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關(guān)于教師節(jié)的作文1300字八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文1300字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1300字 篇1
從小就不是好學(xué)生，所以從來(lái)不討老師喜歡。當(dāng)然，讓我喜歡的老師也不多。甚至，對(duì)老師還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的惡感。
因?yàn)樘詺�，手心沒(méi)有少挨老師的教鞭，因?yàn)樯险n睡覺(jué)，頭上可是經(jīng)歷過(guò)粉筆頭、黑板檫，教科書(shū)等諸多教具的洗禮。因?yàn)樽鳂I(yè)未完成，曾經(jīng)在教室外連著站了三節(jié)課。所以，當(dāng)學(xué)到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時(shí)，心里總是不以為然地否定。不過(guò)對(duì)老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時(shí)候，老師的地位相當(dāng)高，村里除了大隊(duì)支書(shū)，就屬老師有威望了。沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在學(xué)校受氣以后，敢回家告訴家長(zhǎng)的。因?yàn)�，告訴家長(zhǎng)的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長(zhǎng)，轉(zhuǎn)到了縣城學(xué)習(xí)。那時(shí)，我終于明白了一個(gè)道理，有時(shí)候被老師的打罵是一種幸福，因?yàn)楸却蛄R更嚴(yán)重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無(wú)視。不知道，當(dāng)時(shí)那些老師的`心理是不是鄙視鄉(xiāng)下人，一個(gè)小孩子也想不來(lái)許多的理由。但是，明明一個(gè)活人坐在那里，可是人家偏偏把你當(dāng)成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當(dāng)上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是高舉雙手，然后站起來(lái)大聲地說(shuō)“不知道”。我不知道當(dāng)時(shí)為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無(wú)視好。
小學(xué)五年級(jí)，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪，那時(shí)候，有兩個(gè)詞對(duì)學(xué)生比較敏感，一是“叫家長(zhǎng)”，這個(gè)詞一般用于壞學(xué)生，另一個(gè)是“家訪”，這個(gè)一般用于好學(xué)生。我是喜出望外，老天開(kāi)眼呀，上了五年學(xué)，頭一次有老師來(lái)家訪，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有�；丶倚⌒囊硪淼母嬖V爸爸，爸爸毫無(wú)表情地說(shuō)了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時(shí)，自行車后面帶著花圃里那盆名貴的花時(shí)，我也“明白了”。
小學(xué)的我，活的比較失敗，最終以全校倒數(shù)第二的名次給湊上了初中，初一，被一更年期的女?dāng)?shù)學(xué)老師挑刺，每節(jié)課必被罰站，下課后和同學(xué)校園玩“圈地”游戲，被語(yǔ)文老師抓住不放，說(shuō)是小小年紀(jì)，腦子了充滿了資本主義腐朽思想。你說(shuō)一個(gè)游戲挨得上嗎！于是，徹底的對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了反判。
我上學(xué)的年代，正是《少林寺》紅遍全國(guó)之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學(xué)家看電視連續(xù)劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來(lái)，起不來(lái)上學(xué)就總遲到，于是，編謊話、逃課，就成了家常便飯，拜師學(xué)藝、拉幫接派、打架斗毆一段時(shí)期成了生活的主題。初中二年級(jí)，終于，我被學(xué)校開(kāi)除了。
轉(zhuǎn)學(xué)到了南村鄉(xiāng)中，是我人生的一次最大轉(zhuǎn)折。因?yàn)槲矣龅搅艘粋�(gè)好老師，陳志忠老師，嚴(yán)格的說(shuō)，他沒(méi)教過(guò)我課，因?yàn)樗切ｉL(zhǎng)。陳校長(zhǎng)，為人鐵面無(wú)私，別說(shuō)學(xué)生，老師見(jiàn)到也有些懼怕。他為人公正，不攀權(quán)貴，不凌弱小，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表?yè)P(yáng)；而且表?yè)P(yáng)的有理有據(jù)，增強(qiáng)了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)主席，這樣，自己不學(xué)好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來(lái)沒(méi)有自己奮斗的目標(biāo)，陳校長(zhǎng)幫我樹(shù)立了目標(biāo)，硬是在一年半不到的時(shí)間里，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)從倒數(shù)提到了全校二十多名。
人生如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了二十多年了，陳校長(zhǎng)桃李滿園，也許已經(jīng)忘了我這個(gè)不成器的學(xué)生，但他對(duì)我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實(shí)際行動(dòng)讓我明白了，老師這個(gè)行業(yè)，教書(shū)并不是第一位的，育人才是最重要了。［美國(guó)］布魯納說(shuō)：教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運(yùn)氣過(guò)完了吧！以后的日子里，又遇到幾個(gè)好老師，有的老師給了我關(guān)懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長(zhǎng)給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實(shí)，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學(xué)校長(zhǎng)，我的五叔是職業(yè)高中的校長(zhǎng)，工作后，同學(xué)們當(dāng)老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實(shí)，老師也是人，有著七情六欲，有著悲歡離愁，不要把他們神圣化，因?yàn)樵谏袷サ墓猸h(huán)下背負(fù)的壓力也同樣的巨大。教師只不過(guò)是一種職業(yè)，師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。如此而矣。
有一位當(dāng)老師的同學(xué)說(shuō)：老師，應(yīng)當(dāng)做好三件事。一是要有敬業(yè)精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識(shí)面，去開(kāi)拓視野。這三件事做好，就會(huì)成為一名優(yōu)秀的好老師，深覺(jué)有理。謹(jǐn)以此言送給所有的老師們，順祝教師節(jié)快樂(lè)。
教師節(jié)的作文1300字 篇2
今年的教師節(jié)，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
從教師節(jié)的前一天，祝福的短信就鋪天蓋地占據(jù)我的手機(jī)，讓我應(yīng)接不暇，感動(dòng)不已；教師節(jié)早上，一進(jìn)校園，一邊聽(tīng)著可愛(ài)的孩子們那一聲聲“趙老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！” 一邊淹沒(méi)在花的海洋里。聞著花香，欣賞著孩子們親手為我制作的賀卡，撫摸著孩子們破費(fèi)心思為我挑選的小禮物，整個(gè)上午，我的心都久久不能平靜，在心底流露出一種聲音——哦，可愛(ài)的小寶貝們，謝謝，老師好感動(dòng)，老師好愛(ài)你們！
中午，送走孩子們，回到辦公室，人去樓空，不知為何，心里突然有一種莫名的孤獨(dú)與失落，突然，是那么的思念他們——我剛剛送走的五三班的孩子們，突然，鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉了下來(lái)……是我太貪婪了嗎？擁有了現(xiàn)在所教的73個(gè)孩子的愛(ài)，73個(gè)家庭的信賴，還想奢求原來(lái)學(xué)生的懷念？不，不，不是的，是因?yàn)橛们樘睿榈缴钐幦斯陋?dú)。
是啊，兩年的時(shí)光，我們朝夕相處，已結(jié)下了深厚的情意，這種情，超越了師生，像母子，像朋友，還有時(shí)像“戀人”，在這個(gè)特殊的日子里，難免會(huì)想起我們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的點(diǎn)滴，難免會(huì)將他們一個(gè)個(gè)憶起。但，是雄鷹，就要展翅飛翔，是小鳥(niǎo)，總有一天要離開(kāi)媽媽的懷抱，飛得越高，越是我們的驕傲。想到這里，才輕輕收起傷感的情緒。
下午放學(xué)后，我接到了卓瑤媽媽的一個(gè)電話：“趙老師，您在辦公室嗎？一大幫孩子們都要去看您了，您可要等著��！”是嗎？一陣驚喜，我掛了電話，飛奔到樓道，就看到校園圍墻外，那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，是他們，是他們，我思念的五三班的孩子們。頓時(shí)，我心潮澎湃，趕緊回到辦公室，收起作業(yè)本，整理了一下屋子和衣裝，這時(shí)，腳步聲已經(jīng)由遠(yuǎn)及近，樓道里頓時(shí)響起噼里啪啦的腳步聲和那熟悉的聲音：“到了，就是二樓……”話音剛落，幾十個(gè)孩子們已經(jīng)涌進(jìn)了辦公室，諾大的辦公室頓時(shí)顯得那么擁擠：那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，出現(xiàn)在我面前，充滿著青春與活力；那一張張可愛(ài)的臉龐映入我的眼簾，寫(xiě)滿了快樂(lè)與笑意；那一束束鮮花、一張張賀卡、一份份禮物塞到我的懷中，帶著深情與厚意，我又一次淹沒(méi)在花的海洋里，頓時(shí)，我熱淚盈眶，竟無(wú)語(yǔ)凝噎……孩子們你一句我一句，訴說(shuō)著他們的思念，匯報(bào)著他們新學(xué)校新班級(jí)的一切，關(guān)切地詢問(wèn)我新學(xué)期的狀況和感受，還一個(gè)勁地問(wèn)我，弟弟妹妹們淘不淘氣，惹沒(méi)惹我生氣？提醒我要注意身體……我們愉快地交談著，不知誰(shuí)又提議去我現(xiàn)在的一一班看看，說(shuō)還想重溫做我學(xué)生時(shí)的感覺(jué)，還想聽(tīng)我再給他們上一節(jié)課。于是，我打開(kāi)了教室門(mén)，他們迅速坐好，73個(gè)座位，坐了近一半，我好幸福，原來(lái)的51名弟子，大部分都來(lái)啦！于是，“上課”——“起立”——“同學(xué)們好”——“老師好”——“請(qǐng)坐”，一系列的程序，那么熟悉，那么自然，那么的'溫暖。我的眼眶濕潤(rùn)了，哽咽地說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們來(lái)看我，我想，這是我最難忘的一個(gè)教師節(jié)……”說(shuō)到這里，孩子們不約而同地站了起來(lái)齊聲說(shuō)——“祝趙老師節(jié)日快樂(lè)！”趙恒可還跑上講臺(tái)，用她流暢的字體在黑板上快速寫(xiě)下了“趙老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”這幾個(gè)大字。我使勁地控制著自己的眼淚，不讓它流下來(lái)，真想讓這一刻永遠(yuǎn)地停留……這時(shí)，不知誰(shuí)提議“咱們讓趙老師唱首歌吧！”這可是一呼百應(yīng)，在大家強(qiáng)烈的要求并建議下，我為孩子們唱了一首《感恩的心》——我來(lái)自偶然，像一顆塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱，我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我……孩子們情不自禁地站起來(lái)和我一起唱——感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……孩子們和我一起合唱，那歌聲在寂靜的校園里回蕩，是那么悠揚(yáng)，那么清晰，那么動(dòng)聽(tīng)，這是一首來(lái)自我們心靈深處的歌，這是我們師生情感的交融，它將在我和孩子們的記憶里永遠(yuǎn)地珍藏！
我們都被這氣氛，這歌聲感染著，感動(dòng)著，不經(jīng)意抬頭看看窗外，發(fā)覺(jué)暮色漸沉，于是，我不得不“下令”讓孩子們回家，幾經(jīng)勸阻，他們才依依不舍地離開(kāi)。站在樓道上，看著校園里那逐漸遠(yuǎn)去的身影，那忍了又忍的淚水終于奪眶而出……
這個(gè)教師節(jié)，是那么的與眾不同，是那么的讓我感動(dòng)，那么的讓令我難忘。
教師節(jié)的作文1300字 篇3
教師節(jié),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)絲帶,把悠長(zhǎng)的二十四年串了起來(lái)。榮耀的九月十日,把我的思緒帶回到二十三年前的這一天,那是第一個(gè)教師節(jié),如一朵絢燦的芍藥,開(kāi)放在收獲的金秋九月,也開(kāi)放在每一個(gè)教師生命里。這一天照亮了一個(gè)季節(jié),讓金秋亮麗。
第一個(gè)教師節(jié)時(shí),我還是初一的學(xué)生,學(xué)校隆重地慶祝了這一節(jié)日。學(xué)校的大禮堂布置一新,歡快的樂(lè)曲在校園里回蕩,有很多老師戴著大紅花在主席臺(tái)就坐,同學(xué)們把最熱烈最長(zhǎng)久的掌聲送給了自己最敬愛(ài)的老師。然后是學(xué)生表演節(jié)目,我和另幾個(gè)女生表演第一個(gè)節(jié)目,是每人捧一塊一米見(jiàn)方的裝飾得很漂亮的正方形紙板,每塊紙板上寫(xiě)一個(gè)字,我捧的是一個(gè)“師”字。十塊紙板十個(gè)字:熱烈慶祝第一個(gè)教師節(jié)。從那時(shí)起,正是這個(gè)“師”鑄就了我平凡的一生,“長(zhǎng)大后我就成了你”。
八年后的九月十日,那天,陽(yáng)光明媚,秋風(fēng)送爽,一整天我都被祝福和笑臉包圍著。學(xué)生的祝福、家長(zhǎng)的祝福、社會(huì)各界的祝福。更有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)親自送來(lái)禮物,一句句“恭喜你成為一名光榮的人民教師”“祝福你從此成為受人尊敬的人民教師�！蹦鞘俏业谝淮巫鳛榻處熯^(guò)自己的節(jié)日。我激動(dòng)、我自豪,我慶幸自己選擇了教師作為自己終生的職業(yè)。
時(shí)光荏苒,我在蓉芙區(qū)瀏正街小學(xué)迎來(lái)了我過(guò)得最開(kāi)心的第二十四個(gè)教師節(jié)。這個(gè)節(jié)日的種種情境用一個(gè)詞可以概括:隆重。
教師節(jié)的前幾天,校工會(huì)就開(kāi)始策劃節(jié)日慶典活動(dòng),各工會(huì)小組積極準(zhǔn)備節(jié)目、大隊(duì)部開(kāi)始準(zhǔn)備藍(lán)絲帶活動(dòng)、少先隊(duì)代表的神秘禮物、全體教師的開(kāi)心party、教育局的親切慰問(wèn)、與退休老師聯(lián)歡活動(dòng)、新老師的亮麗登場(chǎng)……這一系列令人神往的活動(dòng)使得繁重的.教學(xué)任務(wù)變得輕松。大家兢兢業(yè)業(yè)工作,中午休息時(shí)排練節(jié)目,焦急而有耐心的期待著九月十日的到來(lái)。
九月十日,晨風(fēng)拂,朝陽(yáng)暖,人逢喜事精神爽。我在上班的路上,一路看到的、聽(tīng)到的是整個(gè)城市洋溢著節(jié)日的濃烈氛圍。全社會(huì)的祝福迎面撲來(lái)。剛到校門(mén)口,只見(jiàn)大大的心形門(mén)上滿是艷麗的百合花,喜慶而熱烈。二十名大中隊(duì)干部戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾、穿著潔凈的校服、臉上掛著甜美的笑容,每人手里一枝美麗的太陽(yáng)菊花,在大隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,早早的在迎接老師們來(lái)校。我還未進(jìn)校門(mén),孩子們就迎上來(lái)了,“老師,節(jié)日快樂(lè)。”悅耳的童聲,燦爛的笑容,美麗的鮮花全屬于我,操場(chǎng)邊的藍(lán)絲帶上,掛滿了卡片:形狀似風(fēng)鈴,似樹(shù)葉、似云朵。。。。。。五顏六色的賀卡上是樸素的語(yǔ)句,可傳遞的卻是最深最純的祝福,讀著一張一張溢滿了祝福的賀卡。一年的辛勞全在這一刻遠(yuǎn)離。
退休老師到齊后,慶典開(kāi)始。在歡快的樂(lè)曲聲中,全體少先隊(duì)員向所有老師行隊(duì)禮,一聲真摯而又甜美的“老師您辛苦了,節(jié)日快樂(lè)”響徹了整個(gè)校園。然后是精彩紛呈的節(jié)目:幾個(gè)新老師意氣奮發(fā)地站在舞臺(tái)上表達(dá)他們對(duì)瀏小的美好祝福;孩子們的精彩節(jié)目;肖校長(zhǎng)和幾個(gè)教師代表對(duì)同學(xué)們的祝福表示感謝,還給學(xué)生代表送出了精美的禮物。全體老師合影留念。老師們年紀(jì)最大的已九十多歲,最小的才二十歲,一張張。幸福的笑臉定格在瀏小這個(gè)溫馨的大家庭里。
學(xué)生愛(ài)老師,老師更愛(ài)學(xué)生。教師節(jié)有法定的節(jié)假日,可我們沒(méi)有休息,用我們本該休息的時(shí)間依然給學(xué)生上課,用知識(shí)澆灌學(xué)生的心田,我們用心培育著這些花朵般的孩子,我們用這種樸素的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
教師節(jié)似加油站,在這個(gè)光榮的日子里,我們儲(chǔ)滿了祝福,儲(chǔ)滿了愛(ài),像開(kāi)足了馬力的四驅(qū)車將歡暢地馳騁在瀏小這方充滿希望的地方。
瀏正街小學(xué)是一個(gè)最溫馨的家,老師是家長(zhǎng),學(xué)生是孩子,孩子們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里茁壯成長(zhǎng)。瀏正街小學(xué)是瑰麗家園,她唱響長(zhǎng)沙文明,在探索中甩掉困惑,健美社會(huì)、幸福生活;在奉獻(xiàn)中忘卻收獲,她唱響國(guó)強(qiáng)盛歌,和諧自由、安然祥和。
教師節(jié)的作文1300字 篇4
我喜歡的老師是我們班的語(yǔ)文唐老師。她中等的身材，著裝樸實(shí)而不奢華。一頭黑黑的直發(fā)，但有幾根銀絲為我們爬了出來(lái)，眼角冒出了皺紋。
有一次，我在課堂上，說(shuō)小話，老師用她嚴(yán)肅的眼睛盯著我，而我完全不顧繼續(xù)跟那個(gè)同學(xué)講話，坐在我后面的同學(xué)拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“老師盯著你了！”我生氣地說(shuō)：“知道了！”接著又聊了起來(lái)，老師說(shuō)的內(nèi)容根本沒(méi)聽(tīng)，我旁邊的同學(xué)提醒我：“李旭景，老師要你回答問(wèn)題！”只見(jiàn)老師怒目圓睜，但老師還是和顏悅色對(duì)我說(shuō)：“李旭景，站起來(lái)回答問(wèn)題！”我很不情愿的站了起來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“你下課來(lái)我辦公室！”課后我低頭，走進(jìn)辦公室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)老師坐在那，輕言細(xì)語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“你知道今天錯(cuò)在哪嗎？”我慚愧地說(shuō)：“我知道。”老師和藹地說(shuō)：李旭景，你要知道你來(lái)學(xué)校不是來(lái)說(shuō)話，玩的，而是來(lái)學(xué)知識(shí)學(xué)道理的，你明白嗎？而且你還是班干部，既然是班干部就應(yīng)該以身作則，嚴(yán)格要求自己，要比任何人都要做得好，你應(yīng)該明白吧？”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你還會(huì)犯類似的錯(cuò)嗎？”老師問(wèn)。我堅(jiān)定地說(shuō)：“不會(huì)，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不會(huì)讓您失望�！崩蠋熜χf(shuō)：“好！我們就一起期待你的表現(xiàn)�！本瓦@樣老師和藹的笑臉，親切的話語(yǔ)給了我指引，讓我有了一股神奇的.力量，頓時(shí)我渾身起勁，朝著學(xué)習(xí)正確的方向前進(jìn)。
每次下課，我們總是有幾個(gè)喜歡問(wèn)老師的問(wèn)題。有一回，我就做了這個(gè)愛(ài)提問(wèn)的孩子，我一個(gè)箭步跑到我們老師身旁，問(wèn)：“老師，這個(gè)間接轉(zhuǎn)述句怎么改？”老師說(shuō)：“把這里的“我們 ”改成“他們”，“冒號(hào)”，“前后引號(hào)”都去掉，明白了嗎？”我懷疑地問(wèn)：“那人稱不變可以嗎？”“當(dāng)然不行，間接引語(yǔ)就是說(shuō)話的對(duì)象和后面的人稱要使用正確�！� 我開(kāi)心的說(shuō)：“老師，我懂了，謝謝您！”老師欣慰對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)提問(wèn)，善于思考也是老師最愿意看到的�！蔽倚χf(shuō)：“謝謝，老師！”是啊，老師，您如甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們這些如饑似渴的小樹(shù)苗，漸漸在您耐心澆灌下成長(zhǎng)起來(lái)，心靈、知識(shí)豐滿起來(lái)。
記得今年在放暑假的前兩周，老師給我們上課，我發(fā)現(xiàn)老師臉色蒼白，沒(méi)有以前那么紅潤(rùn)，走路也不像以前精神抖擻，說(shuō)話感覺(jué)有些嘶啞，盡管這樣我們還是聽(tīng)得很清楚，下課后不巧路過(guò)辦公室，看您默默地拿著熱水袋敷著脖子，還好像喝著什么藥。心想：“老師應(yīng)該又生病了，肯定很難受。而您還堅(jiān)持每天為我們上課，批改作業(yè)，晚上為我們備課。心里總想著我們即將期末考試，而完全不顧自己的身體，就像我爸說(shuō)的一樣，沒(méi)有哪個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生。我想到老師你還年輕，還有很長(zhǎng)的路要走，還有更多的學(xué)生期待您的教導(dǎo)，“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”不正是老師現(xiàn)在最好的寫(xiě)照嗎？每當(dāng)想起，您批評(píng)我，我還跟您頂嘴。現(xiàn)在想來(lái)實(shí)在太自責(zé)了。仔細(xì)想想，我們除了好好學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)外，什么都不足以來(lái)表達(dá)對(duì)您的感激之情。
試想一下，世界上這么多政治家，科學(xué)家，藝術(shù)家等，這么多成就卓越的人士，哪一個(gè)人的成功能離開(kāi)老師無(wú)私的教育和培養(yǎng)。我們新一代是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，您就像一個(gè)辛勤的園丁，不知疲倦的默默付出，成就了祖國(guó)的輝煌，富強(qiáng)的明天。老師的工作是平凡而光榮的，意義也是深遠(yuǎn)和偉大的。我們要感謝您們，祖國(guó)也要感謝您們。
是啊，我喜歡教師節(jié)，是因?yàn)槔蠋熌転槲覀兇鹨山饣�，傳道授業(yè)，使我們受益終身的人。所以我想對(duì)所有的老師說(shuō)一聲“辛苦了，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康，幸福！”
提到五千年中華文明古國(guó)的節(jié)日，傳統(tǒng)的，外來(lái)的，人造的比如：春節(jié)，中秋，萬(wàn)圣節(jié)，雙十一，不勝枚舉。但最讓人感動(dòng)和有影響的，除了國(guó)慶，就是教師節(jié)了。我最喜歡過(guò)的節(jié)是教師節(jié)，是屬于老師們的節(jié)，因?yàn)槔蠋熃涛抑R(shí)，教我道理，所以我喜歡過(guò)。有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗。有人說(shuō)，老師是蠟燭，默默燃燒著自己，照亮別人。
教師節(jié)的作文1300字 篇5
十多年前，我考入浙南山區(qū)的一所衛(wèi)校求學(xué)。
還記得一走下長(zhǎng)途汽車，來(lái)車站迎接我們的一位老師說(shuō)：“在我們這里，夏天不熱，冬天不冷�！�
可惜，在隨后的幾年里，我卻感到，山區(qū)的氣候與他說(shuō)的正好完全相反。
更是記得；當(dāng)年，有一位教我們化學(xué)的老師，姓姚，五十多歲的年齡。個(gè)子矮小且瘦弱，駝著背，臉上早早地布滿了皺紋，灰白色的頭發(fā)顯得稀拉拉的。一雙微微咪起來(lái)的小眼睛非但沒(méi)有什么神采，還總是讓人覺(jué)得他老是沒(méi)有睡醒。
他的上身總是穿著一件顏色褪得發(fā)了白的藍(lán)卡其布中山裝，雖然扣著風(fēng)紀(jì)扣，但領(lǐng)子還是顯得皺巴巴的。
說(shuō)心里話，從外表上來(lái)看，姚老師與普通的山區(qū)農(nóng)民，基本上沒(méi)有什么差別。
然而，每當(dāng)他一登上講臺(tái)，一開(kāi)始講課，就好象換了一個(gè)人似的——立馬容光煥發(fā)了起來(lái)，尤其是他那深沉、清晰而又流暢的聲音，和他那生動(dòng)形象的講解，馬上就把大家給牢牢地吸引住了。
原本我們這些學(xué)中醫(yī)的學(xué)生，對(duì)于化學(xué)并無(wú)多大的興趣，但自從聽(tīng)了他的課后，我才領(lǐng)會(huì)到化學(xué)原來(lái)竟然如此的有趣和重要。姚老師很快成了我們最受歡迎的老師。
轉(zhuǎn)眼之間，秋去冬來(lái)。
山里的冬天，非但來(lái)得更快，而且來(lái)得更冷。
雨絲在窗外橫七豎八地飄灑，雪花在漫山紛紛揚(yáng)揚(yáng)地狂舞。
教室的門(mén)窗關(guān)得緊緊的，風(fēng)還是從門(mén)窗的縫里使勁地往里鉆。
好冷��！姚老師手里的粉筆竟數(shù)次掉到了地上。50多名學(xué)生不停地搓著手、跺著腳，50多張嘴巴哈出來(lái)的熱氣一會(huì)兒就在窗玻璃上、黑板上結(jié)了一層露水。
窗玻璃模糊了，窗外的雨絲、雪花都看不見(jiàn)了；黑板模糊了，姚老師寫(xiě)在黑板上的`字也看不見(jiàn)了。
來(lái)不及抄寫(xiě)黑板做筆記的同學(xué)們急壞了，教室里響起了嘀滴咕咕的聲音。姚老師用抹布將黑板擦干了重新寫(xiě)過(guò)，可是過(guò)了沒(méi)有幾分鐘，黑板上還是只有露水一片。
“天是有點(diǎn)冷，這是室內(nèi)的濕度太大了的緣故。我們還是讓它吹一下吧�！币蠋熣f(shuō)著，就幾步走下講臺(tái)打開(kāi)了門(mén)。
本來(lái)就在門(mén)縫里拚命往里鉆的風(fēng)突然來(lái)了個(gè)暢門(mén)入場(chǎng)，便一股腦兒無(wú)止無(wú)休地涌了進(jìn)來(lái)。本來(lái)就冷得發(fā)抖的學(xué)生們這下連牙齒都打顫了。然而，當(dāng)大家看到站在當(dāng)風(fēng)口講臺(tái)上若無(wú)其事的講著課的老師，看到重新變得清晰了的黑板，竟然，誰(shuí)也沒(méi)有再跺一下腳。
幾天以后，天終于晴了，多日不見(jiàn)的陽(yáng)光顯得格外的溫暖。
又上化學(xué)課了。這天，我們的姚老師為了提高工作效率，又早早就來(lái)到教室里，一個(gè)人在黑板上吱吱咯咯地寫(xiě)了起來(lái)。奇怪，或許也是由于天氣暖和了的緣故吧，今天我們的姚老師，看起來(lái)似乎年青了不少。
然而，課上了才10分鐘，教室的門(mén)就被人推開(kāi)了。只見(jiàn)校長(zhǎng)把手伸了進(jìn)來(lái)將姚老師請(qǐng)到了門(mén)口。我只聽(tīng)見(jiàn)他對(duì)姚老師說(shuō)的最后一句話“你快回去吧，越快越好！”
當(dāng)姚教師重新回到講臺(tái)時(shí)，他的臉色突然變得蒼白得可怕。只見(jiàn)他從盒子里拿出一支粉筆，說(shuō)：“我母親中風(fēng)了，我上完這節(jié)課就回去�，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)討論�！�
“老師，您先回去好了，您先回去好了�！蓖瑢W(xué)們一遍又一遍地說(shuō)著�？墒�，我們的老師絲毫沒(méi)有理會(huì)；或者說(shuō)，好象根本就沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。只見(jiàn)他背過(guò)身去，用手帕擦了一會(huì)眼睛，用力在黑板上寫(xiě)下了新的一行字，繼續(xù)講著他的課。
他講課的語(yǔ)調(diào)依然是那樣地深沉、那樣地清晰、那樣地流暢。
我，沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的同學(xué)，自然也無(wú)從知道：大家是懷著什么樣地心情來(lái)聽(tīng)完這節(jié)課的？我只是知道我自己，此時(shí)此刻的心情，確確實(shí)實(shí)是難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。
……
在我們每個(gè)人的一生中，都會(huì)遇到許許多多的老師。
更值得我們慶幸和感到榮耀的是：我們常常能遇到許許多多出類拔萃、風(fēng)采照人的老師，讓我們終生受益，讓我們終生難忘。
就如這位當(dāng)年“僅僅”教過(guò)我化學(xué)的姚老師，至今、依然、常常、如此明亮地閃耀在我的眼前。
尢其在我感到疲憊，感到困惑的時(shí)候。
教師節(jié)的作文1300字 篇6
一串晶瑩的淚珠從王老師的臉上滾下來(lái)，在厚厚的一沓試卷上濺起了一層蒙蒙的水花……
清楚的記得，那是在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午，由于我們這個(gè)班成績(jī)較差，其他班的課程都上了很多，我們班卻連班主任都沒(méi)有。眼看班級(jí)一天不如一天，在關(guān)鍵的時(shí)刻，王老師挑起了這副重?fù)?dān)，走進(jìn)了我們的心田。王老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的政治思想輔導(dǎo)員。他常啟發(fā)我們要自尊，自重，自愛(ài)，去做生活的強(qiáng)者。還常說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是不再奮斗;落后并不可怕，可怕的是不再追求;別人瞧不起自己并不可怕，可怕的是自己瞧不起自己。為了把我們的成績(jī)搞好，經(jīng)常點(diǎn)起蠟燭幫我們補(bǔ)課。有時(shí)，我就想，老師不就是這蠟燭，永遠(yuǎn)只知道犧牲自己，照亮別人。晚上補(bǔ)課還不算什么，讓我們煩惱的是他患有嚴(yán)重的關(guān)節(jié)炎，每逢陰雨天腿疼得厲害。盡管這樣，太還是早出完歸，風(fēng)雨無(wú)阻。每次講解他都是耐心細(xì)致，孜孜不倦地講解。直到我們懂了為止�？傻筋^來(lái)，回報(bào)她的是什么期中考數(shù)學(xué)僅10人及格，其他科目也是一塌糊涂。一腔熱血付諸東流，滿懷希望化作泡影。怎不叫他痛苦呢？
好久，好久，老師才緩緩抬起頭來(lái)。他的眼睛紅腫——顯然是傷心哭腫的。用顫抖的雙手慢慢地捧起了那滴滿淚水的試 ，此時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都把頭垂得很低，不敢去正視老師的眼睛。唉！老師幽幽地嘆息了一聲，又將手上的試卷輕輕放下。接著，他帶著沙啞的聲音說(shuō)：這次考試很不理想。大家默不作聲。還說(shuō)：今天是我給你們上的最后一課。什么，最后一課，這才使我從懊悔中恍過(guò)神來(lái)。明天就由別的老師來(lái)上了，今后可要努力學(xué)習(xí)呀！這聲音雖然很小，但我們大家聽(tīng)起來(lái)卻無(wú)疑是晴天霹靂。幾十道驚愕的目光一齊投向王老師，他痛苦地將臉轉(zhuǎn)到一邊。我們意識(shí)到這話是真的。教師里便響起了一片啜泣聲。突然，班上有名的調(diào)皮鬼一休嘟著嘴哇的一聲大哭起來(lái)：王老師，您不要走，都怪我，是我不好，上課貪玩，搗亂，盡惹您生氣，您罰我吧！只要您不走，怎么罰都行。他聲淚俱下�？梢�(jiàn)，老師對(duì)我們的關(guān)懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的想象。唉！望著他這樣，老師又長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣，搖了搖頭，用手示意他坐下，不，這不怪你，這只能怪我。老師的聲音很低沉，這是我教學(xué)二十年來(lái)最痛的一次失敗，我深感慚愧，我辜負(fù)了家長(zhǎng)的期望，辜負(fù)了學(xué)校的信任，沒(méi)有帶好學(xué)生，我對(duì)不起你們。說(shuō)完老師的頭低了下去。
下課鈴聲響了，老師的背影消失在門(mén)外，可教室里依然是那樣的靜，同學(xué)們呆坐著，一動(dòng)不動(dòng)，大家的臉如陰云，心似鉛塊一樣沉重。
夕陽(yáng)西下，秋風(fēng)伴著細(xì)雨帶來(lái)了冬的寒意。夜晚，王老師滿懷惆悵地走進(jìn)了學(xué)校，悄悄地打開(kāi)了辦公室的門(mén)。突然，一束淡淡的白光映入眼簾，在那沓試卷上端放著一塊潔白如雪的手絹。他久久的凝視著，他清楚，這手絹代表了同學(xué)們的心。他用手小心翼翼地捧到自己的胸前，捧到自己的臉上。
窗外，我們正踮著腳往里敲，不知是誰(shuí)不小心踩到了花盆，響聲驚動(dòng)了老師。王老師打開(kāi)門(mén)，才發(fā)現(xiàn)窗外站著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生。怎么，你們都沒(méi)有回家們?cè)诘饶�！知道您�?huì)來(lái)的。我們一下子涌進(jìn)去，把老師團(tuán)團(tuán)圍住，異口同聲地喊著：留下吧！留下吧，老師……一張張?zhí)煺娴拿婵祝浑p雙期待的眼睛，一句句真摯的話語(yǔ)，深深地打動(dòng)了老師的.心。王老師臉上露出了笑容，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長(zhǎng)一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。老師的目光充滿了希望，充滿了鼓勵(lì)，更充滿了信任。
激動(dòng)的淚水，從同學(xué)們的臉上，從老師的臉上流下……
直到今天，我耳邊經(jīng)常響起您說(shuō)的失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振，吃一塹，長(zhǎng)一智，勤能補(bǔ)拙，只要你們好好找一下失敗的原因，吸取教訓(xùn)，迎頭趕上。這句話，在我今后的人生中有重大作用。
老師，今天是教師節(jié)，在這里我祝您身體健康，工作順利。
是您的光芒，照亮了我，您將永遠(yuǎn)是照亮我人生道路的紅燭，永遠(yuǎn)。
教師節(jié)的作文1300字 篇7
說(shuō)起學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我百分之一來(lái)自自信與堅(jiān)定的信念，那其它的百分之九十就哪？我覺(jué)得在我的一個(gè)今天科任老師那里！因?yàn)槲液退g有一段平凡的傳奇，那就是發(fā)生在北郭中學(xué)二年級(jí)四班，我與其之間，有趣而生動(dòng)的幾件事！
今天，我從縣城轉(zhuǎn)到農(nóng)村來(lái)讀書(shū)，使我的學(xué)習(xí)環(huán)境有所變化，在沒(méi)報(bào)名的前一天晚上，我想--這里的老師授課的方式能不能讓我接受，講題的方法能不能讓我認(rèn)透，脾氣會(huì)不會(huì)很火暴，和我能不能在下課的時(shí)間成為朋友，對(duì)哦是不是孜孜不倦……，然而第一天在學(xué)校報(bào)道完后，我的這些困惑都已消失無(wú)跡。因?yàn)槔蠋煹脑捠撬字杏欣�，�?duì)待同學(xué)獎(jiǎng)罰分明，因?yàn)槲疑眢w強(qiáng)壯，我的體力勞動(dòng)就多一些，盡管哦汗流浹背，但在老師的一句問(wèn)候下，我的疲憊早已飛到了九霄云外，盡憑這一點(diǎn)我就可以體會(huì)到這位老師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)與關(guān)心。所以在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)槔蠋煂?duì)我的呵護(hù)，我要很努力很努力的學(xué)習(xí)，這已經(jīng)使我學(xué)習(xí)有了一半的動(dòng)力。
開(kāi)學(xué)兩周了，我看見(jiàn)農(nóng)村教師的陋習(xí)，但唯獨(dú)給我動(dòng)力的這位老師不存在這樣的習(xí)慣。那就是不找別人，也就是自己的學(xué)生給自己處理生活中的瑣事，不當(dāng)自己的小秘書(shū)。例如，不替她倒臟水，不給她提電壺等。在某些老師看來(lái)，學(xué)生幫老師是應(yīng)該的，應(yīng)該為自己做一些事情，但我的這位動(dòng)力老師不是這樣的，她將自己的雞零狗碎放在自己時(shí)間的空閑中去完成，這樣不但沒(méi)有浪費(fèi)學(xué)生精力和時(shí)間，而且使自己的生活不存在依賴性，井然有序。這些一舉兩得的事情為什么只會(huì)發(fā)生在我這位動(dòng)力老師升上，我經(jīng)過(guò)再三考慮后，得到了這樣的結(jié)論--我的動(dòng)力老師認(rèn)為，培養(yǎng)自立與尊師自然是好事，可是讓自己的學(xué)生放棄學(xué)習(xí)的時(shí)間來(lái)為自己做事，這就不能算是培養(yǎng)自立和尊師了，這是一種自私自利的行為。還有就是老師很體諒我們這些學(xué)生，想到我們一天要消化那么多的“文食”，還有一疊厚厚的作業(yè)等著我們，她不忍心讓我們的生活再增加一絲的負(fù)擔(dān)。在此，我想說(shuō)一聲“老師謝謝”因?yàn)檎炫菰谀愕捏w諒中，再不好好學(xué)習(xí)的話，我會(huì)覺(jué)得首先第一個(gè)對(duì)不起您，而我更怕受到良心的譴責(zé)！所以我要好好念書(shū)，上好每一節(jié)課，做還每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘的時(shí)間。來(lái)讓老師看到我們的聽(tīng)話后更加的體諒我們，與我們師生情誼更加融洽！
還有就是發(fā)生在10月28日早晨的一件事。我因?yàn)橛玫牧膺^(guò)大，在將門(mén)推開(kāi)時(shí)損壞了門(mén)面，我將事情告訴了我的動(dòng)力老師，并說(shuō)好自己會(huì)賠償?shù)�。在與我的動(dòng)力老師交流完后，我心情實(shí)屬太糟。我在想自己干嘛那么熱心的去開(kāi)門(mén)？干嘛使出那么大的力氣？要怎樣對(duì)家人說(shuō)？被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了應(yīng)該怎么辦？我的腦子剎那間充滿疑惑。在上完操后，我看見(jiàn)我的動(dòng)力老師在與后勤部領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么。我想可能是我損害門(mén)的這件事應(yīng)該怎么處理吧！使我喜出望外的是，在我上早讀時(shí)間被我的動(dòng)力老師叫到了室外，她告訴我，這件事已經(jīng)成為歷史，讓我們彼此揭過(guò)去，我當(dāng)時(shí)心里樂(lè)開(kāi)了花，情不自禁的對(duì)我的動(dòng)力老師說(shuō)了一聲謝謝，我從老師的眼神中看出了老師對(duì)我的期望與所抱的希望，從那是起，我就狠下決心，不再給動(dòng)力老師惹麻煩，不惹其生氣，要與其成為最要好的朋友，將自己的開(kāi)心分給其，但更主要的還是將自己的行動(dòng)擺在老師的面前，拿自己的成績(jī)來(lái)證明自己對(duì)老師的感恩。這次的事情使我的學(xué)信動(dòng)力又一次高幅度的上升，我相信我以后的學(xué)習(xí)之旅將會(huì)越走越輕松，因?yàn)槲抑牢遗c我的動(dòng)力老師之間還將會(huì)發(fā)生驚天地泣鬼神的.罕見(jiàn)事例，并使我更喜歡學(xué)習(xí)，更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，更加學(xué)的感恩的真諦！
這一切的一切事例都源于我和我的動(dòng)力老師，我的自信與學(xué)習(xí)的動(dòng)力也來(lái)自于我動(dòng)力老師對(duì)我兒子般的呵護(hù)，所以我有必要說(shuō)出我老師的名字，雖然寫(xiě)老師的名字有點(diǎn)不禮貌，但我覺(jué)得將這個(gè)神圣的名字寫(xiě)出來(lái)是我的一份光榮。我的動(dòng)力老師就是我人生學(xué)習(xí)之旅中一個(gè)最真誠(chéng)，最體諒學(xué)生的班主任老師：趙娟莉。
我尚在老師的愛(ài)撫里，我是幸福的，老師欣賞并愛(ài)撫自己的學(xué)生，也是一種享受和幸福。所以我會(huì)更加努力，讓我和我那動(dòng)力老師的世界遍地開(kāi)花！
教師節(jié)的作文1300字 篇8
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
啊，老師人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！老師，這個(gè)光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。我還要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量。
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
有一個(gè)人是園丁，也是母親，她辛勤的哺育著我們，她就是我們班的班主任——陳老師。她是我心目中最給力的老師。
陳老師可漂亮啦！她那白凈圓潤(rùn)的臉上總是掛著溫和的笑容，一雙眼睛清澈而明凈，閃爍著智慧的光芒，好像能看透我們的心思似的，特別是她的那張嘴，簡(jiǎn)直讓我佩服得五體投地。兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談，因此，我們班的語(yǔ)文成績(jī)就如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
陳老師非常有愛(ài)心。記得有一次，班里添了個(gè)飲水機(jī)，下課后，大家都很渴，坐在我前面的同學(xué)劉碩也不例外，大家都爭(zhēng)先恐后地去喝水，劉碩在擁擠的人群中被其它同學(xué)擠傷了手指頭，雖然這只是一點(diǎn)小傷，但陳老師還是騎著車把劉碩帶到學(xué)校附近的一個(gè)醫(yī)院包扎。到了醫(yī)院，陳老師幫著醫(yī)生給劉碩清理、消毒、包扎傷口，包扎完后，陳老師松了口氣，又騎車把劉碩同學(xué)送回學(xué)校，當(dāng)陳老師趕到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)快放學(xué)了。
陳老師不但有愛(ài)心，還非常盡職。早上陳老師只要一到學(xué)校，就會(huì)到教室里來(lái)指導(dǎo)我們讀書(shū)，帶領(lǐng)我們打掃衛(wèi)生，看管班級(jí)里的紀(jì)律。下課也休息不了幾分鐘，就要批改我們交上去的作業(yè)。上課鈴只要一響，陳老師又要拖著那疲倦的身體，來(lái)給我們講課。放學(xué)了，你們可能會(huì)想：這下可以好好的休息休息了吧！那你們就錯(cuò)了，如果放學(xué)了，陳老師就會(huì)準(zhǔn)備明天給我們上課的資料，還要去批改沒(méi)有批改完的作業(yè)……
陳老師對(duì)我們教導(dǎo)有方。當(dāng)我們考試沒(méi)有考出好成績(jī)時(shí)，她就會(huì)給我們信心：“相信自己，一定能行，千萬(wàn)不要懷疑自己的實(shí)力哦！”當(dāng)我們考上了前三名或是有什么好的`表現(xiàn)時(shí)，您就會(huì)提醒我們：“一定不能驕傲喲，記�。簼M招損，謙受益！”其中有兩次，您對(duì)我的教育使我刻苦銘心。第一件事是上學(xué)期期末考試的時(shí)候。考完試，我非常想看看自己究竟考了多少分。過(guò)了幾天，學(xué)校發(fā)成績(jī)單，我懷著激動(dòng)的心情，迫不及待地領(lǐng)到了我的成績(jī)單，一看，上面清清楚楚的寫(xiě)著數(shù)學(xué)九十七分、語(yǔ)文九十八分，第一名，我的心里頓時(shí)涌起一股歡喜和自豪，不禁洋洋得意起來(lái)，一陣小跑回到自己的座位上。我的這點(diǎn)變化，并沒(méi)有逃過(guò)陳老師敏銳的觀察，她把我叫過(guò)去并親切地教育我說(shuō)：“考到了第一名，是你的榮譽(yù)，有一點(diǎn)點(diǎn)驕傲是可以的，但你不能太驕傲，記�。候湵�?cái)�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有一次，我們因?yàn)樨澩妫鳂I(yè)寫(xiě)得很爛，而且作業(yè)上有許多字都寫(xiě)錯(cuò)了。老師把我叫到辦公室，我本來(lái)以為要被陳老師暴風(fēng)雨般地批評(píng)一頓，結(jié)果陳老師卻微笑著問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì)嗎？”我嗯了一聲，淚水頓時(shí)像斷了線的珠子流了下來(lái)，接著陳老師開(kāi)始認(rèn)真地教我那些不會(huì)的字，直到我明白為止。每當(dāng)我考得很好時(shí)，總忘不了老師對(duì)我的諄諄教誨。
怎么樣，我的陳老師是不是很給力呀！
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