【實(shí)用】堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的堅(jiān)強(qiáng)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇1
“我終于看到，所有夢(mèng)想都開(kāi)花”在張韶涵的歌聲中，整場(chǎng)電影結(jié)束了，一滴眼淚不經(jīng)意流過(guò)我的臉頰。
還記得智華大聲地說(shuō)：“我不是殘疾人！”那一聲震撼了我，她是多么的不屈服于困難��！
直到現(xiàn)在我還記得智華的一舉一動(dòng)，因?yàn)槭チ穗p臂，為了不放棄她的未來(lái)，智華得用腳重新學(xué)習(xí)寫(xiě)字，甚至她練習(xí)到腳已經(jīng)冰涼已經(jīng)無(wú)法再練習(xí)下去，得讓她的媽媽反復(fù)搓揉她的腳；她在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)自行車，一次又一次的摔倒，然而又一次又一次的爬起來(lái)，汗水流滿了她的臉頰，即使這樣她也不放棄；為了照顧她精神失常的媽媽，她要用腳切菜，燒飯，還要用腳喂她的媽媽吃飯；每天早上她要自己穿衣服，梳頭，刷牙，幾乎和一個(gè)正常人沒(méi)什么區(qū)別，甚至一個(gè)健康的人都不如智華能干。不禁讓我想到現(xiàn)在那些“溫室里的花朵”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還在那里抱怨這抱怨那的，兩者差別之大讓我感到震驚與擔(dān)憂
智華她從未抱怨過(guò)世界對(duì)她的不公平。室友對(duì)她表現(xiàn)出來(lái)的不友好也讓智華感到一些不快，但是在室友生病的時(shí)候，智華毫不猶豫的去照顧她，喂她喝藥，噓寒問(wèn)暖，室友也被智華的寬容所感動(dòng)，兩人成了好朋友。多么高尚的心靈��！相反，我有時(shí)會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，現(xiàn)在想起來(lái)可真不應(yīng)該。
當(dāng)我看到智華學(xué)游泳的時(shí)候，耳邊傳來(lái)了我和父親的對(duì)話：“下個(gè)暑假一定要學(xué)游泳！”“我偏不學(xué)！我有暈水癥”那是的我不屈不饒，堅(jiān)決要與爸爸斗爭(zhēng)到底！可是當(dāng)我看到一個(gè)失去雙臂的人在水中拼命地練習(xí)，這是一種什么精神呀！一個(gè)殘疾人都那么努力，我又有什么理由去偷懶呢？每當(dāng)我看到智華臉上流升了一下豆大的汗珠，她在我心中的位置又上格。功夫不負(fù)有心人，在努力練習(xí)后，終于看到了成果，可就在智華精神抖擻的時(shí)候，又一個(gè)噩耗傳進(jìn)了智華的耳朵里，媽媽不見(jiàn)了，就像是在狂風(fēng)暴雨之后好不容易出現(xiàn)了彩虹，可這時(shí)又狂風(fēng)大作，讓人崩潰�？墒侵侨A并沒(méi)有被打敗，她繼續(xù)刻苦練習(xí)，練習(xí)……不過(guò)多久，媽媽找到了，但已是一具冰涼的尸體了，智華手中的電話一下就掉到了冰涼的地上，我心中想著：“智華，你一定不能倒下！不能放棄��！”沒(méi)錯(cuò)！她沒(méi)有放棄！媽媽的離開(kāi)給了智華斗志。在比賽中，伙伴們?yōu)樗佑�，為她吶喊，她越游越快，最后終于拿到了冠軍！為了這一刻，智華付出了多少汗水��！我想她在比賽時(shí)或許想到了媽媽，想到媽媽就在前方！那么堅(jiān)持不懈，看到這一幕，我變得好慚愧。
風(fēng)雨出彩虹，賽后當(dāng)智華在媽媽的墓前哀悼的時(shí)候，教練帶來(lái)的是一份大學(xué)錄取通知書(shū)！智華激動(dòng)地朝著天上的媽媽喊道：媽媽！我考上大學(xué)了！你聽(tīng)到了嗎！媽媽！我考上大學(xué)了！你聽(tīng)到了嗎！全場(chǎng)頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。
智華，多么神奇的人物，我打心眼兒里佩服她。
從《隱形的翅膀》中我看到了智華驚人的毅力和不屈的斗志，她將成為我們這一代青少年學(xué)習(xí)的榜樣，將鼓舞我去克服未來(lái)的`每一個(gè)困難！讓我的精神在不斷進(jìn)取中得到升華！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇2
萬(wàn)物都是在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的！堅(jiān)強(qiáng)是在挫折中體現(xiàn)的，堅(jiān)強(qiáng)是困難中的挺立，是失敗中的站起！
學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我們才能立足于世，所以我們要在風(fēng)雨中歷練，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)吧！春天的風(fēng)雨是溫柔的，像母親的手輕輕的撫摸過(guò)一樣。萬(wàn)物復(fù)蘇，小草堅(jiān)定的從地里鉆出來(lái)，為大地母親染上了一頭綠發(fā)，鋪上了一層綠毯。充當(dāng)春天的使者。小草不畏風(fēng)雨的襲擊，勇敢的接受風(fēng)雨的考驗(yàn)，用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”來(lái)詮釋它的堅(jiān)強(qiáng)！在春天的風(fēng)雨中，小草學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
夏天的風(fēng)雨是瘋狂，是肆虐的。無(wú)情的廝殺著萬(wàn)物，迫使著它們屈服。只有荷花堅(jiān)強(qiáng)地挺立在自己的一片小水潭中，接受著風(fēng)雨的洗禮也仍不屈服，它的枝干筆直的挺立，開(kāi)著鮮艷的花朵給潭中增添了色彩。在夏天的風(fēng)雨中，荷花用“意義風(fēng)荷舉”來(lái)詮釋它的堅(jiān)強(qiáng)！在夏天的風(fēng)雨中，荷花學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
秋天的風(fēng)雨是冷漠的，是蕭索的。大樹(shù)也染上了一頭金黃的頭發(fā)，在風(fēng)雨的捶打下，瞬然飄落，安靜地躺在土地上，等待著重生，去詮釋那“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的高尚情懷！
在秋天的風(fēng)雨中，落葉學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)！
冬天的風(fēng)雨是無(wú)情的，是殘忍的！它以自己的威力逼迫萬(wàn)物臣服，萬(wàn)物也臣服于它的戲謔下，但只有梅花傲然的挺立！它勇敢地反抗冬天的暴虐——它扎根于雪土下，生長(zhǎng)在寒風(fēng)中，它用曲折堅(jiān)強(qiáng)的枝干訴說(shuō)自己的堅(jiān)強(qiáng)，它用紅的奪目的鮮花展現(xiàn)自己的傲骨！它的品質(zhì)給人們帶來(lái)了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”的啟迪！
在在冬天的風(fēng)雨中，梅花學(xué)會(huì)了自己的堅(jiān)強(qiáng)！
面對(duì)機(jī)遇時(shí)，讓我們像小草破土一樣，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志！
面對(duì)世俗時(shí)，讓我們像荷花自潔一樣，不為所動(dòng)，高潔傲岸！
面對(duì)失敗時(shí)，讓我們像落葉歸根一樣，從容不迫，心懷坦然！
面對(duì)困難時(shí)，讓我們像梅花凌寒一樣，無(wú)所畏懼，勇往直前！
讓我們?cè)陲L(fēng)雨中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)的作文 篇3
今天，我讀了一篇文章，名叫《病床上的作家》。我看到題目，我想：病床上的作家會(huì)是誰(shuí)呢?通過(guò)閱讀才知道是我們可親可敬的高士其爺爺。這篇文章主要講了高士其23歲時(shí)，在一次實(shí)驗(yàn)中染上腦炎病毒，致使他全身癱瘓了。但是他頑強(qiáng)地活著，為我們少年兒童寫(xiě)下了一百多萬(wàn)字的作品。
讀完了文章，高士其爺爺頑強(qiáng)堅(jiān)持寫(xiě)作的情景時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。我想：高士其爺爺如果不染上腦炎病毒，現(xiàn)在一定是個(gè)出色的科學(xué)家。我想著想著，淚水總是在眼眶里打著轉(zhuǎn)。我想說(shuō)：“高士其爺爺?shù)钠焚|(zhì)是多么可貴呀!要是和他比起來(lái)，我感到慚愧不已�！�
我只要遇到困難就知難而退，而不是畏難而進(jìn)。比如在家里做家務(wù)時(shí)遇到困難就退縮，讓奶奶幫忙把事情干完;在學(xué)習(xí)中遇到難題，稍微想想，弄不明白，便放在邊，等待老師或爸爸媽媽給予解答。在生活中遇到一點(diǎn)挫折，我就叫苦不迭;在學(xué)習(xí)取得不好的成績(jī)時(shí)，我就悲觀失望。和高士其爺爺比起來(lái)，我是多么渺小啊!
讀完了文章，我想：我一定要和高士其爺爺一樣，擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志。無(wú)論遇到再大的困難，都要畏難而進(jìn)，不能知難而退，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。高士其爺爺能做到的事，我也一定能夠做到，難道不是嗎?
《病床上的作家》是一篇很好的文章，它讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。
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