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我的家庭教師作文（通用19篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的我的家庭教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的家庭教師作文 1
我爸爸在別人眼里平平常常，但他在我眼里，那可重要得不得了。他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，眼神里透著鼓勵(lì)、質(zhì)疑，當(dāng)然也流露著滿意。爸爸的眼睛還能看出我心里想什么，什么事也瞞不過(guò)他的眼睛。我爸爸就是我的家庭教師，他雖然不是教師，卻勝似教師。
有一次，爸爸出差，我被一道數(shù)學(xué)題困擾了兩天。爸爸一回來(lái)，我就立刻拿著這道題來(lái)請(qǐng)教爸爸。
爸爸接過(guò)題一看——一杯咖啡……一包方糖……雖然只有四五行，但的的確確是一道難題中的難題。但是，再難的題也難不倒我爸爸。只見(jiàn)他仔細(xì)讀了讀題，認(rèn)真地算了算，就給了我整整一篇紙的'三元一次方程組。
天哪，中哪是一般人能做到的啊!我連看都看不懂，更別說(shuō)要做出來(lái)了。全都是讓人眼花繚亂的字母和數(shù)字，我只好又一次去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿著那張寫(xiě)滿方程的紙，對(duì)照著題目向我講了起來(lái)：“X就代表題里說(shuō)的咖啡，Y就是方糖，Z當(dāng)然是數(shù)量。這是它們之間的關(guān)系……”看著爸爸專注的眼神，我更專心地聽(tīng)，努力地記了下來(lái)。從此，凡是這種題，我就按照爸爸說(shuō)得做，老師還表?yè)P(yáng)了我呢!
這就是我的爸爸，一位優(yōu)秀的“家庭教師”!
我的家庭教師作文 2
我在學(xué)校學(xué)到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學(xué)到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰(shuí)嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧。他可是個(gè)幽默的人，但我又從他的幽默里學(xué)到好多道理。
有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺(jué)了。我一會(huì)那走走，一會(huì)這走走，沒(méi)事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來(lái)說(shuō)：“原來(lái)是你在玩啊，我還以為是大狗熊來(lái)了呢？”說(shuō)完，就回去睡了，聽(tīng)了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺(jué)時(shí)我再也不弄出大響聲。
又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門(mén)，見(jiàn)沒(méi)人開(kāi)，就用力的用腳踢門(mén)，“佛山無(wú)影腳”用力的用手打門(mén)，拍門(mén)，可沒(méi)人開(kāi)門(mén)�！芭派降购！�，還是沒(méi)有聲響�！翱蓯海�不開(kāi)門(mén)�！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。我更加用力的用手打門(mén)，踢門(mén)。這時(shí)！門(mén)開(kāi)了，他探出頭來(lái)說(shuō)：“哦，原來(lái)是可愛(ài)的你啊，我還以為是一群強(qiáng)盜來(lái)了呢？”我哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我知道他是批評(píng)我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門(mén)了。
聽(tīng)了我的`講述，你猜出那“家庭教師”是誰(shuí)了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。
我的家庭教師作文 3
媽媽今天給我請(qǐng)了位家庭教師，我還不知道他長(zhǎng)什么樣了，會(huì)不會(huì)像我們班主任那樣嚴(yán)肅，看起來(lái)兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點(diǎn)見(jiàn)到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門(mén)外響起了敲門(mén)聲，媽媽走過(guò)去開(kāi)門(mén)了，我站在旁邊看見(jiàn)一個(gè)長(zhǎng)得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的向媽媽問(wèn)好，媽媽說(shuō)道：“張老師你來(lái)了，快請(qǐng)進(jìn)。”然后跟我說(shuō)：“小美，快叫張老師，這就是我給你請(qǐng)的家庭教師。”
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？
然后我和張老師來(lái)到了我的書(shū)房，張老師給我講解題目的.時(shí)候，很簡(jiǎn)單易懂，我吸收得很快，這時(shí)，媽媽端來(lái)了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補(bǔ)習(xí)，這時(shí)我趁著吃水果的空檔問(wèn)了張老師，為什么你能把我原來(lái)不懂的題目講解得這么簡(jiǎn)單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當(dāng)年某一位老師的方法學(xué)習(xí)的。
等張老師走后，我就問(wèn)媽媽，這個(gè)張老師看起來(lái)年齡不大，又很好相處，他平時(shí)就是一位老師嗎？然后媽媽對(duì)我說(shuō)，這個(gè)張老師是個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)利用周末時(shí)間出來(lái)做兼職。
聽(tīng)了媽媽的話后，我覺(jué)得張老師好了不起啊。
我的家庭教師作文 4
在學(xué)校，老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個(gè)家庭教師就是我的媽媽。
小時(shí)候。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我的媽媽都會(huì)督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時(shí)的生活中，我媽媽更像一個(gè)家庭教師。在學(xué)校老師教的我們的是知識(shí)，我的家庭教師教我的.卻是如何講道理，平時(shí)放學(xué)回家后，媽媽看到我不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：你現(xiàn)在還不開(kāi)始努力，到以后再想學(xué)習(xí)就晚啦。媽媽以前也想好好學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在想學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后就有好一些的生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學(xué)習(xí)啊！每當(dāng)媽媽說(shuō)到這話時(shí)，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計(jì)劃了。
在平時(shí)的生活中，我的媽媽也像一個(gè)家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時(shí)當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽你不會(huì)打我，最多也就是罵我?guī)拙�。�?dāng)媽媽的氣消以后，就會(huì)和我坐下來(lái)心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個(gè)愛(ài)講道理的家庭教師。
我的家庭教師作文 5
我叫幾米·卡薩爾，我來(lái)自美國(guó)，我隨爸爸生活在中國(guó)，我在中國(guó)讀小學(xué)四年級(jí)。
爸爸卡特·卡薩爾是一名飛行員，工作非常忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我的學(xué)習(xí)，而且他的脾氣非常暴躁，他經(jīng)常訓(xùn)斥我。但他很有錢(qián)，經(jīng)常給我請(qǐng)家教。寒假到了，他又為我請(qǐng)來(lái)了新的家教。我們剛剛送走了第10位家教，迎來(lái)了第11位家教。第11位家教是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小女生，第一次來(lái)我家，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)我在朗誦“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”
小女生家教被感動(dòng)了。于是她發(fā)誓要永遠(yuǎn)留在這里，她說(shuō)道做到，于是她每天都來(lái)為我講課，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，有一天小女生家教沒(méi)有來(lái)，我看見(jiàn)外面有一個(gè)紙箱，上面寫(xiě)著：“我不在了，這是我送給你的`禮物，我希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我看后嚎啕大哭，可是死人不能復(fù)活，于是我就天天讀書(shū)來(lái)報(bào)答永遠(yuǎn)的第11位小女生家教。
我的家庭教師作文 6
我回到家里，看到爸爸、媽媽、奶奶都在客廳里坐著。這個(gè)點(diǎn)，應(yīng)該是午餐的預(yù)備時(shí)間，可他們?nèi)谶@里，而且，神情十分嚴(yán)厲。
這是怎么了？爸爸向我招了招手，我遲疑地走過(guò)去，迷惑的問(wèn)道“爸，怎么了？”爸爸站起來(lái)，清了清嗓子，對(duì)我一字一頓地說(shuō)：“是這樣的，你初一下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)得不扎實(shí)，需要鞏固，還有，快初二了怕跟不上班，所以，我們這個(gè)月打算幫助你鞏固初一數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)初二的內(nèi)容，這段時(shí)間你要比平時(shí)用功百分之兩百�！�
提到數(shù)學(xué)，我只覺(jué)得頭瞬間大了，心頭也似乎壓了塊大石頭，我喘不過(guò)氣來(lái)。
父命難為，而且是全家的意志，只得順從。爸爸搬了張椅子坐在我旁邊，我的數(shù)學(xué)家教老師就這樣走立刻任了。我按照爸爸的指示打開(kāi)書(shū)和試卷，試卷上密密麻麻的題目看得我眼花繚亂，我不知道從哪下手，只覺(jué)得眼前一片灰暗。爸爸拍了拍我的肩膀，溫柔地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，你先預(yù)習(xí)一下吧！”
我深深地吸了一口氣，暗暗給自己打氣，然后拿起筆開(kāi)始進(jìn)入數(shù)學(xué)天地——相交線與平行線。這是七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容。我專心默讀之后，立馬記起了課堂上的情景。知識(shí)像潮水般向我涌來(lái)，我的頭腦立馬像海綿一樣快速吸收著。
我抬頭望向爸爸時(shí)，爸爸手里多了一疊白紙和一個(gè)文件袋。爸爸拿這些東西做什么？
“好記性不如爛筆頭，所以你把所有的重點(diǎn)筆記都記錄在白紙上，每寫(xiě)完一張就放到文件袋里。”爸爸鄭重地對(duì)我說(shuō)“還要溫故知新”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里似乎有一顆力量的種子在生根發(fā)芽。
“怎樣判定平行線與相交線呢？只要記住三點(diǎn)……”爸爸邊說(shuō)邊用筆流暢地畫(huà)著圖，版面美觀，線條規(guī)整，真不愧是當(dāng)年的學(xué)霸。我常聽(tīng)奶奶提起爸爸，說(shuō)爸爸當(dāng)年很勵(lì)志，學(xué)習(xí)很努力，尤其是數(shù)理化每次基本上都是滿分，因此，才能有如今爸爸的成功。身為學(xué)霸的女兒，我驕傲，我自豪，但我也十分愧疚。假如再不努力，我就不配做他的女兒了！
爸爸指著圖，繼承給我講解平行線與相交線，碰到難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，還不時(shí)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，我的`思維隨著爸爸的講解逐漸明朗起來(lái)，就像田野上看到一片沉甸甸的稻穗，在陽(yáng)光下閃爍著金燦燦的光線。
要開(kāi)始檢測(cè)了，爸爸拿了一張?jiān)缫杨A(yù)備好的測(cè)試卷給我。我信心十足地做起題目來(lái)，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，沒(méi)過(guò)多久，我完成了所有的題目。爸爸接過(guò)卷子，用紅筆勾畫(huà)起來(lái)，我看到他的臉上徐徐浮現(xiàn)出我期待的表情，我懸著的心慢慢放下來(lái)，最后，爸爸笑著對(duì)我豎起了大拇指：“非常不錯(cuò)，全對(duì)！”
爸爸的表?yè)P(yáng)讓我覺(jué)得有一股熱血在我身體里沸騰。我對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸，你先休息一會(huì)兒吧！我自己預(yù)習(xí)一會(huì)兒，有不會(huì)的題目再問(wèn)你。”爸爸欣慰地笑了。看到爸爸深陷的眼框，我心里了涌起一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
為了我的數(shù)學(xué)成績(jī)，爸爸不顧工作繁忙，自告奮勇成了我的專屬家庭教師，其實(shí)爸爸不只是教會(huì)了我知識(shí)，更多的是讓我從他身上學(xué)到了向著理想的奮斗的決心、毅力和精神。
我的家庭教師作文 7
我有一個(gè)家庭教師，他教會(huì)我的，比任何老師都多；他教我的時(shí)間，比任何老師都長(zhǎng)。他是誰(shuí)呢？他就是我人生的第一個(gè)老師——我親愛(ài)的爸爸。
我的爸爸，是個(gè)才華橫溢的人。他工作閑下來(lái)的時(shí)候，總是端來(lái)墨汁，拿出毛筆，在紙上練上幾筆，要不然，就是打開(kāi)電燈，在燈下看一些最近購(gòu)買的書(shū)籍。我望著他那充滿文采的背影，心里不禁也十分開(kāi)心。
爸爸教會(huì)我很多東西。就從小時(shí)候的繪畫(huà)說(shuō)起吧，爸爸又會(huì)書(shū)法，又會(huì)畫(huà)畫(huà)。而且素描畫(huà)的超棒。他經(jīng)常讓我看他畫(huà)畫(huà)，我也經(jīng)常鬧著讓他教我畫(huà)。漸漸的，我會(huì)畫(huà)了一些東西。只不過(guò)，這些東西其實(shí)算不上是畫(huà)，應(yīng)該是“涂鴉”。后來(lái)，我開(kāi)始畫(huà)那些畸形的小人，身體歪歪扭扭，扎著兩條特別細(xì)的辮子。經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我漸漸畫(huà)成型了。爸爸說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要用心去畫(huà)，才能達(dá)到至高無(wú)上，爐火純青的境界�！辈⑶夜膭�(lì)我，一定要超過(guò)他。所以，我朝這個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，終于練就了一身“好功夫”。
他不僅教我畫(huà)畫(huà)，所有跟優(yōu)雅藝術(shù)有關(guān)的，他都一一交給了我。比如，從三年級(jí)我就開(kāi)始練習(xí)毛筆字。其實(shí)，這也不是爸爸要我練的，那是班主任王老師要求每天都要做的常規(guī)作業(yè)。所以，爸爸便耐心的教我練字。剛開(kāi)始，字寫(xiě)得歪歪扭扭，那毛筆的姿勢(shì)也不對(duì)，身體總是偏向一側(cè)。爸爸糾正了好幾次，我才改正過(guò)來(lái)。爸爸每次在練字之前，都給我做示范。漸漸的，我的字練得越來(lái)越好，越來(lái)越有毛筆字的那種味道。我描了幾本字帖，爸爸就讓我在紙上寫(xiě)。在紙上寫(xiě)的感覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如字帖。爸爸說(shuō)：“堅(jiān)持下去，就能勝利了�！彼裕乙恢眻�(jiān)持不懈的練字，不氣餒�，F(xiàn)在，我的字已經(jīng)十分漂亮了。
另外，還有我對(duì)圖書(shū)的興趣。圖書(shū)對(duì)當(dāng)時(shí)還年幼的我來(lái)說(shuō)，不僅乏味，而且單調(diào)。我總是認(rèn)為，書(shū)是人類的一種累贅，背著它，就像是背負(fù)著一個(gè)很重的包袱。當(dāng)時(shí)，我擁有的書(shū)可以說(shuō)不上二十本，而且那些書(shū)，要不然就是幼稚的幼兒園小朋友都能看懂的圖畫(huà)書(shū)，要不然就是上面有許多貼畫(huà)的小人書(shū)�？梢哉f(shuō)，小時(shí)候，我是個(gè)極其不愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩。后來(lái)，那時(shí)的班主任借給我一本書(shū)。二年級(jí)的我生字都沒(méi)學(xué)幾個(gè)，更別說(shuō)看懂這本書(shū)了，再說(shuō)了，我可不想看書(shū)。可是，畢竟是老師的'要求，我也不能違抗。于是，我就去找爸爸。爸爸一字一句的教著我，把每句話都講透徹，用常用語(yǔ)言把意思向我敘述清楚。當(dāng)我把這本書(shū)讀到一半時(shí)，我已經(jīng)對(duì)書(shū)很有興趣了，而且，我理解了高爾基的名言：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”后來(lái)，我可以自己讀書(shū)了。再后來(lái)，我可以跟著爸爸去書(shū)店買書(shū)了。再后來(lái)，我已經(jīng)擁有不下二十本的名著了�，F(xiàn)在，我的書(shū)柜已經(jīng)是滿滿的了。并且，我從各種書(shū)籍中，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。這都是我那“家庭教師”的功勞。
我一直沒(méi)請(qǐng)過(guò)家庭教師，不是請(qǐng)不起，而是現(xiàn)成的就有一個(gè)。那就是我和藹可親，才華橫溢的爸爸。
我的家庭教師作文 8
同學(xué)們，看到這個(gè)題目，我想你一定會(huì)問(wèn)，你家雇了家庭教師啦？這個(gè)問(wèn)題要我回答，我這張小嘴就要合不上了。
這位“老師”對(duì)我的學(xué)習(xí)極為重視。每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，她總要我再查一遍，以求萬(wàn)無(wú)一失。要是我不依，她便毫不留情地請(qǐng)出屢試不爽的“制懶棒”一雞毛撣子。我呀，什么都不怕，但一見(jiàn)它便嚇得渾身發(fā)抖，要知道它在我身上留的“戰(zhàn)績(jī)”太多了。
記得有一次，我正在做作業(yè)，忽然傳來(lái)一陣熟悉的聲音。嗨，小伙伴們又在打乒乓了。于是我胡亂做完了作業(yè)，還把筆拋得老遠(yuǎn)，“噔噔噔”迫不及待地下樓去玩了。可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，“老師”的.火眼金睛正注視著我，慘了！又難逃“魔掌”了！果然，你聽(tīng)：“嬌嬌，又要去玩哪，快去檢查作業(yè)。”我聽(tīng)了馬上收回腳，吞吞吐吐地說(shuō)：“我，我檢査過(guò)了。”我本以為這樣可以瞞天過(guò)海，可“老師”早看穿了我的伎倆，一把抓住我的手便向樓上走，還親自“閱兵”——看我的作業(yè)�？晌夷撵o得下心啊，于是不耐煩地說(shuō)：“唉呀，那么簡(jiǎn)單的題目，肯定對(duì)，干嘛還費(fèi)勁去檢查？”“老師”沒(méi)看我，卻瞥了一眼放在桌旁的雞毛撣子。頓時(shí)，我嚇得魂飛魄散，只得啞口無(wú)言乖乖地“就范”。果真不出“老師”所料，計(jì)算題錯(cuò)了好幾道……
同學(xué)們，說(shuō)了這么多，你們一定知道“老師”是誰(shuí)了吧？對(duì)，她呀，就是我家的“棟梁”——我那親愛(ài)的媽媽。在她的教育下，五年來(lái)我在學(xué)習(xí)上碩果累累，這一切可都得歸功于她喲！噢，不對(duì)，得歸功于雞毛撣子。
我的家庭教師作文 9
父母是孩子的第一任老師，我的爸爸如此，他可是一位稱職的“家庭老師”，他總是能用一些小故事來(lái)教會(huì)我深刻的道理。
小時(shí)候，我很頑皮，總喜歡用惡作劇來(lái)捉弄?jiǎng)e人。一天，爸爸走到我身邊，說(shuō)是要給我講個(gè)小故事，這個(gè)故事叫《狼來(lái)了》，它的內(nèi)容大概是這樣：
一個(gè)牧童也很喜歡惡作劇，有一天，他在山上放羊，覺(jué)得有些無(wú)聊，便沖著山下的村民們大喊：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！……”村民聽(tīng)見(jiàn)了，急忙拿著農(nóng)具上山，卻連狼的.影子都沒(méi)見(jiàn)著，這是，牧童樂(lè)呵呵地對(duì)他們說(shuō)：“我逗你玩兒呢！”，村民把牧童批評(píng)了一頓便下山了，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，牧童又再一次捉弄他們，大喊著：“狼來(lái)了！狼來(lái)了……！”，村民們又急急忙忙上了山，不料，還是什么沒(méi)有，只有牧童在那里捧著肚子哈哈大笑呢，大家氣呼呼地下了山，忽然，山上真的有狼出現(xiàn)了，牧童趕緊呼救：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！……”然而，任憑他怎么喊叫都沒(méi)人搭理，因?yàn)榇蠹叶家詾樗衷陂_(kāi)玩笑，誰(shuí)都沒(méi)理會(huì)，最后，狼把羊都吃了，牧童只好哭著回家了。
講完故事，爸爸問(wèn)我有沒(méi)有什么體會(huì)，還對(duì)我說(shuō)：“一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人會(huì)相信�！蔽一腥淮笪�，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并認(rèn)了錯(cuò)：“對(duì)不起！我以后再也不捉弄人了。”“沒(méi)關(guān)系，犯了錯(cuò)不要緊，重要的是要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)。”從此，我時(shí)刻銘記爸爸的話，再也沒(méi)有惡作劇，而且還知錯(cuò)就改。
其實(shí)，除了爸爸，媽媽也是一位很好的老師。她總會(huì)手把手地叫我怎樣疊被子、怎樣洗衣服、怎樣做家務(wù)等許多生活小知識(shí)，讓我更加懂得生活。
父母都是我的老師，讓我學(xué)會(huì)生存，懂得了許多道理，感謝他們，我最好的老師！
我的家庭教師作文 10
五一前幾天，媽媽帶我去爸爸那里度假，本以為可以好好玩幾天不用上學(xué)了，可是爸爸卻給我請(qǐng)了一位家庭老師—我的媽媽。在去廣東的路上，媽媽就跟我約法三章，雖然是休假，但作息時(shí)間還是和上學(xué)一樣，該上課的時(shí)間仍然要上課，下課的時(shí)間可以陪我玩。我滿口答應(yīng)著，媽媽可以天天陪著我了，我仍然很開(kāi)心。
果然如媽媽所說(shuō)，到了周一早上，媽媽按時(shí)叫我起床，她準(zhǔn)備早餐，我則看《十萬(wàn)個(gè)為什么》。吃罷早飯，我和媽媽一起洗碗，然后就開(kāi)始上課了。媽媽先詢問(wèn)了我胡老師平時(shí)都是怎么上課的`，除了課本上的知識(shí)外，老師還會(huì)教我們什么知識(shí)。我告訴她，在學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，老師會(huì)先教我們生字，每節(jié)課學(xué)六個(gè)字左右，然后帶領(lǐng)我們讀課文，講解其中的內(nèi)容，當(dāng)我們都了解后，回答課文后面的問(wèn)題，老師還會(huì)教我們句式以及“的”、“地”、“得”的用法等等，作業(yè)的話老師通常會(huì)留前一課的詞語(yǔ)積累聽(tīng)寫(xiě)、認(rèn)讀拓展朗讀，書(shū)寫(xiě)當(dāng)節(jié)課的生字，完成練習(xí)冊(cè)以及閱讀。媽媽很驚訝我已經(jīng)找到了老師布置作業(yè)的規(guī)律。
媽媽按照我的“提示”教我學(xué)習(xí)新課程，還時(shí)不時(shí)的詢問(wèn)胡老師、林老師教學(xué)進(jìn)度情況，看看我有沒(méi)有跟上進(jìn)度。下課的時(shí)候她會(huì)陪我到樓下賽車，偶爾還會(huì)把賽車開(kāi)到江邊堤壩上吹吹風(fēng)，天氣太熱我們就到旁邊的“情人島”上散步。
我夢(mèng)想著能天天這樣就好了，這幾天我過(guò)的非常開(kāi)心。
我的家庭教師作文 11
在學(xué)習(xí)的海洋中，我有一位特別的引路人——我的家庭教師李老師。她不僅是我知識(shí)的燈塔，更是我心靈的.導(dǎo)師。每當(dāng)夜幕降臨，臺(tái)燈下，李老師總是耐心地為我講解那些復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)，她的聲音溫柔而堅(jiān)定，仿佛能驅(qū)散我心中所有的疑惑和迷茫。
李老師的教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟，她從不直接告訴我答案，而是引導(dǎo)我自己去思考、去探索。在她的啟發(fā)下，我學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、如何尋找解題的線索。這種學(xué)習(xí)方式讓我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)成績(jī)，更培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
除了學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，李老師還非常關(guān)心我的生活和心理狀況。她經(jīng)常鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，讓我在緊張的學(xué)習(xí)之余也能享受生活的樂(lè)趣。當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，她總是第一個(gè)站出來(lái)給我鼓勵(lì)和支持，讓我重新找回自信和勇氣。
在我眼中，李老師不僅是一位優(yōu)秀的家庭教師，更是我生命中不可或缺的朋友和親人。她的教誨和關(guān)懷如同溫暖的陽(yáng)光，照亮了我前行的道路，讓我在未來(lái)的日子里更加堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想。
我的家庭教師作文 12
自從有了家庭教師張老師的陪伴，我的學(xué)習(xí)生活變得更加充實(shí)和有趣。張老師不僅精通各科知識(shí)，還擅長(zhǎng)用生動(dòng)有趣的方式將它們傳授給我。在她的課堂上，我總是能聽(tīng)得津津有味，仿佛置身于一個(gè)個(gè)奇妙的'知識(shí)世界之中。
張老師非常注重培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常給我推薦一些好書(shū)和好文章，引導(dǎo)我去閱讀、去思考。在她的影響下，我逐漸愛(ài)上了閱讀，書(shū)籍成了我最好的朋友和老師。通過(guò)閱讀，我不僅開(kāi)闊了眼界，還學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)。
除了學(xué)習(xí)上的幫助，張老師還是我成長(zhǎng)道路上的伙伴。她經(jīng)常與我分享自己的人生經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和困難。在她的鼓勵(lì)下，我變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，敢于追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
與張老師的相處讓我深刻體會(huì)到了師生之間的深厚情誼。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何做人、如何處事。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)一直珍惜這段寶貴的師生情誼，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我的家庭教師作文 13
我的家庭教師王老師就像一把智慧的鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，讓我能夠自由地遨游在知識(shí)的海洋中。王老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，她總是能夠準(zhǔn)確地把握我的學(xué)習(xí)狀況和需求，為我量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。
在王老師的指導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著的提高。她不僅注重知識(shí)的傳授和講解，更注重培養(yǎng)我的思維能力和解決問(wèn)題的能力。她經(jīng)常引導(dǎo)我進(jìn)行深度思考和分析，讓我學(xué)會(huì)從不同的`角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。這種訓(xùn)練讓我受益匪淺，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，還培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
除了學(xué)習(xí)上的幫助外，王老師還非常注重我的全面發(fā)展。她鼓勵(lì)我參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)我的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。在她的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何與他人相處、如何為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
在王老師的陪伴下，我度過(guò)了許多充實(shí)而難忘的時(shí)光。她的教誨和關(guān)懷讓我感受到了家的溫暖和幸福。我相信在未來(lái)的日子里無(wú)論我走到哪里、無(wú)論我做什么都會(huì)銘記王老師的教誨和恩情永遠(yuǎn)珍惜這段美好的師生情誼。
我的家庭教師作文 14
在成長(zhǎng)的道路上，我有幸遇到了一位特別的引路人——我的家庭教師李老師。她不僅是我學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，更是我心靈的燈塔，照亮了我前行的方向。
李老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，眼鏡背后閃爍著智慧的光芒。她總能用最簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)講解得生動(dòng)有趣。記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)那些陌生的單詞和語(yǔ)法感到十分頭疼，但李老師沒(méi)有直接讓我死記硬背，而是通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的故事和游戲，讓我在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。
除了教學(xué)上的耐心與智慧，李老師還非常注重培養(yǎng)我的`學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。她常常鼓勵(lì)我要敢于提問(wèn)、勇于探索，而不是僅僅滿足于書(shū)本上的答案。在她的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)、如何解決問(wèn)題，這些能力對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
更難能可貴的是，李老師還非常關(guān)心我的心理健康。每當(dāng)我遇到挫折或困惑時(shí)，她都會(huì)耐心地傾聽(tīng)我的煩惱，并給予我鼓勵(lì)和支持。她的話語(yǔ)如同溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中的陰霾，讓我重新找回了自信和勇氣。
感謝李老師這位家庭教師，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何做人、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。她是我成長(zhǎng)道路上的燈塔，照亮了我前行的道路。
我的家庭教師作文 15
在我的記憶里，有一位家庭教師給我留下了深刻的印象，她就是我的張老師。張老師不僅是我學(xué)習(xí)上的幫手，更是我生活中的溫暖陪伴。
張老師性格溫和，總是帶著溫柔的笑容。她從不嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是用鼓勵(lì)和理解的方式幫助我克服學(xué)習(xí)上的困難。我記得有一次數(shù)學(xué)考試考得很差，心情非常低落，甚至開(kāi)始懷疑自己的學(xué)習(xí)能力。但張老師沒(méi)有責(zé)備我，反而耐心地幫我分析錯(cuò)題原因，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在她的幫助下，我逐漸找回了自信，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了明顯的提高。
除了學(xué)習(xí)上的幫助，張老師還非常關(guān)心我的生活。她會(huì)詢問(wèn)我的飲食起居、興趣愛(ài)好等方面的情況，并給我提供很多有益的建議。她還會(huì)在我生日時(shí)送上一份小禮物和祝福，讓我感到非常溫暖和感動(dòng)。
張老師就像一位慈祥的長(zhǎng)輩，用她的.關(guān)愛(ài)和陪伴溫暖著我的心房。在她的影響下，我學(xué)會(huì)了更加積極地面對(duì)生活、更加珍惜身邊的人和事。
我的家庭教師作文 16
在我的成長(zhǎng)歷程中，有一位家庭教師扮演了重要的角色——他就是我的王老師。王老師不僅是我學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者，更是我成長(zhǎng)道路上的伙伴。
王老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)。他總能根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好制定個(gè)性化的.教學(xué)計(jì)劃，讓我在學(xué)習(xí)上事半功倍。他善于用生動(dòng)的例子和形象的比喻來(lái)解釋抽象的概念和原理，讓我能夠輕松理解和掌握。
除了教學(xué)上的專業(yè)指導(dǎo)外，王老師還非常注重培養(yǎng)我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。他會(huì)鼓勵(lì)我參加各種課外活動(dòng)和競(jìng)賽，并給我提供很多鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)。在他的支持下，我逐漸培養(yǎng)了自信心和勇氣去面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。
更重要的是，王老師還教會(huì)了我很多做人的道理和處世的原則。他以身作則、言傳身教地讓我明白了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)、什么是誠(chéng)信和尊重。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我一生，成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和支撐。
感謝王老師這位家庭教師兼成長(zhǎng)伙伴的陪伴和教導(dǎo)。在他的幫助下，我不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)和榮譽(yù)，更學(xué)會(huì)了如何做人、如何面對(duì)生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
我的家庭教師作文 17
在我成長(zhǎng)的道路上，有這樣一位特別的引路人，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更用她的耐心與智慧照亮了我前行的路，她就是我的家庭教師——李老師。
李老師并不是傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)厲老師，她總是以一種溫柔而堅(jiān)定的方式引導(dǎo)我。記得剛開(kāi)始請(qǐng)李老師來(lái)輔導(dǎo)我時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一團(tuán)糟，對(duì)復(fù)雜的公式和難題感到無(wú)比頭疼。但李老師從不直接告訴我答案，而是耐心地一步步引導(dǎo)我思考，鼓勵(lì)我自己找出解題的方法。在她的幫助下，我漸漸學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了顯著的提升。
除了學(xué)業(yè)上的幫助，李老師還非常注重培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。她經(jīng)常給我講一些有趣的數(shù)學(xué)故事和科學(xué)家的小故事，激發(fā)我對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)，她也嚴(yán)格要求我按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
更難能可貴的`是，李老師還像朋友一樣關(guān)心我的生活和心理狀態(tài)。當(dāng)我遇到挫折或煩惱時(shí)，她總是耐心傾聽(tīng)，并給予我鼓勵(lì)和支持。在她的陪伴下，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，變得更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。
如今，雖然我已經(jīng)不再需要家庭教師的輔導(dǎo)，但李老師對(duì)我的影響卻深遠(yuǎn)而持久。她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何面對(duì)人生。我衷心感謝李老師為我做的一切，她是我心中永遠(yuǎn)的恩師。
我的家庭教師作文 18
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有這樣一位家庭教師，她以獨(dú)特的魅力和無(wú)私的奉獻(xiàn)，成為了我學(xué)習(xí)路上的重要伙伴——張阿姨。
張阿姨并不是我的親戚，但她對(duì)我的關(guān)懷卻勝似親人。她擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專業(yè)知識(shí)，能夠針對(duì)我的學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。在她的指導(dǎo)下，我不僅在語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩門(mén)學(xué)科上取得了顯著的進(jìn)步，還學(xué)會(huì)了如何高效地學(xué)習(xí)、如何科學(xué)地管理時(shí)間。
張阿姨的教學(xué)方法非常靈活多樣。她善于運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過(guò)角色扮演、小組討論等方式讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。同時(shí)，她也非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)我們敢于提問(wèn)、敢于質(zhì)疑、敢于探索未知領(lǐng)域。
除了學(xué)業(yè)上的幫助外，張阿姨還非常關(guān)心我的成長(zhǎng)和發(fā)展。她經(jīng)常與我談心交流，了解我的`興趣愛(ài)好和夢(mèng)想追求，并給予我積極的建議和鼓勵(lì)。在她的影響下，我逐漸明確了自己的目標(biāo)方向，并為之努力奮斗。
與張阿姨相處的時(shí)光雖然短暫但卻非常寶貴。她不僅教會(huì)了我知識(shí)更教會(huì)了我如何做人、如何做事。我感激她在我成長(zhǎng)道路上的陪伴和付出，更珍惜我們之間的師生情誼。
我的家庭教師作文 19
在我的記憶里，有一位家庭教師給我留下了深刻的印象，她就是我的英語(yǔ)老師——陳老師。
陳老師是一位年輕而充滿活力的女性，她總是帶著溫暖的笑容和積極向上的態(tài)度走進(jìn)我的家門(mén)。她的英語(yǔ)教學(xué)方式獨(dú)特而有效，讓我這個(gè)曾經(jīng)對(duì)英語(yǔ)感到頭疼的學(xué)生逐漸愛(ài)上了這門(mén)語(yǔ)言。
陳老師注重培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)感和口語(yǔ)表達(dá)能力。她經(jīng)常播放英文歌曲、電影片段等素材讓我們模仿跟讀，并鼓勵(lì)我們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤糜⒄Z(yǔ)交流。在她的引導(dǎo)下，我逐漸敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了，并且發(fā)音也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。
除了課堂教學(xué)外，陳老師還非常注重課外拓展和閱讀訓(xùn)練。她為我挑選了適合我閱讀水平的英文書(shū)籍和文章，并定期檢查我的閱讀進(jìn)度和理解情況。通過(guò)大量的閱讀訓(xùn)練，我的詞匯量得到了極大的擴(kuò)充，閱讀理解能力也有了顯著提升。
更重要的是，陳老師還教會(huì)了我如何自主學(xué)習(xí)和探究知識(shí)。她經(jīng)常給我布置一些有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)并鼓勵(lì)我自主完成。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了如何查找資料、如何分析問(wèn)題、如何總結(jié)歸納等學(xué)習(xí)方法。這些能力不僅對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助更對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
如今我已經(jīng)不再需要家庭教師的輔導(dǎo)了但陳老師對(duì)我的影響卻永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。她是我學(xué)習(xí)路上的引路人更是我人生路上的良師益友。我感激她為我所做的一切更珍惜我們之間的師生情誼。
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