二十年后的家鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的二十年后的家鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二十年后的家鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文1
又是一年中秋節(jié)，“月是中秋分外明”呀！已離別故鄉(xiāng)20多年，不知年邁的母親是否還健康，是時(shí)候回故鄉(xiāng)看看了。
我坐上自己的私人飛船，飛向我的家鄉(xiāng)——大姚。在回家的途中，我從高空往下看，啊！家鄉(xiāng)的變化可真大��！路邊的房子是一座座與天同高，道路變成五顏六色的，交通一點(diǎn)也不像以前那樣堵塞，環(huán)境變得很好，一棵棵大樹(shù)挺拔在道路兩旁，一條清澈的小溪流淌在城市的中央，到處是珍稀動(dòng)物嬉戲的影子。
當(dāng)來(lái)到父母居住的小區(qū)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，此時(shí)的小區(qū)是一座空中花園。我不知道父母的家在哪里，于是，我去問(wèn)保安，而保安已經(jīng)變成了機(jī)器人，它像變形金剛一樣，變成一張車子把我拉到父母家門口。我敲了敲門，給我開(kāi)門的，正是媽媽，她的臉?lè)奂t粉紅的，只有一兩根白發(fā)，看上去就像三十幾歲的樣子，一點(diǎn)也不像六七十歲的人。我好奇地問(wèn)：“媽媽，你怎么會(huì)容顏不老呢？”媽媽自豪地說(shuō)：“這多虧現(xiàn)在的人都懂得保護(hù)環(huán)境了，也不亂扔垃圾了，還有生活管家，它會(huì)告訴我適當(dāng)鍛煉，還會(huì)定期為我檢查身體，根據(jù)我的身體情況來(lái)給我搭配飲食，照這樣下去，活到一百歲不是問(wèn)題！”聽(tīng)了這一切，我驚訝極了。吃完媽媽做的飯，我告別了媽媽，想去母�？匆豢�。
走到母校門口，便看見(jiàn)了已經(jīng)失聯(lián)多年的老同學(xué)——小王。我激動(dòng)地走上去說(shuō)：“小王，好久不見(jiàn)，還好嗎？”他很困惑地說(shuō)：“你……你是？”“我是小徐啊！”問(wèn)完好，我們便談起了各自的工作，原來(lái)小王已經(jīng)是校長(zhǎng)，而我，則是一個(gè)武器專家。想當(dāng)年我和他曾經(jīng)在這里打過(guò)架呢！但現(xiàn)在的這里早已有翻天覆地的變化。我好奇地問(wèn)：“哎！怎么沒(méi)人��？”他說(shuō)：“老師在家拍視頻講課，學(xué)生在家看視頻，哪來(lái)的人呢！�！边@一切，真讓人吃驚！
二十年后的家鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文2
光陰似箭，日月如梭。很快，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20年了。我己有30歲，我非常的想念我的家鄉(xiāng)。于是準(zhǔn)備回家一趟。
來(lái)到內(nèi)蒙古境內(nèi)，家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。天空變得十分的明亮，空氣十分的清新，綠樹(shù)成蔭。
我準(zhǔn)備租一輛車回家，可是在馬路上一輛車都不見(jiàn)影。我茫然不解。
突然有一個(gè)機(jī)器人來(lái)了，帶領(lǐng)我挑了一駕白云升降機(jī)。我定好了路線，于是便上路了。
我在天上看到了許多的美麗風(fēng)景，看到了許多仿照世界各地的建筑的虛化景象，真的美麗極了。
“啦啦啦，啦啦啦”我聽(tīng)見(jiàn)了唱歌的聲音。我把頭扭過(guò)去一看，天哪，既竟然是在空中歌唱的花園。里面的`每一朵小花都是會(huì)唱歌的，歌聲時(shí)而清脆，時(shí)而婉轉(zhuǎn)。我聽(tīng)著聽(tīng)著便陶醉了。
目的地已到達(dá)，白云升降機(jī)提醒著我。我下來(lái)一看，看見(jiàn)了各式各樣的小房子。有大樹(shù)、豌豆，還有數(shù)學(xué)公式組成的房子，看得人眼花繚亂。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索找到了我的家，一座溫馨的鈴蘭花小屋。我走進(jìn)去，門自動(dòng)的打開(kāi)了。這扇門還要檢驗(yàn)外人與里面的人血緣關(guān)系，十分的準(zhǔn)確。
門打開(kāi)了，我看到了很久沒(méi)有見(jiàn)到的老母親，媽媽的頭發(fā)已經(jīng)蒼白了，臉上掛著許多皺紋，我激動(dòng)得熱淚盈眶。立馬跳上去抱住媽媽，我們聊了聊生活，聊了聊日常，媽媽說(shuō)“我先去做飯�！蔽宸昼姾髬寢尵鸵呀�(jīng)做好飯了，我走到客廳里看，沒(méi)有桌子，我感到十分奇怪。
媽媽做的那些菜都懸浮在空中，原來(lái)盤(pán)子上裝了磁鐵，跟懸浮磁列車的功效差不多，我嘗了一口，還是原來(lái)的味道。
20年后的家鄉(xiāng)什么都改變了，唯獨(dú)母愛(ài)的味道沒(méi)有改變。
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未來(lái)是一個(gè)未知的空間，將會(huì)發(fā)生許許多多的煥然一新，更加高科技。我現(xiàn)在就帶領(lǐng)你們?nèi)タ纯炊旰蟮募亦l(xiāng)是什么樣的。
我們先來(lái)看看我的學(xué)�！影猜沸W(xué)。這哪是學(xué)校，分明是一座大城堡嘛！圖書(shū)館、教學(xué)樓、宿舍、電腦室和食堂都是歐式城堡建筑，又干凈又漂亮。教室里每個(gè)同學(xué)都有一臺(tái)電腦，老師通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)給我們講課，布置作業(yè)、改作業(yè)；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課、寫(xiě)作業(yè)、交作業(yè)。
以前那個(gè)小小的操場(chǎng)也不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)大得一眼望不到邊的大操場(chǎng)：有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)，只要你想得到的健身設(shè)施操場(chǎng)上都應(yīng)有盡有。
再來(lái)看看馬路，以前是坑坑洼洼的，風(fēng)一吹就會(huì)有一層厚厚的灰塵，而現(xiàn)在是寬闊的公路，公路兩旁有密密的柏樹(shù)，像一位位整裝待發(fā)的士兵。以前清掃馬路的清潔車也被一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的機(jī)器人取代，它們把公路掃得一塵不染。公路上的汽車也變成了超級(jí)環(huán)保的太陽(yáng)能汽車，只要借助太陽(yáng)光，把能量聚集起來(lái)，就能開(kāi)動(dòng)的。
以前的馬路上經(jīng)常堵車，現(xiàn)在也不怕了，因?yàn)橐挥龅蕉萝�，汽車就�?huì)伸出翅膀飛上天空，在低空飛行。以前開(kāi)車出門最怕找不到停車位，現(xiàn)在連這一點(diǎn)也解決了，因?yàn)楝F(xiàn)在的汽車可以折疊了，折疊起來(lái)后輕巧又方便，可以像手提包一樣提在手上。
最后來(lái)看看我們的房子吧，以前那些五六層的樓房和平房現(xiàn)在都變成一座座摩天大樓。房子外層的墻壁顏色也會(huì)做到冬暖夏涼。每戶人家的家務(wù)活都被機(jī)器人承包了，人們回家就能吃到機(jī)器人做的香甜可口的飯菜。
這就是二十年后我的家鄉(xiāng)蘭溪，她，美麗！她，高科技！她，富饒！她，更可愛(ài)！
二十年后的家鄉(xiāng)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文4
光陰似箭，日月如梭，不覺(jué)我已30出頭了，記得離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)，我還在讀小學(xué)五年級(jí)呢，但家鄉(xiāng)的模樣，我記得十分清楚。今天終于回到了魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)。
咦，我是不是走錯(cuò)路了，以前這條小河不是臭氣熏天、泡沫垃圾成堆嗎？現(xiàn)在怎么變得這樣的清澈？瞧，河的兩岸垂柳依依，不時(shí)還舞動(dòng)著婀娜的腰枝呢？聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們和著潺潺的流水，在為小河唱贊歌呢？看，魚(yú)兒們?cè)谒伦杂勺栽诘匚麘�，有時(shí)還把頭伸出水面，好像在說(shuō)：“瞧，我多快活！”
我一路觀賞著，不覺(jué)已來(lái)到了通往母校的小路。展現(xiàn)在我眼前的不再是坑坑洼洼、彎彎曲曲的羊腸小道了，而是一條筆直、寬闊的水泥路，樹(shù)的兩旁種著一棵棵高大的白楊樹(shù)，它們像一把把巨傘，不知疲倦地為行人遮風(fēng)擋雨。路上一群群少先隊(duì)員，穿著整齊的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，精神抖擻地向?qū)W校走去。
我隨著人流，來(lái)到了闊別已久的母�！�?xùn)|小學(xué)。剛跨進(jìn)校門，我大吃一驚，只見(jiàn)到處都是花草樹(shù)木，真可謂綠樹(shù)掩映著校園。再走進(jìn)五年級(jí)教室，呀，怎么沒(méi)有講臺(tái)和老師呢？我正尋思著，一位小同學(xué)走了過(guò)來(lái)，很有禮貌地向我行了個(gè)隊(duì)禮，并告訴我，他們上課是通過(guò)電腦在網(wǎng)上交流，比如上《桂林山水》一課時(shí)，只要點(diǎn)擊相應(yīng)的菜單，就會(huì)馬上跳出這一課的內(nèi)容和再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情境，同學(xué)們看完后就在網(wǎng)上交流，可談自已的感受，可回答屏幕上出示的問(wèn)題，可提出疑問(wèn)等等，平時(shí)不用筆和書(shū)本寫(xiě)作業(yè)，只有書(shū)法課才用筆和紙練字。
家鄉(xiāng)的變化可真大呀！我為家鄉(xiāng)人民感到幸福。