堅強的作文必備6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的堅強的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅強的作文 篇1
早上，我站在窗口呼吸著新鮮空氣，還不時伸伸手，彎彎腰。突然，一只小鳥飛過來落在窗口上。我覺得十分好奇。于是，我就想去親近它，和它一起玩耍。我悄悄地逼近它，想用手去碰碰它。
這時，我想這小鳥一定會立刻飛走。于是，我想把手縮回。咦，奇怪的事情發(fā)生了，這小鳥竟然沒有飛開。于是，我便放心地用手輕輕地撫摸它的羽毛。它還是沒有飛開。在我撫摸它的羽毛的時候，開始它渾身哆哆嗦嗦。還不時用小嘴啄啄我的手。后來，它看到我對它沒有什么惡意，便向我的身邊湊了過來。
啊，多么可愛的小鳥！多么有趣的小鳥！ 我望著它，它也望著我，小鳥的眼睛里面充滿了渴望與乞求的眼神。它多么想得到我的幫助啊！我從小鳥的眼神里面看了出來。于是，我仔細地觀察起來。發(fā)現(xiàn)小鳥受了傷。 我快步?jīng)_進屋子里面找來一些東西給它包扎，還拿了一些食物準備喂給它吃�？墒�，等我拿著紗布、藥水和食物回到窗口的時候，小鳥卻不見了。窗口上，我再也看不到它的身影了！
在窗臺上，只留下了一滴血跡，一滴紅彤彤的血跡…… 這時，我往四周尋找，沒有看到小鳥的蹤影。我想小鳥一定是飛回到自己的`家里去尋求伙伴的幫助，或者是想自己一個人來戰(zhàn)勝那傷痛。它是多么堅強的一只小鳥呀！ 這一天，我連玩都沒有什么心情，整天都在想念這只堅強的小鳥
堅強的作文 篇2
在一次航行中一艘船遇到了可怕的風浪，船翻了，只有一個人生還，他流落到了孤島上。在這孤單凄清的環(huán)境中，沒有食物、房屋、衣服、武器、沒有被救的希望??這個人就是倒霉的魯濱遜。魯濱遜一人飄零在孤島上，但他對生活充滿希望，沒有整天沉浸在悲觀中，他開始一心一意的安排自己的生活，他用山洞建了房子；做了桌子、凳子等生活用品；捕了小羊、小狗來馴養(yǎng)；種了小麥、稻子??他用自己的雙手，把荒島改造得井井有條，欣欣向榮，創(chuàng)造了自己的小王國，二十八年后，他依靠自己的智慧、驚人的毅力與勇氣逃出了孤島，魯濱遜又是幸運的。魯濱遜的經(jīng)歷給了我很多有益的啟示。
魯濱遜是個永不言敗的行動者，他能將自己的思維活動付諸于實際行動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，沒有怨天尤人，坐以待斃，而是利用自己的雙手和頭腦讓自己過上富裕的生活。他所做的每一件事都會花費很多精力與時間，但是他有耐心有毅力，從不放棄。魯濱遜曾經(jīng)自己說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手”。魯濱遜的無限勇氣與堅韌不拔的實干精神是我們當代年輕人所缺少的，他告訴我們面對困境要冷靜思考，理智判斷，并且善于把握機遇。面對順境，我們要合理安排自己的生活，樹立目標，真正地自立自強。
魯濱遜永不滿足、永不相信命運，他的父親經(jīng)常用知足常樂的哲學教育他，要他滿足現(xiàn)狀，不要出海，可是魯濱遜的心中卻有一股神秘的力量左右著他，使他勇于開拓，決意拋開安逸的生活出海闖天下。“我會盡力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下??”這種開拓進取的精神是當代年輕人所沒有的`，是值得我們所有人去學習的。奢華享樂的生活不會造就歷史的偉人，風平浪靜的海面練就不出勇敢的水手。有這樣一句話：“天不總是藍的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風順!”
魯濱遜的人生是充滿探險與勇于挑戰(zhàn)的人生，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼??”他沒放棄生的希望，勇敢的活下去，他在島上辛勤勞作，過上了幸福的生活。他精神的可貴在于堅持不懈地向自己的目標努力。在通向成功的路上我們也許會遇到無數(shù)的艱辛與困苦，會有驚濤駭浪甚至是颶風，遇到艱辛的時候再堅持一下，成功的喜悅總是屬于勇于堅持的人們！
我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，勇于挑戰(zhàn)自己，憑自己的雙手創(chuàng)造財富!我們要學習魯濱遜，面對暴風驟雨，勇于不怕困難、戰(zhàn)勝恐懼、樂觀向上的精神，眼淚流盡的時候留下堅強！只有一線希望也要爭取，也決不能放棄！
堅強的作文 篇3
我癡愛著書，回憶成長的足跡，是書伴我走過了十幾個春秋……當我無聊時，書使我快樂，當我憂郁時，書解我憂傷；當我落寞時，書重新?lián)P起我自信的風帆；當生活的波濤向我沖擊過來時，是書給了我堅強的意志。那年我正好讀三年級，爸爸媽媽為了營造更好的生活，出外打工，只好把我安排住校。從沒有品嘗過孤獨的我哭得天昏地暗，苦惱深深籠罩了我，上課時我會盯著黑板出神，看電視時我眼前出現(xiàn)的是媽媽的慈愛的笑臉，睹物思人，我成天黯然淚下，學習成績也陡然下降。正當我飽嘗孤獨的'痛苦時，爸爸為我寄來了《輪椅上的夢》一書，我馬上如饑似渴的朗讀起來。這是一部個人自傳體長篇小說。文中主人公方丹是一個殘疾少女，方丹那種堅強的意志深深打動了我，方丹就是張海迪的寫照。張海迪５歲時患脊髓病，胸以下全部癱瘓在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，成了中國第一個坐在輪椅上獲得哲學碩士學位的女性。我被他震撼了，跟張海迪阿姨比起來，我這小小的困難又算得了什么呢？
我慢慢地懂事起來，成熟起來。我理解了媽媽的良哭用心，覺察到了住校生活的有趣，體會到了老師同學的關心，明確了學習的重要，知道了生活就是要經(jīng)歷風雨和考驗……“沒有風暴的大海，不是大海；沒有磨難的生活，算不得生活。無論在多大的困難面前，我都要保持樂觀。”這是張阿姨的人生宣言，也是我的生活信條，現(xiàn)在，我已是一個堅強的勇敢的小學住校生了。我長高了，是因為腳下墊著書；我成熟了，因為我頭腦中充滿了書。我會讓書伴我走完以后的歲月，乃至贏得一個真正無悔并出色的人生。
堅強的作文 篇4
擁有一顆堅強的心，我們才能有成功的收獲。
我有一顆堅強的心，我的堅強讓我在成長一路上都有著不少的收獲。就如，在我的堅強之下，我學會了騎自行車。
那是在一年暑假，暑假里媽媽特意為我買來了一輛自行車。于是，我就開始學習騎自行車了。在在學騎自行車的時候，我始終無法保持平衡，盡管我努力的學習，并且聽取媽媽的意見，但是我就是無法學會，這令人有些泄氣。但是就算屢屢失敗，我依舊選擇了堅強。并且每天里練習得更加的勤奮了。
在之后的.一天里，由于我依舊沒有掌控好車把手，導致車身失衡，“哐~”的一聲，我就從自行車上摔了下來。這一摔，自行車蹭去了漆，我的腳也被蹭破了皮。當時候，媽媽看著我蹭破皮的腿，還朝我說道，若是我實在學不會就算了。
媽媽也是出于對我關心，并且當時候我也學騎自行車有好一段時間了。媽媽這般對我勸說，倒也符合實際。但是，我沒有屈服，堅強的我可是不會這么容易就認輸?shù)摹?/p>
摔了腳后，我休息了幾天，等到我的腳好的差不多后，我又繼續(xù)學習了起來。盡管之前屢屢失敗，并且我還摔了腳，但是堅強的我始終都相信自己，相信自己能夠學好騎自行車。這個暑假里，我花費了不少的時間在練習自行車上，終于“功夫不負有心人”，在我不斷的練習之下，我學會了騎自行車。
我有一顆堅強的心，不管我面對多少次的失敗，我都始終相信只要我更加的努力，那么我就一定能夠獲得成功。正如我的堅強，讓我學會了騎自行車，讓如今的我能夠自由自在的騎著自行車在路上兜風。這就是我堅強后的收獲。
堅強的作文 篇5
雨夜，寒冷。 放學了，看著散去的同學，心中十分落寞，看到校門口雨中等待孩子的家長，下意識地去找，卻始終沒有看到那個身影。（旁批：不是一下子點明媽媽，高明。） “冷了吧？吃點兒東西吧？”身邊，一位家長拿出面包對孩子說�！澳憧烧嫘腋＃ 绷硪晃煌瑢W打著招呼。
“幸福？天天被老媽煩死了！”那孩子回答。幸福，我愣住了，被這么寵著還有怨言。 我不禁看了看自己被雨淋濕的'衣襟，（旁批：對比運用恰當。）暗暗嘆氣。
老媽從不來校門口等我，也許這就是我和她們的差別吧！
獨自走著，雨淅淅瀝瀝地下著，一滴一滴打在水潭中，不經(jīng)意打了個寒戰(zhàn)。看著遠處母親為自己的孩子添了件衣物，關切地說著什么，母子倆上了車，遠去，（添上此句，為下文的議論張本。）無限惆悵“風雨中，這點痛，算什么”抬頭望去，別人手機中傳出了這樣的聲音。是啊，風雨中，獨自走走算什么？冷一些又算什么？（旁批：情緒和思想的變化由歌曲引發(fā)，比較自然。）
風雨中，沒人為我添衣，讓我更明白應該自己走過！ 風雨中，沒人為我開車，讓我更懂得怎樣走過崎嶇的道路！ （旁批：議論，簡潔有力，非常精練。） 風雨中，堅強。
堅強的作文 篇6
微風拂過柳梢，記憶中的那棵大樹繁茂成蔭，它好似學校的衛(wèi)士，無論風刮還是雨打，它總是那么直，那么直。
小學三年級時，我們班換了一位新班主任，是教語文的。那次語文課他笑嘻嘻地走進來，我們以為是學校領導來視察，都急忙低頭讀書。誰知他轉了一圈又幾圈，并沒有要走的意思。見這情形，我們很好奇，但誰也不敢出一聲。過了好一會兒，他才笑著詢問我們的老師，還有我們班里的情況。盡管被弄得一頭霧水，我們卻還是如實回答了他。幾天后，他再次來到我們班，不同的是，他被宣布為我們的新班主任。我們才恍然大悟，終于明白他那天的來意。
他講課的方式很獨特，也很新穎，使人不自覺的被其吸引。也許是我們呆板的太久了，也許是我們一直循環(huán)著以前的模式，上課期間總是不愛舉手，于是他帶領我們實行小組制，又實行了加分制，效果倒是很明顯，可是有句活叫“人多是非多”，各個小組為了加分常常鬧得不可開交，誰都不想輸給誰，誰也不想讓給誰。有時一句話就會引起兩個小組的不高興。為此我們班主任給我們上了第一堂教育課。
那時流行丟沙包，每到課間，三三五五成群結伴的飛奔出去，每當玩的難分勝負時，上課鈴便響了，縱使有萬般不舍，也不得不一個個紅著臉，慢悠悠地朝教室走。最令人興奮的是大課間，做完操后有很長一段時間供我們消遣。老師也加入了我們，平時他一副文縐縐的樣子，高高的瘦瘦的，原來他內心也像我們一樣是個孩子�！斑郛敗�，一道弧線際天劃過，落到我們身后近20米處，似乎每個人都有點擔心，一絲絲不安充斥著心扉，幸運的是，后面丟沙包的并沒接住，趁著撿沙包的空隙，能跑多遠就跑多遠吧。一個課間下來，全班近三分之二的同學都幾乎被砸，大家似乎全癱了，心里應該都想著再也不會和老師一塊玩了吧。
最有意思的是那年冬天下了一場大雪，學校組織我們清理積雪，玩雪似乎是孩子的天性，還沒等老師說完，一個雪球便擦過老師的衣角拍到了后面的墻上，就在這樣鬧騰且歡樂的氣氛中，我們開始了掃雪之旅�？粗Ｏ碌囊黄籽蠋熗拇蟀l(fā)，組織我們堆雪人。這可忙壞了我們，一邊打著雪仗還要一邊堆雪球。雪人堆好了，其實也就是兩個大小不一的雪球疊在一起，插上了一根紅蘿卜，戳上了兩個黑色紐扣，猛一看還以為是未清理的雪�？墒俏覀儏s愛惜的不得了，生怕它融化或者遭到某些不明的破壞，就算上課鈴久久的響起也不愿挪開腳，下課鈴聲還未響，就急忙探頭往外看�？上Ь湍敲匆粓龃笱�，后來就再也沒堆過雪人了。雪人最后融化了，可是那根紅蘿卜卻一直留在我們的記憶。
盛夏的知了在枝頭叫個不停，仿佛在宣布著我們即將畢業(yè)，畢業(yè)生們如同天空中被驚嚇的鳥，一下子失去了方向，在孤獨中彷徨，在寂寞中懼怕。每次來到校園又離開校園總會感慨時光飛逝，而校門前的那棵老柳樹也日益茂盛，微風吹過，梢頭掃過地面。門衛(wèi)爺爺說：“該剪了。”是啊，我們也該走了。
還記得來拿畢業(yè)成績那天，其實成績并不那么重要，在熱鬧的'氣氛中，有聲似比無聲還要可怕。大家似乎都是笑臉相迎，但這又能真正表明大家的心意嗎？掃過一圈又一圈，此刻，這是我們多么熟悉又多么陌生的家啊，回想起以前，即使是閉著眼也能找到的家，相比現(xiàn)在，更添一抹蒼涼感。老師站在講臺上，就像往常一樣，仍細心地為我們分發(fā)成績單，只是多了一份慈愛，少了一分嚴厲。
重新站回講臺的老師，似乎下了很大的決心，雖然我已經(jīng)不記得他說的話，但我卻永遠忘不了那個眼神，那個流露著不舍卻又教我們堅強的眼神。是啊，該走了。在背起書包的一剎那，他似乎站在墻角用手偷偷擦了擦雙眼。
我輕輕地關上門，透過玻璃，看到陽光灑到課桌上，仿佛就像從前的我們在那說笑，打鬧。這一切并沒有過去，也沒有消失，只是留在了我們的內心深處，填充著我們最美好和最難忘的回憶錦囊。
走出校門的那一刻，心情是平靜的。我們雖然即將離開，卻還是會牽掛著這里的每一處，每一角，牽掛著那個躲在墻角教會我們堅強的人。校門外的老柳樹已剪，柳枝雖然短小卻個個挺立，在夏日的風中微微搖曳。
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