教師節(jié)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)作文1
到教師節(jié)的時(shí)候，在收到以前帶過(guò)學(xué)生的一句句祝福的時(shí)候，從小到大帶過(guò)我的很多老師印象又浮現(xiàn)出來(lái)，久久不能忘卻。
我的家在晉北農(nóng)村，上小學(xué)的時(shí)候，正是剛剛改革開(kāi)放的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的農(nóng)村，大多數(shù)家庭已經(jīng)初次嘗到改革開(kāi)放帶給他們的諸多好處，人們的生活水平也在逐步提高。當(dāng)然，我家也不例外，父親承包村里的30多畝土地，日子逐步好轉(zhuǎn)。記得當(dāng)時(shí)上學(xué)，已經(jīng)偶爾能拿著幾毛錢到供銷社偷偷的買小人書(shū)看，雖然那時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但也不至于很差。
三年級(jí)的時(shí)候，在我的求學(xué)生涯中是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)突然提高很多，被村子里教我的老師譽(yù)為“高才”，而這個(gè)年景，也是我們這個(gè)家的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)榉e勞成疾，父親患上重病。當(dāng)時(shí)家里的情況是：四兄弟中，年齡最大的姐姐剛剛嫁人，大哥上初三，二哥上小學(xué)五年級(jí)，都面臨著升學(xué)，正是用錢的時(shí)候，我才九歲。
父親的病，徹底打破我們這個(gè)家原本的計(jì)劃，二哥輟學(xué)回家，大哥雖然依舊按照原來(lái)的設(shè)想繼續(xù)念書(shū)，但家境的突變，對(duì)他的影響是顯而易見(jiàn)的，那一年，考高中時(shí)他落榜。這讓教過(guò)他的老師大跌眼鏡，包括都教過(guò)我們?nèi)值苄W(xué)的徐老師，因?yàn)樵诖謇�，我們�(nèi)值芏际切炖蠋熝壑械暮脤W(xué)生。
這樣艱難的境況又經(jīng)過(guò)兩年，父親的`病情依然沒(méi)有多少的好轉(zhuǎn)，只不過(guò)是從死亡的邊緣拉回來(lái)，而我在這個(gè)時(shí)候，正是從小學(xué)升初中的時(shí)候。
永遠(yuǎn)難以忘記的是，徐老師拿著全鄉(xiāng)聯(lián)考的成績(jī)到我家時(shí)的喜悅表情：我考一個(gè)全鄉(xiāng)第二名；更難以忘記的是，徐老師幾乎是一種哀求的神情看中我的父母親：這樣一個(gè)孩子，千萬(wàn)別不讓他上學(xué)！
父母答應(yīng)下來(lái)，讓我繼續(xù)升入初中繼續(xù)讀書(shū)，但徐老師還是不放心，考慮到我們家中經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的現(xiàn)實(shí)，在臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師為我拿來(lái)當(dāng)年升入初中的學(xué)費(fèi)。盡管父母執(zhí)意不受。
時(shí)光荏苒二十年，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是剛過(guò)而立之年，雖然在工作以后的日子里，也曾為人師，在我逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中，不斷有新的老師占據(jù)著我的記憶，但兒時(shí)徐老師在到我家通知我成績(jī)時(shí)的神情，確實(shí)印記最深。
多年沒(méi)有徐老師的消息，也許是身在外邊距離較遠(yuǎn)的緣故吧，只能通過(guò)這一紙空文來(lái)對(duì)遙遠(yuǎn)的徐老師說(shuō)聲：節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)作文2
9月10日是教師節(jié)，你們知道教師節(jié)那天的場(chǎng)面有多壯觀嗎？
那天早上我比其他同學(xué)晚一點(diǎn)到學(xué)校，一走進(jìn)教室只見(jiàn)同學(xué)們已在黑板上寫(xiě)著“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)大字，旁邊還有許多五顏六色的氣球。任老師今天穿著藍(lán)色的上衣、灰白色的褲子，手上帶著手鏈，那手鏈非常漂亮，再配上她卷卷的頭發(fā)，今天就像一位美麗的皇后。
我發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有許多花和賀卡，就想今天我什么也不送，只在心里送聲祝福：任老師，節(jié)日快樂(lè)!還有今天我一定要表現(xiàn)的`更好一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)，今天不光是我表現(xiàn)好，全班同學(xué)都表現(xiàn)的非常好，所有的老師和兩位校長(zhǎng)也都非常高興，我也非常興奮，我想全校同學(xué)今天也都非常興奮吧!
今后，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，要以更好的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)辛苦的老師，為班集體爭(zhēng)光!讓老師每一天都過(guò)教師節(jié)！
教師節(jié)作文3
黃老師，您就像那美麗的蠟燭，把亮光給予別人，燃燒自己。當(dāng)同學(xué)們吵架的'時(shí)候，您就十分耐心地勸他，直到他肯認(rèn)錯(cuò)為止。當(dāng)同學(xué)們遇到難題的時(shí)候， 您就會(huì)停下手中的工作來(lái)指導(dǎo)我們，并讓我們明白更多的知識(shí)。上午和下午要上課，晚上還要備課，忙得不可開(kāi)交。早上進(jìn)到班級(jí)，見(jiàn)到您那勞累的身影，我不禁鼻子一酸，在心中大喊：“老師，您辛苦了！
我一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)全優(yōu)！”我想：您能不能教我們到六年級(jí)呢？這個(gè)疑問(wèn)一直埋藏在我的心靈深處。如今，我終于找到了答案，是“不能”。我十分想念您，我是多么希望您能再回到我們中間，來(lái)教我們讀書(shū)呀！黃老師，請(qǐng)您放心，我們將在蘇老師、曾老師和其他老師的教導(dǎo)下，健康成長(zhǎng)！
黃老師，我還想對(duì)您說(shuō)，祝您工作順利！祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文4
把親情換做友情，把友情換做師生之情。感恩教師，感恩教師節(jié)。
教師節(jié)的鐘聲已快敲響，就在這時(shí)，我想起了班主任徐老師的辛勤與勞累。平時(shí)，最愛(ài)吃粉筆灰的是她，最任勞任怨為我們遮風(fēng)擋雨的是她，最重視我們學(xué)習(xí)而不求回報(bào)的還是她。親愛(ài)的'老師，您累了吧？我愿在第一時(shí)間為您送上一杯暖暖的溫水，用毛巾擦干您滿臉的汗水，老師，您信嗎？
教師節(jié)快到了，我愿送千千萬(wàn)萬(wàn)朵花束，表達(dá)我對(duì)您的養(yǎng)育之恩。
祝老師在即將到來(lái)的節(jié)日里節(jié)日里幸�？鞓�(lè)，萬(wàn)事大吉！
教師節(jié)作文5
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見(jiàn)過(guò)最帥的老師，這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見(jiàn)過(guò)的'老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì)跑出去抽煙；下班回去，永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機(jī)開(kāi)，人稱“狂人”；他好象生來(lái)沒(méi)有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì)在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時(shí)成績(jī)還算好，班長(zhǎng)。因?yàn)橐菜汩_(kāi)朗一族，和陳算是蠻合得來(lái)，當(dāng)然，并非班主任與班長(zhǎng)間的“合作愉快”，彼此更像是朋友�？梢哉f(shuō)，雖然叫他“老師”，可是卻當(dāng)他是朋友的�！袄蠋煛痹谶@里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無(wú)奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說(shuō)：“拜托你一件事，但是我說(shuō)了你不準(zhǔn)笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺(jué)得不好笑。于是開(kāi)始不亦樂(lè)乎地幫他查起來(lái)。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺(jué)自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專心地聽(tīng)我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無(wú)所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì)和我說(shuō)起他以前教過(guò)的學(xué)生，會(huì)和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛，再也不會(huì)回來(lái)探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì)問(wèn)自己：既然會(huì)被遺忘，那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現(xiàn)在會(huì)想：只要自己付出了，就不要總問(wèn)回報(bào)是什么�！�
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛(ài)之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開(kāi)了？
陳大帥哥思前想后，最后找到我，只問(wèn)了一句：“你條件那么好，為什么要在這時(shí)候攤上一件注定沒(méi)有結(jié)果的事兒？”
我愣住：“沒(méi)有結(jié)果？你怎么知道？緣份的事情，可是說(shuō)來(lái)就來(lái)的呀！”
陳沒(méi)有再說(shuō)什么，笑著讓我自己想清楚。
多年以后，當(dāng)我真正“想清楚”后，我還會(huì)拿這件事和他開(kāi)玩笑，說(shuō)他當(dāng)時(shí)詛咒我“注定沒(méi)有結(jié)果”，咋就這么靈驗(yàn)?zāi)兀?/p>
他笑：“哪是詛咒！是預(yù)言！”
不是結(jié)尾的結(jié)尾
我的帥哥老師，如今早已成了我的朋友。而現(xiàn)在的我，回憶起那早已逝去的往事時(shí)，心里還是有暖暖的感動(dòng)……借著教師節(jié)，想對(duì)他說(shuō)一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！但最重要的是：天天都快樂(lè)哦！
教師節(jié)作文6
教師節(jié)快要到了，我想用我自己的錢給老師買點(diǎn)禮物，可是我的錢不多，我只好自己給老師們做了一個(gè)小小卡片，
寫(xiě)上我心里的話。提前送給我的.老師們，老師一個(gè)個(gè)都很高興，我也很高興。
回到家里，我問(wèn)我的媽媽：“媽媽，為什么要現(xiàn)在過(guò)教師節(jié)？過(guò)年的時(shí)候?yàn)槭裁床贿^(guò)？如果過(guò)年過(guò)的話，
我會(huì)有很多錢就能給老師買很多禮物�！眿寢屨f(shuō)：“秋天是收獲的季節(jié)，老師的學(xué)生就象秋天的果實(shí)——桃李
滿天下，大概就是這個(gè)意思吧，才把教師節(jié)放在秋天。過(guò)年多沒(méi)有意思，是冬天，大地一片荒涼，連一個(gè)小草
都沒(méi)有，更別說(shuō)有什么果實(shí)了，懂嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，好象媽媽說(shuō)的有一點(diǎn)道理。媽媽又說(shuō)：“寶貝，只要你好
好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)才是老師最好的禮物�！蔽矣涀×藡寢尩脑�，我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，要給老師一個(gè)最好的
禮物。
教師節(jié)作文7
老師，您是辛勤的園丁——灌溉著我們祖國(guó)的花朵。教師節(jié)即將來(lái)臨，在我們心中，老師是最偉大的。
我覺(jué)得，送給老師最好的禮物就是一份最認(rèn)真的作業(yè)和一句真心的祝福語(yǔ)！我心中的教師節(jié)是這樣的：這天，我們高高興興地來(lái)到學(xué)校，老師以最美的笑容迎接我們，這時(shí)，我覺(jué)得老師是世界上最美的天使！在教師節(jié)，你們終于有一個(gè)安心的假日了。老師，你每天為我們的'事操心，這幾年來(lái)，明顯，您的臉上多了一條皺紋。今年，我們五年級(jí)了，也知道懂事了，打架罵人的事明顯少了，會(huì)為老師著想了。老師呀老師，您為我們付出了多少呀！
曾經(jīng)我是一棵小幼苗，是您，老師，把我培育成參天大樹(shù)。老師，我寧愿當(dāng)您手中的一支粉筆，盡管粉身碎骨我也在所不惜，直到化為灰燼！老師，這個(gè)偉大的職責(zé)。
教師節(jié)作文8
9.10教師節(jié)要到了，今年我一定要讓老師過(guò)個(gè)不一樣的教師節(jié)。
每年的教師節(jié)，我們都是送禮，俄日全額是物質(zhì)上的禮物，今年呢，我還是送禮，但是不再以物質(zhì)為主了�？赡苣氵�是不懂我的'的意思，接著往下看吧。
首先，就是要表現(xiàn)得比平常更好，比平常上課更加認(rèn)真，發(fā)言更加積極，作業(yè)更加工整……總之一切是為了讓老師更加開(kāi)心！
然后，我會(huì)弄一張大紙，上面寫(xiě)滿全班同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面都用紅筆畫(huà)上一顆桃心，代表每個(gè)同學(xué)的心，并且寫(xiě)上一些對(duì)老師的祝福，正中間畫(huà)一顆很大的桃心，代表全班同學(xué)的心緊緊團(tuán)結(jié)在一起，把我們班建設(shè)的更好。
最后，我會(huì)組織同學(xué)們秘密舉行一個(gè)以教師節(jié)為主題的班會(huì)，組織同學(xué)們排節(jié)目、布置教室，在班隊(duì)課上給老師一個(gè)驚喜。
雖然大部分的禮物都還在計(jì)劃中，但是我還是真心希望這些禮物能夠成真，希望老師們能過(guò)一個(gè)充滿溫馨的教師節(jié)。
教師節(jié)作文9
今天，是教師節(jié)，早上我手忙腳亂地準(zhǔn)備好紫色的心型卡片向?qū)W校奔去。
可是，到了學(xué)校，那場(chǎng)景令我大吃一驚，老師幸福地被同學(xué)們簇?fù)碇�，黑板上大大地�?xiě)著“歡迎老師”，嗚，誰(shuí)讓我來(lái)晚了呢，不過(guò)，我還是饒有興趣地往人群中擠，想看看禮物，我心中很不是滋味，因?yàn)槲覜](méi)有送老師花兒，早上走得太急忘買了，還好我沒(méi)有沉浸在自責(zé)中不能自拔，很快被節(jié)日的氣息感染了，在一片歡呼聲中我和老師甜甜地笑了。
教師節(jié)是老師的節(jié)日，是一個(gè)神圣的.日子，在教室中，大家表達(dá)的不僅僅是一個(gè)祝福，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)感恩。在此我也祝愿老師節(jié)日快樂(lè)，老師，您辛苦了！
教師節(jié)作文10
9月10日是老師們的節(jié)日，我們作為老師們的學(xué)生當(dāng)然要送些禮物。禮物既不是那些買來(lái)的塑料花，又不是那些一朵朵的.禮花。（可能同學(xué)們不知道禮花是不能送人的而是用來(lái)裝飾禮物的）如果是我就送給老師一個(gè)好成績(jī)比較實(shí)惠，或者寫(xiě)一封信交給老師表示自己的心意。如果不是自己做的或?qū)懙哪怯惺裁匆饬x呢？禮物不是看它好不好看而是看你有沒(méi)有這個(gè)心意。
可能現(xiàn)在說(shuō)太遲了，單位想說(shuō)的是：各位老師您們都辛苦了，祝你教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文11
老師，您教我們那么多知識(shí)，肯定嗓門都啞了。老師，您真辛苦呀！我想把鮮花和笑容送給你。我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上。聽(tīng)您的話：不睡懶覺(jué)，早睡早起；上課時(shí)候不開(kāi)小差。
老師，我還想對(duì)您說(shuō)許多話：每當(dāng)放學(xué)的.時(shí)候，您總是喜歡牽著我的手帶隊(duì)伍出校門。您知道我有多么感動(dòng)嗎？您真像媽媽一樣關(guān)心我們。老師，您看我長(zhǎng)大了嗎？乖嗎？如果我有不乖的地方，您給我指出來(lái)，我會(huì)改正的。老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師！我祝您教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)作文12
教師節(jié)伊始，9月10日，一個(gè)簡(jiǎn)單而又平凡的日子，卻有著不同的含義......
有人說(shuō)，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。是的，老師付出了辛勤和汗水，一心只為把我們這些小樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)，老師，你就像我們的母親，無(wú)微不至的呵護(hù)、照顧我們，為我們鋪平了人生的道路。謝謝你，老師！
如果有人問(wèn)我：最高尚的職業(yè)是什么？我會(huì)毫不猶豫地回答：就是我們最尊敬的教師，9月10日，在這個(gè)特殊的日子里，我們?cè)撛鯓訄?bào)答老師的培育呢？是沾滿晨露的鮮花，是自己精心制作的賀卡，是優(yōu)異的`學(xué)習(xí)成績(jī)，還是一顆真誠(chéng)而又炙熱的心？我認(rèn)為，只要心意到了就行，哪怕是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，相信老師一定會(huì)明白你的心意。
9月10日還沒(méi)有來(lái)到，我在此提前祝老師節(jié)日快樂(lè)，并向各位老師承諾：在你們辛勤的培育下，我們一定會(huì)健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更上一層樓！讓我們一起努力吧！
教師節(jié)作文13
美麗的花兒大多在春姑娘的懷抱里開(kāi)放，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長(zhǎng)自秋母親的懷抱里�；ㄏ闶悄敲匆巳�，令人陶醉。我對(duì)野菊花情有獨(dú)鐘，它平時(shí)沒(méi)有人呵護(hù)，得到的很少，到了九月漫山盛開(kāi)，給人們帶去歡樂(lè)。就像我們的老師得到的少，付出的多。因此，再教師節(jié)到來(lái)之際，我將向老師獻(xiàn)上一束野菊花。
9月10日清晨，我早早地向河對(duì)岸奔去，河對(duì)岸是“菊花村”，那里有許多自然生長(zhǎng)的野菊花，色彩明麗，香味是那么誘人，一路上，小草為我
鼓勁兒，蝴蝶為我加油，小橋與小河似乎都縮窄了，是我很快的走進(jìn)了菊花村，哇！一望無(wú)際的'菊花，這里的菊花可真多啊，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫……加上附近小樹(shù)林中曾舉行過(guò)的畫(huà)國(guó)畫(huà)菊花比賽的作品。這里的菊花可真美啊，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，花瓣大點(diǎn)兒的，花瓣小點(diǎn)兒的，一陣清風(fēng)吹來(lái)，“菊花村”成了“菊花洋”，層層的菊花起伏著，加上菊花倒映在水中，已經(jīng)分不清那里是花，那里是水，那里是岸。我連挑剔的心情都沒(méi)有，因?yàn)榛▋禾懒�，采了一大把，迅速向�(qū)W校跑去，一路上，我心里有說(shuō)不出的高興。
到了學(xué)校，除了我，沒(méi)有一個(gè)人，看看學(xué)校的鐘，才5：00，我更高興了，我悄悄走進(jìn)老師的辦公室，原先，只要一踏進(jìn)辦公樓，心里就“砰砰”直跳，今天，卻很冷靜。走到了老師窗前，推開(kāi)窗戶，窗前就是老師的辦公桌，桌子左上角是一本日歷，上面還是7月份的，已占滿灰塵，可以看得出老師連翻日歷的時(shí)間都沒(méi)有，桌子右上角放著一臺(tái)地球儀，球面上全是老師的沾滿粉筆灰的手印，地球儀的下面有一個(gè)筆筒，里面全是筆，呀！老師真節(jié)約呀，一枝不到5厘米的鉛筆竟還在用，筆筒右邊是一瓶蓋子還沒(méi)蓋好的紅墨水。桌子中間放了一本關(guān)好了的語(yǔ)文書(shū)和教學(xué)參考書(shū)，一副框架磨得發(fā)亮的眼鏡……我看著看著，老師那中等的身材，霜白的兩鬢，有皺紋的額頭和慈祥的目光，浮現(xiàn)在我的眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵(lì)和嚴(yán)厲的批評(píng)，環(huán)繞在我耳際。
我把日歷翻到了9月10日教師節(jié)，把一束菊花輕輕地插進(jìn)了老師的筆筒，菊花代表我對(duì)老師的感激。另一束放在日歷旁邊，代表著今天祝老師節(jié)日的祝福。一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個(gè)校園……我默默的念著：老師，我不是您最出色的學(xué)生，而您是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我把這份特殊的禮物送給您，老師，節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)作文14
9月10號(hào)，是一個(gè)特殊的日子，這個(gè)日子就是教師節(jié)，這天清晨，小麗早早地來(lái)到學(xué)校，她今天心情格外好，手里拿著幾朵鮮花，想給老師們一個(gè)節(jié)日的驚喜！
她輕輕地走到語(yǔ)文老師的辦公桌旁，發(fā)現(xiàn)老師不在，就把自己手里準(zhǔn)備好的又美又大的黃色小雛菊，選了幾朵，插進(jìn)語(yǔ)文老師的筆筒里，然后稍稍的修剪了一下。
小麗知道自己的語(yǔ)文老師每天都要批改作業(yè)，也知道自己的語(yǔ)文老師年紀(jì)很大了，所以選了她最喜愛(ài)的黃色小雛菊送給她！
送完之后，小麗又給數(shù)學(xué)老師送了過(guò)去，數(shù)學(xué)老師正坐在辦公室里批改作業(yè)，小麗趁老師不在的時(shí)候，偷偷地跑進(jìn)辦公室里，把鮮花放在了老師的`桌子上。
小麗開(kāi)開(kāi)心心地跑回了教室，突然，語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們的桌子上怎么會(huì)有鮮花呢？是誰(shuí)送的？”小麗羞羞地站起來(lái)說(shuō)：“是我送的，祝老師們教師節(jié)快樂(lè)！”
老師們笑了笑，夸獎(jiǎng)小麗是一個(gè)好孩子！
教師節(jié)作文15
又到9月10日，迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。每一年的這個(gè)時(shí)候，我都有不一樣的感悟。而今年的教師節(jié)，留給我的不只是感動(dòng)……
孩子們有他們的方式給我過(guò)這個(gè)節(jié)，一大早進(jìn)教室，“教師節(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)顯眼的`大字已經(jīng)出現(xiàn)在黑板上，孩子們板報(bào)設(shè)計(jì)很漂亮，圖文并茂，看到這里，我的心暖暖的。
接下來(lái)，我聽(tīng)到了五二班每一個(gè)孩子的心聲，我收到了他們最美好的禮物一顆糖、一束花、自制賀卡、自家核桃，我觸摸到了孩子們的心靈……那一刻，我覺(jué)得我就是全世界最幸福的最富有的人，我擁有全世界最美好的東西。
又到教師節(jié)，又到了感動(dòng)的時(shí)刻，又一次想到了我的誓言：不拋棄、不改棄每一個(gè)學(xué)生！
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