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【實用】去郊游作文合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的去郊游作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
去郊游作文 篇1
金色的秋天,天氣非常好!星期天爸爸、媽媽、姑姑還有我一起去了增城白水寨玩。汽車開得飛快,我們很快來到了增城。快到白水寨時,我驚奇地說發(fā)現(xiàn):高高的山上有一條又粗又長的“白布”!
我問:“媽媽!快看哪!那是什么?”
媽媽笑咪地說:“哇!好壯觀哪!會是什么呢?到那里我們就知道了!”
過了一會,我們就到了白水寨的山腳下。爸爸把車子停在停車場,我們先去大門口買票,然后就開始爬山。我走得很快,爸爸、媽媽、姑姑他們都比我慢呢,嘻嘻!真是的,大人都那么慢!
走著走著,我看見山谷轟轟地沖下來好多水,清清的,水底有什么東西都能看見。抬頭一看,哎呀!原來山上沖下來的水又快又多,看上去都變成白色了!這時候我突然明白了,原來我們在車上看到的“白布”就是從山上流下來的水呀!我趕緊告訴了媽媽,媽媽說:“嗯!你觀察的真仔細!還是心悅找到了答案哦!”我聽了心里真高興!
因為我們沒有吃午飯就上山了,所以才到半山腰,我肚子就餓得咕咕叫!爸爸說:“放心,會有你們吃的'!”果然,前面就有阿姨在賣豆腐花、龜苓膏!哈哈!有吃的了,爸爸一下子買了幾碗,吃完我們又繼續(xù)上山。一路上還有好多賣吃的,我們就一路吃呀笑呀,終于我們爬到山頂啦!山上有一個很大的湖水庫,還有一大片綠油油的草地!我和媽媽、姑姑還在草地上睡覺呢!真好玩!
太陽快要下山時,我們就下山了。還在小河邊的一個飯店吃飯呢!可好吃啦!吃完飯我們就回東莞了!
這次去白水寨真好玩!以后我還想再去。
去郊游作文 篇2
今天是國慶節(jié)的第二天,爺爺。爸爸。媽媽和我吃過早飯做車去大良玩。
首先,我們?nèi)チ藚^(qū)政府,看到了彩旗在風中飄揚。然后我們?nèi)チ说聞購V場,那里有很多玩的項目,有:溜溜板、攀巖、爬網(wǎng)等等……很多小朋友和我一起在那里玩的很開心。
今天是我最開心的.一天。
去郊游作文 篇3
每當想起二年級的那次春游經(jīng)歷,我都會無比留戀小學時快樂美好的幸福時光……
“喂,陳俊儒,你星期六上午有事嗎?沒事咱們上濮上園打棗去吧!”“好。 蹦憧,小學生活就是這么無憂無慮,這不,邀請我去郊外的公園體驗另一種生活呢!
我們幾個小伙伴興高采烈地坐上車,一路上唧唧喳喳,不知不覺就到了!大家興奮地從車上跳下來,跳著跑著沖進了濮上園。來到了棗園,可是這時打棗“盛世”已過,樹上沒有幾顆棗了,相反地上卻都是被踩爛的、被扔掉的和吃過的棗核,可是我們幾個小孩兒卻還在那里不停地使勁兒搖晃著樹,希望能親自吃到自己“打”下的棗兒。大人們看著我們那迫不及待的樣子哈哈大笑,我們也傻乎乎地跟著哈哈大笑。
終于又看到了幾顆棗多些的樹,我們叫著嚷著跑過去,搖了半天還是不下來。我心想:棗怎么不下來呢?于是我們?nèi)枊寢,媽媽指著樹說:“你看,那是誰?”原來是同學的爸爸爬到了樹上,正使勁兒搖動樹枝呢。我們看著那如天女散花般落下的棗又叫又跳,開心極了。
然后我們又去了地瓜園,我和同學一人扛著一把沉甸甸的鐵鍬,雖然有點沉,可是我們都沒有向大人們求助,仿佛要顯示自己的強壯。挖地瓜的時候,六七把沉甸甸的`鏟子一起往下亂挖,不是互相碰撞,就是“嘭”的一聲把地瓜鏟成了兩半,等使出吃奶得勁兒把不完整的紅薯拿出來的時候,個個興奮地不得了。不過有時老天作美,還能挖出大個的,于是最先得到的那個人便抱著那地瓜緊緊不放,像從地上撿了個金元寶。
最后筋疲力盡了,一位叔叔提議就地烤地瓜,我們拍手叫好。雖然地瓜烤的半生不熟,但是我們小孩子和大人們吃得津津有味,笑容仿佛比太陽還燦爛。
時間過得真快,我已成為了一名中學生,當年一起游玩兒伙伴們?nèi)缃穸家驯椴加吞镆恢谐跻荒昙壍母鱾班級,可是四年前我們一同經(jīng)歷的那次愉快體驗依然歷歷在目,它會一直陪伴著我成長,帶給我幸福的回憶。
去郊游作文 篇4
每到春季,爸爸都會利用周末帶我出去郊游,周末郊游作文。我們還給今年的郊游定了一個主題——游古塔。我們先游了休寧的巽峰塔,接著去了巖寺的文峰塔,今天,我們準備去游覽榆村的辛峰塔。
一大早,準備好礦泉水、食品,全家人就興致勃勃地出發(fā)了。辛峰塔坐落在榆村富溪西山巔,有四百多年歷史了。我們騎車來到西山腳下,便開始了一段小小的登山旅行。山不高,山路卻陡峭。我們個個都精神充沛,恨不得一口氣爬上山頂。在一段滑溜溜的斜坡上,我還發(fā)現(xiàn)了一個有趣的游戲:先爬到坡頂,然后像玩滑滑梯那樣滑下去,那才叫刺激呢!可是爸爸不讓我多玩,擔心我的鞋底磨破了,沒盡興!
我們繼續(xù)往上爬,在半途中,眼睛雪亮的媽媽發(fā)現(xiàn)了一根蕨子,頓時,心里就有了主意,她大聲宣布:“塔就在眼前,看得夠清楚了,再往上都是灌木叢,沒路,我提意,就不去塔里,在這半山腰采蕨子,怎么樣?”我和爸爸猶豫了一會兒,異口同聲地說:“行!就這么辦!”媽媽得到支持,正在得意之時,忽然發(fā)現(xiàn)一大片蕨子地,媽媽臉上樂開了花,也不告訴我們一聲,就直奔過去,大手大腳地采起來。不一會兒,就采了小半袋新鮮的蕨子,怪不得大家都叫她“采蕨高手”呢!久仰大名,今天一看,那是相當?shù)摹懊惶搨鳌保?/p>
說說笑笑,不知不覺,我們來到一棵松樹下,大家決定在此歇息。當我站在半山腰,背對著雄姿聳立的辛峰塔,眺望著遠處的美景時,心里有一種舒暢而又愉悅的'享受。在學校里,要上課,加上作業(yè),一周下來,有一種透不過氣的感覺,但周末就不同了,可以盡情地玩耍,腦中沒有碰到難題時愁悶的心情,既輕松,又自在,渾身仿佛有一種使不完的勁,就像一只快樂的小鳥,飛在田野,飛進村莊,飛行在美麗的大自然。
啊!我愛周末郊游!
去郊游作文 篇5
新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識,倡導自由表達,強調(diào)習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話”。
減少束縛,引導自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學模式,打破框框,淡化文體意識,把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中,學生在自然而然的寬松和諧的'氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。誘發(fā)興趣,引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學生情感興奮,開啟學生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所,把習作當作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
1、錄像引入。師:同學們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動場面,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
去郊游作文 篇6
那天是星期五,我們懷著興奮地心情去郊游。秋風吹在我臉上,有一絲涼意。
綠綠的葉子發(fā)出沙沙的響聲。好像對我們說:“你好!” 我們一路歡呼著、跳躍著,來到半山腰。有紅紅的果實、綠綠的.草坪,一片豐收的景像。我們久久地陶醉在那里。向山上望去,有石榴園、蘋果園,哇!好壯觀呀!這讓我們興奮不已。多么美麗的景色呀!
去郊游作文 篇7
星期天的早晨,陽光明媚,風和日麗。我和媽媽乘著G1來到蠡湖公園,在車上遠遠就能看到高高大大的摩天輪像個巨人似的站在湖邊,仿佛在眺望著遠方美麗的風景。下了車,來到公園門口,只看見在路中間的花壇里豎立著一塊塊紅色的福字,也有紅色的老虎和太陽的圖案組成的福字,感覺充滿了喜氣和福氣。
進了門,我看見一朵朵玉蘭花在風中競相開放,飄過來一陣陣香氣,讓人陶醉在心。綠油油的草坪上面開了一朵朵小花,好像是好多個小精靈在向路過的游客點頭問好,草坪上,叔叔阿姨們帶著她們的孩子在開心的放風箏,風箏飛的好高啊,有的是小蝙蝠,有的.是喜羊羊和美羊羊,還有一個是觀世音菩薩,就像是神仙下凡來了一樣,引起了好多游客抬頭觀望。
我們來到春浴橋上,看見河水清澈見底,河里一群又一群的小魚在一堆又一堆的水草里來回穿梭、玩耍,橋上的人們情不自禁的往水里扔面包或餅干喂小魚吃,小魚一看見面包和餅干就一個勁的搶來吃,我覺得它們一定是肚子餓了,不過媽媽對我說這種行為是不對的,這樣會污染環(huán)境的。
走過橋來到水鏡廊上,這是一條以壁畫和石刻為主的長廊,它上面有古代詩人描寫的太湖美景的詩,有一幅生命之源的壁畫,還有在我們無錫出土的古代文物的復制品,我覺得是一條有意義的長廊,我建議大家也去看一下這條長廊,這樣會增長我們的見識。
那真是一個有意義的地方,我玩的很開心。
去郊游作文 篇8
今天下午,我和奶奶去青河灘玩。我們拿著太陽傘、水果、礦泉水和吊床出發(fā)了。
在路上我看見了來來往往的人和車,還有樹上的小鳥對我們唱歌、風兒吹到樹葉上像在彈琴,花兒對我們微笑,我們踏著歡快的`步子走向青河灘。
去郊游作文 篇9
今天是清明節(jié),我們一家人開著車去黃河邊玩了。在去的路上,我看見路邊好大一片黃燦燦的油菜花。哇!這邊的風景更美,像是一個粉色王國,有數(shù)不清的桃樹開著粉色的桃花。
不一會兒,我們就到了黃河邊。我們還帶著燒烤用的東西呢!我們大家都自己動手做自己喜歡吃的'東西。站在沙堆上我邊吃著烤串還能看見渾渾的黃河水。。≌嫠!
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