教師節(jié)的那一天作文
老師是園丁培育花朵,老師像慈母關(guān)懷備至,老師如紅燭發(fā)光發(fā)熱,老師似春蠶無(wú)怨無(wú)悔。以下小編精心整理了教師節(jié)的那一天作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的那一天作文1
一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。教室里亂哄哄的,原來(lái)同學(xué)們?cè)谧h論教師節(jié)送老師什么禮物。在放學(xué)的路上,小萌看見(jiàn)草地上開(kāi)滿了鮮艷的野花。小萌想:這么漂亮的野花,不如采一點(diǎn)送給李老師吧!清早,太陽(yáng)剛剛從地平線上爬起來(lái),小萌就捧著一大束野花來(lái)了。小萌今天穿的可真漂亮!小辮子上扎著紅綢子,粉紅色的上衣上佩帶著紅領(lǐng)巾。在陽(yáng)光的照射下,紅領(lǐng)巾閃著金色的光芒。她那柳條般的眉毛下有一雙炯炯有神的.大眼睛,好像里面有著無(wú)窮的智慧。她那櫻桃般的小嘴上,露出了燦爛的笑容,美極了!
小萌小心翼翼地將一支支野花放人老師的筆筒,生怕破壞了這美好的一切。小萌突然看見(jiàn)老師的眼鏡壓在了語(yǔ)文書(shū)上。她想:李老師是多么為我們著想,這么早就來(lái)學(xué)校備課。李老師推開(kāi)門,被眼前的一切驚住了。那些插在筆筒里的野花,在陽(yáng)光的照耀下是多么美麗啊!李老師嫣然一笑。他急忙向窗口望了望,可那送花的女孩——小萌,卻早已消失在人群之中。
教師節(jié)的那一天作文2
今天是教師節(jié),蔚藍(lán)的天空顯得格外美麗,只見(jiàn)一位身穿粉色上衣的小女孩在飛快地奔跑,胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)擺動(dòng),蝴蝶結(jié)扎起的馬尾刷也隨著她跑動(dòng)的節(jié)律左右擺動(dòng),很快她便來(lái)到目的地——一個(gè)開(kāi)滿鮮花的小山坡,這時(shí)她停下來(lái)若有所思:老師為了我們的.成長(zhǎng),默默無(wú)聞地工作,就像這遍地的野花,雖然很少有人問(wèn)津,她卻用自己獨(dú)特的魅力,裝扮著自然,她彎下腰精心采了幾朵金黃色的小菊花,又挑了幾朵粉色的小花,最后找到一朵能把種子帶到遠(yuǎn)方的蒲公英,抬頭看了看天空,手攥美麗的花兒,飛速奔向?qū)W校。
到了老師辦公室,這個(gè)她來(lái)過(guò)無(wú)數(shù)次的地方,一切都是那么熟悉,那么親切。桌上擺著一個(gè)用了多年的地球儀,一個(gè)簡(jiǎn)易筆筒,一瓶紅巖牌紅墨水,一副放在教科書(shū)和備課本旁邊的老花鏡,還有一本日歷,日歷翻到了9月8日,一定是老師太忙、太忙、太累、太累……女孩輕輕地把花插進(jìn)筆筒,又深情地把日歷翻到9月10日。心理默默地祝福著:祝老師節(jié)日快樂(lè)!
的確,老師為了每一個(gè)學(xué)生能健康成長(zhǎng),在不停默默耕耘、播種,精心地澆灌、滋潤(rùn),真是嘔心瀝血!他頭上的根根銀絲是了學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證,眼角的條條皺紋是他辛苦的象征,校園的朵朵鮮花開(kāi)得如此美麗,應(yīng)該給這辛勤的園丁記大功。
教師節(jié)的那一天作文3
我記得教師節(jié)的那天,我們?nèi)嗝總(gè)同學(xué)拿出一塊錢,用來(lái)給老師買禮物,五十二個(gè)同學(xué)就有五十二塊錢,我們給語(yǔ)文張老師,數(shù)學(xué)牛老師,還有美術(shù)課的姚老師,音樂(lè)課的朱老師分別買了同樣的禮物,因?yàn)殄X不算多,我們也沒(méi)有買貴的東西,我們決定買了幾盆小的仙人掌,還買了幾張大的卡片,讓班長(zhǎng)寫(xiě)上祝福語(yǔ),我們?nèi)嗤瑢W(xué)在下面簽上自己的名字,和仙人掌一起裝進(jìn)盒子里,綁上蝴蝶結(jié),就完成了。
我們大家想給老師們一個(gè)驚喜,所以沒(méi)有當(dāng)面送,我們趁著老師不在辦公室的時(shí)候,悄悄的'放在他們的桌子上。想知道為什么我們選擇仙人掌嗎,因?yàn)槔蠋煹淖雷由隙加幸慌_(tái)電腦,聽(tīng)說(shuō)仙人掌可以防輻射,所以我們就買仙人掌做禮物,雖然不貴,但是禮輕情意重嘛!
老師來(lái)上課的時(shí)候,感謝了我們的禮物,但是其中張老師說(shuō):“你們的禮物我收下了,但是你們的學(xué)習(xí)成績(jī)還是得抓緊,我是不會(huì)放松的,我是不會(huì)被你們賄賂的哦,所以下午每人寫(xiě)一篇六百字的作文交上來(lái)。”
下面同學(xué)笑著說(shuō)好,反正習(xí)慣了老師每天都要布置作業(yè),所以沒(méi)覺(jué)得寫(xiě)一篇作文有什么難的。
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