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堅強(qiáng)的作文(通用7篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的堅強(qiáng)的作文7篇，歡迎大家分享。
堅強(qiáng)的作文 篇1
走吧，拋下沉重的包袱，安撫受挫的心靈，帶上朝陽的葵花再次出發(fā)，朝著終點前進(jìn)。這注定是一場艱難的旅行，可那又怎樣，守著豁達(dá)向上的心，我定能在這旅途中勇敢地與未來一搏。
背著行囊，踏上陌生的路，開始了我高中生活。一切都是陌生的，沒有舊街，沒有老巷，在這燈紅酒綠的城市，我，一個農(nóng)村的孩子開始為著3年后的大學(xué)開始一場孤獨又艱難的旅行。每天都感覺是一樣的，從宿舍跑到教室，從教室奔到宿舍，兩點一線的生活帶著些許乏味�；蚴峭现粋�疲憊的身軀，在那課堂之中睜著那如牛郎織女迫切相會的眼睛，迷迷糊糊地聽課，奮筆疾書地做這筆記。我不敢趴下小憩一會兒，生怕會遺漏些什么。每當(dāng)下課的鈴聲響起，我像是看到了希望，因為我能夠趴下美美小憩一會�？上r光苦短，一不小心就從我身邊溜了過去，之后又是四十五分鐘的煎熬。
我能改變些什么呢？那只有無奈，如今又是月考，如往常一般，盡著自己最大的努力，完成一張張的試卷�？墒�，那鮮紅讓人刺眼的分?jǐn)?shù)也如往常一樣深深刺痛著我的心。我的心在流血，最后碎了，我努力拾起，拼湊，可是還是回復(fù)不了原來的樣子。我原以為我緊緊抓住時間不放手，努力就能夠走好這場旅行，到后來我發(fā)現(xiàn)我錯了，原來抓住的不是時間，而是一場場的悲劇。
塵埃落定，我旅行的終點注定是失��？難道就此停止？不可能，終點還在遠(yuǎn)方，這只是路旁的小站罷了。重拾包袱，安撫受傷的.心，帶上堅強(qiáng)的心，再次出發(fā)，遠(yuǎn)處的風(fēng)景一定很美。拼搏，就算在苦我也不能倒下，就算是遍體鱗傷我也不能放棄。蝴蝶破繭后的美麗，鳳凰涅槃后的重生，不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。倒下只是弱者的做法罷了，只有守著堅強(qiáng)的心；不屈，才能到達(dá)旅途的終點。多少次的摔倒，多少次站起，為這旅行的終點都沒有趴下去，為這心中的夢想，不棄。
時光總是悄然而逝，20xx不遠(yuǎn)不近，像是遙不可及，又像是近在咫尺。旅途的終點就在那，帶上堅強(qiáng)的心去旅行，不管前路有何荊棘，總是能過跨過的。
堅強(qiáng)的作文 篇2
窗外，樹葉“嘩啦啦”的響著，陽光透過枝葉，投下淋漓的影子。
“唉”，他又唉聲嘆氣了。豆大的淚珠順著臉頰滑蕩，他痛苦的睜開眼，那雙眼里透露出無奈，感傷，恐懼。
心臟又一陣絞痛，他緊張極了�！俺场币宦曧�，被子被他慌忙中打落。
這是第幾天了？呆在這樣寂寞的病房里，靜悄悄的，心臟跳動的聲音還能聽見，還好，心臟還在跳動。
他是一位極其糟糕的病人，不愿出去曬太陽，也不肯去欣賞風(fēng)景。就一直呆在這病房里。
此刻他又在想他的生命吧！還有多長時間呢？誰也不知道。
心臟再一次絞痛，他摔倒了，不免內(nèi)心又一陣恐懼。一個小女孩過來了，扶他做起來。小女孩說：“叔叔，我?guī)闳タ次业摹殞殹脝�？�?/p>
他跟著她走了，忘記了心痛。來到小花壇，女孩扒開了草叢，�。∫豢孟蜿柣�，那么弱小但又那么堅定的生長在那里。小女孩告訴他自己和‘小寶寶’的故事，他很開心。
今晚，他睡的很香，沒有疾病的煩惱，小女孩的故事打開了他心中的.新奇，他快樂著，快樂沖掉了痛苦。
翌日清晨，小女孩來找他了，當(dāng)時他還在夢中。小女孩喊：“叔叔，‘小寶寶’快死了。”他醒了，和小女孩一起去看‘小寶寶’，天�。∽蛲碓瓉硐铝艘粓鲇�，把‘小寶寶’快淹沒了。
他突然笑了，說：“孩子，你看，它還沒死，仍開著花呢！( )你看�！毙∨⑿α耍f：“叔叔，‘寶寶’真堅強(qiáng)，連風(fēng)都不怕�！彼残α�。
他聽了這句話愣住了，“堅強(qiáng)，7”他似乎是頃刻間明白了。
他變了，變得開朗了，堅強(qiáng)了�！爱吘刮沂悄凶訚h”，他每天都會和小女孩唱歌，一天天身體也好起來，連醫(yī)生都說是個奇跡。
那顆藏在陰霾里已經(jīng)很久的心復(fù)活了。
他終于知道，原來人生有很多種活法，只有樂觀看待，堅強(qiáng)面對，才能活出滋味，活出精彩。
是小女孩，讓那穎已“死”的心再次活躍的跳動。
堅強(qiáng)的作文 篇3
早已步入中學(xué)的我與哥哥都在不停地成長，但那古老的記憶卻不會隨著我們成長，它還一直停留在原地�！}記
雖說時隔多年，但是每當(dāng)我看見哥哥時，總能好快地想起那段記憶，因為它已深埋在了我的腦海深處，成為我人生中的一部分。
當(dāng)時，我和哥哥都很小，我才一年級，既膽小卻又調(diào)皮，而哥哥也才二年級，但他卻很勇敢，懂事，每次放學(xué)總是陪我一同等家長來接。
今天一如往常，我們一起在學(xué)校等家長來，直到天邊的夕陽早已西落，月亮已悄悄爬上樹枝，周圍一片寂靜，看著我害怕得不住顫抖的身體，哥哥牽起我，說“咱們自己回吧，也許在路上就能碰見他們了。”
我半信半疑地跟在哥哥身后，看著漆黑的四周，聽著螞蚱等昆蟲的鳴聲，心中陡然生出一絲恐懼，腳步也隨之變得緩慢，最終我停下了腳步，迷惘而又恐懼地環(huán)顧四周，嚎啕大哭了起來。
很快，一雙不大的手輕輕拍了拍我，用那稚嫩而又溫和有力的聲音說“別怕，有哥哥在，看，前面再拐幾個彎咱們就到家了，要相信你是最棒的，所以把眼淚擦干，堅強(qiáng)地面對一切�！�
我抽噎著把淚水擦干，期待地看著哥哥，像饑渴的人看著救世主一般，我緊緊地拽著哥哥的`手，深怕他就此消失不見，但是我隱約中感覺到哥哥的手里有汗一直在冒出，但是我問他，他卻說“那是幸福的象征，因為我長大了�！蔽宜贫嵌狞c了點頭，但是心中已不再有恐懼，換來的是興奮，激動與迫切，因為我也隨著哥哥長大了，變得堅強(qiáng)。
我們回到家后，外婆他們都在互相埋怨對方，為什么沒有接我們，在家長的爭吵聲中，我和哥哥相對一笑，便一同跳上餐桌，狼吞虎咽了起來。
從此，每當(dāng)我面臨困難時，我總會想到當(dāng)時的一幕，忍不住大笑起來，使我在今后的日子里變得更堅強(qiáng)，它成為了我生命中的一部分與成長中的最堅強(qiáng)的記憶。
堅強(qiáng)的作文 篇4
堅強(qiáng)是一個人在遇到危險時，用不放棄的力量。堅強(qiáng)是我們每一個人所擁有的。堅強(qiáng)是我們一定不會放棄的時候，是我們激發(fā)出來的潛能。
讓我刻骨銘心的是那次四川汶川發(fā)生的8.0級特大地震。汶川地震，是對同胞生命的無情摧殘，但也是對頑強(qiáng)意志的見證。殘垣頹壁下，許多同學(xué)們勇敢、堅韌不拔！
當(dāng)災(zāi)難來臨時，綿竹市土門小學(xué)的宋學(xué)作為值周生正在檢查午睡，她馬上呼喊;“地震來了，大家快跑......’可是，還有兩名同學(xué)熟睡時，立即沖進(jìn)教室，將他們搖醒。全班唯一沒有沖出教室的人竟然是宋雪，他在生命最后時刻將生的'希望，而將死亡留給了自己。
在等待救援中，有的學(xué)生強(qiáng)忍著被砸傷的劇痛向同伴們大聲呼喊;“男生要堅強(qiáng)，女生不要哭，保持清醒，保持體力�！泵鎸U墟中令人窒息的黑暗，有的同學(xué)大聲喊：“我們一定能夠出去，我們一定要挺住!”都江堰市聚源中學(xué)的張加馬也鼓勵同伴們用歌聲來驅(qū)散死亡的恐懼�！皥F(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼......”這樣熱愛生活、堅強(qiáng)不屈的信念在歌聲中又被重新找了回來。
學(xué)習(xí)他們應(yīng)該在等待救援的時候，應(yīng)該讓自己堅強(qiáng)起來，可以用歌聲來讓自己堅強(qiáng)。
獲救后，一些學(xué)生臉上流露出的并不是痛苦，而是一個感恩的微笑。梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學(xué)的王彬為營救同學(xué)而失去了右臂，但她用天真、燦爛的微笑面對自己的傷痛。這就是最美的微笑，感動了無數(shù)人，也鼓舞了無數(shù)人，告訴人們應(yīng)該在遇到困難時綻放微笑。
我們大家應(yīng)該學(xué)習(xí)宋雪的沉著冷靜，在大災(zāi)難面前鎮(zhèn)定從容的精神品質(zhì)。面對死亡的堅韌不屈的高尚的精神品質(zhì)！
其實只要在遇到困難和難題的時候，我們應(yīng)該迎難而上，不氣餒、不怕苦，盡量去解決這些事。
堅強(qiáng)的作文 篇5
我讀小學(xué)三年級，不要小看我哦，其實我是一個很堅強(qiáng)的人。
上一次，我生病了，媽媽趕緊把我送到醫(yī)院。來到醫(yī)院，醫(yī)生說要打針。我就怕打針，差點要哭了，媽媽對我說：“不要怕，要堅強(qiáng)！”于是我按照媽媽說的話去做，打針的時候，我嘴里說：“要堅強(qiáng)！要堅強(qiáng)！……”打完后，媽媽問我說：“你好些了嗎？”我說：“好多了，打針的時候，我很害怕，后來聽了您的話我的'心里就好受多了�！眿寢岄_心地說：“你真是一個堅強(qiáng)的好孩子！”我也開心的笑了。
還有一次，在學(xué)校里，我摔跤了，哭了起來，老師看見了，就走過來扶我起來對我說：“要堅強(qiáng)！”我點了點頭，慢慢地走回自己的位置去把眼淚擦干了。接著，老師打了電話給媽媽，等媽媽急急忙忙來到學(xué)校時，我已經(jīng)好多了，盡管還有些疼，但我沒有再哭。媽媽高興地對我說：“你真是個堅強(qiáng)的好孩子！”聽了媽媽的話，我也不好意思地笑了。
你看，我是不是正在慢慢變得堅強(qiáng)起來��？
堅強(qiáng)的作文 篇6
高三的生活，在從未經(jīng)歷過的人眼中如同傳奇，在曾體驗過的人心里更是難以磨滅的記憶，高三一日記事：沖刺的日子我要如雜草般堅強(qiáng)。
清晨——惜時如金
高三的早晨是緊張而有序的。
7:20，教室已座無虛席。每位同學(xué)都根據(jù)自己的經(jīng)驗在進(jìn)行個性化的復(fù)習(xí)。
“我的英語相對比較薄弱，早晨讀英語記憶的效果最好。從最近新學(xué)的開始讀起，逐漸向前復(fù)習(xí)�！薄岸嘧x書本對單詞的記憶效果比單純地背單詞要好得多，在一個語境中，單詞的意思更加容易理解和記憶�！�
“語文是一個積累的過程，每隔一定時間打開語文書，讀讀文言文，對文言字詞意的理解和記憶起到很好的復(fù)習(xí)作用，高考心理《高三一日記事：沖刺的日子我要如雜草般堅強(qiáng)》�！�
盛午——積蓄力量
初春的中午，溫暖的陽光愜意地播撒，這是一天中最慵懶的時分，然而高三的教室里卻充斥著夏日午后般熱火朝天的學(xué)習(xí)氣氛。
12：30，無論是走廊上激烈嚴(yán)肅的問題討論，還是教室里“沙沙”的翻書聲，都完美地詮釋了黑板上“離高考還有N天”的.字樣。
“在忙碌的高三，任何零星的時間都太寶貴了，尤其是中午屬于自己的時間，每人都有各自的計劃�！�
入夜——心靜如水
16：45，理綜考試剛剛結(jié)束，同學(xué)們立即調(diào)整了自己的狀態(tài)。17：20 ，閱覽室里已經(jīng)坐著許多高三同學(xué)，空氣里彌漫著年輕勇士作戰(zhàn)前的肅穆氣氛，讓我不禁聯(lián)想到諸葛亮“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”的訓(xùn)誡。
教室里沒有高一、高二時的談笑聲，出奇的靜。當(dāng)時間邁著匆匆的腳步，從書桌前埋頭的身影和桌上整齊堆放的復(fù)習(xí)資料旁踏過，我分明聽到比這更有力的是追趕時間的呼吸。
“晚上18：00~22：00，每門功課分配一小時左右，整理知識及錯題�！薄案呷龝r間很緊張，要少說話多做事，在緊跟學(xué)校復(fù)習(xí)進(jìn)度的同時，也要注意自己的薄弱環(huán)節(jié)�！�
看到這些，我想起一位同學(xué)的誓言：“沖刺的日子，我要如雜草般堅強(qiáng)地挺過！”
堅強(qiáng)的作文 篇7
大自然孕育的樹，或俊秀挺拔，或形狀奇異，在碧藍(lán)的天空下他們盡情地舒展著或偉岸或奇駿的身軀。
城市里的樹在園林工人的精心呵護(hù)下自由幸福地生長著，定期修剪、殺蟲。不是大自然中每一棵樹都是幸福的`，但可以說自然界的每一棵樹都是堅強(qiáng)的！
比如說懸崖上的一棵樹，也許是在很多年前的一粒種子，被地震震落在陡峭的懸崖邊，沒有選擇，它默默地在巖石的罅隙之中發(fā)芽、生根。那里沒有肥沃的土壤，沒有人在關(guān)注他，他弱小的身軀被扭曲著，壓迫著，每一寸樹皮上都留下傷疤，每長一寸都要幾度春秋，但他從未放棄！
他拼命地抓住巖石不讓自己從懸崖邊掉下來。他的葉子在拼命地吮吸著營養(yǎng)，努力讓自己變得高大粗壯起來，太陽給了他力量，狂風(fēng)暴雨磨練了他的意志，漸漸地他適應(yīng)了惡劣的環(huán)境，變得生機(jī)勃勃！
有一棵樹，他長在那冰冷的山頂上，高大粗壯的身體立在山頂上，就像守衛(wèi)國王的士兵，威風(fēng)凜凜。可在他那粗壯高大的身體中間，有一個很大的窟窿。也許是被一大群貪婪的白蟻吞噬掉了。它竭盡全力，拼命掙扎，卻毫無用處，白蟻還在繼續(xù)吞噬著他的軀體。終于，幾只鳥兒飛了過來，在樹上筑巢，以白蟻為食。
大樹下決心一定要堅強(qiáng)，要活得更加精彩有力！這種信念讓大樹忍著疼痛不停地生長，生長，生長……，被白蟻吞噬掉的部分也漸漸恢復(fù)了生機(jī)！
我在想：這需要多少勇氣啊！每棵樹都是頑強(qiáng)的、不屈不撓的！
人生之路不是每天都陽光明媚，但我們只要越過障礙，就會發(fā)現(xiàn)另一片美麗的藍(lán)天！
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