家庭作業(yè)作文(集合13篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的家庭作業(yè)作文，歡迎閱讀與收藏。

家庭作業(yè)作文1

　　今天早上有一堂科學(xué)課，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，就是每個(gè)人回家種一顆種子，觀察種子發(fā)生了什么變化，并記錄下每個(gè)階段。

　　我一到家就忘了吃飯，我很快采取了行動(dòng)。首先，我選擇了一個(gè)可愛(ài)的花盆，然后我想什么樣的種子是合適的。最后，我和媽媽決定種一顆大豆。之后，我去樓下的小花壇找一些肥沃的土壤。我拿出小勺子，一個(gè)接一個(gè)地舀起我最喜歡的土壤�；丶液螅�我選了一些飽滿的大豆，小心地把它們埋在土壤里，拿起水壺，往里面倒了些水，輕輕地把它們放在陽(yáng)臺(tái)的窗臺(tái)上，讓它們沐浴在更多的陽(yáng)光中，迅速長(zhǎng)大。

　　我需要耐心地等待，等待那一天，它會(huì)在秋天展現(xiàn)出嫩芽，開(kāi)出白花，結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家庭作業(yè)作文2

　　一天晚上，我做了一個(gè)神奇的夢(mèng)。你想知道嗎？看一看！

　　我成了一名科學(xué)家。在實(shí)驗(yàn)室里，我正在研究一種新產(chǎn)品，高功能練習(xí)本儀器。只要能吸收太陽(yáng)能，那本練習(xí)本就能操作。如果連續(xù)幾天沒(méi)有太陽(yáng)，你也可以使用它的太陽(yáng)能電池。你只需要把練習(xí)本放在儀器上。如果你寫(xiě)錯(cuò)了單詞，你就說(shuō)出來(lái)。儀器會(huì)幫助移除它。如果你有你不能讀或不能讀的單詞，如果你對(duì)它說(shuō)或?qū)懗鰜?lái)，它會(huì)告訴你部首和單詞組合。它也將幫助你檢查你的家庭作業(yè)！這個(gè)怎么樣？我發(fā)明的練習(xí)本容易使用嗎？今天的技術(shù)越來(lái)越高。它變得越來(lái)越環(huán)保。我長(zhǎng)大后必須發(fā)明更多的產(chǎn)品。

家庭作業(yè)作文3

　　今天中午，我們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。我們都很期待著自己得到什么獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)狀，我心里甜滋滋的，正在做我的白日夢(mèng)呢！老師來(lái)了，帶著文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品呢。

　　讀到我的，是書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是鉛筆和橡皮，還有一張獎(jiǎng)狀呢。又到我的了，我過(guò)去一看是三好學(xué)生，獎(jiǎng)品是一個(gè)文具盒。��！我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優(yōu)秀少先隊(duì)員，得到了一本日記本。老師說(shuō)：“下次還有更大的獎(jiǎng)品，大家要努力得到三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部，就會(huì)得到更大的獎(jiǎng)品。

家庭作業(yè)作文4

　　今天下午放學(xué)前，老師進(jìn)了教室，面帶笑容地對(duì)我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天沒(méi)有家庭作業(yè)�！贝蠹衣�(tīng)了都一蹦三尺高，我也不例外。

　　放學(xué)了，我按捺不住內(nèi)心的喜悅，一路哼著小曲。我感覺(jué)今天天格外藍(lán)；樹(shù)格外綠；小鳥(niǎo)的歌聲格外動(dòng)聽(tīng)；我的心情也格外舒暢。

　　回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“今天沒(méi)有家庭作業(yè)，我可以痛痛快快地看電視了�！睕](méi)想到媽媽對(duì)我說(shuō)：“你幫我干點(diǎn)兒家務(wù)活，然后再好好復(fù)習(xí)一下功課，不準(zhǔn)看電視�！蔽衣�(tīng)了心涼了半截，剛才那股高興勁早跑到九霄云外了。我只好掃興地去干家務(wù)，然后復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完也不讓看電視，我好郁悶。

　　沒(méi)有家庭作業(yè)也好不到哪兒去。

家庭作業(yè)作文5

　　有一次，兒子的作業(yè)遇到了難題，父親看到兒子一臉不高興的樣子就對(duì)兒子說(shuō)：“我?guī)湍銓?xiě)吧！”兒子滿心歡喜的把作業(yè)交給了父親。第二天，老師在檢查兒子的作業(yè)時(shí)看見(jiàn)兒子的作業(yè)做得一塌糊涂，問(wèn)兒子作業(yè)怎么這么糟糕，這作業(yè)是不是你自己寫(xiě)的，兒子誠(chéng)實(shí)的回答：“是爸爸要幫我做的。”

　　老師拿著作業(yè)牽著兒子的手去找爸爸。老師見(jiàn)到爸爸問(wèn)：“作業(yè)是不是你做的？”爸爸也如實(shí)的回答：“是的，是我做的`，有什么問(wèn)題嗎？”老師說(shuō)：“這作業(yè)你做得非常糟糕！”于是老師搬來(lái)一個(gè)凳子，一下把父親按在凳子上打起了父親的股，邊打邊說(shuō)：“這作業(yè)做的太糟糕了。”

家庭作業(yè)作文6

　　我自小就有一個(gè)愿望--就是希望有一天自己能成為一名出色的宇航員，這是我夢(mèng)寐以求的愿望。當(dāng)我國(guó)第一部載人飛船成功飛天回到大草原上，我的愿望就更深切了。我時(shí)常在想，總有一天，我也會(huì)像楊利偉一樣，于是我進(jìn)入了漫無(wú)漂渺的遐想中。

家庭作業(yè)作文7

　　今天是我最自由的一天，因?yàn)榻裉鞗](méi)有家庭作業(yè)，不用上課，只有要讀的作業(yè)和打日志，要讀的作業(yè)就是讀書(shū)，讀書(shū)早上就完成了，晚上就光剩打日志，下午我起來(lái)又看一會(huì)兒書(shū)，活動(dòng)十分鐘又開(kāi)始看電視，半個(gè)小時(shí)，下來(lái)跟家人聊天，一邊聊一邊玩，一邊吃橘子，可開(kāi)心了，不知不覺(jué)，就到了吃飯的時(shí)間，家人做的是我最愛(ài)吃的火腿腸，和西葫蘆炒木耳，還有的大米稀飯，我把火腿腸西葫蘆炒木耳和大米稀飯，統(tǒng)統(tǒng)消滅，可見(jiàn)我家人的廚藝有多高超，吃完晚飯我就開(kāi)始高興地打日志，你們猜，我現(xiàn)在在誰(shuí)家？

　　我又為什么沒(méi)有作業(yè)？因?yàn)槲以跔敔斈棠套∫煌砩�，所以我媽媽沒(méi)有給我留作業(yè)。

家庭作業(yè)作文8

　　嗯，我可以說(shuō)，哲商小學(xué)是真的沒(méi)有一個(gè)班有一次真正的沒(méi)有作業(yè)，除個(gè)別節(jié)目以外。

　　學(xué)校以前說(shuō)實(shí)行快樂(lè)星期三，可只有第一次實(shí)行了，也是最后一次唯一一次。雖說(shuō)只有我們班堅(jiān)持下來(lái)了，也只語(yǔ)文老師堅(jiān)持下來(lái)了，但也不是完全，依然有背有什么復(fù)習(xí)什么讀什么的作業(yè)。英語(yǔ)老師完全不顧什么快樂(lè)星期三，該有什么就布置什么。

　　嗚，今天就特可悲，說(shuō)啥年級(jí)段朗誦什么，只有二十多個(gè)名額，卻要全班一起先把背了，好長(zhǎng)的啦。一篇《我的家鄉(xiāng)叫臨�！�，嗚嘟嗚嘟的，太可怕，好一大張，背……嗚……

　　快樂(lè)星期三？

　　哼，太”快樂(lè)“了。

家庭作業(yè)作文9

　　許多人不喜歡秋天，因?yàn)榍锾焯鞖忾_(kāi)始變冷，而且許多樹(shù)葉開(kāi)始落下來(lái)。但是我不這么認(rèn)為。我認(rèn)為秋天是一年中最美麗的季節(jié)。

　　因?yàn)闃?shù)葉到十月就會(huì)變成黃色，紅色，橙色，幾天之內(nèi)大地都披上了金黃色的外衣，美極了。

家庭作業(yè)作文10

　　我最喜歡春天了，因?yàn)榇禾斓搅耍�天氣就�?huì)漸漸地變暖，花兒也都開(kāi)放了，有梨花、杏花、桃花、迎春花等。

　　春姑娘來(lái)到我們的面前，她吹綠小草、春筍；小河邊的蘆葦長(zhǎng)高了，柳樹(shù)也都發(fā)芽了。鳥(niǎo)兒們?cè)谔焐峡鞓?lè)地飛翔，有小燕子、黃鸝鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)等。

　　春天可真美啊。

家庭作業(yè)作文11

　　盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。

　　巨大的落葉喬木，吐出了嫩綠，常綠喬木像換了新裝，樹(shù)旁的小草復(fù)活了，偷偷地從泥土里，從石頭夾縫中探出腦袋，嫩嫩的，綠綠的，卻是那么頑強(qiáng)。白玉蘭首先綻放出潔白的花朵，無(wú)須綠葉襯托，亭亭玉立在枝頭；桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)互不相讓，爭(zhēng)奇斗艷。開(kāi)出的花兒像火，像霞，像雪，帶著甜甜的味兒；成千上萬(wàn)的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來(lái)飛去。

　　春天太美好了！

家庭作業(yè)作文12

　　我們班有許多作業(yè)作業(yè)，寫(xiě)完了是表?yè)P(yáng)，沒(méi)寫(xiě)完是問(wèn)題，沒(méi)寫(xiě)完是麻煩，沒(méi)寫(xiě)完是撒謊。

　　一天，我在教室里看到：老師，xxx沒(méi)有做作業(yè)。“老師用殺豬的眼神盯著那個(gè)人，然后用冰冷的MoMo語(yǔ)氣問(wèn)道。你為什么不寫(xiě)呢？”那人用牙齒咬著自己的舌頭，像一件從水中縮水的毛衣一樣害怕，突然說(shuō)道：編號(hào)”然后老師說(shuō)：下課后到我辦公室來(lái)。”

　　這個(gè)傻孩子馬上哭了，哭著說(shuō)：老師，我真的沒(méi)帶。”老師帶著不屑的語(yǔ)氣說(shuō)：開(kāi)始上課！”我想老師一定認(rèn)為家庭作業(yè)是提高我們寫(xiě)作和口語(yǔ)交流的一件藝術(shù)品，也是參加考試的一件法寶。但是我還是不想做太多的作業(yè)。我希望他變得越來(lái)越小，這樣他攜帶的不是負(fù)擔(dān)，而是讓我們自由飛翔的翅膀。

家庭作業(yè)作文13

　　校園培養(yǎng)我們的綠色意識(shí)，就讓我們?yōu)閷W(xué)校披上最華麗的綠裝。撿起一片紙，節(jié)約一滴水，珍惜一朵花，愛(ài)護(hù)一棵草，種一棵樹(shù)。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，美化共建綠色校園。

　　生命的顏色：綠，環(huán)保的顏色，有了綠色便有了清新的空氣，有了綠色，便有了沁鼻的花香，有了綠色便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園，讓我們共建綠色校園。

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