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教師節(jié)的作文500字匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的教師節(jié)的作文500字8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文500字 篇1
清晨，天空中已泛起了魚(yú)肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥(niǎo)早在大樹(shù)上擺開(kāi)了擂臺(tái)賽，花兒們也爭(zhēng)芳斗艷地盛開(kāi)了。為何小鳥(niǎo)叫得這么歡暢?為何花兒開(kāi)得這么鮮艷?哦!原來(lái)它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子——教師節(jié)。
清晨，我早早地起來(lái)了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑!”花兒為我助威：“加油加油!”終于，我來(lái)到了后山，哇!漫山遍野的野菊花開(kāi)得多鮮美啊!讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花便欣喜若狂地奔向?qū)W校。
我來(lái)到學(xué)校，悄悄地走近教師的辦公室，可門(mén)緊鎖著，便輕輕地推開(kāi)虛掩著的窗戶，趁教師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看教師的書(shū)桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國(guó)教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒(méi)蓋蓋子的墨水瓶，可能是教師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧!那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開(kāi)的教科書(shū)上，看到那幾疊厚厚的`作業(yè)本，我的眼睛濕潤(rùn)了，教師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績(jī)是她最好的安慰，多好的教師啊!
教師，您是人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是傳授我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，您是……我敬佩您!我贊美您!我愛(ài)您!一陣瑟瑟的風(fēng)吹來(lái)，濃濃的花香彌漫了整個(gè)辦公室，整個(gè)學(xué)校。
金色的野菊花啊，請(qǐng)帶去我最真誠(chéng)的祝福：“教師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂(lè)!”
教師節(jié)的作文500字 篇2
我一直等，等，等回來(lái)的是一雙丟了溫柔的眼眸;我們一起躺床上，趴在你胸口，聽(tīng)著那有節(jié)奏的心跳，真想永遠(yuǎn)那樣呆下去，因?yàn)槟菢雍苄腋！Ｏ灿處煿?jié)作文作文我以為我早就可以放下一切我以為那些曾經(jīng)的過(guò)往的一切都會(huì)隨風(fēng)而消逝可是每每獨(dú)自一人的時(shí)候還是會(huì)想起想起那個(gè)我們一起走過(guò)的年紀(jì)一起走過(guò)的小巷一起吃過(guò)的小吃突然覺(jué)得自己好矛盾自己決定要放下的東西現(xiàn)在每每回憶起卻又心痛我這樣好嗎對(duì)于那些現(xiàn)在還在我身邊的人又公平嗎。
每當(dāng)我來(lái)到海石花寫(xiě)作學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書(shū)的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒(méi)有教我多久，但是我也會(huì)時(shí)常想起第一次來(lái)海石花的那一天…… 那天，盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過(guò)，可每次換新老師上課，我總會(huì)不知不覺(jué)地緊張。我用冒了汗的手推開(kāi)教室的門(mén)，我見(jiàn)您已經(jīng)早早來(lái)到了。您那中等的個(gè)兒，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上。您抬頭對(duì)我笑了笑。��！那笑是多么得溫柔，多么得寧?kù)o。我好像吃了一顆定心丸，覺(jué)得全身輕松了……
還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書(shū)包里，心想：我的`作文到底得了多少分，是不是很低？我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見(jiàn)，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來(lái)，好句子用破浪線畫(huà)出來(lái)，多余詞句畫(huà)一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了！您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)！它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了！今天，我雖然沒(méi)給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí)，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文500字 篇3
模模糊糊的張開(kāi)眼睛。掀開(kāi)被子，柔柔眼睛，伸個(gè)懶腰，起床了。
翻開(kāi)日歷，一看，“9月10日”我自言自語(yǔ)道“哦！貴了，今天是教師節(jié)耶！我該宋老師什么呢？”心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的疑問(wèn)�！�
來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們手里拿著許多“神秘”的禮物。走近一看，原來(lái)是要送給老師的鮮花和賀卡。幾朵鮮花像陽(yáng)光下的孩子們一樣朝氣蓬勃，充滿活力。那一張張賀卡理寫(xiě)滿了同學(xué)對(duì)老師的祝福與感激。
我像往常一樣，早早的來(lái)到教室。教室理一片歡騰。同學(xué)們一邊欣賞自己買(mǎi)的鮮花，一邊在和其他同學(xué)交談著。感覺(jué)熱鬧極了。
過(guò)了一會(huì)兒，老師或許來(lái)了。同學(xué)們?nèi)寄弥r花來(lái)到辦公室老師的手里�？匆�(jiàn)老師收到鮮花心情特別好。一邊把鮮花放進(jìn)水瓶里，一邊謝過(guò)同學(xué)們。同學(xué)們送完花后，聽(tīng)見(jiàn)老師歸自己的謝意。心里比吃了蜜還要甜。“呵呵哈哈聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們笑聲，慢慢的走回教室，開(kāi)始早讀了。
“沒(méi)錯(cuò)。一年一次的教師節(jié)來(lái)的也不容易。每一位老師都是希望能讓自己的學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，希望能把自己的知識(shí)，通過(guò)自己的講解給予同學(xué)們。希望我們以后成為對(duì)祖國(guó)有用的人。古代也是這樣，比方：孔子.老子.曾子.也是教育學(xué)家。現(xiàn)在也成為人人皆知的優(yōu)秀的教育家。現(xiàn)代詩(shī)詞是這樣說(shuō)的：‘老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的'課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界我自己對(duì)自己說(shuō)。
教師這個(gè)職業(yè)是讓人尊重的。是讓人感恩的。要尊重老師，因?yàn)槔蠋煘槲覀冏隽颂珜?duì)太多了。我想說(shuō)一聲“老師謝謝你們，你為我們做的太多了。等將來(lái)我會(huì)好好報(bào)答你的！謝謝！你們辛苦了!”。
教師節(jié)的作文500字 篇4
教師節(jié)快到了，同學(xué)們都在紛紛議論：我給老師送什么呢？小花心想：給老師送一只鋼筆？可王老師也不缺呀；送老師一個(gè)賀卡？一點(diǎn)也不新鮮；送老師一副眼鏡？可我也沒(méi)有那么多錢(qián)呀。到底送什么才能讓王老師高興呢？
一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書(shū)包回家了。
再回家的路上，小花看見(jiàn)了許多野菊花。它們雖然沒(méi)有桃花的英姿，也沒(méi)有水仙花的靜雅，但它們的身處環(huán)境不得不讓小花感到驚訝--他們竟然生長(zhǎng)在野草叢中，這樣回影響它們的發(fā)展的。但是，無(wú)論生長(zhǎng)環(huán)境對(duì)它們多么不利，也不管風(fēng)雨對(duì)它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風(fēng)雨中挺立，在困境中生存。它那種不怕磨難，剛強(qiáng)勇敢的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
小花看到這野菊花后，不禁聯(lián)想到了去年夏天所發(fā)生的事。
那個(gè)夏天，王老師帶領(lǐng)著同學(xué)們到金風(fēng)山去進(jìn)行一次爬山比賽。小花聽(tīng)到“比賽開(kāi)始”的消息后，如飛箭般向前沖去。可還沒(méi)爬到半山腰，小花就出事了。她在爬山的.過(guò)程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就“哇哇”的大哭起來(lái)。王老師聽(tīng)見(jiàn)了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過(guò)去。一看，原來(lái)只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創(chuàng)可帖，并語(yǔ)重心長(zhǎng)得對(duì)小花說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)野菊花嗎？”小花聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“野菊花生長(zhǎng)在野草中，沒(méi)有人照料，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)得活著，并且朝氣蓬勃的生長(zhǎng)著呀!”小花頓時(shí)明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅(jiān)毅的品質(zhì)不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來(lái)，對(duì)王老師說(shuō)：“老師，我不疼了，咱們繼續(xù)爬山吧�！薄昂�，走吧。”王老師笑著答到。
“對(duì)，就是它!”小花立刻采下了幾朵野菊花，心里高興極了。
第二天早晨，小花笑容滿面的把野菊花插進(jìn)了老實(shí)的筆桶里，里面夾著一張紙條“教師節(jié)快樂(lè)!”
教師節(jié)的作文500字 篇5
我的老師很?chē)?yán)格，也很慈祥。因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格，讓我們學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己;因?yàn)槔蠋煹拇认�，讓我們感到溫暖，讓我們學(xué)到了數(shù)不完的知識(shí)。
我的老師看起來(lái)很?chē)?yán)格，其實(shí)內(nèi)心非常慈祥，她的慈祥像波濤一樣永世不絕，不會(huì)改變。她眼睛像太陽(yáng)般明亮，充滿了智慧，笑起來(lái)非常自然，非常慈祥。她的'頭腦是智慧的源泉，一問(wèn)老師她就會(huì)馬上回答出來(lái)精彩的答案，帶領(lǐng)著我們來(lái)到知識(shí)的海洋，用智慧的鑰匙打開(kāi)神奇的門(mén)，一起分享知識(shí)，一起討論問(wèn)題。
老師用她的嚴(yán)格，讓我們一天天地向成功出發(fā)。老師的嚴(yán)格就在她的要求。比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)不能有涂抹或拉來(lái)拉去的現(xiàn)象，比如說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿，比如說(shuō)背課文要背得滾瓜爛熟，比如說(shuō)……這些要求我們都必須遵守，這樣才能長(zhǎng)大成才。
我們的進(jìn)步是老師對(duì)我們嚴(yán)厲的結(jié)果。為什么呢?你看看老師的嚴(yán)厲就知道了。有一天，一位同學(xué)犯了錯(cuò)，老師看見(jiàn)了，就罰他寫(xiě)檢討。那位同學(xué)想錯(cuò)誤推給其他人，卻被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，加倍懲罰他，讓他以后不再犯這種錯(cuò)誤。其實(shí)老師給我們很多改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，第一次犯錯(cuò)了，只提醒他(她)，第二次又犯錯(cuò)了，就懲罰他(她)寫(xiě)東西，第三次還犯，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，會(huì)好幾十倍懲罰他(她)。老師給我們改正的機(jī)會(huì)，就是想讓我們知錯(cuò)就改。老師在我們心田里播下文學(xué)的種子，接著用知識(shí)的雨露，滋潤(rùn)著我們。我們一定要利用好雨露，在底下長(zhǎng)長(zhǎng)地扎根，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
老師，我們知道您有多辛苦。這些年，你給予了我們那么多。是老師伴我們成長(zhǎng)，是老師教我們知識(shí)。等我們長(zhǎng)大后，一定不會(huì)辜負(fù)老師。我們要努力學(xué)習(xí)，天天向上。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教會(huì)之恩，我們終身難忘!
教師節(jié)的作文500字 篇6
在美好的四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師踏著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的'字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“梁宇琪，你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師也很?chē)?yán)厲。有一次做練習(xí)題時(shí)，我做錯(cuò)了一道題，老師狠狠批評(píng)了我并用嚴(yán)厲的目光告訴我，馬虎錯(cuò)題是決不應(yīng)該的�，F(xiàn)在，我已經(jīng)養(yǎng)成了認(rèn)真的習(xí)慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì)很仔細(xì)檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因?yàn)轳R虎錯(cuò)題。我知道這與老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
教師節(jié)的作文500字 篇7
花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；小鳥(niǎo)感謝大樹(shù)，因?yàn)榇髽?shù)讓它在樹(shù)上做鳥(niǎo)巢；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程里，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
老師，是您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩里，培育成一個(gè)全面發(fā)展的.學(xué)生，這里凝聚著老師多少的心血與汗水�。∪绻麤](méi)有你，我們就沒(méi)有進(jìn)步。如果沒(méi)有你，我們就沒(méi)有知識(shí)。老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我永遠(yuǎn)感謝您。
記得你剛教我們的時(shí)候，在上課時(shí)，我就是知道問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，似乎在說(shuō)：“王雅彤，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我才立刻舉起手回答問(wèn)題，雖然我回答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。
當(dāng)我們考試取得好成績(jī)時(shí)，你會(huì)表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們考得不好時(shí)，你并沒(méi)有批評(píng)我們，而是鼓勵(lì)我們，一遍又一遍的講給我們聽(tīng)。
一年了，在這一年里，無(wú)論我們遇到了什么困難的事情，您都會(huì)與大家一同面對(duì)。您為我們付出得太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。老師，您在我的眼里是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。老師，我發(fā)自內(nèi)心地感激您，感激您為我所做的一切。
老師，在這里，我要對(duì)您說(shuō)句話；“老師，您辛苦了！祝你身體健康，節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)的作文500字 篇8
那個(gè)教師節(jié)，鮮花的裝扮，賀卡的陪伴。但，那卻是的教師節(jié)，令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，是“乖孩子”“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的，是即將為老師送上一份的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著的葫蘆里到底賣(mài)的'是藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
望著他那副神奇的模樣，個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了所表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說(shuō)：“不好�！闭f(shuō)罷，還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為不好？”
“心情不好。”假裝情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)心情不好，心情好得很，看見(jiàn)李老師又幸福的微笑，就知足了。
劉若水見(jiàn)節(jié)目將要高潮，扯開(kāi)嗓門(mén)大聲吼道：“心情不好，來(lái)說(shuō)句話好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，也大聲回應(yīng)道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫(huà)著1……不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是和一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！”簡(jiǎn)單的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福；簡(jiǎn)單的一句話，也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，話音剛落，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們。”此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述的內(nèi)心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
李老師，的葫蘆里沒(méi)賣(mài)藥，賣(mài)的是幸福與快樂(lè)！
那個(gè)教師節(jié)，賀卡與鮮花，只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
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