實(shí)施方案
為確保事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的實(shí)施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、課程設(shè)計(jì)
我國現(xiàn)有的各種法律教育機(jī)構(gòu)，特別是專門培養(yǎng)法律人才的法學(xué)院在數(shù)量上已經(jīng)相當(dāng)可觀，但法律教育模式還很不成熟。不少法律院系沒有系統(tǒng)地研究過法律教育的理念和培養(yǎng)目標(biāo)，大多數(shù)院校在教育模式上還是主要采用課堂講授法，以學(xué)習(xí)相關(guān)的法律概念、原則和制度、全面地掌握法律理論為學(xué)習(xí)法律的必要手段，以至于學(xué)生在工作后提出在實(shí)踐中應(yīng)用法律與書本上學(xué)到的知識并不一樣。經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生還需要在“社會大學(xué)”中重新學(xué)習(xí)，這無疑造成了教育資源的巨大浪費(fèi)。雖然法學(xué)界對于傳統(tǒng)教育模式的種種不足已有較為深刻的體察。在法學(xué)院的課程設(shè)置中，開設(shè)了實(shí)習(xí)、案例教學(xué)、社會實(shí)踐、模擬法庭以及以案例為主題的辯論等課程以彌補(bǔ)這些不足。但是這些課程只是對書本理論知識的具體化和深化，不可能涉及過多的實(shí)踐。即使是實(shí)習(xí)，學(xué)生因只能作為法官、檢察官律師的助手沒有機(jī)會獨(dú)立辦案加之實(shí)習(xí)時(shí)間的限制而在實(shí)踐技巧的學(xué)習(xí)上大打折扣。
與普通高等法律教育相比，高職法律教育在培養(yǎng)目標(biāo)上更注重培養(yǎng)具有一定動(dòng)手能力、能夠從事輔助和基層法律服務(wù)工作的實(shí)用型人才，在教學(xué)內(nèi)容上更側(cè)重于對實(shí)用技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，即使是理論知識也要考慮它的實(shí)踐性，在教學(xué)方法上更注重示范性、實(shí)踐性、可操作性。 但目前中國的高職法律教育在教學(xué)上沿襲學(xué)歷教育的教學(xué)方法，培養(yǎng)出來的學(xué)生因難以適應(yīng)用人單位的要求而無法就業(yè)，就業(yè)困難，反過來又直接影響招生。要解決這些問題，高職法律教育必須要走出“純粹學(xué)歷教育”的誤區(qū)，以為真實(shí)的社會生活服務(wù)為理念，尋找一種以培養(yǎng)實(shí)用技能型人才為指導(dǎo)思想的適合高職法律教育的教學(xué)模式，回歸高職教育的本旨。
本課程實(shí)踐教學(xué)正是基于“法律教育為真實(shí)的社會生活服務(wù)”這一理念，以先進(jìn)的診所法律教育模式為基礎(chǔ)，注重應(yīng)用性、示范性、實(shí)踐性，以技術(shù)的掌握和能力的形成為最終評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，試圖總結(jié)、探索一條適合于法律實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式。所要達(dá)到的課程目標(biāo)是：1、讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地尋找到自己職業(yè)生涯的起點(diǎn)；2、明確作為一名法律工作者的'責(zé)任；3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力；4、明析自己對法律工作的認(rèn)識。
刑事法律實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)改變了以往刑事法各學(xué)科在教學(xué)中相互割裂，刑事法理論教學(xué)與實(shí)踐相脫離的狀況，吸收和引入了國內(nèi)、外先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，一切從實(shí)際需要出發(fā)，注重多角度，全方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)的主人，并充分與課堂相融合，與老師相融合，通過角色模擬深入到刑事法理論與實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，最終能夠初步具備：法律知識拓展與應(yīng)用能力、決策能力、創(chuàng)新能力、適應(yīng)社會能力、實(shí)際操作能力、表達(dá)能力、人際交往能力、心理調(diào)解能力等。
二、教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間分配(課時(shí))
1、司法機(jī)關(guān)參與刑事訴訟規(guī)范 1 2、律師參與刑事訴訟 1
3、刑事訴訟技巧 2 4、證據(jù)的收集、審查與判斷技巧 2
5、分析能力的培養(yǎng)教育 2 6、制作法律文書 2
7、實(shí)踐教學(xué)的管理工作 1 8、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 1
9、會見 12 10、證據(jù)調(diào)查 12
11、法律研究 12 12、咨詢1 12
13、調(diào)解技巧 12 14、談判 12
15、司法禮儀 12 16、模擬法庭 120
三、組織形式與教師指導(dǎo)方法
本課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)課程組織形式改變原來一位教師講授、組織的形式，運(yùn)用“診所式”教學(xué)法，每次實(shí)訓(xùn)課為整體三課時(shí)，參與教師3—5人，分為主持人、主講人、組織人、和記錄人；課堂形式一般為圓桌式同時(shí)結(jié)合其他形式；學(xué)生組織形式為分組、分角色和現(xiàn)場模擬式；技術(shù)支持要求全程錄像以便隨時(shí)反饋；教師指導(dǎo)方法分為：角色模擬教學(xué)法、單獨(dú)指導(dǎo)教學(xué)法、評價(jià)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法。
四、必要的條件
本課程是一門新興的實(shí)訓(xùn)課程，為了保證是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的正常進(jìn)行，需要具備以下條件：
1.需要充足的辦公設(shè)備和耗材
2.需要符合教學(xué)要求的多媒體實(shí)訓(xùn)教室；
3.需要符合教學(xué)要求的多媒體模擬法庭；
實(shí)施方案 篇2
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已悄然接近尾聲�；厥走@一學(xué)期的工作，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我是學(xué)校工作不久，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少的老師，特別是在了解了我校實(shí)行“五。三”課堂以后，工作上壓力很大，不知道該沖哪里下手。通過學(xué)校的傳幫帶工作安排，我把壓力化作動(dòng)力，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的期望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，并與積極認(rèn)真地去聽了很多老師的課，也包括各個(gè)組開展的公開課等。
在聽各位老師的課時(shí)，并且在與他們的討論中，真正的提高了我在教材的分析和處理方面的'能力。每個(gè)月都要聽四節(jié)課，并做出詳細(xì)的總結(jié)，課后進(jìn)行評課，我也去聽了一些老師的示范課，起到了示范、牽引的作用，指導(dǎo)我在學(xué)年組內(nèi)交流課匯報(bào)，課后自我反思，在我的教學(xué)當(dāng)中也起到了很大的重用，讓我受益匪淺。
在理論學(xué)習(xí)方面，導(dǎo)我利用課余時(shí)間翻閱一些理論書籍，教育教學(xué)方面的雜志，在自學(xué)中了解教育教學(xué)發(fā)展方向，這些新信息和理論指導(dǎo)了我的教學(xué)實(shí)踐，也使我在短期內(nèi)領(lǐng)會新綱要的精神和新課程的理念，有了扎實(shí)的理論儲備，為教學(xué)實(shí)踐開辟了一條捷徑。 教學(xué)研究方面，為了快速提高我的業(yè)務(wù)能力，我也參加各種教研活動(dòng)，在活動(dòng)中督促我記好筆記，并鼓勵(lì)我在活動(dòng)中提出自己的困惑及發(fā)表自己的見解，同時(shí)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與各位老教師一起積極
參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中揣摩名家的教學(xué)風(fēng)采，反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，在一次次活動(dòng)中完善自我，發(fā)展自我。
在自我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同行學(xué)，隨時(shí)和老教師交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫了大量的教育教學(xué)隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了有進(jìn)一步提升。
經(jīng)過＂傳幫帶＂工作，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師，各項(xiàng)工作都需努力改善，使自己盡快成長起來，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步，我們還有很長的路要走。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的互幫互助的活動(dòng)，我對我校開展的新課堂標(biāo)準(zhǔn)都有了一個(gè)新的詮釋，也能夠完全駕馭我校實(shí)行的“五。三”課堂，完全將課堂交給學(xué)生。通過理論來指導(dǎo)教學(xué)，在注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅的教學(xué)氛圍，在學(xué)習(xí)中相互提高，快速成長。
實(shí)施方案 篇3
防臺防汛工作直接關(guān)系到社會安定和經(jīng)濟(jì)建設(shè)，至關(guān)重要，為了做好我鎮(zhèn)防臺防汛工作，特制訂本預(yù)案。
一、加強(qiáng)防臺防汛工作的領(lǐng)導(dǎo)
1、為切實(shí)加強(qiáng)對防臺抗災(zāi)工作的領(lǐng)導(dǎo)，因人事變動(dòng)，經(jīng)研究決定調(diào)整充實(shí)我鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部成員，總指揮：黃其偉；常務(wù)副指揮：陳熙；副指揮：陳傳森、鄭敏、陳忠耿、鄭錦嬌、王葆華、林方吉、林小英、陳國強(qiáng)、劉義雄、池如光；成員：楊平、林琛、陳忠永、陳光、陳獻(xiàn)富、池國香、高作銘、黃坦振、陳永華、林云坦及各村村委會主任；指揮部下設(shè)辦公室，辦公室主任：陳光
2、分工明確：
�。�1）防汛物資籌備組。陳熙具體組織有關(guān)單位籌備應(yīng)急資金和物質(zhì)，鎮(zhèn)政府建立防汛物質(zhì)倉庫，時(shí)刻備足應(yīng)急物資，組織防汛車4臺。
�。�2）防汛搶險(xiǎn)組。由鎮(zhèn)機(jī)關(guān)應(yīng)急人員56人分兩組（附件6），分別陳熙、林方吉、劉義雄負(fù)責(zé)指揮，有關(guān)村應(yīng)急人員共740人，由各村村主任負(fù)責(zé)。
�。�3）物質(zhì)運(yùn)輸組。由陳熙、林小英負(fù)責(zé)，組織車輛保障防汛，鎮(zhèn)政府4輛，鎮(zhèn)衛(wèi)生院另外組織車輛1部，負(fù)責(zé)物資、藥品及醫(yī)務(wù)人員到位，抓好防汛安全及人員救治工作。
（4）組織轉(zhuǎn)移組。一旦洪水險(xiǎn)情發(fā)生，由陳傳森、鄭敏、陳忠耿、鄭錦嬌、王葆華、林方吉、黃忠啟、林義魯、劉義雄等負(fù)責(zé)組織有關(guān)村民群眾轉(zhuǎn)移安全地點(diǎn)（附表5）。
�。�5）基本保障組。由林義魯、陳國強(qiáng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，抓好安全搶險(xiǎn)組織人員做好傷員急救工作，確保受傷人員得到及時(shí)轉(zhuǎn)移治療，組織民政辦做好保障和災(zāi)民生活安置，有關(guān)后勤工作。
3、各村相應(yīng)成立防臺防汛領(lǐng)導(dǎo)小組，人員名單及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)防汛辦，同時(shí)成員應(yīng)盡快熟悉情況進(jìn)入角色。
4、落實(shí)包堤、包庫、包閘責(zé)任制，任務(wù)明確，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情，責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)要馬上親臨第一線組織抗線搶險(xiǎn)，盡量做到不垮壩、不決堤、不倒閘、不死人、少損失。
5、各部門要通力合作，積極承擔(dān)應(yīng)盡義務(wù)。防汛救災(zāi)工作事關(guān)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是各級各部門的共同大事。目前，已進(jìn)入汛期，希望各村委、工程管理單位及郵電、交通、供銷、糧站等有關(guān)部門應(yīng)切實(shí)把握防汛抗災(zāi)中的職責(zé)，積極完成自己的義務(wù)。
二、積極備汛，認(rèn)真解決險(xiǎn)工、隱患
1、要認(rèn)真宣傳《水法》和《防洪法》，做到家喻戶曉，人人皆知，提高全民防洪抗災(zāi)意識。
2、排除險(xiǎn)工、險(xiǎn)患。各水利工程管理單位及所在村委會進(jìn)一步抓緊時(shí)間對水庫、堤防、防洪排澇設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要組織力量及時(shí)搶險(xiǎn)，并報(bào)告鎮(zhèn)防臺防汛指揮部。鎮(zhèn)防臺防汛指揮部組織力量對鎮(zhèn)重點(diǎn)工程檢查、加固，對各有關(guān)工程進(jìn)行復(fù)查、落實(shí)。
3、加緊防汛道路的清障工作，保證防汛抗災(zāi)工作順利開展，要求有關(guān)村部、水庫、堤壩道路進(jìn)行一次清障、養(yǎng)護(hù)，保證防汛道路暢通無阻。
4、防汛物資、車輛和搶險(xiǎn)隊(duì)的準(zhǔn)備。各村應(yīng)各準(zhǔn)備300-500只麻袋或紡織袋及相應(yīng)土沙方等防汛物質(zhì)，同時(shí)要求竹田、井門、上店、前塘四村各聯(lián)系好三部拖拉機(jī)，做好運(yùn)搶險(xiǎn)物資工作，鎮(zhèn)政府儲備麻袋1000只等防汛物質(zhì)。各有關(guān)村均應(yīng)組織搶險(xiǎn)隊(duì)，人員30-50人左右，車輛、防汛物質(zhì)與人員及時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)防汛辦。
三、臺風(fēng)警報(bào)、臺風(fēng)緊急警報(bào)防汛措施
1、當(dāng)臺風(fēng)進(jìn)入48小時(shí)警戒線，氣象臺發(fā)布臺風(fēng)警報(bào)時(shí)；
⑴應(yīng)根據(jù)觀測對臺風(fēng)提出分析、預(yù)報(bào)意見，鎮(zhèn)防汛辦應(yīng)向防汛抗旱指揮部領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由指揮部決定召開抗御臺風(fēng)工作會議，研究抗御臺風(fēng)對策，并由鎮(zhèn)黨政辦通知各村委會、有關(guān)市鎮(zhèn)直單位及水利工程管理單位做好各項(xiàng)防范準(zhǔn)備工作。各村要加強(qiáng)值班，村主干帶班，及時(shí)傳遞臺風(fēng)信息，反饋各村部署情況，供鎮(zhèn)防汛抗旱指揮部領(lǐng)導(dǎo)指揮決策。廣播電視部門及時(shí)通過廣播、電視向群眾通報(bào)臺風(fēng)消息。
�、奇�(zhèn)防汛辦及工程管理單位應(yīng)及時(shí)了解臺風(fēng)動(dòng)向，對水庫、堤防、防洪排澇設(shè)施的重要險(xiǎn)工險(xiǎn)段作重點(diǎn)檢查，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要組織力量及時(shí)搶修。根據(jù)鎮(zhèn)政府安排的包庫、包提、包閘領(lǐng)導(dǎo)、工程技術(shù)人員（附表4）要上崗到位，巡邏搶撿隊(duì)伍做好待命準(zhǔn)備。對水庫閘工程要根據(jù)雨情、庫情由市防臺抗災(zāi)指揮部下達(dá)排洪命令，加強(qiáng)科學(xué)高度、錯(cuò)開洪峰。
�、歉鞔寰訉ξｋU(xiǎn)房屋要進(jìn)行重點(diǎn)檢查，做好人員撤離搬遷準(zhǔn)備。低洼地帶工礦企業(yè)的機(jī)器設(shè)備要吊裝，倉庫物資（特別是易燃易爆物品）要及時(shí)搬遷轉(zhuǎn)移。
�、雀鞔逶谒臼崭罴竟�(jié)要全力組織勞力進(jìn)行搶收，盡量減少損失。
�、筛鲗W(xué)校做好在校學(xué)生的防臺風(fēng)安全工作，必要時(shí)予以停課。
2、臺風(fēng)中心進(jìn)入24小時(shí)警戒線，即臺風(fēng)中心進(jìn)入高于北緯20度，小于東經(jīng)125度區(qū)域，一天內(nèi)有可能登陸我省，當(dāng)省氣象臺發(fā)布緊急警報(bào)時(shí)：
⑴鎮(zhèn)防臺防汛抗旱指揮部立即再次召開抗御臺風(fēng)緊急會議，進(jìn)行全面部署，動(dòng)員黨政軍民全力以赴搞好防御臺風(fēng)工作，各村工作隊(duì)深入組織領(lǐng)導(dǎo)抗災(zāi)工作。各兩委村干部應(yīng)立即到位，各抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍要上崗待命，服從統(tǒng)一指揮，執(zhí)行各項(xiàng)防災(zāi)抗災(zāi)任務(wù)。鎮(zhèn)防汛辦堅(jiān)持24小時(shí)值班，迅速將臺風(fēng)信息經(jīng)電話通知各有關(guān)單位，及時(shí)了解風(fēng)情、雨情、水情、險(xiǎn)情，隨時(shí)向指揮匯報(bào)，鎮(zhèn)防汛辦必須注視臺風(fēng)動(dòng)向，向鎮(zhèn)防臺抗災(zāi)指揮部提供實(shí)時(shí)信息。
⑵各村及有關(guān)單位要組織力量對險(xiǎn)堤、險(xiǎn)庫，加強(qiáng)巡查防守，一旦出險(xiǎn)，立即組織搶險(xiǎn)隊(duì)伍搶修并報(bào)告鎮(zhèn)防臺防汛指揮部。
�、钱�(dāng)發(fā)生特大洪水，各村按事先確定的群眾撤離方案，及時(shí)組織群眾撤退到鄰近山坡或安全地帶，并安排好群眾的生活（詳見附件5）。轉(zhuǎn)移原則：村內(nèi)的婦、老、幼先行；青壯年后撤，由小分隊(duì)維護(hù)撤離秩序，做到快而穩(wěn)；村內(nèi)的孤寡老人、五保戶、重病殘人員要確定專人負(fù)責(zé)幫助轉(zhuǎn)移。撤離要求：不得攜帶其他物品；應(yīng)照顧老人、小孩先行、不得搶道；服從應(yīng)急小分隊(duì)的指揮，對個(gè)別不愿撤離的人，應(yīng)先勸導(dǎo)后強(qiáng)行撤離。
四、臺風(fēng)解除警報(bào)及災(zāi)后恢復(fù)生產(chǎn)
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)恢復(fù)生產(chǎn)重建家園的責(zé)任感。（鄭敏、陳忠耿副書記負(fù)責(zé)）
各村要把恢復(fù)生產(chǎn)重建家園當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)，切實(shí)把群眾的安危冷暖掛在心上，密切黨群干群關(guān)系。深入基層，全力以赴做好恢復(fù)生產(chǎn)，群策群力，調(diào)動(dòng)各方面積極性，采取國家投、鄰里幫、親戚扶等多種方式，想方設(shè)法多渠道籌措資金，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，首先是要制表制度，嚴(yán)肅紀(jì)律，對救災(zāi)款物進(jìn)行監(jiān)督管理，做到公開、公平、公正。其次是扎實(shí)為群眾辦實(shí)事，辦好事，特別要做好受災(zāi)特困戶的家園重建工作。再者是加強(qiáng)督查，確保工作落實(shí)到實(shí)處，確保重建工作的正常進(jìn)行。
2、分類指導(dǎo)，扎實(shí)做好災(zāi)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)恢復(fù)工作。（陳熙副鎮(zhèn)長負(fù)責(zé)）
①切實(shí)加強(qiáng)對旱澇保收、未受災(zāi)農(nóng)田作物管護(hù)工作，加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)和增加資金投入，確保增產(chǎn)增收，最大限度地彌補(bǔ)受災(zāi)農(nóng)田的損失。
�、趯�(zāi)情較輕的農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心要組織群眾及時(shí)排出積水，加強(qiáng)以預(yù)防病害流行、恢復(fù)作物生理機(jī)能、促進(jìn)正常生長育為重點(diǎn)的田間管護(hù)，最大限度地減少洪澇造成的影響。
③對受災(zāi)嚴(yán)重已經(jīng)絕收的農(nóng)田，要指導(dǎo)群眾及時(shí)做好新種或改種某其它農(nóng)作物計(jì)劃，并加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)水毀水利工程恢復(fù)，確保下半年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。（陳熙副鎮(zhèn)長負(fù)責(zé)）
①�。ǘ┬鸵陨纤畮斓乃畾Чこ蹋航�(jīng)現(xiàn)場踏勘后，對臨時(shí)處理不能蓄水的，可騰空庫容，爭取多方籌資進(jìn)行水庫除險(xiǎn)加固。
�、谒教�、引水壩、機(jī)電設(shè)備等水毀工程：由鎮(zhèn)、村組織群眾以投工投勞的方式進(jìn)行修復(fù)。
4、加強(qiáng)交通、通信、電力等基礎(chǔ)設(shè)施修復(fù)工作，確保線路暢通（鄭錦嬌副鎮(zhèn)長負(fù)責(zé)）。
聯(lián)系電力部門盡快組織力量對水毀線路，全面恢復(fù)供電。
5、加強(qiáng)災(zāi)后衛(wèi)生防疫工作，確保災(zāi)區(qū)群眾身體健康（陳國強(qiáng)委員負(fù)責(zé)）。
為確保大災(zāi)后無大疫，防止傳染病流行，保障人民群眾的身體健康，各村及有關(guān)部門要著重抓好如下幾項(xiàng)工作：
�、購V泛發(fā)動(dòng)災(zāi)區(qū)群眾積極開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)。大搞環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)清理災(zāi)區(qū)垃圾、污泥（積水）及人畜糞便，對災(zāi)后的.牲畜、家禽尸體要集體消毒深埋，家中被洪水浸泡過的家俱等生活用品及墻壁、廁所等要用消毒劑消毒，對無價(jià)值的物品集中燒毀。
�、谧龊贸八暮Α狈乐喂ぷ�。防止蚊蟲叮咬，做好滅鼠、滅蠅、滅蚊、滅蟑等防治工作。
�、圩龊蔑嬘盟南竟ぷ�。對災(zāi)區(qū)的所有水井都要抽干消毒，生活用水池要經(jīng)過消毒后再使用。
�、茏龊檬称沸l(wèi)生工作。不食來源不明的食品，防止食物中毒；不飲生水；不食災(zāi)區(qū)不明原因的死亡動(dòng)物及洪水泡過的瓜果蔬菜，不食用污染過的食物及冷飲涼菜。
�、葑龊眉膊》乐喂ぷ�，預(yù)防傷寒、副傷寒、肝炎、鉤體病、痢疾、流行性腹瀉、出血熱、蛞螻霍亂、紅眼病等傳染病的發(fā)生。要加強(qiáng)疾病防治和監(jiān)控，及時(shí)報(bào)告疫情。
6、鎮(zhèn)黨政辦要抓緊收集匯總災(zāi)情，并及時(shí)向上級有關(guān)部門匯報(bào)。
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想：
1、根據(jù)教育的“三個(gè)面向”方針，全校教師大力開展校本教研活動(dòng)。
2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)，解決課程改革中的問題，以教研促教改。
3、以繼續(xù)推進(jìn)許市“五環(huán)漸進(jìn)”新的課堂教學(xué)模式為中心。
二、學(xué)校教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：婁xx
副組長：付xx
成 員：李xx 李xx
三、教研教改的整體思路：
學(xué)校是校本教研的主陣地，是校本教研的中心，教室即研究室，教師即研究者。因此，要搞好教研教改，就必須立足本校，依靠全體教師，面向全體學(xué)生，在充分學(xué)習(xí)課程改革理論的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)的自我反思，要切實(shí)研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問題（如：在我們學(xué)校，我的課堂上確實(shí)發(fā)生了什么問題？我的教學(xué)行為應(yīng)該怎樣改變？等等）在此基礎(chǔ)上組織教師討論共同研究解決辦法，逐步形成專題研究。我們推進(jìn)“五環(huán)漸進(jìn)”的教學(xué)模式，其實(shí)就是解決如何讓學(xué)生的‘你要學(xué)’變成‘我要學(xué)’，師生在課堂上的主次角色的轉(zhuǎn)換問題。
四、教研教改的主要內(nèi)容
1、要重視研究課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，加強(qiáng)教學(xué)反思，對教學(xué)中的問題及時(shí)交流，共同探討解決方法。
2、開展多種形式的教研活動(dòng)，如：公開課，觀摩課，示范課，研究課等。
3、教研組要切實(shí)加強(qiáng)集體備課的組織，重實(shí)效，把提高備課的質(zhì)量和效率效率做為主要標(biāo)準(zhǔn)。
4、加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)，把課題研究落到實(shí)際教學(xué)中。
5、重視綜合實(shí)踐課程的開發(fā)研究，力爭使“五環(huán)漸進(jìn)”新的.教學(xué)模式成為我校課程改革和校本教研的新亮點(diǎn)。
6、加強(qiáng)對學(xué)生的科學(xué)評價(jià)體系。
五、主要措施
1、各教研組要根據(jù)本組學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定出校本教研計(jì)劃，并且要突出實(shí)際研究。
2、教師本人要制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃，確定自己要自學(xué)的新課程改革書籍1——2本，分析自己教學(xué)中的不足，確定自己本學(xué)期校本教研的主要活動(dòng)。
3、學(xué)校要研究制定出我校校本教研制度，以規(guī)范學(xué)校的校本教研活動(dòng)，使校本教研納入教師的考核中。
4、確定我校許市“五環(huán)漸進(jìn)”新課堂教學(xué)模式的推廣骨干教師為：文科組何慧敏，理科組譚紅梅。
5、開展豐富多彩的校本教研活動(dòng)。
�。�1）骨干教師每學(xué)期要上1——2次示范課。
�。�2）每個(gè)學(xué)科備課小組每周上一至二節(jié)研究課。
（3）每個(gè)教研組每月觀看研究優(yōu)秀課堂實(shí)錄一次。
�。�4） 每個(gè)教師要掌握信息技術(shù)，做為提高自身素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，努力學(xué)習(xí)教學(xué)制作。信息技術(shù)教師要承擔(dān)起隨時(shí)指導(dǎo)的任務(wù)。
6、大力開展五個(gè)一活動(dòng)。
�。�1） 每位教師每堂課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，每月上交一篇有價(jià)值的“教學(xué)反思”。
�。�2）每學(xué)期上交一篇自己滿意的典型案例。
�。�3）每學(xué)期上好一節(jié)研究課。
�。�4）每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。
7、凡本學(xué)期參加縣級以上的課改培訓(xùn)教師，返校后要做一次專題匯報(bào)講座。
8、充分利用縣級及縣級以上的教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息交流，取長補(bǔ)短。
9、每月召開一次全校教師的工作會議，及時(shí)了解情況，分析問題，解決問題。
10、開展全方位的學(xué)科過程性，發(fā)展性評價(jià)內(nèi)容，評價(jià)方法及評價(jià)形式的研究，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教研部門要認(rèn)真總結(jié)現(xiàn)在學(xué)科評價(jià)過程中的優(yōu)勢和不足，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨，努力弱化評價(jià)的功能，強(qiáng)化改進(jìn)功能，本學(xué)期的學(xué)科評價(jià)研究重點(diǎn)放在有針對性的個(gè)性評價(jià)研究上，盡量少用統(tǒng)一的評價(jià)工具對學(xué)生進(jìn)行一刀切的評價(jià)。
六、加強(qiáng)教研教改的分類指導(dǎo)
1、對新教師的培訓(xùn)指導(dǎo)每學(xué)期不少于兩次。
2、對特別需要加強(qiáng)指導(dǎo)的教師，各教研組選派1——2名骨干教師予以從課前參與，課中研討，課后延伸幾個(gè)方面長期進(jìn)行指導(dǎo)。
3、骨干教師每學(xué)期要指導(dǎo)一名本組教師的課堂教學(xué)，相互聽課每學(xué)期要達(dá)到5——10節(jié)。
4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，主任20節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于25節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
5、指導(dǎo)教師每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對幫扶教師的情況，要寫出發(fā)展進(jìn)步情況和存在問題的鑒定。
七、教研活動(dòng)安排
1、時(shí)間：每月第二周和第四周的星期四為教研活動(dòng)日。
2、具體教研活動(dòng)內(nèi)容安排分別由文、理科兩教研組根據(jù)實(shí)際情況在各教研組工作計(jì)劃中進(jìn)行安排。
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