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作文教學(xué)我的家鄉(xiāng)
【習(xí)作要求】
寫景狀物類習(xí)作是學(xué)生口語交際和作文中常見的內(nèi)容。此次習(xí)作要求學(xué)生按照一定的順序觀察家鄉(xiāng)的景色，捕捉景色的特點和姿態(tài)，觀察不僅是用眼睛看，還要用心去體會——要思考、分析、動情。只有在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，才會有生動逼真的描寫，才會流露出自己對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)自然景色，激活學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和表達(dá)的欲望。
2、寫出家鄉(xiāng)景物的特點。
3、按照一定的順序介紹家鄉(xiāng)的景物。
4、表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
【教學(xué)重難點】
1、抓住家鄉(xiāng)景色的具體特點并能有序表達(dá)出來。
2、小組之間互相介紹自己家鄉(xiāng)的特有風(fēng)景。
【教具】
關(guān)于家鄉(xiāng)景色的圖片，多媒體等
【教學(xué)過程】
一、 欣賞美文，談話激趣
小朋友，我們祖國歷來以風(fēng)景優(yōu)美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數(shù)的中外游客。我們的家鄉(xiāng)在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。誰不說自己的家鄉(xiāng)美呢？你聽，這位小朋友介紹的自己的家鄉(xiāng)多美�。。ɡ蠋熍錁防收b）
家鄉(xiāng)的景色
又到了六月，在炎熱的六月里，回想起我的家鄉(xiāng)，心中有種抑制不住的興奮的感覺。 我的家鄉(xiāng)在袂花里的其中某一處地方。那里很平凡，有人家，有樹……其中，我覺得一個地方的景色最美麗——那一片片翠綠的青竹林。
那里的竹子四季常綠，筆直筆直的，看起來像一群堅強的士兵，震撼威嚴(yán)。竹子前面有不少房子，在房子的樓頂上坐下來，抬頭一看，一片蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空映入眼簾。藍(lán)天并非全都是藍(lán)的，其中還占有些微薄的白色。藍(lán)白混合的顏色，使天空看起來異常美麗，格外可愛。
還有奇異的云，變化萬千，給人一種詭異的感覺。它們看起來有些像少女在翩翩起舞，有些像威嚴(yán)的獅子在傲視前方，有些像溫馴的小兔子小巧依人……走到屋檐旁邊，抬頭向前看，看到一望無際的田野，田野里布滿了綠色。整體看上去，天空的蔚藍(lán)、白云詭異和田野里的自然綠，讓人的心情豁然開朗。
這就是我那可愛又美麗的家鄉(xiāng)。
師：這位小朋友都介紹了自己家鄉(xiāng)的那些風(fēng)景呢？這位小朋友是怎樣介紹自己家鄉(xiāng)的？都運用了哪些優(yōu)美句子？（學(xué)生帶問題來欣賞文章）
二、 奇思妙想，開啟心路
師：我發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)是個非�？蓯鄣牡胤�。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉(xiāng)成為著名的風(fēng)景區(qū)呢！這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景色。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能加上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了！
1、同學(xué)之間互相討論自己家鄉(xiāng)的位置、都有哪些美麗的風(fēng)景？
�。�1）在鄉(xiāng)下：
在鄉(xiāng)村，無垠的田野、廣袤的草原、彎彎的小河、開滿野花的山坡??都洋溢著濃濃的詩情呢！我家的小河景色宜人。早晨，水綠如玉，幾位大嬸快活地在河邊洗衣服；中午，小河波光粼粼，白鵝嬉戲，小孩在水中開心地打水仗；晚上，小河在微風(fēng)中搖著點點繁星??你的家是不是也有這樣迷人的景色呢？
�。�2）在城市：
在城市，流經(jīng)城中的大河、小區(qū)里的花園、公園的一角、城中的綠地、林立的高樓??美不勝收！同學(xué)們，做個有心人去仔細(xì)觀察，然后按一定的順序把你看到的景色寫下來，就是一篇好文章哦！
2、在這么多美麗的風(fēng)景中，確定向同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)最引人注目，最流連忘返的風(fēng)景。
有時，他鄉(xiāng)的景物會讓我們戀戀不忘：像蜿蜒如巨龍的長城啦，“淡妝濃抹總相宜”的杭州西湖啦，奇秀的黃山啦??如果你曾經(jīng)游覽過祖國的名勝，你也可以拿起筆來把它的美景介紹給他人，不要忘了突出景物的特點。
3、在老師的引導(dǎo)之下介紹出自己家鄉(xiāng)（石家莊）的美麗風(fēng)景。
注意：這里老師在課前準(zhǔn)備家鄉(xiāng)風(fēng)景的圖片或是多媒體，讓學(xué)生形成直觀上的效果。（包括名勝古跡、街角花園、一草一木、四季風(fēng)景等）讓同學(xué)認(rèn)識到要介紹的家鄉(xiāng)的風(fēng)景有很多方面。
三、 抓住特點，具體描寫
有人說，世界上沒有一模一樣的兩片樹葉，各種事物都會具有他獨特的特點。當(dāng)然，我們每個同學(xué)的家鄉(xiāng)也是不盡相同。所以，我們在介紹自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景時，一定要抓住特點，刻畫出家鄉(xiāng)美景的精彩鏡頭，抓住了特點，運用適當(dāng)?shù)谋扔骱蛿M人手法，進(jìn)行生動形象地描繪，寫出自己獨特的感受和體會，這樣景物的特點就很突出，景致也有鮮活的色彩，富有生趣。下面就讓我們擦亮眼睛觀察家鄉(xiāng)的獨特之處吧！
1、（出示片段）葉圣陶寫《荷花》時，“沒有風(fēng)時，荷花就像一大幅活的畫，一陣微風(fēng)吹來好像一池的荷花都在舞蹈�！币混o一動，想像豐富，荷花的美也不是更鮮明了嗎？
2、學(xué)生讀片斷，說說這段話寫出了景物，什么特點。 家鄉(xiāng)的蘆葦塘尤其迷人。夕陽向大地灑下金輝，整個葦塘披上了一層金紗，蒙上了神秘的色彩。那些鳥本來就很漂亮，此時就更漂亮了，那羽毛閃閃發(fā)光，明亮耀眼。那翠綠的蘆葦像用碧玉裝飾成的，閃射金光，葦塘變成金色的了。這時，塘中又顯得那么靜。沒有鳥叫，沒有蘆葦?shù)呐鲎猜�，也沒有青蛙的叫聲。蘆葦好像很疲倦了，耷拉著頭，彎著腰，鳥兒也縮著頭躲在葦叢中。這一切構(gòu)成了恬靜的葦塘。
3、老師根據(jù)提前準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)的風(fēng)景的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生來抓住景物的特點。并讓學(xué)生形 成流利的語言。
四、 縷清思路，按序描述
請同學(xué)們仔細(xì)閱讀下面的句子，然后整理成通順的一段話，將序號填寫在括號里。并說出排列順序的理由。
1、
�。� ）我的家在這個村莊里。
（ ）湖面上蕩著幾只小小的漁船。
�。� ）我的腳下是一片平坦的田野。
�。� ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。
�。� ）小路不遠(yuǎn)處有個平靜的小湖。
�。� ）一條筆直的小路從田野穿過。
2、
�。� ）走進(jìn)看，陽光透過樹梢，照進(jìn)樹林。
�。� ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。
�。� ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。
�。� ）我站在公園門口。
�。� ）一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。
�。� ）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時，藍(lán)煙不見了。
3、分析教材中的片段。
師：（老師帶領(lǐng)學(xué)生分析以上兩個片段的內(nèi)容。）介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景時，既要緊扣景物的特點，還要理出頭緒，按一定的次序敘述�？梢园捶轿粚�，如從上到下，從下到上，或由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)；也可以先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景；還可以按時間的順序，按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來描寫。
4、同學(xué)之間按照一定的順序來介紹自己的家鄉(xiāng)獨特的風(fēng)景。
五、 抒發(fā)真情，流露熱愛。
描寫中的抒情，能起到畫龍點睛之筆的作用。在介紹家鄉(xiāng)的景物時，心中一定是充滿了自豪感，那么在習(xí)作的過程中，可以把自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情自然而然地滲透到文中去，就像片段二中描寫到：“我的家鄉(xiāng)雖然沒有多么美麗的風(fēng)景，但是，在我眼里，我的家鄉(xiāng)的景色永遠(yuǎn)是最美麗的!”看，作者是多么的自豪和驕傲�。∽髡邔亦l(xiāng)的熱愛與贊美之情一下子表達(dá)的淋漓盡致！ 通過同學(xué)們的介紹，都能夠流落出自己的家鄉(xiāng)的熱愛之情。那么就讓我們帶著這份對家鄉(xiāng)的熱愛，努力學(xué)習(xí)，以后為家鄉(xiāng)做出自己的貢獻(xiàn)吧！
六、 小組交流，畫家鄉(xiāng)，贊家鄉(xiāng)。
有人說，月是故鄉(xiāng)明，景是家鄉(xiāng)美。是啊，家鄉(xiāng)是我們生活、成長的地方，更是我們 熟悉、熱愛的地方。那連綿的山巒、廣袤的原野、碧綠的草原、清澈的小溪、繁華的街市、樸素的鄉(xiāng)村、熱鬧的公園、溫馨的小院??無不展示著它們的美麗！下面就讓我們在贊美自己的家鄉(xiāng)吧！
1、小組介紹，每個人輪流介紹，輪流當(dāng)“客人”。介紹的同學(xué)，講自己家鄉(xiāng)的美景，互相啟發(fā)感染，“客人”耐心傾聽，可以補充或提出問題，介紹的同學(xué)作解答。在此基礎(chǔ)上，小組評議，互相評價，誰觀察細(xì)致，說得有特點；誰能按順序說，說得清楚；誰講得生動，給人留下深刻的印象。
2、 用A4紙設(shè)計、制作圖文并茂的小展板；
3、 在小展板上剪貼、或繪畫，并寫家鄉(xiāng)景物的解說詞；
4、 制作好后和爸爸、媽媽進(jìn)行演練。
請家長觀察學(xué)生在家完成任務(wù)的表現(xiàn)：運用學(xué)習(xí)的觀察方法，觀察家鄉(xiāng)景物。用A4紙制作家鄉(xiāng)美景簡介小報，和家長進(jìn)行完成任務(wù)的模擬表現(xiàn)，學(xué)生根據(jù)表現(xiàn)自評，家長根據(jù)表現(xiàn)進(jìn)行評價。填寫在評價表里。
七、文章的開頭
開頭
1、郁郁蔥蔥，少不了它；百花爭艷，少不了它——我的家鄉(xiāng)。它雖沒有浩浩蕩蕩的黃河，也沒有清澈見底的漓江；它雖沒有峰巒雄偉的泰山，也沒有紅葉似火的香山，卻有著古樸的美，獨特的美。朋友，請隨我地腳步，去欣賞家鄉(xiāng)的一花一草、一樹一木吧。
2、每當(dāng)聽到《誰不說俺家鄉(xiāng)美》這首歌曲，家鄉(xiāng)美麗富饒的景象便展現(xiàn)在我的眼前。 我的家鄉(xiāng)是養(yǎng)馬島，那里的秀麗風(fēng)景簡直可與美麗的夏威夷、福建的鼓浪嶼相媲美。
3、我的家鄉(xiāng)在海邊。早晨，柔和的海風(fēng)和拍岸的海浪喚醒了寧靜。
4、我住在街心公園旁邊，打開窗戶就可以看見幾個由冬青樹、麥冬草圍成的花壇。
5、我們家緊挨著大街，這條大街是家鄉(xiāng)最繁華，也是最喧鬧的地方。
板書：
抓住特點，具體描寫
抒發(fā)真情，流露熱愛
縷清思路，按序描述
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