往常規(guī)按時(shí)站到講臺上呢?按理說，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來的很遲了啊�！蔽冶持鴷粵_進(jìn)教室，便沒有看到以往總是早到的語文老師的身影，換而代之的是站立在門口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來“難不成老師有什么事?”我掃了一眼同學(xué)們，只見他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解。“語文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開了。原來如此，可是，我們又覺得難以置信：真的嗎?病得不能來上課，請假休息，并非一日之“寒”。可在此之前，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤、精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會會長的健康情況相媲美。聽到老師突然病倒的消息，我們無論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說道：“其實(shí)語文老師的健康是裝的。你們可能沒有注意，語文老師每天都走的很早，那是因?yàn)樗メt(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅(jiān)持不懈地來為你們上課，實(shí)在不簡單�。 甭犕陻�(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰能想得，老師以前一身疾病?又是誰能想到，老師以前是帶病上課?更是誰能想到，老師會堅(jiān)忍不拔地一直堅(jiān)持著?
我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上。現(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎?我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們在一同穿過這段艱辛歲月啊！正是如此，反復(fù)無數(shù)的日日夜夜才將老師那無比健康的身骨拖垮了。
自從我們牙牙學(xué)語來，就成天念叨著：“祖國——母親，老師——偉大�！爆F(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的.真正含義。
啊，老師，塑造人類靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動來讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱號，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫卷上熠熠生輝。
老師生病堅(jiān)持上課作文 17
在我們的學(xué)習(xí)生涯中，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。而當(dāng)老師生病時(shí)，他們依然堅(jiān)持上課的身影，更是深深地印在了我們的心中。
那是一個(gè)寒冷的冬日，上課鈴剛剛響起，我們便看見老師臉色蒼白地走進(jìn)了教室。她的步伐有些沉重，聲音也比平時(shí)虛弱了許多。我們都知道，老師生病了。然而，她并沒有因?yàn)樯眢w的不適而放棄給我們上課。
老師強(qiáng)打著精神，開始了她的講解。她的聲音雖然沙啞，但每一個(gè)字都飽含著對我們的期望和關(guān)愛。她在黑板上寫下的每一筆，都是那么的`堅(jiān)定有力，仿佛在告訴我們，無論遇到什么困難，都不能放棄學(xué)習(xí)。
看著老師那疲憊卻又堅(jiān)毅的身影，我們的心中充滿了感動。我們認(rèn)真地聽講，積極地回答問題，想用我們的行動來回報(bào)老師的付出。那節(jié)課，我們比以往任何時(shí)候都更加專注，更加努力。
下課后，同學(xué)們紛紛圍到老師身邊，關(guān)切地詢問她的身體情況。老師微笑著說：“沒關(guān)系，我能堅(jiān)持。你們的學(xué)習(xí)不能耽誤�！蹦且豢蹋覀兊难劭魸駶櫫�。老師的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神，讓我們深受觸動。
在以后的日子里，每當(dāng)我們遇到困難想要放棄的時(shí)候，都會想起老師生病堅(jiān)持上課的那一幕。那一幕，成為了我們前進(jìn)的動力，激勵著我們勇敢地面對挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想。
老師生病堅(jiān)持上課作文 18
老師，是我們成長道路上的引路人。他們用自己的智慧和愛心，為我們開啟知識的大門。當(dāng)老師生病時(shí)，他們的堅(jiān)持和付出，更是讓我們感受到了師恩的偉大。
記得有一次，我們的語文老師生病了。她發(fā)著高燒，臉色通紅，但她依然堅(jiān)持來到學(xué)校給我們上課。當(dāng)她走進(jìn)教室的那一刻，我們都驚呆了。她的聲音虛弱而沙啞，但她依然盡力地為我們講解課文，解答我們的疑問。
在課堂上，老師不時(shí)地咳嗽著，但她卻沒有停下來休息。她用手捂著嘴巴，繼續(xù)給我們講課。我們看著老師那疲憊的身影，心中充滿了敬佩和感動。我們知道，老師是為了我們才堅(jiān)持上課的。她不想讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到影響，不想讓我們落下任何一節(jié)課。
那節(jié)課，我們聽得格外認(rèn)真。我們知道，這是我們對老師最好的回報(bào)。我們用心地記著筆記，積極地回答問題，努力地理解老師所講的每一個(gè)知識點(diǎn)。我們想用我們的行動告訴老師，我們不會辜負(fù)她的期望。
下課后，我們紛紛圍到老師身邊，給她遞上熱水和紙巾。老師看著我們，眼中閃爍著感動的淚花。她說：“謝謝你們，同學(xué)們。看到你們這么努力，我很欣慰�！蹦且豢蹋覀兊�'心中充滿了溫暖。
老師生病堅(jiān)持上課的事情，讓我們深刻地體會到了老師的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神。他們用自己的行動詮釋了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
老師生病堅(jiān)持上課作文 19
在我們的校園生活中，有許多令人感動的瞬間。而老師生病堅(jiān)持上課的場景，更是讓我們難以忘懷。
那一天，上課鈴響了，我們像往常一樣等待著老師的到來。然而，走進(jìn)教室的卻是一位臉色蒼白、神情疲憊的老師。我們立刻意識到，老師生病了。
老師用微弱的聲音向我們道歉，說因?yàn)樯眢w不舒服，可能會影響上課的質(zhì)量。但她還是堅(jiān)持要給我們上課，因?yàn)樗幌胱屛覀兟湎氯魏握n程。我們靜靜地坐在座位上，心中充滿了感動和敬佩。
老師開始講課了，她的聲音雖然不大，但卻充滿了力量。她認(rèn)真地講解著每一個(gè)知識點(diǎn)，耐心地回答著我們的問題。她的額頭上滲出了細(xì)密的'汗珠，但她卻沒有停下來休息。她用自己的行動告訴我們，什么是堅(jiān)持，什么是責(zé)任。
在那節(jié)課上，我們比以往任何時(shí)候都更加認(rèn)真地聽講，更加積極地回答問題。我們想用我們的行動告訴老師，我們不會讓她的付出白費(fèi)。我們會努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)她的辛勤付出。
下課后，我們紛紛圍到老師身邊，關(guān)心地詢問她的身體情況。老師微笑著說：“沒關(guān)系，我只是有點(diǎn)不舒服�？吹侥銈冞@么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我很開心�！蹦且豢�，我們的心中充滿了溫暖和感動。
老師生病堅(jiān)持上課的事情，雖然已經(jīng)過去了很久，但卻一直深深地印在我的腦海里。每當(dāng)我遇到困難想要放棄的時(shí)候，我就會想起老師那堅(jiān)定的身影和無私的奉獻(xiàn)精神。它激勵著我勇敢地面對挑戰(zhàn)，努力追求自己的夢想。
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