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實(shí)用的去郊游的作文[集錦6篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的去郊游的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
去郊游的作文 篇1
今天老師帶我們?nèi)ノ鹘妓畮?kù)游玩。一下車,一股風(fēng)帶著浪花吹來,真夢(mèng)想著自己可以變成一只小鳥展翅飛向天空。
過了十分鐘,我們到了大堤上,放眼望去,天和水都連在一起了,好象自己在一個(gè)藍(lán)色的世界里。水面上不時(shí)跳出一條小魚,出現(xiàn)一圈波紋;有些魚運(yùn)氣不好,水鳥一個(gè)俯沖下來,或許是我眨眼的那一瞬間,水鳥已經(jīng)飛上了天水中的湖心島是百鳥休息的好地方,上百只水鳥,花雀,信鴿,有時(shí)還會(huì)有一兩只信天翁在那上邊漫步休息。
我們穿過蘆葦叢來到了觀魚臺(tái)。站在中間向下望,哇噻!那魚成群結(jié)隊(duì),簡(jiǎn)直無法形容。到后來我們才知道那有一臺(tái)撒魚食的機(jī)器,所以把魚都引過來了。這個(gè)觀魚池里有草魚,金魚,貓魚,只要你放個(gè)面團(tuán)下去,所有的魚全擠在一塊搶食了。觀魚臺(tái)后面就是水庫(kù),啊!高處看水和底處看水就是不一樣,心里多了一種美感。突然前方刮來一陣大風(fēng),水波一浪又一浪的`打了過來,這是一個(gè)大浪打來,一只寄居蟹被打上岸來,只見它的房子就象玻璃一樣,是螺旋形紫色的,上面還有一個(gè)個(gè)小白點(diǎn),美麗極了。我剛想伸手去抓,響起了老師的喊聲。該回去了我只好戀戀不舍的和老師一起上了車。
啊!克拉瑪依的西郊水庫(kù)真美呀。
去郊游的作文 篇2
飛吧!小鳥,快回到大自然的懷抱,讓大自然保護(hù)你,別讓獵人再傷害你們。小鳥,行動(dòng)吧!用你們美妙的`歌聲把獵人喚醒,別讓獵人再傷害你們鳥類。
小剛坐在院子里,向四周環(huán)顧著,樹林里傳來凊脆的“沙沙”聲。不遠(yuǎn)處的荷花塘每朵荷花都綻放了,可有少數(shù)荷花還害羞地把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他仰望著天空,天空萬里無云,不時(shí)還傳來幾聲鳥啼聲。他想:這個(gè)天氣正適合郊游。說干就干,他便跑去叫小明及其他同學(xué)去郊游。
去郊游的作文 篇3
從前,有一家人,他們住在河邊。在一個(gè)星期六的早晨,這是一個(gè)艷陽(yáng)天。爸爸媽媽決定帶七歲的小兒子李揚(yáng)以及七十歲的奶奶去河邊野炊,于是他們就開始收拾東西。小兒子李揚(yáng)帶了一個(gè)魚網(wǎng),好網(wǎng)魚吃,所以媽媽不用帶魚了。老奶奶一聽要去野炊,馬上就把醬油、醋、鹽等做飯用的東西拿了。媽媽帶了幾大瓶水和好多塑料袋,因?yàn)閶寢屜肴ヒ巴獠梢吧氖卟撕退@樣就不用那蔬菜和水果了。爸爸喜歡喝茶,就帶了幾包茶葉、一個(gè)茶壺、幾個(gè)塑料杯、一條毯子和一個(gè)打火機(jī)。
了小河邊,爸爸去網(wǎng)魚,李揚(yáng)去撿柴搭平臺(tái),奶奶坐在毯子上喝茶,媽媽去旁邊摘新鮮的蔬菜和水果。不一會(huì)大家就回來了,爸爸網(wǎng)了三條大鯉魚,媽媽采了好幾袋新鮮的蔬菜和水果,奶奶也泡好了幾杯茶。媽媽把鍋放到李揚(yáng)搭的平臺(tái)上開始燒火做飯,爸爸、李揚(yáng)和奶奶則坐在毯子上一邊看風(fēng)景一遍品著奶奶泡的'茶。
媽媽做好飯后,大家坐在毯子上,平嘗著媽媽做的菜。吃完飯媽媽拿出她采的水果,拿到河邊去洗,爸爸說:“河邊的水臟不臟呀?”媽媽說:“還行,就是有的時(shí)候,魚會(huì)滑到水果上。”媽媽洗完水果,大家就一邊喝茶,一遍吃水果。吃完水果,大家開始玩游戲,他們玩老鷹抓小雞的游戲,但是由于奶奶已經(jīng)70歲了,行動(dòng)不便,所以奶奶不參加游戲。玩完游戲,大家就快快樂樂的回家了。
去郊游的作文 篇4
盼呀盼,總于盼來星期五外出活動(dòng)這天。
星期五早上九點(diǎn),我們朝氣蓬勃地乘車來到四九教育基地,我們參觀過一圈后,大約11點(diǎn),就在到了燒烤場(chǎng)地。
這里一切都要靠我們自己動(dòng)手動(dòng)腳。平常不依賴父母的同學(xué),就大顯神威,依賴父母的同學(xué)就丈二和尚——摸不著頭腦,不知怎么下手。于是,我們很快地分配了工作。
大家手忙腳亂地開始了,之間朱麗紅在籃子內(nèi)找的翻天覆地就找出一盒火柴,她熟練地把火柴在和盒邊刮了一下!八ⅰ钡囊宦,火柴點(diǎn)燃了?刹坏揭环昼,火柴就隨風(fēng)而去——滅了。失敗乃成功之母,我們不能放棄!一根、兩根……總于到了第6根,火柴點(diǎn)燃了。我們高興得一蹦三尺高,因?yàn)檫@是大家齊心協(xié)力的成果啊!可能我們不夠老練吧,或不夠旺。老師走過來說:“扔下葉子試試!蔽覀冋兆隽耍鹆⒖套兺。紅紅的火苗好像在跳舞!
開始燒了。我把常在串好,放在火里,左翻右滾,翻來覆去的,一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,別人都吃完了,我還沒得吃,我這只“小饞貓”當(dāng)然口水早就“飛流直下三千尺”。我急急忙忙地有模有樣學(xué)起余寶瑩,她翻我也翻!昂!這樣保證有得吃,我多放幾分鐘,會(huì)更好吃!”我眼骨碌一轉(zhuǎn),就照做了。等再翻一次看時(shí),我兩眼發(fā)楞,腸仔變成了名副其實(shí)的“黑炭!”真是“聰明反被聰明誤!”后來,經(jīng)過明雅的指點(diǎn),我總于烤熟了。真是“功夫不負(fù)有心人!”
這次燒烤,不知讓我的'自立能力增強(qiáng)了,還讓我感受到了同學(xué)們的熱情。這次燒烤我永遠(yuǎn)忘不了!
去郊游的作文 篇5
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。
[設(shè)計(jì)理念]
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,主要表現(xiàn)在:
1.減少束縛,引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文,分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作),打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。
2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的`作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。
[導(dǎo)寫過程]
一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情
1、錄像引入。師:同學(xué)們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
去郊游的作文 篇6
星期天,小兔和小猴、小鴨,還有小蜜蜂一起到小河邊玩。小河邊長(zhǎng)著高高大大的桃樹,樹上長(zhǎng)滿了許多桃子。樹下長(zhǎng)滿了漂亮的蘑菇,還有一朵朵五彩繽紛的野花,還有一些各種各樣的植物……他們心情可高興啦!
小猴看桃子樹上的桃子,饞得直流口水,迫不及待地爬了上去,摘一個(gè),吃一個(gè),味道真不錯(cuò)!它摘完了,從樹上跳下來,對(duì)小兔說:“小兔,我請(qǐng)你吃桃子吧,很好吃的.!笨尚⊥脜s搖搖頭,說:“謝謝,可我不愛吃桃子,我愛吃蘑菇之類的東西!闭f著就去采蘑菇。過了一會(huì)兒,小兔一下子采了滿滿一籃子的蘑菇,正巧小猴在跟小鴨說:“小鴨,我請(qǐng)你吃桃子吧,小兔不愛吃,我想你總愛吃吧!”可小鴨也搖搖頭說:“我跟小兔一樣不愛吃桃子,還是你自己一個(gè)吃吧!我愛吃魚!闭f完,小鴨跳到河里,他一邊捉魚,一邊“嘎嘎嘎”地唱歌。這時(shí),小蜜蜂在野花里采花蜜,請(qǐng)大家吃個(gè)夠,可小兔和小鴨都不愛吃蜂蜜,又問小猴,小猴說:“不用了,我也不愛吃蜂蜜,我愛吃桃子。”
四個(gè)動(dòng)物說說笑笑,玩得開心極了。
今天真是個(gè)快樂的星期天啊!
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