教師節(jié)優(yōu)秀征文通用15篇
在日常學習、工作和生活中,許多人都有過寫征文的經(jīng)歷,對征文都不陌生吧,征文一般都具有意味深長的結尾。寫征文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的教師節(jié)優(yōu)秀征文,希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)優(yōu)秀征文1
春華秋實,秋的累累碩果來自春的積累,我就是春天那棵懵懂的幼苗,經(jīng)過園丁的辛勤呵護培育,已經(jīng)慢慢茁壯成長。教師節(jié)又來到了,心中感慨有加,想想自己能夠從一個不重視教育的鄉(xiāng)村考上名牌大學,真的是要感謝很多很多老師,他們孜孜不倦的教誨不僅讓我學到寶貴的知識,也讓我成長,讓我懂得許多做人做事的道理。其中對我的影響最大是我高中的班主任謝名韁老師,他是我最佩服的一位老師……
謝名韁老師是我高中三年的數(shù)學老師兼班主任,不到40歲,人長得很帥氣,身體又非常強壯,精力旺盛很有魄力,加上說話聲音宏亮,讓人感覺不怒自威。他上課的時候很嚴肅,同學開小差走神之類的,他就像有火眼金睛似的能一眼就看出來,而且毫不留情面,當面批評教育。高一的時候,有一次班長上課的時候順手一揚,把一小小的紙屑帶到空中,紙屑在空中慢悠悠地扭動著,謝名韁老師一動不動怒視著班長,然后突然低沉地冒出一句話:“站起來!,接著就是一頓批評教育,因為他對自己的學生要求很嚴格,不希望看到他們舉止輕浮隨意。我至今還記得那個可怕的眼神,我雖然不是做錯事的人,但我也感覺到那種強烈的心虛和不安,手心都濕透了。
如果僅僅從這點就認為他是個嚴肅古板不懂情趣的老師,那就錯了。在課下,他恰恰是個非常有趣的男人,懂生活會工作:他很喜歡打球踢球鍛煉身體,而且總是很高興的投入,不論輸贏;他的教學功底很強,教學認真負責,是學校數(shù)學組的組長,他帶畢業(yè)班時,學校高考第一名總是他的弟子,數(shù)學平均分也總是他教的班級最高;他也喜歡開女老師的玩笑,但他絕對是個好丈夫,因為大家經(jīng)常看到他們小兩口有說有笑的去買菜……這也是我佩服老師的原因:他能夠在課上和課下截然不同的表現(xiàn)中拿捏得當,工作上有所作為,生活又多姿多彩,既不做作,又能得到他人的認同和尊重,一直是我心目中的榜樣!
我在老師身邊學習了三年,三年來他一直都對我很器重,關心我的學習生活,到現(xiàn)在還有很多事情都讓我印象深刻,記憶猶新……高二的時候,因為個人感情問題,我有一段時間學習效率低下,精神狀態(tài)很差,然后期中考試也沒有。這一切,老師都看在眼里。他直接找我談話,意味深遠地問了我一句話:“最近怎么回事呢,成績起伏較大。俊比缓缶陀盟幕鹧劢鹁ν,我當時被盯得心里發(fā)毛,又不敢隨口敷衍一句,因為我覺得他能夠看穿我的思想,從來都不敢在他面前說假話。我支支吾吾說不出話,想著自己這段時間來荒廢了學業(yè),不但對不起父母,也辜負了老師的期望,真的難以回答老師這個問題,老師焦急地盯著我看了一會,也沒有強迫我回答,只是埋下頭輕輕地拍了拍我的肩膀,深有感觸地說:“學習還是要踏踏實實,來不得半點馬虎,現(xiàn)在主要任務是學習,不能胡思亂想。 彪m然老師經(jīng)常這樣教導我們,但是那時候聽來卻仿佛一劑苦口婆心的良藥,讓渾渾噩噩的我立刻驚出一身冷汗,然后從恍惚中解脫出來,F(xiàn)在回想起來,就是那次短得不能再短的談話挽救了我,讓我重新走回到學習生活的正軌,因而才有了現(xiàn)在的我。他不愧是一個能夠關心學生學習和心理健康的好老師,棒老師!
雖然在學習上我們是師生關系,我很敬畏他,但是平時謝名韁老師和我卻是非常好的朋友,他有時讓我難堪,有時又讓我捧腹大笑……有一段時間我亂吃東西,臉上長了很多青春痘,比較難看,心理壓力也很大,某天在校道上遇到謝名韁老師,他把我拉到旁邊,表情古怪地小聲問我:“怎么最近臉上長了那么多東西啊,丑死了,要多注意一點啊.然后對我詭異地笑了笑。我當時真的覺得特別尷尬,本來青春期的人就有點愛美,突然被別人當面說丑死了,那種滋味真是難受啊,但也沒有辦法啊,他畢竟是我的老師。《宜孟襁是善意的關心呢,真是讓人哭笑不得……還有我們都喜歡打籃球,有時候就會一起打球,老師們一隊學生們一隊,有一次剛好是我去防守謝名韁老師,每當其他老師傳球給他時,我就貼上去防守他,他很快就把球傳走,堅決不運球不投籃,其他老師都著急了,問他為什么只傳球啊,他一本正經(jīng)的指著我說:“這家伙是我學生,打球很厲害的,要是被他蓋帽,那多沒面子!”當時大家都樂了,記得當時我是笑得最大聲的,也不知是為他富有幽默的話語笑呢,還是為有如此可愛的老師而笑……
多么可愛的老師啊,謝名韁老師就像前幾年張衛(wèi)健主演的電視劇《機靈小不懂》里面的不懂,他很神氣也很神奇,他能讓人在緊張之余放松神經(jīng),也有魄力去感染同學們?nèi)ズ煤脤W習,為夢想拼搏?傊,作為一個老師,他堅持自我的追求,盡心盡力去言傳身教出德智體全面發(fā)展的學生;作為一個朋友,他誠懇待人,用他的`真誠幽默去感染身邊的每一個人;作為一名人民的教師,他正直無私,光明磊落當之無愧!作為他的學生,對他,我佩服得五體投地!我們從他身上學到的,正如他教導我們的:踏踏實實學習,實實在在為人!我想,這絕對是足以讓我受用一生的寶貴財富!
我越來越感受到,在學生時代,我們不僅僅需要教授知識的老師,更需要關心我們身心健康成長,教導我們?yōu)槿颂幨赖睦蠋!只有這樣的老師,才能培養(yǎng)出有知識會做事的人才!而謝名韁老師,就是一位在平凡的崗位中作出了卓絕貢獻的好老師!瓣柟馄照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅”,在教師節(jié)來臨之際,我把這句話瑾獻予最尊敬的謝名韁老師,也獻給所有的可敬可愛的老師,感謝你們,偉大的老師!
教師節(jié)優(yōu)秀征文2
古人云:“親其師,信其道”,在教育實踐中如何做到愛學生,激發(fā)學生的情感,讓學生“親其師”、“信其道”,達到“不教而教”,愛成了維系師生間教育的紐帶。著名教育家呂型偉說過:“教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!睈蹣嬛逃纳。如何體現(xiàn)師愛,讓每一名學生身心健康的成長,獲得充足的發(fā)展,作為新時期的教師應注意以下幾點:
一、前提——明確師愛的內(nèi)涵,營造師愛的氛圍。
師愛是平凡而偉大的,是教師發(fā)自內(nèi)心由衷的熱情,是一種自我犧牲、依戀不舍的道德情感,是教育成功的關鍵。魯迅先生說過:“教育是緣于愛的”,作為愛,她具有高度的責任性(從培養(yǎng)民族接班人的高度出發(fā))、高尚的無私性(如蠟燭一樣,燃燒自己,照亮他人)。師愛又是對學生成長全方位、全過程殷切的關愛和呵護。蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘在于如何呵護兒童!睈凵男,是喚起交流的激應器,是撫慰心靈的秒方。曾經(jīng)見過這樣一段話:“教師是船長,于浪谷潮尖,急流險灘導航掌舵,將年輕的水手送往希望的大海、成才的彼岸!苯處熓谴L,更是園丁,精心的培育著祖國的希望!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!被蛟S這就是對師愛最好的闡釋。
如何在教育實際中營造師愛的氛圍呢?
首先,要改變傳統(tǒng)的教育本位論,蹲下身子去看待學生,明確教育是喚醒,而不是對學生的給予;其次,要注重營造好“大家”,做好“家長”民主管理。通過組織各種類型活動,引導學生主動參與,在活動認識自我;再次,教師要細心、耐心的幫助每一位學生,從細小處入手,發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點、缺點,給予表揚或幫助改正,給學生無微不至的關懷;最后,注重教育方法,動之以情、曉之以理,春風化雨、潤物無聲。教師只有無私的去愛學生,對學生慈愛,才能激起學生感情上對教師的敬愛。這樣才能使學生親師信道,贏得教育。
二、關鍵——體現(xiàn)師愛的公正性,做一名陽光的使者。
現(xiàn)實生活中,小學生期待教師對自己作出評價超越了父母的評價。心理學研究表明,學生的心理發(fā)展過程當中存在著一個“保護期”階段,他們期待教師具有慈母嚴父與知識傳播者、教育者的多重身份。(不論其個性的強弱,成績的好壞,道德品質的差異)然而在我們的身邊,許多教師依舊放不下師道尊嚴:在教學上,對于處于落后的學生,沒有去分析原因,因材施教,卻是板著面孔,橫眉怒目,不管學生的接受于否一味空洞的說教;在班級管理上,對品行較差拖班級后腿的.學生,更多的是機械呆板的紀律約束。一段時間下來,這些學生不是懼怕學習,就是行為變的更難以約束,與老師成了相對立的一派。造成這種原因的關鍵就是缺乏愛。愛如陽光,記得全國模范教師竇桂梅這樣說過:“哪怕天底下所有人都看不起你的學生,做教師的也要眼含熱淚欣賞、擁抱、贊美他!苯處煈柟獾氖拐咭粯樱锰故幍男貞讶フJ同、信任、激勵每一位學生,用平等的眼光去看待他們,讓他們無一例外的均衡的享受陽光的溫暖。如春風一縷,揚起他們信心的風帆,去劈波斬浪馳向希望的彼岸。讓我們每一位教師牢記這句話“要教師陽光到別人心里去,先得自己心中有陽光!保_曼羅蘭語)
三、重點——把握師愛的教育性,注重引導催化。
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。隨風潛入夜,潤物細無聲。”師愛如同和煦的春風,無聲的拂過學生的心靈。她要求教育方法的改變?nèi)缤猴L化雨、潤物無聲。
潤物無聲指的是在進行感化時無刻意教育的痕跡,樸素自然,了無聲息,但效果極佳。教育學生無不出自愛的目的,但惟有做到因勢利導、循循善誘,動之以情、曉之以理,才能獲得潤物無聲的效果。
班上有個調(diào)皮的學生,恣意妄為,我行我素,學習成績不理想,不遵守校紀校規(guī),多次與同學打架,很難管住他。在一次學校的隊列隊形韻律操比賽中,班級未能獲得名次,他很難受。通過這一點,我發(fā)現(xiàn)他具有了很強的集體榮譽感。抓住這個機會,我給他寫了一張卡片,委婉的提出了他身上的優(yōu)缺點。接到卡片后,我發(fā)現(xiàn)他對待他人不再那么蠻橫,態(tài)度改變了許多。后來我又了解到,他由于父母事情忙,缺少管教,之前老師因為他的成績差,又不太在意他,久而久之養(yǎng)成了這個不良習慣。經(jīng)過幾次私下交流,他慢慢的改變了:開始聽老師的話,行為得到了很大的改觀,自信心也重新樹立起來。他重新獲得了同學的認可,融入了充滿愛的集體當中。
蘇霍姆林斯基說過:“教育的意圖應隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中。”教師應化粗暴的批評斥責為關愛與信任,這樣才能于無聲中收到良好的效果。由此我想到:課堂上學生表現(xiàn)出色時,給予一個微笑;開小差時,給予一個微嗔……這些就如同滋潤心靈的春雨,縮短師生心靈間的差距,達到教育的效果。
四、走出師愛的誤區(qū),領悟探索師愛的深刻、崇高。
師愛是崇高的,深刻的。他要求教師以人格、文化、智慧、情感去影響學生,從學生的角度出發(fā),去思考、感受,而不是裝摸做樣的平易近人,是建立在平等與真誠的基礎上的。
由于教育對象的眾多,在教育過程當中,多數(shù)的教師只注重抓兩頭、促中間。這種做法的結果是:好的學生獲得了教師多數(shù)的愛,大部分學生被遺忘,他們成了陰暗的一角,給他們帶來一種失落。為此,教師必須兼顧全體對象,全身心的投入,愛護、關心、幫助每一位學生。讓教師真正成為全體學生的貼心人,讓師愛成為教育的潤滑劑、催化劑和黏合劑。
師愛是一名教師真心(對教育事業(yè)的摯愛),真情(對學生無比的關愛)的融合,是值得每一位教師用一生的心血去追求的。她作為教育的紐帶,架起了師生心靈溝通的橋梁,維系著教育的成功與否,決定著學生人格發(fā)展的方向,影響教師道德修養(yǎng)的差異。
教師節(jié)優(yōu)秀征文3
老師,您是融化自己照亮別人的蠟燭,您是耕耘土地呵護的園丁,您用汗水甚至生命寫就人生故事,老師!祝您節(jié)日快樂。老師您用辛勤的汗水哺育了我們這些嫩苗。
教師您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我們的心靈,在金秋時節(jié)結下碩果。老師!您辛苦了!您把春春無私奉獻給人們。您如春天的細雨,滋潤著花兒,灌溉大地,而我們在吮吸著春雨茁壯成長。
老師在我黑暗的人生道路上點亮一盞明亮的燈,在我迷蒙的人生道路上您做了我的指路人,您為我指明前進的方向,教師您給了我一雙強有力的翅膀,讓我在知識的世界里遨游!
您的眼睛像明亮的星星,閃爍著迷人的光華,您的歌聲像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭,照亮了別人,燃燒了自己,人們把老師比作園丁,培育桃李開遍天涯。老師給我們理想和智慧的陽光。教師指引我們走向灑滿陽光的人生之路,老師希望我們成為新世紀的太陽,教師的話像春雨滋潤我們的心房,教師用知識的'雨露澆灌我們成長,溫柔的春雨就是教師對我們的撫愛,像春雨水潤物細無聲,老師甘當綠葉,把我們當紅花托起。
您的辛勞是我們的動力,我們的成功是您的驕傲,而我們?yōu)槟院,當我們像鮮花盛開時,永遠不能忘了綠葉的恩情,老師像大樹,頭頂藍天,腳踩大地,默默為社會造福,教師是大樹,給世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林,小樹成為棟梁村,不忘園丁培育恩,是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春
雨,老師的風格像綠葉,老師的事業(yè)像大樹,老師,您辛苦了。
師恩如山,學生不敢忘記,借您的節(jié)日送上一份祝福,祝您身體健康,萬事如意,桃李滿園。
教師節(jié)優(yōu)秀征文4
在我前進的道路上,有許多好老師教導我一路向前,不斷茁壯成長。其中,給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語文老師,也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級上學期的一個晴朗中午,我在學校吃完中飯回到教室,剛發(fā)下來的.作業(yè)本上的兩個字給了我一個晴天霹靂:“重寫”!我的第一反應是“下午絕對不能留校重寫作業(yè)”!而且,我記得我自從入學以來,語文作業(yè)就從來沒重寫過。于是,我立即花了幾分鐘時間匆忙重寫了一遍,就馬上把作業(yè)交給了舒老師,卻還沒有來得急細看“重寫”后面的評語要求:“請一筆一畫把字寫好”!
當我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時,舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進了教室。她見到我后并沒有批評我,只是輕輕嘆了口氣,然后,讓我一筆一畫地書寫每一個字,并指出我寫的字的優(yōu)點和不足。她不時一筆一畫地教我什么字是什么結構,什么結構的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細寫了幾個字同我的字進行比較,要我認真對照書寫。此時,我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師,發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗,豆大的汗珠從她的臉頰流下來,浸濕了衣服,但她的眼神依然是微笑著,注視著我寫字。就在這個時候,舒老師的手機響起來了,電話里傳來了她媽媽急促的聲音:“彥子,今天你感冒發(fā)燒了,吃藥了沒?今天是你女兒洋洋的生日,我們都把飯菜做好啦,都1點多鐘了,怎么還不見你回來!”
聽到這,我一臉愕然,淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進步,居然把這么多重要事情耽擱了!而這一切又源于我的錯誤,我后悔我有多么自私呀!
自那以后,我下定決心要把字寫好,堅持勤學苦練,每次都耐心、細心地完成作業(yè)。學習態(tài)度有了根本性大轉變,學習方法有了大進步,學習效果也越來越優(yōu)良,語文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來,我真應當感謝我的好老師——舒老師。
教師節(jié)優(yōu)秀征文5
在我的求學生涯中,我最喜歡的老師、最想感謝的老師就是宋老師了。她的穿著十分樸素大方,中等個子,經(jīng)常戴著一副眼鏡,眼睛中還透射出智慧的眼光?雌饋硎值暮吞@可親、平易近人。 宋老師她不僅是一個和藹可親的人,而且還是一位對工作極其認真負責任的好老師。 記得有一次,全班同學的家庭作業(yè)都做得比較差,宋老師發(fā)現(xiàn)后,決定下午把我們?nèi)嘟o留下來,重新完成家庭作業(yè)。叮鈴鈴!叮鈴鈴!放學鈴響了,這時,宋老師抱著一大疊本子走向了教室。宋老師一來,原本吵鬧的教室,立刻就變得鴉雀無聲了,靜得連根針掉在地上的聲音都能聽見。宋老師走上講臺,說道:趕緊把本子發(fā)下去,訂正作業(yè),過關了才能回家。
之后,同學們就認認真真、安安靜靜地訂正起了作業(yè)。這時,突然我遇到了一個難題,不知道怎么做,我看了看講臺上的老師,害怕會被老師批評,便沒有敢去問,我急得像熱鍋上的螞蟻似的.。這時,老師看到了我,就問道:青青,怎么了?遇到難題了吧?我點了點頭說:嗯!老師對我笑了笑,連忙走到我身邊,彎下腰,對我說:是這道題嗎?我說:是的。宋老師用手指著作業(yè)本,和藹可親地說道:首先,應該好好讀懂題意,然后,再看看這篇文章主要寫了什么,重點是什么,表達了作者什么樣的思想感情懂了嗎?我認認真真地聽著,邊聽邊動腦想問題,同時,把老師講的重點又記錄了下來。
在老師的幫助下,不一會兒,我就把作業(yè)完成了,交給了老師。時間過得真快,都已經(jīng)是下午五點左右了,同學們都已經(jīng)完成了作業(yè),陸陸續(xù)續(xù)地走了。當同學們?nèi)侩x開學校后,宋老師才最后一個離開學校。 這就是我們班那認真負責的好老師,在這里,我想大聲地對宋老師說:謝謝您!宋老師,您不僅教給了我知識,同時,還讓我知道了,無論做任何事情都要認真。
教師節(jié)優(yōu)秀征文6
喧囂的塵世間太慶幸還有一灣不老的默默的深情,太感謝那絲絨般的音樂在耳邊丁零,讓我如何不感謝——一份厚重的情。
沉溺于浮躁間的我們,不怪你咬破由水泡編織的夢。因為我們也深明水泡的生命無法突破水面的界限。
水泡是我們無知的心靈,老師謝謝你,太多時候是你讓我們單純的心熟知了世間風雨,激烈的競爭。我們不在乎浮華的夢,現(xiàn)實才是人生,我們要的是真才實學。走出校門后能踏破社會上的冰凍,走上競爭,這一切常聽你在耳邊提醒。
串串音符在空中流溢,那不是音樂,那是無微不至的關懷,我想它比音樂更美妙,更動人心弦;在路上穿梭的腳步,那不是散步,那是為學生安然,是你的快樂。每一個小小的細節(jié)曾讓你輾轉反側,深夜不寐。我們愿意在你柔美的聲音下飛翔,在這動聽的音符中充溢激情,在學海中闖蕩。
恩,是一種甜蜜的付出,是一種無言的關懷,是一種點點滴滴的懷念,更是一種不敢去感受又不能不感受的.深情,當你有勇氣去感時,他已施恩好久。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。在我的初中生活中,我曾經(jīng)迷茫過,我曾跌倒過,我甚至曾經(jīng)放過,是您讓我有了重新來過的勇氣,是您一遍一遍地告訴我“你能行”。為了您的一句“你能行”,我拼了命地努力,我曾喪失的自信心又被重新拾回。你幫了我這么多。我卻始終未曾說過一句感謝。那深埋在心中的感激的情,早已經(jīng)“發(fā)酵”,我對您的依賴早已在心中生根發(fā)芽了。再多的話,再多感激之言也無法描繪我的心情,只想說一句話:老師,您是我一生中的亮點!
夜色漸漸地被啟明星撕破,自昏至明。風悄然地載回我感恩的心,當歲月流光不在塵囂中滑動,往日沉濁的心更加澄明,漸漸地滑翔天空。
教師節(jié)優(yōu)秀征文7
星星把低語留給了夜空,花兒把心香留給了春天,小草把綠色留給了大地,我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師,一轉眼我已經(jīng)是四年級的大孩子了,回想起三年前我剛走進校門時,還是一個膽小而嬌氣的小女孩,說話聲音比蚊子大不了多少,遇到一點挫折就哭鼻子,更別提上課發(fā)言了。是您,鼓勵我上課要大膽舉手,積極發(fā)言。是您,耐心教導我做人要堅強,寬容,F(xiàn)在,我已經(jīng)無數(shù)次敢于站在講臺上帶領同學們早讀,我已經(jīng)可以有信心做好一名優(yōu)秀的班干部,為班級和同學服務,我已經(jīng)可以寫出優(yōu)美的作文……是您的教導如縷縷春風,溫暖我的心田,是您的愛心如絲絲細雨,滋潤我茁壯成長,老師,我成長的每一步里,都有您親切的指引,我的每一點一滴的成績里,都有您默默的.付出……老師,我愛您!
您一直是一個咱們深愛的好老師,古人說“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”咱們都很喜歡聽您講課,那一篇篇課文,用您那甜美的嗓音講出來,加上生動的表情,優(yōu)美的動作,總是深深地吸引咱們緊緊跟隨著您的腳步,一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課,您給咱們講的是《詠柳》,那天,教室后排坐滿了聽課的老師,剛開始,我還挺緊張的,后來,在您那動聽,從容的講解中,我就忘記了自己是在課堂上,在優(yōu)美的古典音樂旋律中,您一次次帶咱們?nèi)ジ惺茉绱憾履巧珴杀叹G得如同美玉般的柳條,隨風起舞的婀娜多姿,我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下,柔軟的萬條綠色絲絳輕拂著我的面頰,溫暖的春風帶著花的香氣……咱們都陶醉了。從那時起,我就對古詩詞產(chǎn)生了濃厚的興趣,是您,用精彩的一課征服了咱們!可是,誰又能知道,為了給咱們上好每一節(jié)課,您付出了多少的心血!老師,您辛苦了!
您不光把咱們帶入知識的殿堂,平時有空了還和咱們一起游戲,關心咱們的成長。我一直記得,三年級的時候,下課了同學們在操場上跳大繩,看著別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去,我心也癢癢的,可是,聽著繩子打在地面那啪啪的響聲,看著那似乎密不透風“固若金湯”的繩圈,我又膽怯了,細心的您在旁邊看到了,就大聲鼓勵我和同學一起去跳,同學們也叫我,可我還是不敢。您好像明白我的心思似的,趁我不留神,瞅準一個空擋,把我推進了繩圈,我一陣驚慌,身不由己就進去了,在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下,您和大家都為我鼓掌,我當時太快樂了!我終于敢跳了!我終于會跳大繩了!以后,我每次想起這件事,就會記得在我猶豫膽怯的時候,您在背后果斷地推我的那一把,原來,您一直就在咱們的身后,總在關鍵的時候,給咱們支持和鼓勵。老師,謝謝您!
心里的悄悄話,怎么也說不完,因為您對咱們的愛,就像沙灘上的貝殼,數(shù)也數(shù)不清,但它們,都將珍藏在我美好的記憶中,在我的心底閃光!在教師節(jié)到來之際,深深地祝福您,節(jié)日快樂,永遠年輕,美麗!
教師節(jié)優(yōu)秀征文8
誰是我們最美麗的人呢?我們的人民教師,我們的老師,我越發(fā)深刻的感覺到她們才是我們最美麗的人。
不久前,我接到母校老師的一封電子郵件,讓我就“最美女教師”xx的事跡寫點文字。當時心里又是觸動又是擔心,擔心什么呢?因為我要寫的是一位偉大而又平凡的教師,一位真正的人民教師,這就好比是要去寫一位母親,我們每個人都在心里感恩著母親的慈愛和偉大,可是又幾乎人人不敢輕易動筆寫母親,因為我們擔心自己的筆拙,擔心我們無法寫出母親的慈愛偉大。
老師,也正是這樣的情況。人說一日為師終生為父,一個好的老師,就是一個好的母親。
當年修讀生物工程時,它反復告訴我們一切生物都有趨利避害的本能反應,人本也是生物中的一員,自也不例外。可是為什么面對著呼嘯沖撞而來的.客車,我們的xx老師卻違反了無數(shù)論文所謂的趨利避害的本能反應,xx老師的本能偏偏是把危險留給了自己,把生的希望留給了學生。我不是生物學家,無法給出科學的解釋,可我也相信,即便就是生物學家也未必就有科學的解釋。我想,能夠支持xx老師在這一瞬間這么做的只有一種力量,那就是愛,是對自己學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,有了這種對學生慈母般的關愛,生死之際,才有了這樣的抉擇。
如果說這是轟轟烈烈,那么還有很多平凡的感動在這些年里一天天的演繹著。xx老師關愛學生,不少學生來自農(nóng)村地區(qū),條件困難,xx老師以自己微薄的工資傾囊相助;黑龍江的冬天是寒冷的,她出錢給學生們買電水壺;許多個黃昏,總有一些孩子沒有等到父母的接送,也總是xx老師親自打車護送回家……這樣的事跡太多,也太平凡,多到我們無法一一敘述記錄清楚,平凡到它們幾乎就這樣一點一滴的構成了xx老師的每一天生活。
有時候,我們也會在想,如果換做是我們,當然我們也許也會想著要去這么做,我們也許會堅持許多天,堅持一段較長的時間?墒侨绻闆r是要一如既往的堅持數(shù)年、十幾年呢,如果情況還是以一個沒有“名分”的“臨時教師”的身份,沒有醫(yī)保福利,每個月只有一千多元的清貧收入來堅持呢?我不知道我們是否還能堅持下去,至少我擔心自己早已無法堅持,可是我們的xx老師卻把這種堅持幾乎熔鑄到了自己的生命中去,我們的敬意,早已沒有言辭可以表達得盡。
這就是一種最平凡的偉大。
“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,一千多年前的韓老夫子如是說,老夫子把老師定義為傳圣賢之道,開解人生疑惑的特定職業(yè),這種說法延續(xù)了千年至今,我們還是在中學時也曾搖頭晃腦的背誦著這句話,并且深以為然。可是老師真的就是這么簡簡單單的一句“傳道受業(yè)解惑”么?我想不是,我以為,專業(yè)知識的造詣修讀其實沒有想象的那么難,完全可以通過我們自己的努力而學有所成;人生疑惑的解開,也未必就是那么的痛苦不堪,親人、摯友,還有許多無意中的靈光突現(xiàn)或許都是我們突破人生瓶頸的力量。真正困難的是什么呢,是修德啊,是成為一個問心無愧正直的人,做事先做人,學藝先學德。而老師,正是我們修德成人的指路明燈,人誰無幼時,誰無錯誤,這就需要老師的關愛呵護,需要老師的點撥指正,這也正是老師職責的重大,若本身沒有高尚的品德又怎么為人師表?而xx老師,在當今這個浮躁的社會詮釋了老師的本義,堪是教師的楷模,整個社會的楷模。
一個多月以來一直在心里拷問著自己,畢業(yè)工作一年多了,出入于商海中的燈紅酒綠爾虞我詐,汲汲于自己所謂的功名富貴,糾纏于不盡的扯皮瑣屑。當年書生的那點豪情壯志慢慢的消磨殆盡,逐漸的與這個社會一起隨波逐流,每每夜深人靜的時候也會在想,自己的這般辛苦又究竟是為何呢?似乎與理想越行越遠,卻又身不由己心力憔悴,不過是為了獨立謀生于都市,為了一家的生活。僅僅是這一點,幾乎把自己的理念拋棄殆盡,我需要一種在平凡中堅持前進的力量,在平凡中歷練成長的力量,xx老師的事跡啟人深思。
人說,老師是人類靈魂的工程師,F(xiàn)在看來,工程師還未必足以修飾老師,小生自己也是一個工程技術人員,慚愧的是,所見所接觸的工程師中鮮有愿意為自己產(chǎn)品甘心付出長年青春,乃至生命的。而這些,對于許多盡職的老師幾乎是常事。老師堪比是人類靈魂的耶和華。
這些年,我已厭倦了媒體上的各種桃色新聞,厭倦了各種垃圾網(wǎng)頁上的美女,現(xiàn)在,在我心中,太陽底下最美麗的人群是老師,我們最美麗的人是老師。
教師節(jié)優(yōu)秀征文9
在這個享受豐收喜悅的節(jié)日里,我們即將迎來第二十九個教師節(jié)。在此,我衷心的祝福默默奉獻的老師們工作順利,健健康康。 教師,您就像那辛勤的園丁,用您那淵博的知識哺育著我們。是您把我們從一個什么都不懂的小孩子變成一個個文明的少年。我們每天都在茁壯成長,而您卻在一天天地衰老。您就像我們的母親,在我們歡笑時,您露出甜甜的笑容;在我們哭泣時,您幫我們擦去眼淚;在我們迷茫時,您為我們指出明確的路;在我們無助時,您伸出溫暖的雙手給予我們力量。對于這些幫助,我只能對您說一句話:“老師,我愛你。”
在我們剛融入初中這個大集體時,您每天都在我們身旁,在我們需要幫助時,您問題及時的'趕過來幫忙。在我們因為想家而放聲大哭時,您總量安慰我們教給我們要堅強。您說:“大家早晚有一天會離開家,讀高中、大學都要住宿,那時你還能讓媽媽天天來接你嗎?所以大家一定要堅強!霸谖覀円蚴程蔑埐瞬怀远沟魰r,您告訴我們要珍惜糧食,您說:“咱們這兒有1000多人,而食堂只有十幾個師傅。一個師傅要做100多個人的飯,所以請大家體諒一下,吃多少拿多少,盡量吃完!甭犃四脑,我們都變得堅強起來,節(jié)約起來。大家都說教師是“靈魂的工程師”。您這“工程師”把我們一個個設計的有禮貌,講文明,有知識。您說:“我們應該怎么感謝您呢?我想您應該會說:”讓你們好好學習,健健康康的成長,我就心滿意足了。“老師,您說您怎么那么無私呢?您為祖國培養(yǎng)了那么多才子,卻不求回
報。老師,您真讓我敬佩。老師,祖國應該因為有你們而驕傲啊!
“一日為師,終身為父!袄蠋,我永遠也忘不了您,是您教會了我如何做人。
老師,借此機會,我要對您說:“老師,謝謝您!您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!“
教師節(jié)優(yōu)秀征文10
人生之中,常會心生很多感動,老師是我一生中最讓我難忘和值得珍惜的人,他們的循循善誘,賦予愛心的教育和方式一直影響到我的整個人生,使我不斷地朝向老師們指導的方向前進。時至今日,我時常會想起他們,不知道他們是否還好是否還記得曾經(jīng)那個讓他費心,讓他擔憂的學生——我。然而要是面對他們,我會覺得慚愧,因為20年過去了,我感覺我沒有太大的變化,物質和精神生活也不是非常富有,是一個非常平凡,普通的一介平民。但我心理在努力地為自己掂量著,老師不會將我忘記的,因為我永遠是他的學生。不管我生活的怎樣!在老師的心靈天平上,是不會有太多的傾斜和偏見。
劉老師是我高中的啟蒙班主任老師,記得那個時候我還是一個青春年少,不黯世事,活潑的男生,當我進入二中,走進新的教室,我看到我的班主任老師竟然如此的年輕,比我們大不了幾歲,聽同學們說,劉老師是剛從一所師范院校畢業(yè)分配過來的,同學們都很喜歡,因為他的年輕,帥氣,還有他的談吐和氣質,我們深深地被感染著,劉老師教我們的歷史,他知識的廣博以及對歷史的典故掌握程度,常會令人驚嘆,因此每當上歷史課,同學們會在他傳授歷史教材知識的過程中,了解與歷史相關的人物和事件,他總是一一道來,象易中天的評書,委婉起伏,扣人心玄,又象是老子的道德經(jīng),總會在闡述人物與事件的起因,添加一些當時人物處在那個環(huán)境時的心境以及偶然性與必然性,富有哲理,讓我浮想聯(lián)翩,讓我盡情地陶醉在那個歷史年代,他上課我很少打瞌睡,也很少做小動作和講白話,是劉老師在吸引著我的思維,是他在指引我走進歷史大觀園的迷宮,在當時,我的歷史成績很好,因為我有興趣去了解過去和未來的事情,所以我很投入,我覺得每個人智力的高低并沒有多少,而是對每一門所學功課的認可和興趣程度,你只要喜歡,你就會費勁心思弄個明白,你就會更多的熟練與掌握其中的奧妙。
高中時代是一個思想變換,情緒不穩(wěn)定的年代,也許是好玩,太不懂事,不能正確理解和劃分這個時間段,我該做什么,我將怎么做,我做了又會怎樣!沒有方向感和使命感和責任心,因此這么多年,我會內(nèi)疚,當時為什么不能真心地理解老師的良苦用心,不能辯證地對待老師對自己的批評和教育,以至錯過了人生最美好的季節(jié),導致此生碌碌無為的平淡地生活。
記得有一次,在上數(shù)學課,要知道我最不喜歡數(shù)學了,而且數(shù)學老師是一個溫文爾雅,隨和的老師,由于自己身材高大,一般我都是坐在教室的后面,我悄悄地跟旁邊的同學說,數(shù)學課不上了,我們偷偷溜到宿舍里打牌去好不好,旁邊的那兩個同學輕輕地應允著,好極了!我急切地將撲克牌藏在衣兜里,在相互的暗示下,輕輕的,腳步輕盈地趁機飛也似地跑出了教室,我們?nèi)齻同學哈哈地笑了起來,為我們的壯舉,為我們的成功地“潛逃”喝彩,我們急不可耐地上了宿舍三樓的308房間,迅速地爬上上鋪,我們圍坐了一起,我拿起心愛的撲克和同學們打了起來,你一張呀,我一張!我一張呀,你一張,似乎早已經(jīng)忘記了自己還是一名學生,忘記了父母的叮嚀,忘記了學校的規(guī)章制度,我們忘情地在“拖拉機”的撲克程序里滾來滾去,沒有料到的事情發(fā)生了,只見劉老師重重地推門而入,怒氣沖沖地凝視著我們,你們幾個給我馬上下來,我看到了劉老師的雙眼,滿是憤怒,滿是痛惜的感覺,我們象個泄了氣的皮球,一個一個站在老師的面前,象接受檢閱,我不敢正眼去面對他,因為在我的印象中,劉老師很少對我們發(fā)火,想不到他發(fā)起脾氣來還是與眾不同,看不到笑臉的,我都不習慣,但我現(xiàn)在必須面對啊,我感覺我有點不好意思,有點沒有自尊,還不等老師開口,我就坦白我的罪過,我說是我不對,在上課的時候偷偷地跑出來打撲克,而且是我慫恿他們幾個來的,我猶如斗敗的公雞,低下我高貴的頭顱,劉老師對我說,小黃呀!你自己不學好就算了,怎么能帶動其他的同學呢?學校有紀律,班有班規(guī),你們幾個同學這樣出來,影響多壞,都象你們這樣,那整個學校不是亂了套,學校是學習的地方,是求進步,求發(fā)展,求新的'人生方向的環(huán)境,你們幾個現(xiàn)在趕快給我回教室上課,放學后留下來好好地反省,寫深刻地檢查,我悄悄地將我的渺小的自尊收藏起來,三步做作二步跑,返回教室。
之后劉老師對我說,我當時是很氣憤,記得當初你考進二中的時候成績一直很好,可是這一。二年到底學了些什么,作為學生要全面發(fā)展,不能有興趣的就好好地學,沒有興趣地就懶得去學習,這樣很不好!學習與生活都是一樣,都要有興趣,而且你現(xiàn)在是學生,要懂得學習才是第一重要,學習才是你以后人生發(fā)展的源泉,學習才能改變你以后的命運,不過我當時對你口氣是重了一點,可是我完全是對你好,也許你現(xiàn)在很難明白我的一番苦心,可希望你現(xiàn)在就能明白,少壯不努力,老大徒傷悲。‘敃r我看到劉老師期待的眼神,我看到劉老師真切的關懷,也看到了劉老師希望我能成為社會上有用的人才!我感動的哭了!為自己的缺點和錯誤,為自己盲目地學習和生活著,我不能給老師丟臉,也不愿給自己臉上抹黑,我需要重新昂起我高貴的頭顱,去真實地感受和領悟老師和同學們對我的幫助和支持!
20年過去了,當我再次看到劉老師的時候,是在20xx年同學聚會的宴席上,我深情地握著老師的手,久久地也不愿意松開,老師,我很想你,老師您辛苦了!這么多年,很遺憾自己沒能在社會上做出豐功偉業(yè),但很欣慰自己也沒有給老師丟臉,我簡單地把我這么多年的生活經(jīng)歷告訴他,我看到劉老師眼睛里閃爍著淚花,看到了老師對我的希望,他說,小黃呀,不要緊,在你讀書的時候我就知道你的品行是很好的,你又還年輕,不就是30多歲嗎,一切都還可以重新開始,只要對自己有信心,只要永遠懷著積極的人生態(tài)度去工作和學習,你就不會落伍,也不會被時代淘汰,在我的眼里,你們都是我一生中最好的學生,我們很有緣份啊!今天的團聚也是為了以后更好的攜手人生,因為我們在一起永遠都不會寂寞,都不會孤獨,我們都會相互幫助著共同走向美好的人生!
我將我這么多年出版的一本散文集放到了劉老師手里,我感覺我的心沉甸甸的,因為我沒有豐厚的物質來回報我的老師,也沒有太多的言語來真心地交流,但我真實地明白老師一生是愛我們的,不管我們在天涯海角,老師的一顆心永遠地伴隨著我們的心靈在跳躍,在此起彼伏的人生浪花中,我都會看到老師的笑顏和關懷!也同時感覺到自己不管在沉與浮的人生中,劉老師永遠走在我的前面為我?guī),那永遠是一條光明的充滿無限美景的人生花園。
教師節(jié)優(yōu)秀征文11
又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。對于每一個人來說,在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中,老師,都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。
當窗外的北風呼嘯著涌入寢室的時候,您還好嗎?當一盞盞燈火漸漸消失在夜幕之中時,您是否依舊挑燈夜戰(zhàn)?當秋意漸濃,又一個新學年開始的時候,面對著舊學校、舊教室和新學生,您望了望窗外的那棵松柏,卻依舊巍然挺立,胸中是否心潮澎湃,憧憬中不免夾雜著一絲回憶與留戀吧?老師,我敬愛的“母親”,我的心永遠和您一起緊緊相連。
往常的教師節(jié),您總是在我們的鮮花掌聲與敬禮中度過。每日的相見已習以為常,似乎不需要什么禮物、祝福,甚至任何的表示,我們都會在心中默默地祝福您,您也會如此得心領神會,將彼此的愛牢牢地放在心坎上,倍加珍惜。但是今年,您的“小鴿子”們終于還是飛了,離您遠去,而此時此刻我才真正體會到了離愁別緒的苦楚。它不是那種“楊柳岸,曉風殘月”的閨情,只是那種身未動,心已遠的淡淡的難以言表的悲傷。我好象失去了一位摯友,沒有了“餓死不食周粟”的勇氣;我好象走散了一個知音,再也難覓高山流水般的天籟;無了“閑敲棋子落庭花”的雅致,我似乎不再擁有春夏,而等待著我的也只有蕭瑟的清秋與嚴酷無情的寒冬了嗎?我敬愛的老師,我慈愛的老師,您能回答我嗎?……
事實上,我不得不面對現(xiàn)實,我更應顯出樂觀與欣慰。不管相隔天涯海角,無路時間、條件,我們的心是彼此感應、互相慰藉的。“誰言寸草心,報得三春暉”,在我的心中始終有一個您,而在您的執(zhí)教生涯中也已深深地留下了我的印跡。感情不是朝夕而就的,更何況距離產(chǎn)生美,真摯的情絲猶如一條綿延不絕的`紐帶,纏繞著您和我,在千里之外時刻撥動著那聲聲不息的心弦,這是多么浪漫的師生情誼!這是何等華美的樂章!
“雄關萬道真如鐵,而今邁步從頭越“。現(xiàn)在,是我們嶄新的學業(yè)的開端,亦是您事業(yè)的又一個輪回;厥走^去,我無限感慨;展望未來,您我更應憧憬無限。身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點通,愿師生情誼永存!
感動吧!踏著教師節(jié)的旋律,讓我們獻上一份誠摯的賀禮,用真誠的心說一句:“老師,您辛苦了!”
教師節(jié)優(yōu)秀征文12
推開秋天的門,就看到“教師節(jié)”了。
陽光般柔軟的手指,沫浴過山村里每一片綠茸茸的葉子,那些羞澀的花蕾,仰開了一張張稚嫩的笑臉。
一張紅撲撲的臉上,掛滿真誠的微笑,亮晶晶的眼睛,多像山村夜空閃爍的星星。
扶一枝青竹,沿一條長長的山路,深入故事的深處。
你的身影,顫微微映于村頭的老樹下,記錄著歲月的年輪。
淡淡的和風里,花影如蝶,蹁躚于視線之中:自然、美麗、滿含希望。
皺紋浮上青春的額頭,記憶的岸邊,已找不到窈窕的身影。
一個女孩美麗的`雙眸,勾起季節(jié)的風鈴,你伸了伸手,仿佛抓住自己倏忽而去的長裙。
一個人的夜晚,心里始終空著另一顆心的位置。
滿頭的青絲就這樣被風帶走了。只有背影,在轉身而去的霎那,嵌在記憶的底層。
那年,一雙雙渴望知識的眼睛,打動了你青春的面孔。
煤油燈在夜色里紛紛揚揚,只有一個人漸行漸遠。
平凡的故事,所有的日子,都被童心和粉筆灰覆蓋。
教師節(jié)優(yōu)秀征文13
金秋九月,即將迎來一年一度的“教師節(jié)”。為此,提前向所有的老師致敬!并借征文之際,來聊一聊我的“情人”老師。
俗話說:“女兒是父親的前世情人!蔽沂切乓詾檎娴模驗樵谖业难壑泻托睦,父親是一位頂天立地的大寫的人,是一位為教育而生的好老師,更是值得我一輩子學習的榜樣。
初中畢業(yè)時,父親考慮到其父輩們給富人家扛長工、打短工的辛勞,毅然決然地放棄上高中、考大學的夢想,選擇了師范。父親是以優(yōu)異的成績被保送上了鄭州師范學校啊!
自從踏入師范學校大門的'那一刻起,父親就認準了做教師,下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學校學習很是認真與刻苦,深得老師和同學們的喜愛。師范畢業(yè)以后,被分配到了管城區(qū)的一所小學,至此,踏上了無怨無悔的教書育人之路。父親是一位追求完美的人,他在教育教學中不斷探索、孜孜以求,即便是給他一個特殊班(那時允許學生留級,父親就曾經(jīng)任過全年級留級生和“問題生”的班主任和數(shù)學老師),他也能使學生漸漸喜歡來上學,喜歡上學習,且成績優(yōu)異,以及班風學風皆佳,老師學生共贏的班集體。使得學生開心,家長放心,同事羨慕,領導滿意,自己也快樂啊!
父親工作調(diào)動了幾次,但是都在管城區(qū)的小學圈里。他做一線教師時刻苦鉆研,成績優(yōu)異,即便是任教導主任或副校長,他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨啊!
父親的教育教學生涯大都是住在學校的,節(jié)假日老師輪流值班,誰有事父親就會頂上去。作為學校的教導主任,工作是瑣碎的,繁雜的,但是父親從沒有抱怨過。我記憶最為深刻的是,每天天剛蒙蒙亮,他就起床用大掃帚清掃整個校園里;每天晚上辦公室的燈光下,他要么用鐵筆在蠟版上刻著試題,要么手推著印刷機的轱轤一張張地印著試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時,他起得更早了,不僅掃雪,而且還用爐渣墊路,以防師生滑倒。
教師節(jié)優(yōu)秀征文14
走進百花爭艷的院子。人們都會被美麗動人的景色吸引;噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。
賞花的人們。請千萬不要忘記創(chuàng)建這美景的園丁。是他們辛勤勞動。無論刮風下雨?崾顕蓝氉鳌榛ú輼淠緷补。修枝。培土。捉蟲。催開了萬紫千紅。
今天,科教興國為趕超世界水平?萍既藛T獻出了智慧的花朵點綴著祖國建設的百花園。這些創(chuàng)造者智慧才干我想也離不開昔日培育他們成材的基礎教育工作者。
敬愛的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學拼音時一次次的'糾正口形;忘不了教寫字時大手把小手;忘不了與同學鬧別離時懇切教導;忘不了有進步時諍諍鼓勵。
正是您的榜樣使我也愛上這一行。在農(nóng)場招聘教師時毅然報名爭著也把著光榮的園丁當。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無怨無悔。為祖國的花朵。做個辛勤的園丁其樂無窮。
教師節(jié)優(yōu)秀征文15
流水般的光陰匆匆流去,身邊的槐樹又刻上了一圈歲月的痕跡,轉眼間我們已邁入初二這個新環(huán)境中。校園變得熟悉,同學變得親切。在這一年里,我們不僅身體上成熟了,心里上也逐漸長大。這一切都是老師們的辛勤努力的結果。如果說我們是一株株向日葵,老師便是那光芒萬丈的太陽,照亮我們,給予我們希望;如果說我們是一位位旅人,老師便是那親切的向導,指引方向,領迷失方向的我們走向正路;如果說我們是一輛輛汽車,老師便是那有力的汽油,帶給我們動力,讓我們繼續(xù)前行。
不同老師具有不同的風格,就像蘑菇有各種各樣的斑紋。
黃老師是幽默搞笑派。我最喜歡的是她歡快的語調(diào),上她的課,同學們總是特別輕松。黃老師喜歡講笑話,她習慣把同學們的名字編到各種應用題中,這樣我們對這些例題會留下更深刻的印象。有時她會和我們一起笑,露出一排牙齒,略帶著黃色的光澤。在歡笑的背后,我們看到的是黃老師百倍的'付出。她總是很用心的做課件,一些難理解的幾何體,她會花大量的時間做成動畫,使我們更好的明白和理解。
王老師是教導有方派。作為我們的班主任,她對我們投入了無限的愛與關懷。當同學的成績有下降時,她總會及時的找他們談話,了解情況,還幫忙分析試卷,對錯的題目進行解答和溫習。也正因為老師無微不至的教導,我們班的英語成績才能一直在年級中名列前茅。當同學們犯錯時,她也會把他們叫到辦公室,教導他們要做一個正直善良的人,不能走上歧途。即便某個同學一次次犯錯,她也毫不厭倦,決心要將孜孜教誨銘記與于我們心中。
應老師是超級嚴格派。在所有老師中,應老師待我們是作為嚴格的。她不允許我們忽視學習的重要。每天,她都會對交作業(yè)的情況進行登記,沒交作業(yè)的同學必不可少的被她劈頭蓋臉的罵一頓。每次的作業(yè),她都要審核2遍,一次是完成情況,一次是訂正情況,每次都會看情況打分,好的給予表揚,差的給予批評。在她眼里,作業(yè)不認真做和不做一樣不可原諒。但我們知道,應老師越是嚴格,越能體現(xiàn)她對我們無私的愛與要求。
至于毛老師,我們主課中唯一男老師,就是綜合派的吧!他嚴格,上課時不允許有人講話,打斷他的講學;他認真,當課代表沒空時,他會幫忙統(tǒng)計作業(yè);他開朗,有事也會給我們講講笑話。這種捉摸不透的個性,讓同學們都不敢在毛老師的課上搗蛋。
不同老師具有不同的風格,但是相同的是,他們都有一顆愛我們的心,正是因為有他們攜手同行,我們才能茁壯成長,正是因為有他們與我相伴,我們才敢揚起風帆,駛向成功的彼岸。在一年一度的教師節(jié)到來之際,然我們送上我們最真摯的關懷:老師您辛苦了!
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