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家鄉(xiāng)的方言作文（通用41篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的家鄉(xiāng)的方言作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇1
河南，是我的家鄉(xiāng)，是個(gè)溫暖而又寧靜的地方，它不大，但是很溫馨，不小，卻能遮風(fēng)擋雨。在河南，有一種做法，叫谷堆；有一種吃法，叫吸溜；有一種穿法，叫赤碼肚；有一種不服，叫咋桌；有一種可以，叫中；有一種游戲，叫接竹竿；有一種人，叫俺。
河南方言，言簡(jiǎn)意賅，直白爽快。有這么一個(gè)段子，乙到甲家串門，乙敲門后，甲便問：“你是誰�。俊币掖穑骸笆俏野�。”甲又問：“干什么？”乙又答：“給你來送禮來了�！边@些如果用河南話，只需用幾個(gè)子就搞定：“誰”“我”“抓（咋）”“串門兒”。
其實(shí)作為河南人，能夠說方言是習(xí)慣，這是自信�，F(xiàn)在流行的河南方言就是“中啊”“中不中”，來表示可以，行不行的意思。這些詞語在平常不會(huì)注意它的寫法，但要寫出來就會(huì)有一點(diǎn)的別扭，因?yàn)檫@不是嘗寫的字，就比如說：恁，表示你的意思。估計(jì)許多人還不知道我們河南話曾經(jīng)在古代某個(gè)朝代上被皇帝所推廣成全國通用語言。河南話也是古代的.官話吧，現(xiàn)在還保留著古代的韻味氣息呢。
比如說北京人教河南人唱歌。北京人唱道：“太陽啊，我偉大的母親，你每天從東方升起，又從西方落下！”還沒有唱完，河南人搶說：“恁累不累，看俺們咋唱�！焙幽先私酉聛沓溃骸叭疹^啊！俺哩娘，你見天從東邊日溜上去，從西邊吐嚕下來，你使哩慌不使哩慌啊？”
別看河南話聽著挺有趣的，但它也曾被質(zhì)疑過，它也需要?dú)q月的沉淀洗刷自己，讓留下來�？谝艨墒敲恳粋�(gè)人特有的，在路上碰到有人講“我嘞個(gè)娘親”，一聽便知道了，那是我家鄉(xiāng)的土味方言。方言里包括著鄉(xiāng)情，但更多夾雜的是文化�，F(xiàn)在越來越多的傳統(tǒng)文化漸漸消失，雖然國家已經(jīng)規(guī)定了一些傳統(tǒng)節(jié)日放假一天，但只是希望這些能夠起到保護(hù)作用，而不是在純粹的放假。
在我看來，保護(hù)不是挽救我們傳統(tǒng)文化的根本辦法，而更在于發(fā)展。在于人們對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度！只有發(fā)展了才更有生命力，只有發(fā)展了才能長(zhǎng)久不衰。傳統(tǒng)文化不會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的保護(hù)和發(fā)展而繁榮，這需要每個(gè)人的力量。就像河南人一樣，把文化化作習(xí)慣，把傳統(tǒng)作為口頭語，每個(gè)人一起，我相信傳統(tǒng)文化會(huì)永久留存，在現(xiàn)代文化碰撞中微笑前進(jìn)。中不中？中。為啥？因?yàn)椤鞍呈呛幽先�，俺驕傲”�?/p>
家鄉(xiāng)的方言作文 篇2
我的家鄉(xiāng)叫麗水。她有一種方言，叫麗水話。我喜歡講它，喜歡聽它，因?yàn)槁牭揭宦暵曽愃�，就感到無比的親切。
每天上學(xué)路上，我會(huì)聽見有人在用著家鄉(xiāng)話或打電話或攀談聊天。每次聽見有人講麗水話，不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)他們，我都要站在他們旁邊多停留一會(huì)兒。因?yàn)椋驹谀莾�，我仿佛聽見了家鄉(xiāng)的親切。
在家里，無論干什么，大人們都說麗水話，仿佛是受制于一種魔咒似的，不說麗水話就渾身不自在。有時(shí)大人們講什么，嘰哩呱啦嘰哩呱啦的，像魔法師念咒語，我雖不能都聽懂，但就愿意靜靜地聽著。
很小的時(shí)候，我記得母親教我學(xué)麗水話，用一個(gè)字一個(gè)字特別重地教。我那時(shí)一點(diǎn)也聽不懂，便“嗯嗯嗯”地點(diǎn)頭。那個(gè)時(shí)候，我就發(fā)誓一定要把它學(xué)好，因?yàn)檫@樣就可以聽懂大人們之間的對(duì)話了。
我不用自個(gè)兒學(xué)，因?yàn)橛小袄蠋煛苯�。小的時(shí)候，外婆喂我飯吃，一邊喂一邊講麗水話，在吃的過程中學(xué)習(xí)方言，讓我有了進(jìn)步許多。我現(xiàn)在開始能聽懂大人們之間的.講話了，可我還是說不太多，所以我還得再學(xué)習(xí)。
知道我為什么要想學(xué)習(xí)嗎？因?yàn)辂愃捴v出來，有一種自信的感覺，一種麗水人的自豪，一種讓人崇拜的感覺。
家鄉(xiāng)的方言啊，雖然我不能讓所有人都使用你，不能讓所有人都喜歡你，不能讓大家一代一代地傳承你，但我無論如何都愛你！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇3
星期六的清晨，媽媽要去買菜，就對(duì)爸爸說：“今天早上煮雞蛋吃�！苯Y(jié)果爸爸聽成了“早上煮稀飯吃”。因?yàn)椤爸箅u蛋”和“煮稀飯”讀音有點(diǎn)相似，所以鬧出了一番笑話。
媽媽出門后，爸爸就開始淘米，然后把米放入電飯鍋里去煮。差不多過了十分鐘左右，稀飯就煮好了。又過了十分鐘，爸爸把電飯鍋打開，稀飯涼一會(huì)更好吃。
媽媽買完菜回來，看見爸爸煮了一大鍋稀飯，頭都要?dú)庹耍笾职值亩湔f：“你這耳朵有問題�。 卑职直粙寢屃R得名其妙，像那丈二的和尚——摸不著頭腦，問媽媽：“你不是叫我煮稀（雞）飯（蛋）嗎？”媽媽聽了火冒三丈，捏著爸爸的耳朵更使勁了，大聲說道：“我讓你煮雞蛋，你給我煮稀飯，交代給你辦的事都做不好，哎，怎么說你呢�！卑职致犃嘶腥淮笪�，伸長(zhǎng)舌頭做了個(gè)鬼臉，說：“稀稀雞雞，飯飯蛋蛋，跟我們老家的方言不是差不多嘛？”
作為旁觀者的我，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，笑著對(duì)媽媽說：“媽媽啊，你不講普通話，講方言，也不能全怪爸爸聽錯(cuò)呀！”似乎是我的話起了作用，媽媽的臉色由陰轉(zhuǎn)晴。爸爸故意耷拉著腦袋，弱弱地說：“親愛的老婆，對(duì)不起，是我聽錯(cuò)了，下次我一定拉長(zhǎng)耳朵，比豬八戒的耳朵還長(zhǎng)，好好地聽你的.話，嘿嘿，百依百順！”媽媽“噗”地一聲笑了出來，含糊地對(duì)爸爸說：“哈哈，我也有不對(duì)，以后一定少講方言。”這下好了，兩人一起認(rèn)錯(cuò)，最后我們一家人幸福地吃著溫暖的稀飯，其樂融融。
所以，普通話對(duì)我們真的很重要，尤其是來自不同地方的人交流的時(shí)候。大家可不要再用“方言”鬧出像我們家一樣的笑話哦！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇4
說起我家的方言，那真是五花八門。我爺爺說的是東北話，我奶奶說的是河北話，我爸爸說的是山西晉中話，我舅舅說的是山西原平話。
我印象最深的是爺爺?shù)哪蔷洌骸皠e跑，小心玻璃蓋！”
你們不要以為我爺爺要跟我說玻璃，他說的“玻璃蓋”其實(shí)是膝蓋的意思。朋友們，你們聽懂“玻璃蓋”了嗎？
我奶奶說著一口慢吞吞的河北話，你聽她喊我老爸：“二仔，這塊娃娃俺可給你灌不了他。”我奶奶的'“這塊娃娃”就是“這個(gè)娃娃”的意思，“俺可給你灌不了他”就是“我可管不了他”的意思。怎么樣，我奶奶夠幽默吧？
一天清晨，天剛蒙蒙亮，我正睡得香甜，夢(mèng)到自己正在空中自由自在地飛翔，突然，聽到老爸大聲喊：“拿殺鵝呀！”我猛地驚醒，問老爸哪里有鵝，有鵝也不能殺了呀！
老爸慢條斯理地說：“有什么鵝��？你一晚上把兩條腿壓在我脖子上，壓醒我好幾次。”哦，我這才明白過來，老爸說的“拿殺鵝呀”就是“壓死我”的意思。唉，真夠搞笑的，把我的美夢(mèng)都驚醒了。
再聽聽我舅舅的話：“咋連么，你習(xí)的這么灰�！蹦銈冎朗鞘裁匆馑紗幔课揖司怂蛺鄞篌@小怪，他的意思是：“為什么你學(xué)得這么壞呀！”我有多壞呀，還算比較可愛吧，他就愛逗我。
為了讓他們說上普通話，不再鬧出笑話，我每天都在“改造”他們，他們也在不斷進(jìn)步著。相信在我這個(gè)小老師的指導(dǎo)下，他們一定會(huì)說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇5
小的時(shí)候我特別不喜歡你媽媽講杭州話，杭州話十分力量根本不像普通話那樣字正腔圓，說好多話根本沒有什么技巧，純粹就是胡說八道，舉個(gè)例子普通話的“襪子”，在一個(gè)正宗的杭州人嘴里，就成了“媽兒——”而且后面還有一段既長(zhǎng)又難聽的。拖音，對(duì)于我這種急性子的人來說簡(jiǎn)直就是無法忍受，可是媽媽似乎偏要與我作對(duì)似的，每到有老同學(xué)，或者家里的親戚來打電話，我媽就是講這話，我有好幾次問她為什么，她只是笑著說：“說杭州話可以拉近親人與朋友之間的距離。”可是我依舊似懂非懂，希望能夠理解這句話的'真正含義。
我爸的老家在北方的山西，經(jīng)過了一天的路途之后，我們終于到了醫(yī)院，人家聽了，大家便一起吃完飯?jiān)诓妥郎�，大姑二姑問了我許多問題，可是我一句都答不上來，我根本不懂他們?cè)谙胄┦裁矗缓糜砂职謥�，�?dāng)作我的翻譯官，我才勉強(qiáng)聽懂這些天文。還有一次我去鎮(zhèn)上買包子，到了包子店，沒有想到，那個(gè)賣包子的人也是在講方言，我猶豫是否要去買包子，但是最后我還是硬著頭皮去買，可是，我剛走上前就被老板說的話給蒙了，我就無法反應(yīng)過來，最后老板說了五六遍，反應(yīng)過來，原來他是問我要菜包子還是肉包子��！
我突然感覺自己好像曹文軒筆下的戲碼，剛剛來到北方是根本不懂他們的方言，又似乎很懷念家鄉(xiāng)的口音了，在這里，我感到的是一種陌生，一種不適應(yīng)，好像與他們不在一個(gè)頻道上，平時(shí)媽媽講的那些杭州話我都倍感親切，也慢慢接受了，正如雨果在《悲慘世界》中提到的黑話，便是一種法國流傳了400多年的語言，這一點(diǎn)讓雨果很感興趣，他正是以黑話為窺視孔，觀察整一個(gè)窮苦階層。
方言也是一門藝術(shù)，讓我們一起去接受他們，去了解他們吧！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇6
方言是文化的傳承，是知識(shí)的開始，每一個(gè)地方都有自己的方言。作為中國人，你必須學(xué)會(huì)方言。
今天，我們小區(qū)開了一場(chǎng)關(guān)于“方言”的晚會(huì)，為的就是考考別人知不知道方言�！坝H愛的家長(zhǎng)孩子們，敬愛的爺爺奶奶們，大家晚上好！歡迎來到我舉辦的方言晚會(huì)。廢話不多說，我們現(xiàn)在開始。首先你們知道什么叫方言嗎？”我一看，激動(dòng)的目光投了過來，只有幾個(gè)同學(xué)舉手，其中有一位說：“方言是地方的語言�！�
我不禁拍拍手，激動(dòng)的說：“不錯(cuò)，但你們知道‘吃廚餓頓’是什么意思嗎？”我抬頭一看，我驚訝極了，一個(gè)人都沒舉手，這時(shí)一個(gè)老奶奶含淚說到：“我們以前吃一頓就要餓一頓，現(xiàn)在這些孩子都忘了方言的意思了，他們是沒經(jīng)過艱苦的生活啊！
我感動(dòng)極了，我被眼前這位奶奶的生活狀況驚呆了！是啊，以前的生活是多么艱難��！其實(shí)我也是剛剛認(rèn)識(shí)方言，現(xiàn)在我真怕同學(xué)們都把自己家鄉(xiāng)的方言忘了，那是種文化失傳。
就在這時(shí)，一個(gè)小男孩哭了感動(dòng)地說：“老奶奶，您放心，我們不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望，雖然現(xiàn)在生活好了，我們還會(huì)要求自己學(xué)會(huì)方言�！�
我們展開了方言的.討論。過了一會(huì)兒，晚會(huì)結(jié)束了。在回家的路上，我思考著，今后要多辦這樣的晚會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)很多的知識(shí)��！
回家，我想查更多的方言，并記住它們，努力吧！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇7
我的家鄉(xiāng)是哈爾濱，這里最流行的方言是東北話，家人都說我的東北味兒最濃，聽我說話就像聽小品似的'。
我們說沒有聲音叫‘鳥悄的’，紫色的叫‘紫不溜丟’，黃色叫‘黃了拉幾’，灰色叫‘灰了巴禿’，黑色叫‘黑不出溜’，有一種數(shù)量叫‘老鼻子’，有一種創(chuàng)傷叫‘禿嚕皮’，有一種吃態(tài)叫‘可勁造’，有一種性別叫‘二椅子’，有一種關(guān)系叫‘鋼鋼地’，有一種獨(dú)處叫‘賣呆兒’，有一種范圍叫‘整個(gè)浪’，有一種頑皮叫‘欠兒登’，有一種能力叫‘吭呲癟肚’，有一種休閑叫‘無極六獸’，有一種故意叫‘凈引兒地’，有一種感嘆叫‘哎呦我去’，有一種設(shè)施叫‘馬路牙子’，有一種工程叫‘半拉可機(jī)’，有一種頻率叫做‘晃常兒’，有一種失敗叫‘突魯反仗’。有一種骨頭叫‘波羅兒蓋’，與眾不同叫‘隔路’，農(nóng)村叫‘屯子’，床叫‘炕頭’，習(xí)慣叫‘丁把’，臟叫‘混兒畫’或‘埋了呼汰’。
學(xué)校極力宣傳普通話，但同學(xué)們還是說東北話，我覺得東北話特接地氣兒。方言就像非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。更是一種文化，不該打壓，應(yīng)該傳承。
當(dāng)方言遇到普通話，普通話流傳的范圍比較廣，而方言更接地氣�？赡苋藗儛壅f普通話，但我覺得有可能普通話就是在各種方言當(dāng)中產(chǎn)生的，所以我覺得不應(yīng)該打壓方言。方言的利在于接地氣兒，而弊在于溝通不暢。所以在家鄉(xiāng)可以說普通話，而考試的時(shí)候或者跟外地朋友說話時(shí)應(yīng)該說普通話。
因?yàn)榉窖杂蟹窖缘镊攘�，普通話有普通話的方便�?/p>
家鄉(xiāng)的方言作文 篇8
如今能流利說溫州話的孩子實(shí)在不多，更有甚者，連溫州話一句都聽不懂。我們班就有一個(gè)。
這天，這個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)打架，我們就告訴了老師。老師讓我們?nèi)嘧�，再用溫州話叫他站起來，我知道老師只有生氣時(shí)才講溫州話，這次肯定火大了。再看看那位同學(xué)，差點(diǎn)嚇?biāo)牢摇麩o動(dòng)于衷，坐著一動(dòng)不動(dòng)，難不成他聽不懂溫州話？來不及想那么多了，再這樣，吃不準(zhǔn)我們?nèi)喽嫉贸缎氯A詞典》了。
我趕緊用普通話提醒他站起來，他才慌忙站起來，老師開始用溫州話罵他，我看見很多同學(xué)聽了都在發(fā)抖，當(dāng)時(shí)可是三伏天�。ㄎ乙苍趦�(nèi)）�？赡俏煌瑢W(xué)竟然面不改色，還悠然自得地挖起了鼻屎！老師不知道他聽不懂溫州話，見狀更加破口大罵，全班人都縮起了脖子，窗外竟憑空響起一聲驚雷！那位同學(xué)終于縮起了脖子，老師才“鳴金收兵”。我清楚，他是被老師的臉部表情加上這聲驚雷嚇的，老師的.溫州話批評(píng)對(duì)他如對(duì)牛彈琴。
接下來，老師讓他抄課文，他又無動(dòng)于衷，于是，老師揪著他的耳朵走出教室，我想：他完了，最少加抄5遍。果然，老師罰他抄語文書上最長(zhǎng)的課文10遍。
我問他老師讓他抄書時(shí)為什么不抄，他竟回答說：“什么？剛才老師讓我抄書！怎么不早說？”要是所有溫州人都像他一樣，溫州話不成“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”才怪。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇9
最近，班里不少同學(xué)都會(huì)了一口純正的家鄉(xiāng)方言，讓我羨慕得不得了。
小學(xué)之后，我跟隨父母來到了杭州，由此告別了家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)的語言，小的時(shí)候，我的家鄉(xiāng)話就不是十分流利，現(xiàn)在就更忘記得一干二凈了。
在時(shí)間的沙涌里，方言根本沒有流逝，一如既往的輝煌。于是在假期里，我得到了外婆的全力幫助和輔導(dǎo)，把記憶里的方言吹醒。外婆的雙手將我腦海里的方言的碎片拼湊起來合成了我對(duì)方言的初步認(rèn)識(shí)。
方言，對(duì)曾經(jīng)的我來說是那些多變的，快得讓人措手不及的，蜿蜒的音符。方言，對(duì)現(xiàn)在的我來說，是一堵開始慢慢破碎的圍墻，而里面是燦爛的花園。那種特定的聲調(diào)，從開合的雙唇里蹦出也讓人們心里溫暖而又歡樂。
小時(shí)候的記憶里，方言是什么，我不知道。方言，沒有一定的名稱和意義，也沒有精準(zhǔn)的翻譯和定義。我家鄉(xiāng)的方言里，方言“的土語大致叫做我們的語言“。的確，這是我們的語言，也是全中國的語言。我已經(jīng)忘記了怎么聲，用聲帶發(fā)出著腔土話，我那腔親切而又有幾分古怪的腔調(diào)了。
當(dāng)假期結(jié)束，我回到班里，聽著大家講述自己家鄉(xiāng)的'奇奇怪怪的方言時(shí)，我才真真切切地感受到，方言，對(duì)于我們這樣的、離開家鄉(xiāng)的學(xué)生的重要性，它帶來的不僅僅是對(duì)于家鄉(xiāng)的懷念和眷戀，也是對(duì)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)習(xí)俗的熱愛。
方言，算是一種文化，不、的的確確是一種文化，一種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。這樣的文化，足以讓我們永遠(yuǎn)地，時(shí)時(shí)刻刻地銘記于心。我真心地愛著這種飽含溫情的文化。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇10
天津話是一種hin有意思的方言，不過它更像是一門藝術(shù)。
為嘛我今天要來介紹天津話呢？那是因?yàn)檫@兩天我和我的小伙伴們都陶醉在了天津話版的白雪公主上了。內(nèi)里面將臺(tái)詞改編的生動(dòng)有趣，再加上這美妙的方言，那別提有多讓人“失聲狂笑”了。其實(shí)要想學(xué)會(huì)天津話，也不是很難。那么下面就我來給大家傳授學(xué)會(huì)天津話的小秘訣。
First從聲母上看，天津話一般是將普通話的舌尖后音zh、ch、sh，分別讀為舌尖前音z、c、s，如“中”讀為“宗”、“山”讀為“三”等；“吃”這個(gè)音比較特殊，還是讀做“吃chi1”；i和r混用，如：“人”讀“銀”，“肉”讀“又”；如果是開口韻母自成音階時(shí)，就要在前加聲母“n”，如“愛”讀“耐”，“鵝”讀“ne”等。
Second敲黑板，重點(diǎn)要考！如此重要的是什么呢？那就是幾個(gè)特殊的詞啦。例如“嘛”這個(gè)字用途非常廣，你可以用他表示疑問、驚訝等。天津人用這個(gè)字的頻率還非常高，“你今天吃的嘛”“介是嘛呀？”等等等。還有“姐姐”天津人用這個(gè)詞叫遍了各個(gè)年齡的女性，這個(gè)詞的讀音也非常特殊“jiejie”，如“不系jiejie介不對(duì)啊”等
last就是他的讀音了，在說天津話時(shí)，一定要讀的曲里拐彎的`，還要加上兒化音，如果以上幾點(diǎn)都做到了，那么你就可以講完美的普通話了。
天津話簡(jiǎn)直就是集有趣和個(gè)性于一身的方言，啊～它這該死的無處安放的魅力啊～
家鄉(xiāng)的方言作文 篇11
“你吃蒼蠅了！”嗯？吃蒼蠅？怎么回事？哈哈，原來是我和弟弟正在打牌呢！那“吃蒼蠅”又是怎么回事呢？這個(gè)嘛，嘻嘻，當(dāng)然就是太倉話了！打牌時(shí)稀里糊涂出錯(cuò)牌，太倉話就叫“吃蒼蠅”，沒想到吧！
我的家鄉(xiāng)在河北，我十歲時(shí)便來到了這魚米之鄉(xiāng)——金太倉。太倉不僅風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，而且太倉的方言也很有趣呢！不信，一起來聽聽吧！你們知道“蟾蜍”用太倉話怎么說嗎？青蛙？不是。癩蛤��？也不是。那到底是什么呢？告訴你們吧，是“癩團(tuán)”。你看，蟾蜍身上鼓起的`一個(gè)個(gè)包不就像一個(gè)個(gè)癩子嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，蟾蜍就如同一個(gè)長(zhǎng)滿癩子的圓團(tuán)，所以就叫做癩團(tuán)嘍！
還有，當(dāng)你身體不舒服的時(shí)候，用太倉話該怎么說呢？就是“勿局”了，勿局也就是不舒服的意思。不僅僅只有這些，還有宣宣紅，形容顏色火紅鮮明；一多多，別看這個(gè)詞聽上去是說很多，其實(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)的意思；還有刁嘴、妹妹子、混出道道……怎么樣，太倉話夠勁兒吧！
自從我來到了太倉，就開始學(xué)習(xí)太倉話，讓自己和太倉這個(gè)大家庭融為一體。太倉話本身的趣味深深地吸引著我，讓我在不知不覺中愛上了太倉。也正是因?yàn)樘珎}話的魅力，使我更加了解太倉這個(gè)魚米之鄉(xiāng)！
啊，太倉話妙趣橫生、詼諧幽默，令人贊不絕口！太倉話，有勁！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇12
中國有五千多年的悠久歷史，960萬平方公里，14億多的人口，56個(gè)民族。各地語言有所差異，雖然我們說的都是中國話，但是卻略有不同。
有粵語、閩南語、上海話、云南話、江西話我的家鄉(xiāng)在美麗富饒的黑龍江，這里的人們都說東北話。
據(jù)說黑龍江的語言最接近普通話，但我們要是說方言，還真怕你聽不懂呢！比如：玻璃蓋、旮旯胡同、干啥、咋地了等等，如果連起來說就更用意思了：你咋地了，我沒咋的，剛才在那個(gè)旮旯沒注意，玻璃蓋兒卡在馬路牙子上了，其實(shí)我就是說：我不小心膝蓋磕到臺(tái)階上了！
聽爸爸說南方也有好多有趣的方言，山東把是說成中，陜西把鞋子說成孩子爸爸告訴我中國方言最多的一個(gè)省是福建省，幾乎每個(gè)縣都有自己的方言，如果一個(gè)人從這個(gè)縣去另外一個(gè)縣辦事，他們都說自己的方言，那就誰也聽不懂誰說的是什么，多不方便呀！如果遇到了著急的事，那可就真的耽誤大事了！
所以我們國家在很久以前就大力推廣普通話，讓全國人民都能聽得懂，方言雖然聽得親切，但遇到聽不懂的人就會(huì)變成障礙，甚至以為要吵架！
所以，我們既要會(huì)說普通話，也要保留我們的.方言，就像我們的東北話，聽起來雖然有點(diǎn)土，但我還是賊拉的喜歡，是最幽默風(fēng)趣的，因?yàn)槲覑畚业募亦l(xiāng)，這里有我最愛的親人！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇13
雖然我是個(gè)土生土長(zhǎng)的桐鄉(xiāng)人，但是打小爸爸媽媽跟我說的是普通話，接觸的鄰居有來自湖南的、四川的、江蘇的，與他們交流是普通話，幼兒園、小學(xué)同學(xué)之間說的也是普通話。所以很多方言我都聽不懂，還因此鬧過笑話呢！
那天，在鄉(xiāng)下吃過飯后要回桐鄉(xiāng)了。爺爺奶奶急匆匆地幫我們打包、拎包。爺爺走了過來對(duì)我講：“奧妹，儂點(diǎn)絲自嘎弄好來！”
絲？什么絲？剛想張嘴問，可是爺爺已經(jīng)走到外面去了。哎呦！大腦快轉(zhuǎn)！對(duì)了，我記得之前奶奶跟我說過“確絲”這個(gè)詞，就是喝水的.意思。對(duì)，爺爺說的“絲”一定是水了！要水干嘛？不管了，打水就是了。我跑到了廚房里，撕下了一個(gè)保鮮袋�！昂簟蔽以诒ｕr袋里吹了一口氣，把水龍頭給打開了，在保鮮袋里灌了一點(diǎn)水，然后跑到了外面。
“呶，爺爺，你要的‘絲’�！蔽覛獯跤醯剡f上手中的水。
爸爸笑了，說道：“奧妹啊，‘絲’不是水，是書！”
一旁的爺爺奶奶、鄰居們都哈哈大笑了起來，說：“這么大了，土話都聽否來，像個(gè)外地小孩啊！”
我又羞又躁，乖乖地回屋把桌子上的書理好了。
哎！看來我這個(gè)土生土長(zhǎng)的“桐鄉(xiāng)外地人”，可真得好好學(xué)一學(xué)方言了！
�。ㄐ∽髡呤钦憬⊥┼l(xiāng)市振興西路小學(xué)三年級(jí)學(xué)生）
后 記
現(xiàn)在，爺爺奶奶也來城里和我們生活在一起了，聽他們說話聽多了，我也聽得懂方言了，還會(huì)說一些簡(jiǎn)單的方言了呢。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇14
我們補(bǔ)習(xí)班做了一個(gè)猜方言的游戲，老師讓我們猜老師麗水那邊的方言。
首先，老師讓我們猜一猜他要說什么。有的說老師要說“您好”；有的說老師要說“歡迎您”；還有一個(gè)人竟然說老師會(huì)說“你還我錢”，引得大家哄堂大笑，有的笑得趴在桌子上，有的笑得前仆后仰，有的笑得肚子都痛了……這真是個(gè)小調(diào)皮！我想：如果老師真說了這句話，那么，老師這次是來向我們要債的.？
等我們猜完后，老師就開始說第一句方言了：你們?cè)绮统粤耸裁矗坑械恼f老師說的是“你奶奶吃生姜”；有的說是“你奶奶在干什么”；還有的說是“你奶奶在你老家”……可是老師說“都不對(duì)！”原來，老師說的是“你們?cè)绮统粤耸裁�？”老師一公布答案，又引來大家一�?chǎng)大笑。
接著，老師讓我們說幾句玉環(huán)話讓老師猜一猜，雖然我們會(huì)說，但是但是誰也沒有那個(gè)膽子，怕說得不好讓別人笑話。之后，我們就逼著老師再說幾句麗水話。其中有一句“玉環(huán)是個(gè)好地方”，我們把玉環(huán)聽成了“肉丸”，我想：難道玉環(huán)可以吃嗎？后來，我們又把“好地方”聽成了“鶴頂紅”，難道，玉環(huán)又變成了毒藥？又一次引得大家一場(chǎng)哄笑。
因?yàn)槲覀冏尷蠋熣f的太多了，所以老師說的最后一句是“我想不起來了”，可是，又有人把“我想不起來了”聽成“我想你媽了”，老師聽了，開懷大笑，說“我想你媽了，那你爸還不打死我呀！”
猜方言可真是有趣呀！我以后一定要多多學(xué)習(xí)玉環(huán)的方言！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇15
回到家，我便想起老師給我們布置的作業(yè)一日方言。我馬上就開工了，嗯早累白（我回來了）。
奶奶很奇怪，問我今天怎么說溫州話了，我便說要和她說溫州話。奶奶小看我，泥能啊結(jié)外國啊（你這樣也叫會(huì)說）？她故意放慢速度，一個(gè)一個(gè)字拖著音問我。我不想被笑話，雖然不怎么會(huì)說，但還是硬著頭皮說了一句，非物鞋國寧，嗯喲浴就物括尼國，嗯爸累（廢話少說點(diǎn)，我用溫州話跟你說，我班里的）。
有些地方有點(diǎn)不準(zhǔn)哦，但還是被笑話了，我提啊，國次洞被讓一瑟（天那，說起來東北人一樣）。奶奶大笑，我自己也忍不住哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
我不服氣，立刻轉(zhuǎn)移話題，握寧發(fā)唉國改，寧次！自我累些派改姑物賣虎面次爸�。ㄎ覀儎e說這個(gè)，你看！廚房里燒菜的鍋?zhàn)酉禄鸫笃饋砹耍。Ｄ棠踢@一下不管我說得怎么樣了，火速往廚房奔去。我心想：終于ok了，搞定！
和家人說溫州話，為何我老是說不好呢？原因很簡(jiǎn)單，我沒有這樣的語言環(huán)境，想必很多小孩和我一樣不怎么會(huì)說溫州話吧。再說學(xué)校里沒有專門的課程，也沒有提倡講。如果這溫州話都是大人們?cè)谥v，那這個(gè)方言怎么傳承？我想大多數(shù)人也許都和我有同感。
方言是溫州人的`標(biāo)志，在世界上的那么多種語言中算是非常比較特殊的，只有我們浙南這一帶的人們會(huì)說，如果將來大家都不講溫州話了，那么這種語言將會(huì)失傳，就像西夏文一樣成為文物。同學(xué)們，多說說浴就物（溫州話）吧！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇16
方言，通俗點(diǎn)說就是土話。我們中國有很多種方言，每個(gè)地區(qū)基本上都有自己的方言，而且有些方言還特別難懂呢！比如我們衢州市的江山方言。
我從進(jìn)幼兒園開始知道現(xiàn)在，在學(xué)校里講的都是普通話，在家里和爸爸媽媽說的也都是普通話，所以我對(duì)我們衢州的方言一竅不通。我爸爸就常說，我應(yīng)該學(xué)學(xué)我們老家的土話，這可是祖先傳下來的文化呢！我們中國所有的方言種類，也是中華文化的組成部分。受爸爸這些話的影響，這個(gè)寒假我就學(xué)習(xí)了老家的`方言。現(xiàn)在，我已經(jīng)完全能聽懂我們老家的土話了，還會(huì)說上幾句呢！
在學(xué)習(xí)方言的過程中，我還鬧出了不少的笑話。記得有一次吃午飯，我問我那不會(huì)講普通話的大伯：“你要吃點(diǎn)什么？”他回答我說，不要�？墒遣灰淖x音是“fan”，我聽成是“飯”了，所以我就給他盛了一碗飯。只聽大伯又說：“fan”，我以為是飯盛得太少了呢，就端著碗去廚房多添了一點(diǎn)來，大伯見狀，只聽他一連說了好幾聲“fan，fan，fan”，我心想盛得已經(jīng)不少了呀，可是他為什么還要叫“飯”呢？正在我納悶時(shí)，奶奶走過來對(duì)我說：“在我們的土話里，fan就是不要的意思，并不是飯的意思，看來你還得好好學(xué)習(xí)土話��！”這事傳到了我哥哥的耳朵里，他哈哈大笑，笑話我連這么簡(jiǎn)單的土話都聽不懂！
這件事以后，我就暗下決心，一定要學(xué)會(huì)我們家鄉(xiāng)的方言，哪怕是先能聽得懂。雖然很難學(xué)，但是我想我們這一代人，尤其是城市里長(zhǎng)大的孩子沒有多少人會(huì)方言了，我一定要學(xué)，不能讓土話消失，要繼承這一文化。
你看，我現(xiàn)在雖然沒有完全學(xué)會(huì)，畢竟學(xué)習(xí)方言也不是一朝一夕能完成的，可是我也可以說一些了，也可以和他們對(duì)一下話了，現(xiàn)在我再也不會(huì)鬧出那樣的笑話了！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇17
話說有一天，方言和普通話在溪水河岸旁碰見了，方言一看，原來是自己的孿生兄弟普通話��！
方言向普通話說：“嗨！普通話兄弟！你說咱們都是中國媽媽生的，幾乎長(zhǎng)得一模一樣，那咱誰的本事大呢？”
普通話說：“兄弟，就憑你那只能在市里傳播的本事，和我還差十萬八千里哩！兄弟，再回去練練吧！”
方言一聽，來氣了，說：“那你有什么本事啊？不就和我差不多唄！”
普通話說：“我的本事可大了！播音，電視主持人，演講……都要用到我哩！你呢？能做這么多事情嗎？”
方言說：“我的本事也很大��！能增加地方人們交流的語速，而且有些地方電臺(tái)地方節(jié)目也要用到我啊！”
普通話說：“那不然去大街上找找看，我們誰支持的人數(shù)比較多，誰的本事就大！”
于是，普通話和方言走到大街上，他們首先看到一個(gè)主持人，于是上前問：“你覺得普通話好還是方言好呢？”
“唔，應(yīng)該是普通話好吧，普通話發(fā)揚(yáng)了中國文化！”
普通話對(duì)方言說：“你看，還是我的本事大吧！”
方言說：“這不算！反正還有那么多人呢！”
接下來，他們看見了一個(gè)地地道道的閩南人，于是，他們又迎上去，問：“你覺得普通話好還是方言好？”閩南人說：“方言好！方言很方便！”
方言說：“你看，還是我的本事大吧！”
普通話說：“不算！還有其他人呢！”
他們就這樣問了三天兩夜，最后的結(jié)果是——兩人的`票數(shù)相同！這個(gè)結(jié)果讓他們大吃一驚，他們只好去找手語評(píng)理。手語說：“你們都錯(cuò)了，只有我們手語是最偉大的，你們都是微不足道的！”
方言和普通話聽了，“撲通”一聲，暈倒了。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇18
身為真正的桐鄉(xiāng)人，我卻不會(huì)說當(dāng)?shù)胤窖�，這令我有些慚愧。
前幾天，媽媽帶我參加了社區(qū)的“方言學(xué)堂”活動(dòng)。
剛開始，老師點(diǎn)開了一首我們最熟悉的“家屬歌”，大家興致勃勃地跟著唱（普通話）。接著，老師給我們看了一張表格，上面寫著家庭成員稱呼的方言版，她指著黑板說：“小朋友們，你們看，這是一張人物關(guān)系表，誰會(huì)用方言來說一說？”一個(gè)男孩子高高舉起了手，慢吞吞地紅著臉說道：“奶奶是‘娘娘’，姐姐是‘阿大’，爺爺是‘嗲嗲’……”“說得不錯(cuò)�！崩蠋煼Q贊道，“這些比較簡(jiǎn)單，難不倒你們，接下來我們來學(xué)幾個(gè)難一點(diǎn)的�！崩蠋熚⑿χ钢岸说皽边@幾個(gè)字，說：“‘得蛋燙�！燔脐�，你來念一遍。”我因?yàn)樾睦锇l(fā)虛，怕自己那古怪的發(fā)音會(huì)引來哄堂大笑，便輕輕地?cái)D出一句：“得蛋燙。”果然，引得旁邊幾位同學(xué)捧腹大笑。
老師正色道：“不要笑。普通話可以讓你走得很遠(yuǎn)，但是方言，可以教你不要忘記你從哪里出發(fā)；普通話讓你交流順暢，而方言可以讓你感受到無限的溫暖�！�
老師又叫了好幾位同學(xué)，大家的`發(fā)音都不是很標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)一個(gè)詞，教室就“沸騰”一次。老師也笑著說：“看來還是有很多同學(xué)不會(huì)說，我們?cè)賮砀钜荒睿嫠！紫�，時(shí)間——辰光……”我們學(xué)得非常投入，像是打開了新的大門呢！
跟著方言，老師帶著我們回憶童年，重溫了“抓周”游戲。
回到家，我沖著爸爸喊：“明朝我要去白相！”爸爸吃驚極了，忙問我哪兒學(xué)的。“嘿嘿，想不到吧，今天我參加了方言活動(dòng)，當(dāng)然是老師教我的！”我得意洋洋地笑道。
方言記錄了一個(gè)地方的風(fēng)土人情，描繪著每個(gè)地方的禮俗文化。我感受到了其中的樂趣，以后生活中，我要盡量使用方言。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇19
“叮――”這上課鈴都打了，老師怎么還沒來��！新任的任課老師第一天就遲到，可真沒給學(xué)生留個(gè)好印象。
閑著也是閑著，大家都談?wù)撝蠋煟?dāng)我們談得興起，講臺(tái)上的一聲“大家好”，吸引了我們的注意力，眼前的男士上身著西服，下身著運(yùn)動(dòng)褲，著裝別具一格呀！想必他就是我們的老師吧！
“首先我要給大家道個(gè)歉，路上我的'孩子壞了，我又回家換了一雙孩子�！薄皳Q孩子？”膽大的同學(xué)問道，老師在黑板寫下“鞋子”兩個(gè)字，同學(xué)們都忍俊不禁。“自我介紹一下，我姓黃，三橫一豎黃，從今天開始，我就是你們的語文老斯了，你們可以叫我黃老斯�！甭犕赀@些，大家更是捂臉拍肚子。
和王老師相處了一段時(shí)間，王老師對(duì)大家說：“同學(xué)們，我們而互相熟悉了，我曉了，我這個(gè)人，有太斗的毛病，希望大家在子提哦山寫出來。”這句話翻譯出來就是：“同學(xué)們，我們也互相熟悉了，我知道，我這個(gè)人，有太多的毛病，希望大家在紙條上寫出來�！逼鋵�(shí)不寫也知道，十有八九是方言的問題。
王老師好像下了決心，走過辦公室總會(huì)傳來王老師朗讀課文來練普通話的聲音。其實(shí)打心底，我們已經(jīng)適應(yīng)了王老師的方言，若是他哪天改了這口音，課堂上的歡聲笑語說不定就不翼而飛，翻譯方言的樂趣也會(huì)消失，少了這調(diào)味料，我們的學(xué)習(xí)生活還會(huì)有意思嗎？所以辦公桌上的信是我們放的，求王老師不要再練普通話了，我們喜歡會(huì)講方言的王老師。
就這樣，王老師依舊說著他一口流利的方言，我們依舊聽得津津有味。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇20
方言，是每個(gè)地方特有的語言。代表的是地域特色，傳承的是地域文化。
這天，我和爸爸媽媽回奶奶家，因?yàn)榘职职谚�匙忘在了車上，趁爸爸回車上取鑰匙的空隙，我和媽媽就在奶奶家附近閑逛。突然，我看到鄰居家的菜園子里立了塊牌子，上面寫著：“地下放藥，請(qǐng)注意狗毛吃。”我一時(shí)犯了傻，這是什么意思？“狗毛”難道還能吃嗎？于是我馬上叫媽媽過來看。媽媽一看愣了一愣，然后哈哈大笑起來。我就像丈二和尚摸不到頭腦，傻傻地看著媽媽。媽媽邊笑邊解釋給我聽，說這是寧波方言“狗不要吃”的意思，并且用寧波方言念了一遍給我聽。這下輪到我笑得直不起腰了，“狗毛吃”真是太搞笑了。
但是，笑完以后我卻在想一件事，為什么寫牌子的人不用普通話？就像在我們家奶奶寧波話很正宗，可說起普通話來卻是靈橋牌的；而我作為一個(gè)寧波人，聽得懂寧波話，卻不會(huì)說；媽媽是處在我們中間的.，普通話說得多，寧波話會(huì)說但平時(shí)說得少，有些地道的也已經(jīng)不會(huì)說了。感覺一代代下來，寧波話會(huì)說的越來越少了。我在想，等我的孩子那一代，是不是連寧波話都聽不懂了呢？我有點(diǎn)擔(dān)心。
這個(gè)擔(dān)心不僅體現(xiàn)在家里，還有在學(xué)校，同學(xué)們都不說寧波話，雖然有可能是他們沒在學(xué)校說寧波話，但我周邊的朋友也沒有一個(gè)在說的。所以作為一個(gè)寧波人，我真的很擔(dān)心有一天寧波話會(huì)“滅絕”。
雖然，現(xiàn)在推廣普通話，但我覺得方言不能遺忘，就像中國傳統(tǒng)文化不能被我們遺忘一樣。我們要盡自己所能保護(hù)方言，保護(hù)中國傳統(tǒng)文化�？赡芪夷茏龅牟欢�，但我會(huì)努力的！“狗毛吃”我們也要“毛忘”傳統(tǒng)。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇21
新學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來了一位外地的新同學(xué)。平時(shí)喜歡交友的我當(dāng)然不會(huì)放棄認(rèn)識(shí)新朋友的機(jī)會(huì)。中午，我走到他身邊，想和他聊天�！胺絼�！”我用方言招呼了他�！吧蹲樱俊彼荒樢苫��！岸�，你說什么？我想問你喜歡打籃球嗎？”“啥子？”“傻子！”這次，我確信聽明白了他的話，不禁勃然大怒，“你怎么可以隨便罵人呢？”說完，我氣憤地走開了，留下一臉愕然的.他……
放學(xué)了，回到家里我一回想到這件事，心里十分不悅。爸爸看到我不高興的樣子，問我：“靖靖，今天發(fā)生什么不愉快的事了？看你愁眉苦臉的樣兒�！庇魫灹艘幌挛纾K于可以倒倒苦水了，我就把和方劍的事情告訴了爸爸�！肮卑职中α似饋�，說到：“你怎么不和他用普通話交流呢？都是方言惹的禍啊�！薄皩�(duì)呀，我們是說方言了，剛開學(xué)，不習(xí)慣說普通話嘛？可，這又怎么惹禍了？”“我先和你說個(gè)事，是我親耳所聞。”爸爸頓了頓說到，“有一回，我跟隨我們廠領(lǐng)導(dǎo)去廣西搞調(diào)研，到了開會(huì)的時(shí)間還有一位同志沒來，主持會(huì)議的人就說了：‘時(shí)間過了，不等他了，我們?cè)撍馈?/p>
首先，讓我們歡迎浙江化工集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)來我們這里吊唁�！薄鞍�，怎么該死，還吊唁了？”“當(dāng)時(shí)，我們聽到這樣的話，也很生氣，可其他在會(huì)場(chǎng)的廣西人一點(diǎn)沒都覺得驚訝。我就仔細(xì)一琢磨，明白了，這個(gè)‘該死’其實(shí)是‘開始’的意思，‘吊唁’就是指‘調(diào)研’了。你看，說不好普通話凈鬧笑話，還會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，傷了和氣的。你就是誤會(huì)你的新同學(xué)了，他說的啥子，就是什么的意思，而并非是傻子了�！薄芭�，是這樣啊……”聽了爸爸一席話，我恍然大悟。是我誤會(huì)了方劍，明天一定要用普通話和他解釋清楚了，哎，都是方言惹的禍啊……
家鄉(xiāng)的方言作文 篇22
九月一日，我們又背著書包來到了熟悉的校園。景物依舊，只是多了群活潑可愛的新同學(xué)。他們夾雜著南腔北調(diào)、方言鄉(xiāng)音在家長(zhǎng)的牽引下快活地穿梭在校園里。望著他們笑盈盈的臉蛋，聽著他們說的方言，不禁讓我想起了我們初來太倉時(shí)發(fā)生的一件事。
那年我剛上二年級(jí)，就跟著爸、媽來到了太倉這個(gè)人杰地靈，物產(chǎn)豐富，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的`地方。記得我們第一次同房東談租房時(shí)，因?yàn)榘职种v的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，還鬧了一場(chǎng)誤會(huì)呢。事情是這樣的：爸爸看到一個(gè)招租店面上留有房東的姓名和電話，就撥通了電話。巧的是房東叫史禮良。由于爸爸問房?jī)r(jià)時(shí)帶著濃重的家鄉(xiāng)口音。房東誤把“史禮良，房租多少錢？”聽成了“死你娘，房租多少錢？”當(dāng)時(shí)房東氣得只好在電話里說：“你等在那里，我們當(dāng)面談?wù)��！贝蠹s十五分鐘后，房東氣勢(shì)洶洶地過來了，劈頭就問：“我什么時(shí)候得罪你了，為什么在電話里罵人？”我和媽媽一聽便異口同聲地說：“誰罵你呀？”房東說：“剛才有個(gè)男的打電話說：‘死你娘的房租多少錢？’”爸爸聽后連忙遞上一支煙，連聲說：“對(duì)不起，同志。我普通話講得不標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你原諒。”經(jīng)過我們?nèi)说囊环忉尯�，房東才算原諒了我們。等房東離開后，我氣呼呼地說：“爸爸，你不會(huì)說普通話，就讓我來說好了，瞧，這么好的店鋪沒租成，多可惜�！庇纱丝磥�，講好普通話真的是非常重要啊。
忽然，耳旁傳來幾句我熟悉的方言，循聲看到一位家長(zhǎng)正與孩子交談著。我多么希望新來我們學(xué)校的那些小同學(xué)，從現(xiàn)在起，認(rèn)真上好每一堂課，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位。平時(shí)多讀一些拼音報(bào)上的文章，多鍛煉說普通話的感覺。努力成為推廣普通話的文明小使者。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇23
重慶城依山而建，人謂“山城”；冬春雨輕霧重，又號(hào)“霧都”。但若拋開這些稱號(hào)，方言則成了重慶的一道亮麗的風(fēng)景線。重慶方言以直白易懂，靈活多樣，短小精悍，形象生動(dòng)而著稱。使語言交流不但幽默風(fēng)趣，而且含蓄生動(dòng)，顯現(xiàn)出特殊的美感和魅力。
“掐沒得�！币魂囀煜さ穆曇魪倪h(yuǎn)處傳來。我回頭一瞧，原來是表弟，我連忙回答：“摸掐，屋頭來客老，喊我買酒。不忙擺老，我還會(huì)切嘞。”咚咚咚，一陣短促的敲門聲�！伴_起累，你個(gè)傻娃，我忙得很，莫添亂老�！眿寢屜耖_槍打子彈一般說到。我敢忙進(jìn)屋，把酒放在了桌上，只見小姑她們都在為這頓團(tuán)圓飯忙活著。我趁著大家都在忙活，偷偷躲在陽臺(tái)吃薯片，可真是浮生偷得半日閑。誰知被妹妹發(fā)現(xiàn)了，她大聲吼道：“你個(gè)撇娃�！钡晃壹皶r(shí)阻止，可是犧牲了我的薯片。我失落的回到客廳，唉聲嘆氣的，忽然，我眼前一亮，深深地被桌上的紅燒排骨吸引了。
我最喜歡吃獨(dú)食了，還沒等開飯，我就開始享受美味了……
不知媽媽什么時(shí)候出現(xiàn)了，結(jié)果可想而知了。父母?jìng)冋叧赃厰[龍門陣時(shí)，妹妹突然哭了起來，媽媽破口大罵：“仙人板板，你在干哈子”。妹妹正哭得起勁時(shí)，突然轉(zhuǎn)身夾了一塊紅燒排骨，這讓大家很意外，開始是一愣，后來便狂笑不止——本來大家不知她如何收?qǐng)�，沒想到……正當(dāng)我笑得合不攏嘴時(shí)，小姑喊道：“不行老，我要包席老，
你妹妹恩是小娃兒，上一刻說的，累一刻都變卦老�！蔽议_始還不解的望望媽媽，但我很快恍然大悟。給大家透露一下，其實(shí)包席就是噴飯啦！
關(guān)于重慶方言，我記得一個(gè)恨有趣的笑話，其實(shí)這個(gè)笑話就是與“開槍”有關(guān)，你可別驚訝，這個(gè)開槍可不是真的開槍，只是重慶人所說的說話。其實(shí)每個(gè)地區(qū)的`方言都是一張無形的名片，它會(huì)讓大家的生活更融洽，更和諧。俗話說一方一俗，其實(shí)就是造就我們豐富多彩的文化生活的原因。重慶方言不僅詼諧幽默，又具有濃厚的麻辣風(fēng)味，就像重慶人的性格一般，火辣又奔放。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇24
“誒，好好好，慢著點(diǎn)兒的……”走在大街上，隨處可以聽到文登方言，一種樸實(shí)的親切感撲面而來。這，是我的家鄉(xiāng)話，也是最親切最熟悉的語言之一。每當(dāng)這些方言縈繞在耳畔，心中的熱愛便一次又一次油然而生。
文登這座小城，著實(shí)不大，但有亭臺(tái)樓閣的朦朧煙雨，轉(zhuǎn)角長(zhǎng)廊的淡淡回風(fēng)，更有文化中引人注目的特色方言，成為搖曳在心頭永不散去的記憶。
印象中第一次仔細(xì)聽文登話是街坊鄰居的問候：“你是沒吃晌？”“誒，吃了�！彪S后便是一陣攀談。當(dāng)時(shí)不解風(fēng)情的我撲哧笑了，這是什么話？從音調(diào)到節(jié)奏都是那么“土味”，但“土味”之中還有那么一點(diǎn)讓我熱愛的風(fēng)情和熱情。
自那以后，“土味”方言徹底進(jìn)入了我的'生活。某個(gè)周末，我路過一家路邊攤，那上面插著的糖葫蘆一個(gè)個(gè)又大又紅，表面鍍上的糖在陽光下幾乎反光，當(dāng)真像是冰塔！我剛準(zhǔn)備過去，瞟見賣糖葫蘆的老人——皮膚黝黑粗糙，臉上手上的褶皺像是沒被熨燙過的衣服，我不禁懷疑他的可信度。我悻悻地被食欲驅(qū)趕過去�！岸嗌馘X？”我盯著他的眼睛�！鞍尺@也不貴，小姑娘要幾根？反正一根三塊，兩根五塊！”說完，樸實(shí)的笑容浮現(xiàn)在他臉上。
不知為何，從他發(fā)聲的那一刻起，我的心就好像突然有了著落，一股暖流涌上心頭。原本心中的這樣那樣的擔(dān)憂全部消失了，那一刻，我才知道，家鄉(xiāng)話在我心里已經(jīng)生根發(fā)芽了，我對(duì)它的熱愛早已萌動(dòng)。
后來，當(dāng)我在外旅游時(shí)，聽到家鄉(xiāng)話，聽到這“土味”的文登方言，便像回了家似的，那種熟悉感是其他事物如何都換不回來的啊！
文登方言可能并不聞名于世，但這也是文化的一大重要部分，是成百上千年歷史的沉淀。縱使“土味”，里面包含的也是文登人民的熱情好客，我愛這“土味”方言。
無論何時(shí)何地，希望文登方言能真正扎根于我心底，能作為一種文化的傳承讓我對(duì)它始終保持一顆熾熱的心。今天你問候“吃了么？”了嗎？
家鄉(xiāng)的方言作文 篇25
撇開方言的相對(duì)獨(dú)立性不說，單從當(dāng)代人對(duì)方言的主觀態(tài)度上看，不同的態(tài)度直接影響方言的取舍存留及其未來趨向�？傊畞碚f，隨著時(shí)間的推移，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們交往空間的擴(kuò)大，不同區(qū)域間文化的碰撞、融合，特別是隨著普通話的推廣應(yīng)用，方言必然會(huì)漸漸淡出人們的口頭表達(dá)。但由于一代又一代土生土長(zhǎng)的人對(duì)它的不自覺應(yīng)用，一些方言因其獨(dú)特的生命力，還會(huì)在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，在其生存的故土仍會(huì)被一代代傳承下來。為此，在進(jìn)行新農(nóng)村先進(jìn)文化建設(shè)中，對(duì)待方言，我們應(yīng)當(dāng)抱之以如下態(tài)度。
首先，不論是當(dāng)?shù)厝诉�是外地人，都必須尊重和正視歷史業(yè)已形成的方言及其詞匯。就是說，在普通話還沒有完全占據(jù)統(tǒng)治地位的今天，我們不能因?yàn)榉窖缘睦^續(xù)使用而甚感羞愧，他人也不應(yīng)當(dāng)就此而予以指責(zé)，要給那些還在繼續(xù)使用方言的人們表示一定的'理解。但對(duì)于講方言者來說，必須認(rèn)識(shí)到方言在對(duì)外交往中的局限性。
其次，對(duì)那些具有一定歷史淵源、形象生動(dòng)、使用頻率很高的方言詞匯，讓它們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中任其自然流淌，其命運(yùn)任由時(shí)間自由裁決。因?yàn)檫@些在當(dāng)下詞匯能夠?yàn)楦蠓秶鷥?nèi)的人們所理解和認(rèn)同。例如：?jiǎn)A飯、舀水、解手、撼上等詞匯。對(duì)它們既不擴(kuò)大宣傳，也不人為消滅。
再次、要有意識(shí)的加速對(duì)多數(shù)怪癖方言和詞匯的淡出。雖然方言及其詞匯體現(xiàn)著一定區(qū)域的文化傳承，但它畢竟給大范圍的交流帶來了不便。因此，必須經(jīng)過長(zhǎng)期努力，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代漢語教育、強(qiáng)化對(duì)普通老百姓的普通話推廣，以提高他們對(duì)方言有限性的認(rèn)識(shí)。
第四，特別是對(duì)于那些有損于社會(huì)進(jìn)步和語言文明的詞匯，有損于地方文化形象的粗野詞匯，通過“講文明、樹新風(fēng)”等先進(jìn)文化建設(shè)活動(dòng)，達(dá)到擠壓其生存空間之目的，以求盡可能早的將其趕出口頭語言的舞臺(tái)。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇26
李商隱曾經(jīng)說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熆偸遣晦o勞苦的教育我們知識(shí)和做人的道理，到最后送走了一代又一代的學(xué)生，但是自己卻沒有得到一點(diǎn)兒好處。
教過我的老師不計(jì)其數(shù)，但我只記得曾經(jīng)有一位講方言的老師。她姓吳，我們就叫他吳老師。我們?cè)?jīng)問過老師說的是哪里的方言，可她卻笑咪咪的告訴我們她說的是普通話。從此我們就流傳著一句“佳話”：吳老師讓普通話從此不再普通！
吳老師的“普通話”還鬧出了很多笑話呢！記得有一年夏天，吳老師正在給我們上語文課，來了一位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，老師想讓他做一下自我介紹，就說：“清（請(qǐng)）這微（位）同校（學(xué)）（做一下自我）介紹�！彼磫柕溃骸袄蠋熌屛医榻B什么呀？”全班鴉雀無聲，1秒鐘后，卻傳來了鴉雀無聲的笑聲�？删褪且�?yàn)橛羞@樣的一位老師，我們?nèi)於笺逶≡谥腔鄣年柟饫�，而且成�?jī)就像雨后的竹筍一樣蒸蒸日上。
可是，好景不長(zhǎng)。
一年后，吳老師用他那特殊的普通話公布了至今已來我們聽到的'最壞的一個(gè)消息。原來吳老師就要走了，她只是來我們學(xué)校進(jìn)修的，時(shí)間是一年。而現(xiàn)在，一年如水般的過去了，我們也要和老師說再見了。
在這一年中，我們伴隨著吳老師的“普通話”茁壯成長(zhǎng)，快樂并努力著。在最后一次期末考試中，我們獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)，這和吳老師的新老師分不開的，正是因?yàn)槔蠋熃o了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們才能有如此大的進(jìn)步。我們都非常舍不得老師走，于是為老師舉行了一個(gè)“送別儀式”，并拍下了一張張難忘的“全家福”。誰也沒有哭，我們都面帶微笑地望著老師那滄桑的背影消失在遠(yuǎn)方……
吳老師，您是園丁，細(xì)心呵護(hù)著我們心靈的花朵�；ㄕZ就是：愛與奉獻(xiàn)。我相信在以后的日子里，我會(huì)伴隨著吳老師的“普通話”度過最難忘的時(shí)間。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇27
六年級(jí)時(shí)，學(xué)校來了一個(gè)高高大大，白白凈凈的實(shí)習(xí)老師。
他愛笑。第一次上課，孫明陽突然笑的彎了腰。我捅她一下：“吃鼻涕泡了，美成那樣！”她笑得上氣不接下氣：“哈……哈哈，你看小實(shí)習(xí)老師，嘴都快咧到耳跟了！”“哄”的一下，同學(xué)們都笑了。我一看，可不，小實(shí)習(xí)老師露著一嘴小白牙，笑的像動(dòng)畫片里的'一朵太陽花似的。他看我們這笑成一團(tuán)，臉一下子紅了。
他用手捂著嘴，很小聲的咳嗽了一聲，隊(duì)伍肅靜了下來：“大……大家好，”停了一下，他直了直身子：“大家好，俺，啊，不！我姓李，”“山東的啊！”調(diào)皮大王祁志鵬突然說了一句�！肮�！”大家再次笑歡了，他也跟著笑：“對(duì)，我老家是山東的，以后將由我負(fù)責(zé)大家的體育課�！闭f完，他如釋重負(fù)的吁了一口氣。
下課了，祁志鵬一把拉住他“老師，打籃球！”他一聽來了精神“走！”十分鐘不到，男生徹底被震住了，“扣籃王！”“三分王！”“哎呀媽呀，太歷害了！”下邊歡呼聲不斷。上課了，一幫男生簇?fù)碇�，他走在中間，像個(gè)得勝的將軍。
以后，只要是課間，就看見他領(lǐng)著一幫半大小子，玩的灰頭土臉的�！氨阋肆诉@幫男生了，”孫明陽說。
一天，祁志鵬神秘兮兮的跟女生說：“李老師那天給我們跳街舞來呢！”女生不干了“李老師，你會(huì)跳街舞？”“會(huì)點(diǎn)，”“不公平，只給男生跳！”他一聽，臉馬上紅了，“跳！”“跳！”一幫人開始哄他�！昂冒�，跳就跳！”說著，就擺開了姿勢(shì)。動(dòng)作協(xié)調(diào)，剛勁有力，最后，一個(gè)急速旋轉(zhuǎn)，以一個(gè)漂亮的造型停了下來。只不過，等等，鞋呢？噢，原來剛才轉(zhuǎn)的時(shí)候給甩了出去，一下子打到了祁志鵬，祁志鵬倒是機(jī)靈，一下子就抱住了，此刻，正瞅著這“天外飛鞋”發(fā)愣呢。
轉(zhuǎn)眼，他該走了，站在隊(duì)列前，他深深的吸了一口氣“要走了，俺……！”說著，說不下去了。
現(xiàn)在，我還經(jīng)常想起那個(gè)愛笑，愛臉紅的小實(shí)習(xí)老師。內(nèi)蒙古赤峰六中八年九班
家鄉(xiāng)的方言作文 篇28
方言，這個(gè)鮮少出現(xiàn)在我們生活中的詞匯，卻無時(shí)無刻不在我們之間飄蕩。在這個(gè)文明與科技飛速發(fā)展的城市，有許多的文化遺產(chǎn)得意保留，可那些存在于我們生活中的傳承又由誰來保護(hù)呢？
還記得那片松樹林，還記得樹下那張質(zhì)樸的躺椅，還記得躺椅上那位慈眉善目的老人，還記得那掌心傳來的溫度……一切的一切，仿佛昨日之景，歷歷在目。
一場(chǎng)春雨，淋濕了一切，洗凈了一切。雨過初晴，清新的空氣帶著大自然獨(dú)有的芳香在林間彌漫，草地上淺淺的水洼，倒映出地面上被雨水重生而落的葉片，連上面細(xì)細(xì)的紋路都格外清晰，溫暖的陽光透過樹葉的縫隙灑下斑駁的樹影，林間小道上，一個(gè)充滿稚氣的孩童邁著蹣跚的步伐奔跑，玩鬧著，衣服略過樹枝，雨水滴滴答答地落下，濺濕了衣衫，孩笑聲回蕩在林間。一旁的躺椅上，老人“呵呵”地笑著，嘴里的上海方言不時(shí)念叨著“跑慢點(diǎn)兒，當(dāng)心，當(dāng)心！”“奶奶，奶奶，”同樣是正宗的上海話，帶著孩子特有的奶聲奶氣，跑到老人跟前，將手中不知名的野花遞給老人，“講故事嘛，奶奶！”孩子抱著老人的胳膊撒嬌道。“好，好，好�！崩先嗣寄亢Φ貞�(yīng)著，伸手將孩子抱在腿上，手并不寬厚，卻如陽光般溫暖，給人以踏實(shí)的安全感。熟悉親切的上海方言，慈祥和藹的老人，溫暖踏實(shí)的手掌，稚氣童真的孩子，青蔥茂盛的樹林和著泥土的`芬芳繪成了一副春的畫卷。
時(shí)光飛逝，白駒過隙，松樹林仍在，而記憶中的上海方言卻越來越少了。在這個(gè)普通話遍地的大城市，方言的存在感越來越薄弱。其實(shí)有時(shí)候并非是方言生澀難懂，而是在大家心中，在這個(gè)人人都說普通話的時(shí)代，方言，已成為與時(shí)尚脫節(jié)、俗氣的代名詞，可是我們都忘了，那是一種傳承，一種歷史，一字一句都有著上海的味道。
身為正宗的上海人，就應(yīng)該說正宗的上海話。別人丟下的，我們撿起來，別人忘記的，我們會(huì)永遠(yuǎn)刻在心中！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇29
生命之中總會(huì)有一些記憶深埋心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此消了顏色，褪了芬芳，反而會(huì)在時(shí)間的沖洗下越發(fā)鮮艷，成為那親切的懷戀。
方言是我來到世上最先接觸到的文化，它保留了家鄉(xiāng)獨(dú)特的民俗傳統(tǒng)，成為了漂泊他鄉(xiāng)的游人溫暖的精神指引和心靈皈依。
我的記憶中，方言代表了親情和溫暖，更蘊(yùn)含著做人的道理，如今我離開了出生的家鄉(xiāng)，方言與我的紐帶卻依然還在，并且永遠(yuǎn)存在。
“七瓦！”我一聽便知道是來自奶奶純地道的溫州話，它的意思是“吃飯！”，我狂奔到飯桌，看著桌上有：油淋淋的紅燒肉、綠油油的花菜、噴香噴香的烤魚豆腐，爬上椅子，伸手抓起一塊豆腐，正要遞到嘴中，“啪”，一下子，被爸爸打掉了，“非埃此！”爸爸豎起眉毛，把我從椅子上拉下來�，F(xiàn)在想起，當(dāng)時(shí)家里的客人大約有五六個(gè)，客人還沒上桌，主人就先開始吃了，的確，成何體統(tǒng)。方言的意思是“不許吃”，幼小的我從未見過父親生氣，低著頭紅著臉，跑得離桌子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。從那以后，我決不會(huì)比客人先動(dòng)筷子，這是爸爸用方言教會(huì)我的道理，回想起它，腦子里便冒出的是那句來自方言的道理，亦是做人的道理。
不知為何，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的土地上，聽見幾句方言，或是看見家鄉(xiāng)的車牌，就會(huì)感到無比的`親切�；蚴呛屠相l(xiāng)談上幾句天，就會(huì)感到一陣溫暖和輕松。
可是如今，我記憶中的方言越來越淡，家中言語的幾乎都是普通話，也因?yàn)楦俚拇螖?shù)回老家，方言幾乎都用不上了。所以，我提倡，我們的生命多多充滿方言，它會(huì)使我們的生活更有色彩。
記憶中的方言，不盡充滿了溫暖，還有一種對(duì)我的要求，教我一些做人的道理。記憶中的方言，是奶奶教會(huì)我的，是爸爸教我運(yùn)用的，是媽媽讓我愛上的。方言，不只是一種語言，更是一種家人之間的交流，心靈的碰撞。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚識(shí)干。”每一位老師都像蠟燭一樣，無私奉獻(xiàn)，犧牲自己而為我們照亮通往成功的道路；每一位老師都像園丁，任勞任怨，辛勤的培育著祖國的花朵。
但老師也不是十全十美的，他們偶爾也會(huì)出錯(cuò)，也有缺陷，可我們不能因?yàn)檫@而不尊敬他，對(duì)于他的話而充耳不聞。
我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)，就遇到這樣一位老師。那年，我們班的數(shù)學(xué)老師被調(diào)走了，新來的李老師就帶我們班的數(shù)學(xué)課。他個(gè)頭不高，相貌平平，來自湖南。大家都看好高大的老師，認(rèn)為那才出眾，才厲害，對(duì)李老師完全不當(dāng)回事兒。上第一堂課時(shí)，大家嬉笑打鬧著，根本不顧老師怎樣拍著講臺(tái)喊“安靜”。因?yàn)樗f話發(fā)音很不準(zhǔn)，音調(diào)也不全，簡(jiǎn)直就是地道的湖南口音，大家都笑話他連普通話都不會(huì)講，甚至有些同學(xué)還在背后學(xué)他說話，叫他“鄉(xiāng)巴佬”。可后來，“鄉(xiāng)巴佬”卻深得大家愛戴與尊敬，他的課上，沒人會(huì)胡鬧。
為什么呢？是這樣的，一次中午，我們意外發(fā)現(xiàn)李老師沒有休息，在辦公室外研究數(shù)學(xué)呢，我們看了都很感動(dòng)。李老師對(duì)同學(xué)們的嘲笑并不生氣，反而還大家正確發(fā)音是怎樣的，大家都漸漸改變了對(duì)李老師的看法。直到后來我們知道他為了不影響我們班的數(shù)學(xué)課堂效率，在節(jié)假日出去參加普通話考級(jí)，大家更是震撼不已。數(shù)學(xué)課上，大家都自覺了很多，紀(jì)律也好了，一個(gè)個(gè)都專心致志的聽講。
李老師他真的是個(gè)有責(zé)任心的好老師，他告訴大家不要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，把它看作一種享受就會(huì)愛上學(xué)習(xí)，會(huì)輕松很多的！課堂上，他是我們的長(zhǎng)輩，是我們汲取知識(shí)的來源折；課下，他就像我們的好兄長(zhǎng)，為我們解決問題。
每一位老師都是偉大的，都是我們尊敬的.，不論其有什么樣的缺陷，他始終都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。就像我的這位講方言的老師，他也能用自己的毅力與責(zé)任心獲得同學(xué)們的愛戴！
“三尺講臺(tái)迎冬夏，一腔熱血灑春秋。”在此，我想說一聲：“李老師，謝謝您，您辛苦啦！”
家鄉(xiāng)的方言作文 篇31
“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。鄉(xiāng)音也就是方言，讓身在異地的家鄉(xiāng)人聽起來倍感親切，可是也會(huì)給我們帶來不少麻煩，我就深有體會(huì)。
我的爸爸媽媽都是安徽肥西人，全家都說著純正地道的肥西方言，在他們的言傳下我儼然也成了個(gè)小肥西佬，比如把“一點(diǎn)點(diǎn)”說成“一haohao”，“快些”說成“sao些”……還拖上了肥西話特有的腔調(diào)。沒想到這方言還給我惹了不少禍。
記得上幼兒園時(shí)，一次老師叫我去喊小班同學(xué)吃飯，我匆匆跑進(jìn)教室大聲說：“小朋友們，qi飯了！”大家你望望我，我望望你，聽不懂我在說什么，老師翻譯過來后，同學(xué)們哄堂大笑，還怪聲怪氣地學(xué)我說話，我面紅耳赤，任由同學(xué)們?nèi)⌒Α０�，都是方言惹的禍�?/p>
沒過多久，方言又給我惹禍了。一天媽媽同事的.女兒來我家做客，吃飯前我?guī)ハ词�，就說：“小妹妹，快去si吧！”沒想到小妹妹“哇”地大哭起來，還跟媽媽告狀說：“姐姐罵我去死！”我莫名其妙，不知所措地站在那兒。媽媽笑得都直不起腰，解釋說：“姐姐是叫你洗手，肥西話洗就是si�！泵妹闷铺闉樾�，可我恨不能找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，唉！自己真老土。
從那以后我下決心一定要說普通話，和方言說再見，讓大家對(duì)我刮目相看。
上小學(xué)了，我就跟著老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)拼音，爭(zhēng)取學(xué)好普通話，可是不爭(zhēng)氣的我一張口就把后鼻音發(fā)成了前鼻音，還zh 、ch 、sh 、z、 c、 s不分，學(xué)習(xí)十分困難。陳老師就利用休息時(shí)間不厭其煩地一個(gè)音一個(gè)音教我，鼓勵(lì)我不灰心不放棄。終于攻克了拼音大難關(guān)，為說好普通話打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還聽電視新聞，利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)普通話。
功夫不負(fù)有心人，方言給我惹的禍呀那可都是過去的事了，現(xiàn)在我已經(jīng)說得一口流利的普通話了。告訴你吧，我還經(jīng)常參加學(xué)校的詩朗誦和演講比賽呢，還得到一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢！更可喜的是，在我的強(qiáng)烈要求下，爸爸媽媽也說普通話了。不相信呀，那快來我家做客吧，看你還聽不聽出來我們是肥西佬了！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇32
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴(yán)肅的，是舉止優(yōu)雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個(gè)名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點(diǎn)也不土。她已經(jīng)四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的.奇裝異服。平時(shí)上課，她常穿一條加長(zhǎng)版的短裙，一件長(zhǎng)羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長(zhǎng)靴。她的這身裝扮確實(shí)把我們嚇到了。下午大課間時(shí)，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運(yùn)動(dòng)服，當(dāng)她站在操場(chǎng)上時(shí)，便成為了全場(chǎng)人的焦點(diǎn)，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運(yùn)動(dòng)褲應(yīng)該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團(tuán)的小丑。我們?nèi)嗪逄么笮Γ蠋焻s不以為然，依然威風(fēng)凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過是王老師的一個(gè)“與眾不同”的地方，接下來就是更重要的一點(diǎn)。
既然是老師，就應(yīng)當(dāng)以一口流利的普通話來教育學(xué)生。而老師說話卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)，她完全把方言與普通話結(jié)合在一起，有時(shí)候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語文課，老師教了我們一首古詩，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學(xué)在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學(xué)生問不懂的問題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書，說：“次北（bai)固股(gu)山下，預(yù)-備-齊。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前俯后仰，幾乎說不出話來。”什么，什么，次白骨山下！”我捂著肚子對(duì)同桌說道。笑了一陣后，我們見老師沉默不語，便乖巧地齊讀起詩來。
還有一次，上班會(huì)課，老師長(zhǎng)篇大論地教育我們，要多做事，看見紙屑要撿起來，要多為班級(jí)作貢獻(xiàn)，要做一個(gè)能（nan)人。我們?nèi)嘁黄鹫f：“嗯？”老師也十分奇怪，說：“怎么了？”“為什么要做“男”人呀？”“是“能”人。”老師不好意思地說。
這就是我的老師，一個(gè)不拘小節(jié)的老師，一個(gè)講方言的老師。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇33
彈指一揮間，三年的初中生活已經(jīng)過去了。我已經(jīng)邁入了高中的大門�；叵肽切┰�(jīng)教過我的老師們，有一個(gè)老師讓我印象特別深刻。那就是初一的語文老師——“房”老師。
隨著9月的來臨，我們的新學(xué)期也就開始了。那時(shí)剛從小學(xué)升到初中的我們，對(duì)教我們的老師充滿了期待�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了。同學(xué)們端正的坐在位子上，等待著新老師的到來。隨著高跟鞋踩地的聲音，我們期待已久的新老師走上了講臺(tái)。
她扶了扶眼鏡，眼睛快速的掃視一下四周。然后面帶著微笑，對(duì)我們說道：“童（同）鞋（學(xué)）們好。”話音剛落。大家哄的一下笑出了聲，“童鞋，這是超市嗎？”某位同學(xué)在下面嘀咕著。老師見了，并沒有表現(xiàn)出很驚訝的表情。她頓了頓，又接著說道：“本人姓房（黃），你們可以叫鵝（我）房（黃）老師。以后，鵝（我）就是你們的語文老師兼班主任了�！彼齽傄徽f完，班里又是一陣狂笑。我心想：語文老師？她的.發(fā)音這么“標(biāo)準(zhǔn)”，能教好語文嗎？她見我們笑成這樣，自己也忍不住笑了起來。今天的自我介紹，老師講得很好。她那獨(dú)特的方言深深的吸引了我們每個(gè)人。
她上課的時(shí)候也喜歡用方言給我們講課。雖然她用的是方言，但講的很流利。她讀課文的時(shí)候，總是一會(huì)兒用方言，一會(huì)兒又用普通話。每次總能引起我們發(fā)笑。因此課堂氣氛特別活躍，只要是她的課，同學(xué)們就特別積極。因此我們的語文成績(jī)每次都比別的班好。
我記得有一次，剛放完假，來到學(xué)校后，就要把作業(yè)都交給老師。而那次語文作業(yè)有幾個(gè)同學(xué)沒有交。老師查到了之后，連忙來到班里，站在講臺(tái)上，一臉嚴(yán)肅的對(duì)我們說：“作為班里的魚（語）紋（文）課代表，作為鵝（我）的手下，還敢?guī)ь^不交作孽（業(yè)），真是翻壇（荒唐）�！闭f完之后，全班都安靜了。大家我看看你，你看看我都不明白老師講什么。后來，語文課代表似乎明白了什么。連忙說道：“老師是說有人沒交作業(yè)�！贝蠹衣牶�，哄的笑出了聲。
后來，那個(gè)老師調(diào)走了，從那之后，我們?cè)贈(zèng)]聽到那樣獨(dú)特的方言了。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇34
他，是一個(gè)地道的農(nóng)村人，一輩子沒讀過什么書。然而，他卻是我受益終生的“講方言的老師”。他不是別人，就是我的外公。
在我改變對(duì)外公的看法之前，我只把他當(dāng)作長(zhǎng)輩，小時(shí)候的印象里也大部分都是外婆，和他，我基本上沒什么話可講。通過那一件事，我才對(duì)他肅然起敬。
外公可以說是家里最節(jié)省的人，家里的每一份開支都要經(jīng)過他同意，有時(shí)候開支大了他甚至?xí)R花錢的那個(gè)人。媽媽回憶小時(shí)候：“你外公啊，從來不給我零花錢，只允許我每天從家里帶吃的去學(xué)校，雖然是這樣，我看著其他同學(xué)兜里的零花錢，都羨慕得不得了！”外公確實(shí)節(jié)省，但他卻節(jié)省得有骨氣。
那是外公把自己種好的菜到市集上去賣，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)也在，讓他這個(gè)“講方言的老師”給我上了一堂難忘的課�！鞍Α』镒樱氵�沒找錢呢！”外公急忙叫住一位給了錢就走的年輕人，慌忙地在錢包里翻找著。年輕人聳了聳肩，不以為然地說：“沒事，那點(diǎn)錢我不在乎，就當(dāng)我給你了！”“不行！”外公顧不得手下的菜，快步上前攔住了年輕人，硬是把錢塞給了年輕人，用濃重的土話說：“我是窮，但我窮得有骨氣，這些錢，你必須拿走！”年輕人被外公嚇了一跳，他從前所遇到的鄉(xiāng)巴佬可都是巴不得多得一點(diǎn)錢的！
外公的這段土話真的給我上了一課，沒想到一向節(jié)省的外公還有這樣的一面，沒錯(cuò)，他只是個(gè)農(nóng)民，也只會(huì)講土話，但他卻懂得許多人所不懂的道理。他懂得尊重別人，也需要?jiǎng)e人的尊重，他懂得節(jié)省，因?yàn)樗鹬刈约旱膭趧?dòng)成果……是的.，他沒讀過書，卻比我們更懂得這些道理，我們每天都從課本上學(xué)到這些道理，但真的有去領(lǐng)悟它們嗎？
也許只有真正經(jīng)歷過才能體會(huì)到吧！中國舊時(shí)候的那些農(nóng)民，哪一個(gè)不理解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛？
從小到大，我接觸過很多老師，但他們都只教我書本上的知識(shí)，一些死記硬背的大道理，而只有這個(gè)“講方言的老師”，教給我真正的人生道理，也許這就是為什么我對(duì)這一課印象這么深了吧！
他是我的老師，只會(huì)講方言的老師。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇35
初中過去，進(jìn)入高中學(xué)堂，我遇見了他，他的膚色較黑，總是擺著一副嚴(yán)肅的表情，但他也時(shí)常會(huì)笑一笑，他就是我的語文老師。
當(dāng)我第一次看見語文老師時(shí)，他衣著整齊干凈，讓我有了一個(gè)不錯(cuò)的印象，但他那嚴(yán)肅的表情，讓我感到了語文老師他好像不好相處。他說話時(shí)帶有一定的鄉(xiāng)音，一開始這讓我班上不少的.同學(xué)笑了起來，但老師也不太在意，估計(jì)老師已經(jīng)遇見很多像我們這樣調(diào)皮的學(xué)生了。他講課的方式也比較奇特，喜歡吟詩作對(duì)，還好幾次把自己寫的詩發(fā)放在群里去，讓我們一起欣賞，不得不說老師詩寫得不錯(cuò)，但這卻讓我不懂詩的媽媽如讀天書般地把詩讀完了。而我也暗自給老師起了“秀才”這個(gè)外號(hào)，你看會(huì)吟詩作對(duì)，又正好給我們教語文不是秀才是什么。
有一天，一個(gè)同學(xué)未按時(shí)完成任務(wù)，這讓我們的“秀才”老師十分不開心，把那個(gè)同學(xué)批評(píng)了一頓，還用手指著門口大喊：“你給我除（出）求（去）�！边@讓正在大聲讀書的我們一怔，然后就大笑了起來，那個(gè)被批評(píng)的同學(xué)也笑了起來，老師很生氣，于是他把那個(gè)同學(xué)拉了出去，又進(jìn)門我們的笑聲壓了下去，但這也壓不住我們想笑又不能笑的表情，從此除（出）求（去）一詞成為了我們語文老師的代言詞，若有在路上聽見有人大聲喊：“你給除（出）求（去）。”那么這個(gè)人十有八九是我們班的學(xué)生。
還有一次，那是在軍訓(xùn)的時(shí)候，我們正在上語文晚自己，讀書時(shí)，“秀才”老師把我們叫停，神秘地從荷包里掏出手機(jī)，打開了音樂，從手機(jī)中飄出了老師那地道的方言，原來是老師把我們教官教給我們的歌唱了一遍，那歌聲再配上老師的方言聽起來別有一番韻味，讓疲憊的我們一下子又活潑了起來。唯一可惜的是因?yàn)槔蠋熉曇舯纫魳沸。屛覀儫o法欣賞全部的歌聲，歌罷，我們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下一起鼓起了掌來，看見老師那綻放的笑臉，得意的神情讓我感覺“秀才”老師就像一個(gè)孩子一樣，也是那一天，我愛上了我的語文課，迷上了我的“秀才”老師。
今寫下此文，意在抒發(fā)對(duì)老師的喜愛之情，望“秀才”老師不會(huì)在有一天對(duì)我說：“你給我除（出）求（去）�！�
家鄉(xiāng)的方言作文 篇36
即使迷路在漫漫長(zhǎng)夜，總有人抬頭望天；即使摔倒在水泥沙路，總有人耐心觀察螞蟻的世事變遷；即使在苦悶的高中度日如年，也有人能讓我笑出聲來，這就是我們敬愛的語文老師。
語文老師姓馬，但我們不叫他“馬老師”或“語文老師”而是用一個(gè)高度概括性的詞語來代稱他：“出處！”
我們的“出處”身形偏瘦削，鼻梁上頂著一副“歷史久遠(yuǎn)”的眼鏡，年齡似乎五十歲吧，白發(fā)可是少得很。一幅書生樣，步履穩(wěn)健，走路生風(fēng)，在路上遇到會(huì)以為是去參加科舉的秀才，實(shí)在是因?yàn)閺膬?nèi)飄出一陣墨香。
言歸正傳，為什么我們將他喚作“出處”呢？這里用的可不是“英雄不問出處”的這個(gè)“典”，而是我們親身經(jīng)歷并總結(jié)歸納出來的。
話說那是一個(gè)晚飯后，還未被“賜名”的語文老師正在逐個(gè)檢查他昨天布置的作業(yè)。檢查到一組后面時(shí)，一個(gè)聲音飄入了我的耳際：“你在做莫（什）事（么）�。俊蔽已杆俦贿@句火藥味很濃的話勾到了后面�！澳氵�草（抄）什么答案��！你給我出處（去）�！边@時(shí)大家還不同情也不關(guān)心被罵的是誰了，只因語文老師的'一句“出處”哄堂大笑，而語文老師卻沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在繼續(xù)數(shù)落那位同學(xué)：“恩（你）不要草（抄）了，恩（你）出處（去）！”全班再次在笑聲中“淪陷”了。
自此四天之內(nèi)，同學(xué)們茶余飯后常掛在嘴邊的都是這句“出處”，為了避免語文老師的尷尬，一般都是避著他的。自此次“出處”事件后我發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)處處有笑點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)都新鮮��！“佚之狐言于鄭伯銳（曰）”，“現(xiàn)在大家齊豆（讀）”等等。使我們對(duì)語文的興趣陡增啊。為了不漏掉他的一些經(jīng)典詞匯，每節(jié)語文課都聚精會(huì)神地聽著，聽課的同時(shí)也注意著他的發(fā)音，到精彩的地方同學(xué)們的笑聲會(huì)提醒你。這樣的語文課誰不樂意聽呢？
有的同學(xué)認(rèn)為這是語文老師的不足，但我們通過班主任了解到，語文老師小學(xué)中學(xué)時(shí)老師都講方言，不存在講普通話的“城里人”，也不講拼音什么的，所以語文老師一口流利的偏方言式普通話全靠自學(xué)，這不由得使我們對(duì)語文老師的敬重又上了一層。
講方言的語文老師，為你點(diǎn)贊。
家鄉(xiāng)的方言作文 篇37
就現(xiàn)在來說，似乎年紀(jì)大點(diǎn)的老師都不太講普通話。可語文老師還是堅(jiān)持用夾雜著大量方言的普通話給我們講課，卻也還是別有一番韻味。
第一次見到語文老師，他戴著一幅眼鏡，皮膚偏黑，是一個(gè)瘦高個(gè)的中年男人。然后就會(huì)猜想這個(gè)語文老師說不定跟初中的老師不一樣呢，不是直接用方言上語文課的。然而，如我所愿的老師并沒有用方言上課，可我感覺聽到的是比方言更難理解的一門語言。
當(dāng)老師用他那帶著嚴(yán)重口音的普通話上課時(shí)，我們暗地里總是啼笑皆非，也因?yàn)楹芏鄷r(shí)候聽不懂老師說的話而感到困惑不已。
最讓人感到頭疼的是老師那“混亂”的音節(jié)。他老是將一個(gè)三音、四音的詞讀成一音，又或是把一音、二音的詞讀成四音，然后同學(xué)們目瞪口呆，眼睜睜看著老師繼續(xù)地講下去。直到老師意識(shí)到同學(xué)們根本沒聽懂才停下來繼續(xù)重復(fù)剛才的內(nèi)容�？衫蠋煹摹巴庑钦Z”實(shí)在難懂，即使一遍遍地重復(fù)，同學(xué)們依然聽不懂。無可奈何，老師只能將詞語抄在黑板上，然后我們才恍然大悟，不禁嘆道：“原來是這么個(gè)詞�。 �
大概是受方言讀音的影響，當(dāng)老師第n次地對(duì)著沒做完作業(yè)的同學(xué)嚴(yán)厲地說：“恩除處（你出去）時(shí)”，這句不標(biāo)準(zhǔn)的方言便以迅雷不及掩耳之勢(shì)在班上傳開了�！岸鞒帯苯�(jīng)常同學(xué)們引用在各個(gè)方面。以致于最后一說起語文老師，耳里回蕩著的就是“恩除處”（你出去）這句將方言與普通話巧妙地結(jié)合在了一起的話。
當(dāng)歷史老師也在上課時(shí)講到“恩除去（你出去）”時(shí)，全班哄堂大笑。大家都想到了語文老師“驅(qū)逐”作業(yè)沒做完的`同學(xué)時(shí)那個(gè)“恩除去（你出去）”，這普通話說得卻也和語文老師如出一轍。
當(dāng)語文老師的讀音遭到嘲笑時(shí)，當(dāng)“恩除去”成為了語文老師的標(biāo)志性代名詞時(shí)，我們更應(yīng)該意識(shí)到我們自身存在的問題。
對(duì)于語文老師來說，他可能也意識(shí)到了自己普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，卻還是堅(jiān)持用普通話講課。這種精神是值得我們敬佩的。我們笑的原因無非就是老師那奇特的發(fā)音，可老師，盡心竭力地想讓這個(gè)班變得更好，我們還有什么好笑的呢？
正因?yàn)橛辛诉@樣的講方言的老師，我們的語文課似乎變得更有樂趣了。對(duì)吧？
家鄉(xiāng)的方言作文 篇38
語言是人類文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。當(dāng)然最基礎(chǔ)的中國話在不同地域、不同的人文風(fēng)情的洗禮下也呈現(xiàn)出了各具風(fēng)韻的方言。方言是一個(gè)城市的標(biāo)識(shí)，一個(gè)城市的性格。
最地道的成都話上哪兒去找呢？當(dāng)然就是河邊的露天茶館了。在成都，只要有河的地方，就有大大小小的茶館。那里是老年人休閑的天堂。走近它，似乎生活的快車道就會(huì)靠邊，速度會(huì)自然慢下來。一張張方桌、一把把竹椅、一只只鳥籠……鳥語與人們的交談聲揉在一起，仔細(xì)傾聽，有一種道不出的靜謐。一個(gè)人正拿著電話似乎在邀請(qǐng)朋友，“哎呀！來嘛，說好了得嘛，不要甩我們死耗子哈……”旁邊的一個(gè)老人正左手端著茶盞，右手拿著茶蓋，并用嘴將漂浮著的茉莉花瓣吹去，說道：“嗯，這個(gè)茶安逸、巴適……”這是成都人對(duì)閑適生活的極致追求。
在彩旗招展，人聲鼎沸的球館中能聽見成都話，“成都隊(duì)加油！我們給你扎起！”球隊(duì)在球迷地鼓勵(lì)下，越戰(zhàn)越勇，這是成都人的拼搏奮進(jìn)。
在突如其來的“5.12”地震中，一輛輛綠色的`熊貓出租車，自發(fā)地前往災(zāi)區(qū)。在汽車電臺(tái)中，嘶啞地吼著：“不要做生意了，走！跟我去救人！”網(wǎng)友也呼吁著“汶川雄起！四川雄起！”這是成都人的團(tuán)結(jié)互助。
悠閑舒適、拼搏奮進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛……這些成都人的性格都淋漓盡致的展現(xiàn)在成都方言中。方言是有性格的，它能體現(xiàn)一個(gè)城市的文化精神。
當(dāng)人們的交談中，我們不難發(fā)現(xiàn)一些有趣的對(duì)話，“哎呀！你這口音是西安人吧！”沒錯(cuò)，方言就是一張名片。
浙江話，一種美得如歌似舞，平靜而婉轉(zhuǎn)的方言。還未見西湖的美，就已從方言中感受到了。
重慶話，一種潑辣的方言。只要仔細(xì)聆聽，仿佛就能看見一群人圍著一張桌子，左手舉著啤酒杯，右手拿著筷子，在火鍋與碗中“來來往往”的場(chǎng)景。
北京話，十分富有音韻，字正腔圓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄來一股久遠(yuǎn)而古老的京城氣息。
方言，城市的個(gè)性，城市的活力，而它的現(xiàn)狀卻不容樂觀。成都方言在正規(guī)場(chǎng)合被認(rèn)為是不禮貌的，更多時(shí)候需要普通話交流。需要口口相傳的成都方言，在一代一代傳承中逐漸消失！
方言，城市的標(biāo)識(shí)，城市的靈魂，不要讓方言成為我們需搶救的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓我們?nèi)�、去傳承屬于我們的方言，成都話吧�?/p>
家鄉(xiāng)的方言作文 篇39
俗話說一方水土養(yǎng)一方人，那么語言也養(yǎng)育了不同地方的人。方言是各地區(qū)最具象征性的文化，并且是全世界最珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一……
原本，在我看來，教書這個(gè)行業(yè)應(yīng)該是人人會(huì)講普通話，不然，一個(gè)外地學(xué)生怎樣聽懂呢？但是，事實(shí)恰恰相反，講方言的大有人在，其中我遇到了一位有趣的“本地人”。
前不久中考改革，地理與生物在八年級(jí)的時(shí)候就要考。因此，我校的生物老師不夠用，我班的`老師又被調(diào)走。無奈之下，就從初三部調(diào)來了一位生物老師。他第一天剛來我們班時(shí)，頭發(fā)比較稀疏，個(gè)子高高的，身材偏瘦。然而，他嚴(yán)肅的表情令我們對(duì)他產(chǎn)生反感，沒打算聽他講課。
那天課上，他用兇狠的目光掃視全班，然后用滿意的語氣說：“海子們（孩子們）今天開始我就是你們的生物老師�！痹捯魟偮洌嗌暇陀行}動(dòng)。我那不是本地人的同桌迷糊地問了一句：“海帶？”這下，全班哄堂大笑。老師拍拍桌子，示意我們安靜。
本節(jié)課講什么線形動(dòng)物，條形動(dòng)物，書上的那些蟲圖片本來就讓人害怕，再加上老師那音重的方言，我更是頭昏欲睡。右手艱難的支撐著沉重的頭部，上下眼皮正在打架，突然一個(gè)詞傳來“有扣（口）無屁屁�！币粫r(shí)間，我睡意全無，跟著大伙開心地笑著。可老師像毫不在意仍滔滔不絕講著新知識(shí)，而且他的臉上盡是幸福的笑容。被我們吵醒的同桌小聲問我：“發(fā)生了什么？那個(gè)‘扣’是啥？”我笑得更是合不擾嘴，只風(fēng)趣地回答了一句：“不正不是扣字！”整節(jié)課，班上充滿了快活的氣氛。
“叮——”下課了，我們正等待老師一聲令下沖向食堂。結(jié)果，他一句“掐飯”，我們就傻眼了。大約因?yàn)槟莻�(gè)詞，我們?nèi)嗑共恢蠋熯�布置了作業(yè)。第二天上午上課時(shí)，他輕輕地來到班上，生氣地說：“生物課代表呢？作孽（業(yè)）也不知搜（收）嗎？”生物課代表一臉無辜，他回答道：“老師，你沒布置��！你說了一句掐飯就走了�！边@時(shí)，老師表情才稍微好看些，他說：“那是江西話，吃飯。我說作業(yè)的時(shí)候都不長(zhǎng)耳朵，這一次就算了�！本o接著，他繼續(xù)他的授課之旅。
這就是我的初中生物老師，現(xiàn)在回想，少了他的方言，我總感覺少了什么呢！
家鄉(xiāng)的方言作文 篇40
方言，有著獨(dú)特的世界。
那些積淀了千千萬萬人智慧的方言，至今仍在閃閃發(fā)亮。我是從小在方言的教育中長(zhǎng)大的，那些從古流傳下來的方言，仍然如水般流淌。
方言，那么質(zhì)樸，那么古老，作為語言的一種，估計(jì)是最自然、最古樸的了。許多方言，來自農(nóng)民每天的生活實(shí)踐，來自經(jīng)驗(yàn)，來自頑強(qiáng)的生命力。
殺渴
對(duì)，就是“殺”，用“殺”字來形容解渴，真的一般人實(shí)在無法想象。不過，你想啊，在烈日高照的田頭，太陽毒辣地拍打著農(nóng)人的脊背，一畝田走下來，那種渴望水的急切心態(tài)，想把“渴”千刀萬剮，才解心中煩躁，而后，把家里煮好的一大碗大麥茶狂飲而盡。清香四溢的大麥茶如同千軍萬馬一般攻占全身的每一個(gè)細(xì)胞，每一寸肌膚，連毛孔的一張一翕都聽得見，仿佛戰(zhàn)馬嘶鳴，軍士齊心吶喊。喝完后，用袖子往嘴上一抹，然后深情地說一句“快活死了”，直呼“殺渴”“殺渴”。接著，一兩個(gè)飽嗝，從胃的底部翻騰而出，算是鳴金收兵，“殺渴”一仗，凱歌高奏。
“殺渴”一詞可算是方言語言之最了。每每想起這個(gè)詞，細(xì)細(xì)咀嚼，總覺意味無窮，任何文壇高手，都無法創(chuàng)造。
田間，地頭，日頭，真感受，才是語言產(chǎn)生的真正土壤。
苦錢
農(nóng)民的生活艱苦，大家都聽說過，可未必真正體驗(yàn)過，雖然現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了很多。但“苦錢”這兩個(gè)充滿汗臭和淚水的詞，仍然堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。
苦錢，有賺錢的意思，也有對(duì)錢的形容。那種對(duì)錢的最樸素最直白的渴望，那種對(duì)賺錢時(shí)一切的辛酸苦痛，那種對(duì)一分分錢都用手帕包好的珍惜，那種為一把青菜都要討價(jià)還價(jià)一毛錢的`態(tài)度……一個(gè)“苦”字盡在其中。
從錢入手到錢花出去，包含了太多太多說不出來的辛酸，于是就選擇了五味雜陳最痛苦的一個(gè)“苦”字來概括�？噱X，苦錢，那種辛酸苦楚又有幾人能理解，那種微言大義的語言，又有誰能清清楚楚地講出，除非，你親身經(jīng)歷過。
方言，也是語言，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。
可今天——也許，不太遠(yuǎn)的明天，它會(huì)離我們而去。形成它，千辛萬苦；丟失它，輕而易舉。
我們，能讓方言重返青春?jiǎn)幔?/p>
方言的世界，只屬于過去嗎？今天、未來，還會(huì)來有方言的世界嗎？
家鄉(xiāng)的方言作文 篇41
落葉終歸根，飛花亦有情。年少不解游子愁，漂游四方；然倏地一句家鄉(xiāng)方言，那么親切，那么熟悉，那是回響在心底的最深切的悸動(dòng)——無論多遠(yuǎn)，有方言處便是老家。
鎮(zhèn)巴方言聽來其實(shí)頗有些趣味的，若是讓一個(gè)只會(huì)普通話的人聽，那便會(huì)感到啼笑皆非。
鎮(zhèn)巴縣屬陜南，一道天險(xiǎn)秦嶺隔斷了與陜北的聯(lián)系，卻也與緊緊相接的四川巴蜀有了不解之緣。四川話里有句罵人的語言 “瓜娃子”，而我們鎮(zhèn)巴話里也有類似方言 “瓜包子”�！肮稀币馑际切稳萑擞掴g，垂讀四聲，包子似圓胖，你看一個(gè)做蠢事的人是不是很如“瓜包子”一般呢？
說起“瓜包子”，瞬間又讓人聯(lián)想起一個(gè)動(dòng)作，“一鋪趴”，又是個(gè)十分生動(dòng)形象的動(dòng)作詞語，突然一下被絆倒，是不是如鋪蓋緊貼的地面上呢？不過那滋味可不好受。
方言當(dāng)然不凈是些罵人愚蠢之類的，鎮(zhèn)巴民風(fēng)淳樸，實(shí)誠好客，對(duì)詭辯狡猾之人當(dāng)是恨之入骨。一聲“鬼明日眼”將狡猾之人打下地獄�！肮怼�，人談之則色變，是奸惡之代表；“明”，鬼怎么會(huì)明呢，這反語太巧妙；“日”，意味巧妙，強(qiáng)光閃了，閃了什么呢，緊跟一個(gè)“眼”字，閃了眼。奸詐之人是不是善用花言巧語將老實(shí)人騙得雙眼冒光呢？我深感方言文字游戲的巧妙，細(xì)細(xì)研之，滿是趣味。
一個(gè)人從呱呱墜地時(shí)起，便與地域性的文化訂下了“靈魂契約”，一方之言，浸潤(rùn)的是一方地域特有的價(jià)值觀念與人文情懷，是塑造人性人格的初始環(huán)境。
當(dāng)你用地方腔調(diào)念起這些方言土語，在內(nèi)心深處便勾出無限故鄉(xiāng)情愫。所以方言是久居異地陌客的深情寄托，是祖輩淚光閃耀出的家國情懷。我感激，這些地方文化底蘊(yùn)時(shí)常浸潤(rùn)我心，平淡卻深情。一個(gè)人的`時(shí)候，心中所念的鄉(xiāng)愁，蹦到嗓眼，依舊是那隱于靈魂之下的珠璣方言。
方言，多么靈妙的詞。一句方言，一種恰好的溫度，一次不失情感的故事，一聲義不容辭的責(zé)任，是一個(gè)人最終的歸宿��！
汪涵曾經(jīng)說過：“我們必須要會(huì)兩種語言，一種普通話，一種自己家鄉(xiāng)的方言�！钡肝覀兊姆窖圆灰�。不然，天涯鄉(xiāng)愁又如何安放呢？
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