這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文（精選22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 1
樓下的花園里，種著很多住戶自己的花。大多人都是偶爾去侍弄一下，只有一位老爺爺，總會(huì)在太陽(yáng)落山時(shí)精心打理他的花朵。
他戴著一副黑框眼鏡，時(shí)而修剪枝葉，時(shí)而澆花施肥，精瘦的背影顯得悠閑而干練。大概是因?yàn)槲页３Ｈソo自家的花澆水，見(jiàn)面次數(shù)多了，每每遇到他，我們都會(huì)聊上幾句，內(nèi)容都繞不開(kāi)他的這些花。而他最喜歡的，還是單獨(dú)栽種在一個(gè)白瓷花盆里的，那支不起眼的白玫瑰。
我曾因?yàn)楹闷鎲?wèn)過(guò)他為什么那么在意那支白玫瑰，單純從外表來(lái)看，它比不上其他花嬌艷，甚至有些孤傲，一副遺世獨(dú)立的樣子。“這是我老伴最喜歡的一支，她走了，走的太急，沒(méi)留下些什么。”老爺爺雖語(yǔ)調(diào)平靜，卻是滿眼渾濁地看著這朵白玫瑰。
春季的天氣總是讓人難以預(yù)料，剛剛還是大晴天，現(xiàn)在卻下著傾盆大雨。我趴在窗口，看著樓下被雨水沖刷的街道，突然想起了那只白玫瑰，心里默默祈禱，它可千萬(wàn)不要受傷��！一夜雨后的清晨，我走進(jìn)花園，看見(jiàn)老爺爺像一尊雕像一般佇立在那里，腋下還架著一副拐。他盯著那支攔腰折斷的白玫瑰，良久。我心里很不是滋味，想著，我能為他做些什么呢？
我突然想到了學(xué)校3D打印社團(tuán)，這個(gè)創(chuàng)意一在我頭腦中閃現(xiàn)，就深深地扎下了根。于是當(dāng)天下課后，我拿著之前的拍攝的白玫瑰的照片跑到了科技教室，在信息老師的幫助下，經(jīng)過(guò)了幾天的.努力，終于做出一支和圖片里幾乎一模一樣的白玫瑰。我小心翼翼地捧著這支玫瑰，好像捧著一顆潔白而跳動(dòng)的心，我細(xì)心的將它用牛皮紙一層一層地包好，趕在夕陽(yáng)落下之前，來(lái)到了那位爺爺?shù)募依铩?/p>
大概是這些天沒(méi)睡過(guò)一個(gè)好覺(jué)，他的臉上充滿著疲憊，疑惑地接過(guò)我遞給他的禮物，在我期待的眼神中拆開(kāi)，隨著那一抹潔白一點(diǎn)一點(diǎn)地顯現(xiàn)，他的手頓了頓，又有些顫抖了。直到那支白玫瑰被他捧在手心，我看到了他眼里閃爍著的淚光，也許是驚喜，也許是失而復(fù)得。他輕輕撫摸著每一朵花瓣，笑了，也哽咽了，“你這小姑娘，咋想到的？還挺有創(chuàng)意的呢，謝謝……”
后來(lái)，他將那支白玫瑰放在了木質(zhì)書(shū)架的玻璃罩里，就像從前那樣小心地呵護(hù)著……雖然，它永遠(yuǎn)不會(huì)凋零。
那張顫抖的雙手深深地刻在了我的腦海中，也許，我的創(chuàng)意幫助老爺爺撫平了他內(nèi)心的遺憾吧。每每想起，我都會(huì)激動(dòng)不已，這份善良，我希望能夠一直在我心底……
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 2
倘若說(shuō)家鄉(xiāng)是根，那么深圳于我，就是飄渺風(fēng)塵中的一座島嶼。這島不大，但卻是一個(gè)巨大的創(chuàng)意，無(wú)數(shù)人用他們的雙手，他們的汗水所創(chuàng)的，盛大的創(chuàng)意。
去年國(guó)慶之時(shí)，同家人一起去看了深圳改革開(kāi)放燈光秀。溽暑未盡，白日里太陽(yáng)的余威剛剛消散，墨色已然暈染開(kāi)來(lái)，遙遠(yuǎn)的夜空在此刻盡顯魅力，月亮正羞答答地藏進(jìn)云層，群星就愈顯明亮，璀璨星河緩緩流動(dòng)，遠(yuǎn)處萬(wàn)家燈火，風(fēng)輕草長(zhǎng)，叫人心底兒平添幾分恬靜。我站在看臺(tái)上，手中把弄著相機(jī)，不時(shí)看看表，只待燈光秀開(kāi)始。
看臺(tái)周圍的高樓身上變化著柔和的光，伴著歌聲，仿佛準(zhǔn)備登上舞臺(tái)的演員，正一絲不茍地?zé)嵘恚e動(dòng)間都透著自信與傲然。倏然，所有燈光都滅了，只剩下四周人手機(jī)的瑩瑩暗光。一束光從最中間的平安金融中心發(fā)出，微微一閃，巨大LED屏上的倒計(jì)時(shí)數(shù)字也隨之一顫，人頭聚攢，附近傳來(lái)眾人的喊聲：“五！四！三！二！一！”倒計(jì)時(shí)結(jié)束，一個(gè)瘦長(zhǎng)“0”赫然顯現(xiàn)在屏幕上，又悄然化作一片火紅，扶搖直上，整個(gè)看臺(tái)仿佛被這火燃著了，無(wú)數(shù)金子般細(xì)碎的光緩緩落下，化為深淺不一的藍(lán)，是海浪！旭日東升，陣陣潮汐聲同著輕柔的音樂(lè)，粒粒藍(lán)色水滴匯聚成洪流，轟然涌向天空，音樂(lè)變的.激昂起來(lái)，一座座高樓隨著樂(lè)曲跳動(dòng)雀躍，頓時(shí)一片五光十色，好一番欣欣向榮的景象！
音樂(lè)漸漸來(lái)到高潮，一只巨鵬從天邊飛來(lái)，啁啾的鳴叫響徹云霄，它在空中迂回幾圈，像是在展示那婀娜迷人的身姿，緊接著金色的浪撲面而來(lái)，大鵬融入浪中，一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)不斷飛漲，印證著深圳改革開(kāi)放以來(lái)的無(wú)數(shù)成功與奇跡。樂(lè)曲再度緩了下來(lái)，一行大字浮現(xiàn)在空中：“來(lái)了就是深圳人”混著屏幕上各式各樣的人物剪影，從邊打電話邊走的年輕白領(lǐng)，到騎著自行車背著背包的大學(xué)生，畫(huà)面一轉(zhuǎn)，藍(lán)天下鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯蝶環(huán)繞，太平盛世的海晏河清不消多言，我們心連心，慶祝的煙火直沖云霄，燦爛盛大地在天空展開(kāi)，人聲吟唱為這個(gè)故事升華，為深圳所創(chuàng)造的奇跡升華！
終落幕，夜已深，我卻久久不能自拔，只為這一場(chǎng)創(chuàng)意驚異，舞臺(tái)上的舞者已退場(chǎng)，但深圳的故事并未結(jié)束，從小漁村到都市，其中的艱辛與磨難盡在不言之中……這是屬于我們的故事，也是屬于我們的歡慶，一代人開(kāi)創(chuàng)歷史，鞠躬盡瘁所換來(lái)的歡慶，回首往昔，風(fēng)雨中藏著長(zhǎng)輩的身影，時(shí)間飛逝流轉(zhuǎn)，命運(yùn)的接力棒早已遞與我們，愿我們能夠在故事的某一頁(yè)，添上璀璨而更加創(chuàng)意的一筆。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 3
如果傳統(tǒng)與經(jīng)典能緊密結(jié)合，如果科技與文化能融為一體，那一定是一個(gè)精妙絕倫的創(chuàng)意。2020年《清明上河圖》特展，就是這樣一個(gè)讓我激動(dòng)不已的好創(chuàng)意。
暑假，我去北京故宮游覽，幸運(yùn)的是我正好趕上了《清明上河圖》特展。通過(guò)觀展，我不僅有了視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、體感等多重感官體驗(yàn)，而且真切地感受到北宋都城汴京的繁華盛況與熱鬧氛圍。
廣播里傳來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)的介紹，一聽(tīng)說(shuō)是以科技和表演的形式重現(xiàn)《清明上河圖》的場(chǎng)景，我的心就激動(dòng)得不能自已。
終于進(jìn)到場(chǎng)館里，隨眾人在小木椅上坐下后，燈光亮起，大家發(fā)現(xiàn)自已坐在一個(gè)熱鬧的茶館里。四周喧喧嚷嚷，前后都是談笑風(fēng)生的賓客，還有身著布衣來(lái)往招呼的跑堂。雕花的木欄后，一身華麗彩服的人咿咿地唱著舞著，樂(lè)曲聲是從二樓飄來(lái)的。我身旁有幾個(gè)活動(dòng)的身影，恍恍惚惚，定睛一看，原來(lái)是高處投映下來(lái)的影像，活脫脫真人一樣。
不一會(huì)兒，便有一“宋人”領(lǐng)我們上了船只，其實(shí)腳下仍是地面，光斑的閃爍之下，好似波光漾漾的水面�！爸ā币宦暎瓮蝗婚_(kāi)始晃動(dòng)，小船緩緩向前，一起一落，迎面輕風(fēng)拂過(guò)，涼絲絲的。片片花瓣飄散在船頭。兩岸人來(lái)人往，吆喝聲、叫喚聲不絕于耳，商鋪客棧前排起了一條條長(zhǎng)龍。倏忽間，天地昏沉下來(lái)，天空飄起綿綿細(xì)雨。
下船后，來(lái)到另一個(gè)房間，我意猶未盡，依然沉浸在似真似幻的繁華街景中。扶手椅一陣劇烈的`機(jī)械式震動(dòng)后，頭頂出現(xiàn)一片巨大的球形熒幕。隨著坐椅的震動(dòng)，景物漸漸向前推進(jìn)，畫(huà)中人也在熒幕上活起來(lái)，他們演繹出一幅幅動(dòng)人的生活畫(huà)卷……船停泊在一處桃林旁，我意猶未盡，最終還是悻悻地起身離開(kāi)。
要是沒(méi)有動(dòng)態(tài)投影技術(shù)，那上千個(gè)尺不盈寸的人物怎能讓千年前的城市面貌和風(fēng)俗畫(huà)卷活靈活現(xiàn)？
要是沒(méi)有高精尖科技演繹聯(lián)覺(jué)式的藝術(shù)魅力，我又怎能近距離感受古人生活的美學(xué)意蘊(yùn)與閑情雅致？
要是沒(méi)有現(xiàn)代藝術(shù)裝置營(yíng)造時(shí)空穿越的驚喜夢(mèng)幻之感，我又怎能身臨其境，一步一景穿越畫(huà)中游，作客畫(huà)中景？
《清明上河圖》特展——如此精妙絕倫的創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已。雖時(shí)過(guò)境遷，我仍久久不能忘懷。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 4
生活似一潭湖水，風(fēng)吹過(guò)時(shí)微微泛起漣漪，而那天，她的一個(gè)舉動(dòng)，泛起的漣漪久久不能平靜。
平凡而又忙碌的一周開(kāi)始了。
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師臉上掛著微笑，抱著厚重的本子卻邁起輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)，我的大腦迅速做著“閱讀理解”，在厚重與輕快的對(duì)比中，我讀到了不尋常的意味，那就是我最不愿面對(duì)的事情，寫(xiě)作文！
我認(rèn)命地掏出作文三件套，摘抄本、筆以及才思枯竭的腦袋。老師卻未打開(kāi)她的老朋友，寫(xiě)作專用課件，而是指揮我們到走廊上排好隊(duì)，在大家一臉疑惑的表情中，我也不禁懷疑自己從未出錯(cuò)的猜想。
操場(chǎng)上，我們猜不透老師的意圖。老師卻輕柔柔地說(shuō)：“噓，你們不要說(shuō)話，閉上眼睛。用你的心聆聽(tīng)大自然的語(yǔ)言�！眲倓傔�有些紛雜的.操場(chǎng)慢慢安靜下來(lái)，我閉上眼，世界一片黑暗。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我聽(tīng)到花朵搖動(dòng)的聲音，于是，它們的清香掉落在風(fēng)里，跳進(jìn)我的鼻間。風(fēng)停下，頭上的枝葉也停止了擺動(dòng)，我正感嘆“萬(wàn)籟此都寂”時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)兒躍上枝頭，唱起了歌兒。
慢慢地，我的眼前漸漸又現(xiàn)出了色彩。我聽(tīng)到點(diǎn)綴在綠葉間的白色玉蘭花，聽(tīng)到了推搡的冒著翠尖兒的草，我還摸到了色彩繽紛的風(fēng)，聞到了藏在雨后泥土里的青草味。
“下雨啦！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我們才回過(guò)神來(lái)，睜開(kāi)眼睛往教室跑。那一刻，我竟有點(diǎn)遲疑，心中的顫動(dòng)難以平靜，想要留下來(lái)感受屬于雨的語(yǔ)言。
回到教室，老師讓我們記錄下屬于我們自己的大自然的語(yǔ)言，說(shuō)白了就是寫(xiě)作文。不過(guò)我不再因這三個(gè)字而愁云密布，我迫不及待地打開(kāi)作文本，此時(shí)的我早已擁有寫(xiě)作新法寶：才思泉涌的大腦，而這一切，都?xì)w功于這創(chuàng)新的寫(xiě)作課。
看著手中不曾停下的筆，聽(tīng)著腦中不斷蹦出的詞句，我激動(dòng)不已。而最令我激動(dòng)的，是老師這別開(kāi)生面的作文課。
這創(chuàng)意，真令我激動(dòng)不已。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 5
“覺(jué)醒年代有續(xù)集嗎？”
“我們現(xiàn)在的幸福生活就是續(xù)集�！�
曾幾時(shí)，中華大地滿目瘡痍，民不聊生。我們中華兒郎怎能坐視不管？于是，涌現(xiàn)出一批又一批像陳仲甫、李大釗、郭心剛、鄧中夏等優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)人士。他們高舉著科學(xué)與民主的大旗，以澎湃洶涌之力，喚醒沉睡的東方雄獅！
在劇里，有個(gè)鏡頭別有創(chuàng)意，真是令我激動(dòng)不已�！疤彀l(fā)殺機(jī)，戰(zhàn)云四飛，倭族趁機(jī)，逼我夏宇”。百年前滿洲清閉關(guān)積弱，掀起列強(qiáng)瓜分我神州狂潮，中華民族上千年來(lái)首次面臨著亡國(guó)滅種的危機(jī)，我們的山東青島即將被日本淹之際，北大的師生，挺身而出高舉著科學(xué)與民主的大旗，上街游行、演說(shuō)，誓死力爭(zhēng)。他們走在時(shí)代的最前沿，代表著我們四萬(wàn)萬(wàn)同胞，邁著剛健有力的步伐，發(fā)出“還我青島”的吶喊！出生于青島的郭心剛同學(xué)，聽(tīng)到外交部即將簽訂恥辱的《巴黎和約》時(shí)，當(dāng)即咬破手指，用自己的鮮血寫(xiě)下四個(gè)大字“還我青島”，誓死都要保衛(wèi)自己的家鄉(xiāng)！這是多么令人動(dòng)容啊。后來(lái)，獨(dú)自坐在江邊的他，深切思念著故土……之后，一夜白了頭，青絲都作了白發(fā)，臉上的幾道淚痕依稀可見(jiàn)。這可是真實(shí)事件，可見(jiàn)他對(duì)家鄉(xiāng)愛(ài)得多深啊！我不禁感慨道：“為什么我的眼里常含著淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉�！彼髲�(qiáng)地說(shuō)：“我們不是贏了嗎？青島也應(yīng)該回來(lái)了呀�！焙髞�(lái)，在一次游行上，他肺病復(fù)發(fā)，永遠(yuǎn)地犧牲了……
像他這樣的青年志士數(shù)不勝數(shù)，他們都用自己的.方式捍衛(wèi)著國(guó)家的領(lǐng)土完整！他們心里就是有股不怕被打、入獄、犧牲的沖勁。到底是什么信念支撐著他們？沒(méi)錯(cuò)，就是兩個(gè)字—愛(ài)國(guó)，因?yàn)樗麄兩類?ài)著自己的國(guó)家，時(shí)時(shí)刻刻心系祖國(guó)�，F(xiàn)在國(guó)難當(dāng)頭，只有有文化，有意識(shí)的秀才站出來(lái)，責(zé)有攸歸，擔(dān)起為國(guó)雪恥的責(zé)任，用行動(dòng)證明著偉大！
看劇時(shí)，網(wǎng)友都說(shuō)“這盛世如您所愿”。是啊，現(xiàn)在的國(guó)泰民安、闔家幸福，不都是這些志士在黑暗中劃開(kāi)了一道口子，才迎來(lái)了光明嗎？感謝你們，用鮮血譜出勝利的謳歌！
在這場(chǎng)慷慨激昂的五四運(yùn)動(dòng)中，國(guó)人真真正正地見(jiàn)識(shí)到了這種大無(wú)畏的革命精神！非常感謝這部劇里令人激動(dòng)的創(chuàng)意，激勵(lì)著新一代青年繼續(xù)前行！
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 6
堵，真堵。
校門(mén)口已是一團(tuán)亂麻。剛推了車子，還沒(méi)走上幾步就b被卷入了堵車大軍中。
今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校再三強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)不許開(kāi)車來(lái)，但總有那么幾個(gè)不守規(guī)矩的，開(kāi)了車還停在校門(mén)口，搞得外面的家長(zhǎng)進(jìn)不來(lái)，里面的同學(xué)也出不去。這下子步行的人可沾了大光，吸著肚子穿梭在這凝固了似的人群中，不時(shí)嚷嚷一句：“來(lái)，小朋友，往后退一退，讓叔叔先出去�！辈簧偻屏塑嚨耐瑢W(xué)自動(dòng)屏蔽了這話，只有我和閨蜜稍稍向后退了一點(diǎn)，反正我倆在最后一排。
可不想這位大叔的后腳跟剛走，一位阿姨的前腳掌就緊跟了上來(lái)，接著又是幾個(gè)人，一系列的動(dòng)作安排好了一樣，不給我和閨蜜半分鐘補(bǔ)上去的時(shí)間，就這樣，面前這半米來(lái)寬的小道自定義的成了家長(zhǎng)們通行的路，二十分鐘過(guò)去了，我竟一點(diǎn)兒沒(méi)向前，反倒往后退了幾步。
后面的人很快的補(bǔ)了上來(lái)，我總算是沒(méi)了背后空空的惶恐，但校門(mén)口依然是那樣的遙不可及，旁邊的一位男同胞感嘆道：“呆會(huì)兒，家長(zhǎng)們開(kāi)完會(huì)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們還在這兒堵著，會(huì)不會(huì)很尷尬？”四周的同學(xué)都發(fā)出了陣陣歡笑。
大概是等的時(shí)間太久了吧，不知是誰(shuí)先起頭背起來(lái)書(shū)，不少人跟著從包里拿出了課本，平日里成績(jī)不太好的.同學(xué)也都讀起來(lái)那些課外書(shū)，前排幾個(gè)學(xué)生坐在車后座上，寫(xiě)起來(lái)作業(yè)，有三三倆倆或成群結(jié)隊(duì)聊天兒的，還有人從兜里掏出了手機(jī)，也不象往常小心翼翼的偷偷看了，光明正大的刷起了抖音快手什么的，形形色色的人做起了形形色色的事。
大概是初三的幾個(gè)高個(gè)子男孩兒，放好了車子，擠到校門(mén)口指揮起了交通，門(mén)崗老大爺用紙巾擦了擦汗，拿出水杯品了幾口，我眼前一亮：“我們也去幫幫忙！”閨蜜停下了正同我交流的話題：“走吧！”很快，原本水泄不通的人群開(kāi)始緩緩流動(dòng)起來(lái)。
一個(gè)小小的舉動(dòng)便讓擁擠冰冷的人群流動(dòng)起來(lái)，不由地使人眼前一亮，不知溫暖了多少人心。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 7
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些稀奇古怪的想法，如果我們挑選其中的一些來(lái)付諸實(shí)踐，就會(huì)得到一些奇妙的創(chuàng)意，這些創(chuàng)意有時(shí)會(huì)出乎我們的意料，有時(shí)也會(huì)讓我們哭笑不得。
一個(gè)蟬鳴不斷的下午，驕陽(yáng)當(dāng)空，云飛九天，不時(shí)有陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，我背著籃球，騎著自行車看了看表，14：25，嗯，不急，慢悠悠地朝籃球場(chǎng)騎去。
抵達(dá)目的地，便見(jiàn)王某已佇立在此處，一臉的.不爽，把“你怎么來(lái)那么慢”“讓我在那么大的太陽(yáng)下站那么久想怎樣”寫(xiě)滿了臉上，我抱著球向他笑了笑，比那個(gè)手勢(shì)，他才跟我走進(jìn)籃球場(chǎng)內(nèi)。
先各自熱了熱身，試了試手感，我們才正式開(kāi)始今天的solo賽。
點(diǎn)球發(fā)球，王某一球沒(méi)進(jìn)，自然球權(quán)是我的。
王某發(fā)球，我接過(guò)球，先抱在胸前，右腳往右踩了一下，做了一個(gè)試探步，可他并沒(méi)有上當(dāng)。我思考了一會(huì)兒，先向左做了一個(gè)假動(dòng)作，再突然向右轉(zhuǎn)身，王某緊緊地貼著我，我只好背打他，到了籃下，我將他用力一頂，一個(gè)轉(zhuǎn)身再奮力一躍，無(wú)奈王某跳躍也了得，我被他干擾了，球出手后砸到了籃筐邊緣上。
接下來(lái)是王某的球權(quán)，他拿到球后，直接繞著球場(chǎng)跑起了馬拉松，我站在籃筐底下默默看著他，他進(jìn)紅區(qū)后想直接跳步上籃，可惜他剛起第一步，我就看準(zhǔn)時(shí)機(jī)將他的球切了下來(lái)。
球權(quán)又回到了我的手中，面對(duì)著彈跳和我不相上下的王某，我有些發(fā)愁，突然，我腦袋里靈光一閃，或許可以試試這個(gè)。我運(yùn)球直接背打，王某他也緊緊貼著我，不讓我有任何的出手機(jī)會(huì)。背打至紅區(qū)，我一只手頂著他，另一只手隨著跳躍高高舉起，在空中勾手，球以一個(gè)完美的弧線落入了籃筐之中。王某看傻眼了，問(wèn)道：“你這是個(gè)什么？”我看見(jiàn)那樣出手的命中率那么高，既激動(dòng)又興奮：“怎么樣，我的創(chuàng)意招式是不是很秀啊？”王某不服，好，那我就讓你服氣！接著我以這個(gè)招式瘋狂連連得分，王某使出了渾身解數(shù)，也沒(méi)法阻止球從我的勾手中落入籃筐，最后，他氣喘吁吁地?cái)∠玛噥?lái)：“好，算你厲害�！蔽覟樽约旱倪@個(gè)創(chuàng)意而激動(dòng)不已。
后來(lái)我才知道，我的這個(gè)招式是原先NBA里的湖人隊(duì)中鋒賈巴爾的招牌動(dòng)作，被稱為“天勾”，雖然這已經(jīng)不是一個(gè)嶄新的創(chuàng)意了，但我仍為我的這個(gè)想法而感到自豪。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 8
在我家狹窄的陽(yáng)臺(tái)角落，生長(zhǎng)著一株堅(jiān)強(qiáng)的梔子花。盡管陽(yáng)光無(wú)法照射到它，總能以一簇翠綠襯映這方小小的天地，熱烈的生命跡象把我的思緒拉回到十幾年前那個(gè)夜晚。
外婆家在一個(gè)寧?kù)o的小村莊里，村兒里有個(gè)小學(xué)，破破爛爛的教室容納著八個(gè)小學(xué)生，也承載著我們的童年。與其說(shuō)是教室，倒不如說(shuō)廢棄的老祠堂更加準(zhǔn)確。在這貧窮落后的小地方是招不來(lái)老師的，村里唯一一個(gè)上過(guò)初中，姓陳的年輕人便成為了我人生中第一位啟蒙老師。暑去寒來(lái)、四秩更迭，稚嫩的讀書(shū)聲從那間破舊祠堂傳向村莊的每個(gè)角落。田埂的腳印，溪畔的背影，稻場(chǎng)的追逐與山林中的嬉戲，我們?cè)谵r(nóng)忙的緊迫與學(xué)堂的歡樂(lè)中渡過(guò)許多流光溢彩的歲月。
在村西邊有半畝梔子花，旁邊住著一位老嫗，她平日里很少與村里人來(lái)往。據(jù)大人們說(shuō)，她曾經(jīng)是鎮(zhèn)上的一位音樂(lè)老師，因生了一場(chǎng)大病，無(wú)法再繼續(xù)教書(shū)，被學(xué)校辭退后便一直住在這。每當(dāng)我想得知更多信息時(shí)，他們便噤若寒蟬，謹(jǐn)慎地做出一個(gè)令人費(fèi)解的表情，五官似乎都擰到了一起，而我得到的答復(fù)也只有：“她精神不正常，專打小孩子，不要靠近她喏�！�
我每天上學(xué)經(jīng)過(guò)村西邊時(shí)，總能看到她獨(dú)自坐在一條竹凳上，口中咿咿呀呀地哼著一些奇怪的`曲調(diào)。某天清晨，在好奇心的驅(qū)使下，我冒著膽子走向她，準(zhǔn)備揭露這個(gè)神秘人的面紗。她家的院子并不大，但是院子邊那片梔子花卻淡雅而美麗，當(dāng)她看到我時(shí)，先是詫異，隨即喜出望外地走向我。我顫顫巍巍地問(wèn)了一句：“您每天早上唱的是什么呀？”
“小朋友，這是京劇�！�
“京劇是什么？”
“京劇是國(guó)粹，老祖宗傳下來(lái)的藝術(shù)，我以前是小鎮(zhèn)上的音樂(lè)老師，現(xiàn)在年紀(jì)大了，身邊又沒(méi)個(gè)親人，只能每天清晨起來(lái)開(kāi)開(kāi)嗓，這樣，一切都顯得熱鬧些咯�！�
我依然是云里霧里，對(duì)她所說(shuō)的京劇更是一知半解，但仍然用力地向她點(diǎn)了點(diǎn)頭：“您唱得很好聽(tīng)，您要繼續(xù)唱下去，我的同學(xué)也都很愛(ài)聽(tīng)京劇呢�！�
“謝謝，哈哈哈哈……”她慈祥地笑著，“我的夢(mèng)想就是在更多人面前唱京劇，現(xiàn)在大家都快遺忘這些東西嘍�！彼D(zhuǎn)身?yè)哿藫勖抟律系幕覊m。
和她告別后，我一路上便開(kāi)始醞釀著一個(gè)“計(jì)劃”，后來(lái)我把這事告訴老師，并提議大家晚上能去蘆葦蕩里抓一些螢火蟲(chóng)，給那位奶奶一個(gè)驚喜。陳老師得知原委后，非常贊同我的點(diǎn)子。農(nóng)村沒(méi)有霓虹萬(wàn)盞與燈紅酒綠，星光與螢火卻是習(xí)以為常的事，陳老師帶著我們抓了上百只螢火蟲(chóng)，來(lái)到奶奶的院子。
那天晚上，她沒(méi)有閃耀的聚光燈，卻有我為她準(zhǔn)備的螢火，還有一群忠實(shí)的小聽(tīng)眾。在我們的注視下，她深情而優(yōu)雅地唱了一段又一段，“皓月當(dāng)空，恰便似嫦娥離月宮……”但聲音中隱隱帶著一絲哭腔，不知道是因?yàn)槟赀~，還是京劇的腔調(diào)本該如此，只記得那晚的螢火點(diǎn)亮了另一個(gè)她。
光陰荏苒，一晃已經(jīng)十幾年。今年夏天，遠(yuǎn)方的母親打來(lái)電話，當(dāng)提及村里那位老奶奶的死訊時(shí)，我竟難過(guò)不起來(lái)。因?yàn)橹挥形抑浪呀?jīng)綻放了所有光彩，就像遍地梔子花開(kāi)，向陽(yáng)的生命都在熱烈生長(zhǎng)，而即使如螢火一般微弱，也能點(diǎn)亮心中永恒的火把。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 9
“哇！這個(gè)創(chuàng)意好棒！”生活中有很多的創(chuàng)意讓我們激動(dòng)不已。今年五一假期，我的一個(gè)小小創(chuàng)意，讓姥姥和我都留下了終身難忘的激動(dòng)回憶。
春暖花開(kāi)的五一假期，在離家大半年后，我終于回到了鴨綠江畔。再見(jiàn)姥姥，和記憶中的慈眉善目所差無(wú)幾。只是臉上的皺紋好似比之前更多了一些，鬢邊的白發(fā)也更多了一些，那是歲月的痕跡。不用猜想，姥姥已經(jīng)準(zhǔn)備好了豐富的吃食，被褥也是清洗后，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的洗禮愈加蓬松柔軟�？吹竭@一切，我不由得心想：自己能為姥姥做些什么呢？突然，靈感的火花一下子擊中了我�；丶业穆飞衔野l(fā)現(xiàn)新開(kāi)了一家必勝客，我想節(jié)儉樸素生活了一輩子的姥姥肯定還沒(méi)有去吃過(guò)西餐，為什么不帶她體驗(yàn)一下呢？
當(dāng)我說(shuō)出這個(gè)想法的時(shí)候，姥姥自然是不肯的。但是我堅(jiān)定地說(shuō)：“姥姥，我現(xiàn)在可以掙錢(qián)了，我們出去享受一下多好呀！”姥姥的眼神有點(diǎn)動(dòng)搖，但還是固執(zhí)地?fù)u搖頭。我露出央求般的神色，繼續(xù)說(shuō)：“后天我就要回深圳了，暑假的時(shí)候才能回來(lái)，求求你了，姥姥！”姥姥看拗不過(guò)我，于是勉強(qiáng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，但嘴角露出一絲淺淺的'笑容。
來(lái)到必勝客，我問(wèn)姥姥想吃什么。她毫無(wú)猶豫地說(shuō)：“我也不懂，你來(lái)決定吧�！比缓髮�(duì)我投來(lái)信任的目光。我點(diǎn)了牛排、披薩、小食和兩份甜點(diǎn)。當(dāng)這些擺到我們面前時(shí)，姥姥看著桌上的刀叉，有些不知從何下手。于是，我從姥姥的對(duì)面，換坐到她的旁邊。我左手拿起叉子，右手拿起刀，慢慢切下一小塊牛排。然后把牛排推到姥姥的面前，我笑著說(shuō)：“姥姥，你試試�！币凰查g不由得讓我想到上小學(xué)時(shí)，姥姥教我繡十字繡的樣子，那么細(xì)心，那么耐心。姥姥自己試了試，然后把切好的牛排，放進(jìn)嘴里，幸福地說(shuō)：“這西餐是不錯(cuò)！”我們都會(huì)心一笑。陽(yáng)光順著落地窗緩緩注入，縈繞在我們周圍，這一刻的時(shí)光將會(huì)永恒。
人生匆匆，許多日子或許都是機(jī)械性的重復(fù)。但是正因?yàn)橛辛诉@些創(chuàng)意，讓平淡中多了不少激動(dòng)與興奮�？吹嚼牙验_(kāi)心的笑臉，我為自己這個(gè)創(chuàng)意激動(dòng)不已。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 10
母親節(jié)快到了，班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，讓我們每人給媽媽寫(xiě)一封信。
我們一聽(tīng)就笑了:
“老師，您0UT啦！”“現(xiàn)在什么年代啦?”“誰(shuí)還寫(xiě)信?”“有事打電話發(fā)微信唄!”可是，老師不知中了什么邪，一定要我們寫(xiě)信。
“這是我的創(chuàng)意，”老師笑瞇瞇地說(shuō)，“不要敷衍，這是寫(xiě)給你媽媽的信，不是寫(xiě)給老師的作文，一定要發(fā)自內(nèi)心，真情實(shí)感。不用擔(dān)心隱私，我不看內(nèi)容我只提供信封、郵票，你們直接封口郵寄……這是我的創(chuàng)意，也是初中畢業(yè)前最后一次作文，就算是我求你們一件事吧。要注意書(shū)信格式哦?說(shuō)不定今年中考就考到了呢�！�
老師說(shuō)著說(shuō)著，不知怎么地，變得嚴(yán)肅了�？粗蠋熁ò椎念^發(fā)，蒼老的臉龐，想到三年初中即將畢業(yè)，我們都低下了頭，什么也不說(shuō)了，寫(xiě)吧！
晚上，我坐在燈下，球磨老半天還是一個(gè)字寫(xiě)不出來(lái)—一真不知道從何說(shuō)起。語(yǔ)文老師啊，你怎么想起來(lái)的啊?太折磨人了!
后來(lái)，實(shí)在沒(méi)辦法，就從為什么要寫(xiě)信說(shuō)起。我開(kāi)了頭，沒(méi)想到越寫(xiě)越多，不知不覺(jué)三張紙寫(xiě)滿了。
語(yǔ)文老師不食言，幾天后，真的買(mǎi)了信封郵票當(dāng)著我們的面，讓我們把信裝進(jìn)信封，封口，寫(xiě)地址，貼郵票，最后由班長(zhǎng)一起拿去郵寄了。
周末，我從寄宿學(xué)�；氐郊�，一進(jìn)門(mén)，我媽媽一把抱住我，一句話沒(méi)說(shuō)，眼淚就嘩嘩流出來(lái)了。
什么情況?咋回事?
爸爸告訴我，說(shuō)媽媽看了我的`信，當(dāng)時(shí)就哭了。
媽媽說(shuō)自己很感動(dòng)，長(zhǎng)這么大，還是第一次收到我的信，而且這么推心置腹地和她說(shuō)了這么多話。她還說(shuō)，看了信很慚愧，因?yàn)橐嶅X(qián)養(yǎng)家，天天上班，晝夜打拼，沒(méi)有時(shí)間陪伴我，讓我去上了寄宿學(xué)校…事情有點(diǎn)意外，我一時(shí)抱住媽媽，什么也說(shuō)不出來(lái)周一回到學(xué)校，語(yǔ)文老師問(wèn)了我們情況，很多同學(xué)都是和我一樣的經(jīng)歷，有幾個(gè)女生說(shuō)著說(shuō)著情不自禁哭了老師趁熱打鐵，讓有興趣的同學(xué)把這個(gè)事件寫(xiě)成一篇作文，投給《羊城晚報(bào)》。我毫不猶豫毛遂自薦很快就把作文寫(xiě)好交給語(yǔ)文老師，老師又幫我修改潤(rùn)色。投稿出去，竟然發(fā)表了！
這創(chuàng)意,真讓我激動(dòng)不已!
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 11
創(chuàng)意就是創(chuàng)造意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，以前我認(rèn)為創(chuàng)新不重要，是個(gè)無(wú)關(guān)緊要的東西，而且離我們也非常遙遠(yuǎn)，但是這件事改變了我對(duì)創(chuàng)意的看法。
有一次我去表弟家玩，我們倆都非常喜歡拼積木，所以第一件事當(dāng)然是去看看表弟拼的積木了，他拼的恐龍，栩栩如生，正當(dāng)著他的血盆大口，仿佛要把獵物一口吞掉，兔子震倉(cāng)皇的逃竄，越過(guò)了草叢，準(zhǔn)備抓進(jìn)一個(gè)巨大的樹(shù)洞，以尋求庇護(hù)，驚嘆之余，我不禁覺(jué)得奇怪：樂(lè)高明明沒(méi)有出這種型號(hào)，為什么他會(huì)拼出來(lái)呢？難道她用了其他品牌的積木嗎？不對(duì)啊，這上面明明有樂(lè)高的logo，難不成是盜版，盜版也做不了這么好啊……但著諸多疑問(wèn)，我向表弟討論了一下：原來(lái)他用的不是別的品牌，也不是什么盜版，他用的是同一款積木，只是用了不同的拼接方法而已，“你從來(lái)不看說(shuō)明書(shū)的嗎？”“不用，我比較喜歡自行探索，不喜歡死板的.，按照說(shuō)明書(shū)上的做。”“那你沒(méi)有遇到過(guò)瓶頸嗎？”我激動(dòng)地問(wèn)他�！坝龅竭^(guò)啊，有時(shí)候?yàn)榱丝ㄗ〉囊粋�(gè)步驟，我往往會(huì)通宵研究最完美的拼法，我也曾想過(guò)放棄，但通過(guò)努力創(chuàng)造出只屬于自己的拼法，難道不更更振奮人心嗎？”他說(shuō)著越發(fā)激動(dòng)了起來(lái)……，看他手舞足蹈的樣子，我不禁陷入沉思：是啊，我們現(xiàn)在做什么事都很少有創(chuàng)意了，而這，都是因?yàn)槲覀円?jiàn)過(guò)的東西多了，都認(rèn)為這樣?xùn)|西就是這樣，只能是這一切，漸漸地，再也沒(méi)有了那兒童時(shí)期旺盛的求知欲。遷移到學(xué)習(xí)方面，就說(shuō)數(shù)學(xué)一道題會(huì)有很多種解法，但，大家捫心自問(wèn)，有多少人只追求標(biāo)準(zhǔn)答案那一種解法呢？在小學(xué)三四年級(jí)題目，剛開(kāi)始有幾種解法時(shí)，我可是每題都去研究好幾種解法的。但隨著時(shí)間的推移，因?yàn)閷?duì)題目的探索的厭倦和題目難度的加深，我越來(lái)越惰于探索，后來(lái)索性只關(guān)心解不解得出了，一點(diǎn)都不關(guān)心解得巧不巧妙了，其實(shí)我也曾想像以前一樣，但困難重重，后來(lái)索性放棄了。
但，表弟，這席話提醒了我也激勵(lì)了我，我不禁又燃起了探索的信心，平日的數(shù)學(xué)題，我又會(huì)嘗試多幾種解法，這難道不是創(chuàng)意嗎？
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 12
班上的數(shù)學(xué)課換老師了。
新學(xué)期，新課表，“數(shù)學(xué)”一欄中赫然寫(xiě)著一個(gè)新名字。同學(xué)們一片嘩然，滿心疑慮。
開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，新老師出現(xiàn)在講臺(tái)上。他說(shuō)話十分沉穩(wěn)，一聽(tīng)就知是個(gè)典型的理科男。鼻梁上架著一副眼鏡，給他增添了一絲文學(xué)氣息。健壯的體魄使他看起來(lái)像個(gè)運(yùn)動(dòng)員。聽(tīng)班主任介紹，得知新來(lái)的數(shù)學(xué)老師是常年在初三年級(jí)沖鋒陷陣的教學(xué)骨干，中考沖刺的急先鋒。
一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們感受到的沖擊還真不小。新老師的教學(xué)風(fēng)格與前任老師差別真不小。新老師講課干脆利落，直來(lái)直去，不如前任老師循序漸進(jìn)，突出細(xì)節(jié)。新老師在課堂上像個(gè)武藝高強(qiáng)的大俠，他一直揮舞著大砍刀，見(jiàn)大題就上，總直奔難點(diǎn)，連砍帶削的，一個(gè)疑問(wèn)沒(méi)解開(kāi)，下一個(gè)疑問(wèn)又來(lái)了，讓弟子們應(yīng)接不暇。誰(shuí)如果想開(kāi)個(gè)小差，那是萬(wàn)萬(wàn)不能的。一節(jié)課下來(lái)，黑板上新老師龍飛鳳舞的板書(shū)，像剛遭受過(guò)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨，筆記本上落下的是那密密麻麻的數(shù)學(xué)符號(hào)，耳朵邊一直炸響的是他擲地有聲的'話語(yǔ)……初見(jiàn)大神，我沒(méi)有膜拜，只是暈眩得有點(diǎn)懵。
課間，幾位同學(xué)悶悶不樂(lè)，你一言我一語(yǔ)的發(fā)泄數(shù)學(xué)課后的種種不快。這時(shí)，一個(gè)熟悉的作文聲音飄過(guò)來(lái)，“怎么啦？”前任數(shù)學(xué)老師不知道什么時(shí)候站在我們身后。想作鳥(niǎo)獸散已來(lái)不及了。
“每個(gè)老師都有自己的講課風(fēng)格，你們應(yīng)該盡快發(fā)現(xiàn)老師的亮點(diǎn)，主動(dòng)適應(yīng)新老師的教學(xué)。新老師他很優(yōu)秀，是我的師兄和領(lǐng)導(dǎo)，我學(xué)習(xí)的榜樣。如果有問(wèn)題，可以找他和我溝通啊，記住一條：一味抱怨是解決不了問(wèn)題的。”前任數(shù)學(xué)老師講得很嚴(yán)肅，此番對(duì)話與他平常在課堂上的幽默風(fēng)趣形成鮮明的對(duì)比�！袄蠋熞埠帽葟N師，每個(gè)人都有自己的拿手好菜。我的手藝你們享用兩年，都要膩了，正好你們換換新口味呀……”他話音剛落便引來(lái)同學(xué)的一陣笑聲，我卻陷入了沉思。
自古“文人相輕”，而今我從前任數(shù)學(xué)老師身上看到的卻是虛懷若谷和互相欣賞。老師的話雖然樸素，聽(tīng)上去卻是道理深刻，情感真摯。一方面，不惜降低自己來(lái)烘托新老師，以便讓同學(xué)們更快接納和欣賞新老師，體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生和同事真摯的愛(ài)；另一方面，他深入淺出地引導(dǎo)同學(xué)博眾家之長(zhǎng)，接受不同的教學(xué)風(fēng)格，形象的比喻似春風(fēng)化雨。
老師課后短短幾句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，令我眼前一亮，同學(xué)們一個(gè)個(gè)也豁然開(kāi)朗，先前因老師更換而來(lái)的所有抱怨頃刻之間都紛紛釋?xiě)选?/p>
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 13
創(chuàng)意，是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使苦悶失意的人感到溫暖；創(chuàng)意是沙漠中的泉水，讓瀕臨絕望的人燃起希望；創(chuàng)意，是一道光，照在黑暗中，給予人活下去的信心。
如果世界上沒(méi)有了創(chuàng)意，或許不會(huì)有科學(xué)發(fā)明，沒(méi)有愛(ài)迪生，沒(méi)有萊特兄弟，沒(méi)有居里夫人。創(chuàng)意讓世界更美好。“作業(yè)幫”，一個(gè)充滿創(chuàng)意的軟件，一個(gè)優(yōu)秀的老師。
烏云突破窗戶，將陰沉布滿房間，空氣濕漉漉的，讓人感覺(jué)脖子上也是黏糊糊的。我正在做題，我碰見(jiàn)了一道非常難的奧數(shù)題，它仿佛是一只攔路虎，擋住了我做題前進(jìn)的路。我看著這道題目，我的心里十分地?zé)┰辏易ザ鷵先厮伎剂似饋?lái)：這題要先求時(shí)間，不對(duì)，應(yīng)該是……在心中的一番搏斗后，我仍然還是一種毫無(wú)頭緒的狀態(tài)。天哪，這是哪座山里跳出的魔鬼啊？難道我真的在這題上小命不保？蒼天啊，救救我吧！
我突然看見(jiàn)了旁邊手機(jī)，如夢(mèng)初醒，我可以用作業(yè)幫�。∧强墒且豢钌衿娴能浖�！可是，這么難的題目，這臺(tái)小機(jī)器能做出來(lái)嗎？我忐忑不安地把手機(jī)舉到題目上方，打開(kāi)作業(yè)幫軟件，拍下題目，手機(jī)上瞬間出現(xiàn)了解析視頻的畫(huà)面。就是這題！哇噻！這么快！
我打開(kāi)了解析視頻，里面的老師一步一步講解著思路，我頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，思路猶如泉水一般噴涌而出。我現(xiàn)在仿佛是一個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍，遇到了一個(gè)強(qiáng)敵，我在戰(zhàn)場(chǎng)上召喚出了無(wú)數(shù)鋼鐵俠，打得敵人節(jié)節(jié)敗退。很快，我就做完了所有的題目。作業(yè)幫太牛了！程序員設(shè)計(jì)的作業(yè)幫軟件，真是一個(gè)偉大的創(chuàng)意，讓我在家里都能享受到最優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)！
父母看了我的作業(yè)后說(shuō)：“作業(yè)幫只是打敗困難的.工具，而不是代替你打敗困難，不能所有的題目都依賴作業(yè)幫，而是借助它提升能力，鞏固知識(shí)。它只不過(guò)是你做題的一根拐杖。”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心里十分地興奮，那是擊敗難題的興奮。這種興奮溢于言表，這樣的創(chuàng)意怎么對(duì)人們無(wú)益呢？它讓你做題從不會(huì)到會(huì)，它仿佛就是一名老師，它讓我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好�？萍嫉牧α空媸莻ゴ蟀。�
窗外，烏云緩緩?fù)巳�，取之而�?lái)的是一束陽(yáng)光，灑進(jìn)了我的房間里面，好像是在祝賀我。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 14
都說(shuō)深圳是一座魅力之城，創(chuàng)新之都。身在這座魅力之城，我每天感受到的不是城市的節(jié)奏飛快，也不是街道的車水馬龍，更不是日子的單調(diào)和重復(fù)。相反，她的敢為人先，創(chuàng)意十足卻總是能讓我激動(dòng)不已。
兩年前，觀瀾的民法公園關(guān)閉了。這里是我時(shí)常鍛煉的地方，滿分/也是我“閑庭信步”，“賞心悅目”的好去處。隨著公園的關(guān)閉，我一時(shí)間覺(jué)得生活好像灰暗了不少。我想念那里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，傍晚微風(fēng)吹起來(lái)的愜意，三角梅的淺笑盈盈……
今年公園再次開(kāi)啟，為了這個(gè)我就已經(jīng)激動(dòng)不已了！終于下了班，我同著學(xué)校的老師一起去“探訪”昔日供我的心靈棲息的老朋友，我精神上的“密友”。懷著滿心的期待，我們來(lái)到了民法公園。
這是一座怎樣的`公園呀！在進(jìn)門(mén)的地方立著錯(cuò)落有致的“書(shū)頁(yè)”，“書(shū)頁(yè)”上刻上了民法的內(nèi)容。呀！原來(lái)法律也是可以這樣親切可愛(ài)的��！摸著那些方方正正的漢字，我觸摸到了法律的溫度，生平第一次有這樣的感受。這創(chuàng)意真是太讓我驚訝了！
再放眼望望這廣場(chǎng)，干凈又寬闊，不知比之前大了多少呢！我們選擇了從門(mén)口處盤(pán)旋而上的鐵橋走上去，去領(lǐng)略這公園的秀麗的景色。雙腳踏在鐵板上，竟發(fā)現(xiàn)這鐵板是有小孔的，那聲音也仿佛是動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；再?gòu)倪@些孔洞往下望去，這些鐵橋下橘黃色的光也分外迷人、溫馨；伸手，還能觸碰到鐵橋旁邊的樹(shù)枝。瞧，那荔枝樹(shù)上的果子，也觸手可及了呢！
原來(lái)這橋是環(huán)繞著著公園而建的，走完這鐵橋，就能飽覽這公園的美景。走累了還可以在旁邊的石墩上休憩，可以與花草談心，與秀竹傾吐內(nèi)心的情愫呢！我忽然想某天下了蒙蒙的細(xì)雨，撐著油紙傘漫步其間。那時(shí)候云霧升起來(lái)，這花，這草，這樹(shù)，這橋，又是一種怎樣的美��！若是下起了大雨呢？哦！下了大雨也不要緊。那雨水順著我的油紙傘，跌落在鐵橋上，鐵橋上的雨水又會(huì)順著小孔而下，絲毫不會(huì)影響我閑庭信步的雅致！這創(chuàng)意，真讓我激動(dòng)�。�
我們沿著公園走了一轉(zhuǎn)，在公園的最里邊，我竟與那一株高大的“藤纏樹(shù)”不期而遇！瞧，那樹(shù)上纏繞的三角梅，不正是兩年前的那一簇嗎？！她們?cè)谕盹L(fēng)中輕輕搖曳，暖融融地，直到我的心里來(lái)。我想，建造這座公園的設(shè)計(jì)者，一定是個(gè)溫暖的人！他的這個(gè)創(chuàng)意太讓我激動(dòng)了！
深圳不愧是一座創(chuàng)新的魅力之城，在這小小的民法公園里，卻有著大大的創(chuàng)意。普及法典知識(shí)，提供休憩之地，體現(xiàn)科學(xué)合理規(guī)劃，促進(jìn)人與自然的和諧共生，傳播人文主義理念，這小小的公園的創(chuàng)意十足！這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已！
晚風(fēng)又吹起來(lái)了，燈光悉數(shù)亮了起來(lái)。生于華夏，何其有幸！扎根深圳，何其有幸！在夏蟲(chóng)的聲聲?shū)Q叫里，在廣場(chǎng)舞律動(dòng)的節(jié)奏中，在大人孩子們的歡聲笑語(yǔ)里，我有太多太多的激動(dòng)……
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 15
在我教書(shū)的第十四年，我被學(xué)生們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地釘在了教室后藍(lán)色的大板報(bào)墻上。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，所有學(xué)生都睜大眼睛，無(wú)比期待地看著我，而我，只呆呆地看著學(xué)生們的創(chuàng)意。
是的，我被釘在墻上了——6000多枚圓頭圖釘?shù)某蟀肷硐瘛?/p>
那用黑色美術(shù)筆涂黑的齊耳短發(fā)，是我在他們剛?cè)胫袑W(xué)時(shí)剪的，那三年，我只留過(guò)這一個(gè)發(fā)型。理由嘛，當(dāng)班主任的，誰(shuí)不腳下生風(fēng)，最好沒(méi)進(jìn)教室就能夠風(fēng)聲鶴唳。短發(fā)，利落，鎮(zhèn)得住群魔。我確實(shí)曾對(duì)他們很嚴(yán)厲，亂丟垃圾，罰，遲到，罰，不交作業(yè)，罰，破壞紀(jì)律，罰……罰。
但是，下課了。某個(gè)姓徐的女孩子，黏在你身邊，跟你聊她喜歡的王者榮耀，并信誓旦旦地告訴你，她不會(huì)上癮的。某個(gè)姓張的男孩，把他的馬桶經(jīng)堂而皇之寫(xiě)進(jìn)作文，因?yàn)榱_某人批判，干脆編成rap在班級(jí)巡回演出。某個(gè)姓許的男孩子，似乎訥訥言語(yǔ)閃爍卻手繪他自己坐過(guò)的深圳地鐵全線送給老師當(dāng)禮物。某個(gè)姓吳的女生，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，被臨時(shí)要求上臺(tái)總結(jié)，她氣不帶喘邏輯清晰地說(shuō)了整整半個(gè)小時(shí)……我被他們給鎮(zhèn)住了！
那被白色粉筆粉飾得極有明星廣告樣的大白牙，那被黑色美術(shù)筆涂了框的`運(yùn)動(dòng)變色眼鏡，鏡片用褐色美術(shù)筆涂成茶色，還撒了白色的波凌波零的光點(diǎn)，簡(jiǎn)直酷得很。我的威嚴(yán)啊，我的冷酷啊，全都被剝掉了。
那件用灰色美術(shù)筆涂黑的耐克運(yùn)動(dòng)衫，只在我的照片中出現(xiàn)過(guò)一次，他們?nèi)胄５牡诙䝼�(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。新華的運(yùn)動(dòng)會(huì)，幾乎都是頂著烈日舉行的，長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲翻檐帽和一個(gè)單反相機(jī)，是我的標(biāo)配。我和學(xué)生一樣喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)，但我們都一樣不喜歡運(yùn)動(dòng)會(huì)期間禁止隨意走動(dòng)的規(guī)定。于是，我給座位上的學(xué)生偷拍完各種類型的照片后，就去運(yùn)動(dòng)會(huì)四處巡邏，找我們班運(yùn)動(dòng)員和拉拉隊(duì)員們。張大帥哥的立定跳遠(yuǎn)，彭女漢子的實(shí)心球，康康健將和熊支書(shū)的1500米……這些都是正面典型，板上釘釘?shù)锚?jiǎng)專業(yè)戶，要拍出動(dòng)感和青春活力。小胖墩三石傻笑，中號(hào)胖墩浩子憨笑，俊哥露八顆牙酷笑……這些要拍出點(diǎn)氣氛來(lái)。小馨啊，小雨啊，小婷啊……小美女們來(lái)點(diǎn)剪刀笑臉甜美風(fēng)。休息時(shí)，大家蜂擁過(guò)來(lái)看照片，有些人看得得意洋洋，有些人則尷尬笑笑，我則樂(lè)呵呵地看著一群半大的孩子。
“羅老師，給張近照唄？”“干什么，作什么妖啊？”“哪能那！”讓我上當(dāng)，怎么可能！但當(dāng)天晚上，我就被拉進(jìn)了一個(gè)學(xué)霸群，群里云集了全班學(xué)生和部分學(xué)生的至親、好友，我成了群主，我的搞怪大頭照無(wú)恥地登上了班級(jí)的QQ頭像。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的班級(jí)相冊(cè)里，已經(jīng)靜靜躺著數(shù)百?gòu)堖\(yùn)動(dòng)會(huì)照片，我的搞怪照片的原型也赫然其中，上傳人是小峰。同樣掛著個(gè)單反的他，行走在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的各個(gè)角落，記錄下了各種狀態(tài)中的同學(xué)。小峰的攝影技術(shù)很好，翻看照片，不禁感慨，這些走出教室的孩子啊，都是天地間的精靈，只有能與之共鳴的小峰同學(xué)能真正捕捉他們最美的瞬間，我服了！
——這是我的第十四個(gè)教師節(jié)禮物，我的第一屆龍華區(qū)班主任節(jié)禮物！
大頭像是個(gè)側(cè)身像，我總是喜歡在拍照時(shí)擺斜一點(diǎn)，難道這都被他們發(fā)現(xiàn)了？！原來(lái)，當(dāng)我審視著學(xué)生們的言行舉止，唯恐他們行差踏錯(cuò)，隨時(shí)準(zhǔn)備當(dāng)個(gè)滅火隊(duì)員撲上去補(bǔ)救時(shí)，他們卻在默默地積攢那點(diǎn)點(diǎn)師生溫情，準(zhǔn)備一場(chǎng)煙花盛宴。這些讓我擔(dān)心、鬧心、開(kāi)心的孩子們啊！原來(lái)，是他們帶著我一起成長(zhǎng)，給了我為人師的感恩。
我根本沒(méi)法掩飾自己的激動(dòng)，當(dāng)場(chǎng)淚奔。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 16
翩若驚鴻，婉若游龍。水隨舞動(dòng)，衣袂翩躚。一個(gè)宛若神仙妃子的舞者，或拂袖起舞，或撥裙回轉(zhuǎn)，或剛勁有力。在波光瀲滟之中，展現(xiàn)美妙絕倫的洛神之姿。
這畫(huà)面來(lái)自于河南衛(wèi)視的一個(gè)舞蹈節(jié)目《祈》。這個(gè)端午節(jié)，媽媽喊我快來(lái)欣賞電視節(jié)目。頂著繁重的中考?jí)毫�，我本磨磨蹭蹭不想過(guò)去。什么舞蹈這么精彩，值得耽誤這幾分鐘寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間去欣賞？誰(shuí)知我剛一瞥見(jiàn)，立刻就被這絕美的畫(huà)面震驚了。
一位身姿曼妙的古裝女演員，居然完全在水下舞動(dòng)起來(lái)！她睜眼潛水，像在地面一樣做著標(biāo)準(zhǔn)的舞蹈動(dòng)作，水的阻力又將其放慢得恰到好處，看上去無(wú)比空靈和飄逸，太讓人驚嘆。舞蹈講述的是一個(gè)中華遠(yuǎn)古神話。從著裝發(fā)飾到氣度神韻，這位舞者完美還原了曹植筆下的洛神形象之美：“仿佛兮若輕云之蔽月，飄搖兮若流風(fēng)之回雪”。水隨舞動(dòng)，衣袂翩躚，在水波光影的'映襯下，每一幀都是絕美畫(huà)面，驚心動(dòng)魄！
她的每一次翻轉(zhuǎn)，水遮霧繞，素腰一束，說(shuō)不盡的美麗清雅，高貴絕俗。
她的每一個(gè)定格，皓腕輕紗，衣袂飄揚(yáng)，寒潭之上，出塵如仙，令人不敢逼視。
她的每一個(gè)節(jié)拍，纖腰微步，清雅高華，冷傲靈動(dòng)中頗有勾魂攝魄之態(tài)，又讓人不能不魂?duì)繅?mèng)繞。
眼前的身影，柔美不失力量，委婉又見(jiàn)宏大，有張有弛，舒卷自若，儼然已是“水下洛神”，把中華傳統(tǒng)文化之美展現(xiàn)得淋漓盡致。這一幕，在將我?guī)雺?mèng)境，一個(gè)似曾相識(shí)、期待已久的夢(mèng)境。我已難掩內(nèi)心激動(dòng)。
我屏著呼吸，生怕驚動(dòng)洛神的美。隨著舞姿翻飛，我的思緒開(kāi)始在“夢(mèng)境”中起伏。
我仿佛看見(jiàn)一大團(tuán)黑黝黝的流動(dòng)線條，交織纏繞，在中華民族的純白長(zhǎng)卷上，將一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的狹義恩仇，一段段血染江山中的無(wú)奈往事一一書(shū)寫(xiě)。
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)漢字平平仄仄的讀音，從每個(gè)中國(guó)人口中發(fā)出，稚嫩的聲音中隱含著無(wú)形的自豪與驕傲。他們?nèi)岷蛬赡廴缜宄棵倒宓哪樕希‖F(xiàn)著隱約的莊重與睥睨。
我仿佛回望從整日在汨羅江邊游蕩，最終與汨羅江同化，流向遠(yuǎn)方的靈魂開(kāi)始，中國(guó)人的氣節(jié)延伸出去，根深蒂固地盤(pán)亙?cè)诿總�(gè)心靈的最深處。
我突然明白，原來(lái)這才是我內(nèi)心似曾相識(shí)、期待已久的，這一刻被瞬間喚醒。
輾轉(zhuǎn)千年，時(shí)光在指尖滑過(guò)，我們又有幸能看到永恒。我們?cè)摓樽约簱碛羞@樣的文化之根而驕傲。這五千年，曾為人類文明留下了深深烙印，更曾帶領(lǐng)中華民族走向世界之巔，并激勵(lì)著我們繼續(xù)前行。
一曲絕舞，余音繞梁。讓我激動(dòng)不已的，不僅僅是這絕美創(chuàng)意，更是這橫亙千年、卻仍在熠熠生輝的文明之光。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 17
兩天的蓄力讓這中考最后一天的雨顯得那么急迫，就像孩子們?cè)诳荚嚱Y(jié)束走出考場(chǎng)時(shí)激動(dòng)地吶喊一般歇斯底里。頂著大雨回到班級(jí)迎接的是家長(zhǎng)們精心布置的教室。教室中心的桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕C位出道，盛裝出席，吸引了所有人的目光。
三層的`蛋糕上整齊地排列著幾十個(gè)巧克力牌，上面是所有老師和學(xué)生的名字，承載著三年的記憶。我在那上面看到了一個(gè)又一個(gè)熟悉的名字，回憶著與他們的故事，可卻并沒(méi)有找到自己。那一瞬間，失落感潮水般涌上心頭，嘴角依舊在努力維持著上翹，努力克制著保持一個(gè)老師的從容，在情緒失控前找理由退出了這場(chǎng)狂歡。
這一年的陪伴也許就這樣畫(huà)上了一個(gè)不圓滿的句號(hào)吧。下樓的每一步變得愈來(lái)愈沉重，走到一樓看了看外邊的雨和手中的傘，就直接走入了雨中。當(dāng)那一步即將邁出的一刻，身后聽(tīng)到了急切地呼喚聲：“老師！我們給你準(zhǔn)備了驚喜，快跟我們回去吧！”我的眼睛被他們蒙了起來(lái)，磕磕絆絆回到了四樓，睜眼的一刻，努力維持的從容再也繃不住了，淚水奪眶而出。那是一塊蛋糕上的巧克力牌，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著我的名字，同學(xué)們沖過(guò)來(lái)激動(dòng)地說(shuō)：“淼哥！這一筆是從我的名字上取下來(lái)的！”“那一點(diǎn)是我！是我！”……
“老師！我們不會(huì)忘了你的，你是我們最愛(ài)的淼哥啊！”一個(gè)個(gè)也紅了眼眶的孩子大聲地喊著。我和一個(gè)又一個(gè)孩子擁抱，看著他們哭紅了的眼眶和還上翹著的嘴角。我感受到了一名教師被孩子們愛(ài)著的那份幸福……
我愛(ài)你們！我的孩子們！感謝你們的創(chuàng)意，讓我激動(dòng)到不能自已。有太多的話想對(duì)你們說(shuō)，紀(jì)念與你們的日日夜夜。對(duì)于你們，我可能只是你們初中生涯的一部分，可你們卻是我至今教師生涯的全部。我太榮幸能夠陪你們走過(guò)一程，前路縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，我的孩子們定能斬浪揚(yáng)帆！
雨還在下，我們的故事就像這雨一般還沒(méi)停下！雖然畢業(yè)了，但我還愛(ài)著你們。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 18
校本課程的開(kāi)發(fā)一直困擾著我。
學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)熱情又不高，如果盲目照搬他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果水土不服，豈不浪費(fèi)時(shí)間吃力不討好？
尋尋覓覓，孜孜矻矻，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
是校園窗外那鳥(niǎo)的歡鳴啄開(kāi)了思維的罅隙？是每到春來(lái)校園里那蓬蓬勃勃燦然開(kāi)放的各色花朵多情地送來(lái)敏感的信息？還是反復(fù)吟詠的魯迅的百草園，蕭紅祖父的后花園，窗邊的小豆豆中的巴豆園時(shí)不時(shí)跳出來(lái)撩撥自己？零零星星的念頭在我心頭跳躍，像一條條小溪慢慢匯聚，匯聚，終于一條大河流淌出來(lái)。
游戲是兒童的天性，我們可不可以也建起一座自己的園子，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)！
找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流自己的想法，校長(zhǎng)為這一創(chuàng)意拍案叫好，他興奮地說(shuō)：“你有創(chuàng)意開(kāi)發(fā)課程，我們當(dāng)然也該有創(chuàng)意幫助你實(shí)現(xiàn)愿望�！�
于是，學(xué)校教學(xué)樓頂層成為校園另一處風(fēng)景。我開(kāi)發(fā)的校本課程是《詩(shī)經(jīng)》。人家的樓頂種花，我們的樓頂種詩(shī)。
詩(shī)經(jīng)植物園無(wú)論開(kāi)發(fā)，建設(shè)，完善都得到了老師，學(xué)生，校工，家長(zhǎng)的支持。
一棵桑樹(shù)有一棵桑樹(shù)的故事，一缸荇菜有一缸荇菜的傳說(shuō)，那棵青翠的葫蘆得到過(guò)校工風(fēng)雨中精心的呵護(hù)，那朵萱草花肯定也記得一個(gè)女孩為它留下的眼淚……
孩子們來(lái)得最多，他們圍著這片園地嘰嘰喳喳，左看右看，為自己識(shí)得經(jīng)典中的植物興奮不已。他們又來(lái)了，帶著各自的創(chuàng)意，你看，身著漢服的在同學(xué)面前翩翩起舞，手執(zhí)書(shū)卷的對(duì)著面壁上的詩(shī)歌深情吟誦，那曾經(jīng)的靦腆羞澀演化成眼前淑女的溫婉君子的溫潤(rùn)，真叫人感慨萬(wàn)分。
園子欣欣生長(zhǎng)著，孩子們的智慧也欣欣生長(zhǎng)著。這個(gè)園子，給了他們?nèi)≈唤叩膶?xiě)作靈感，一首首的詩(shī)歌，一篇篇佳作像鳥(niǎo)一樣飛出這片園子，在深圳各種報(bào)刊雜志上鳴出了一片響亮的天空。這個(gè)園子，點(diǎn)燃了他們深藏心底的興趣之炬，那個(gè)被園子里的植物親吻過(guò)的女孩如今已是小有名氣的植物學(xué)愛(ài)好者了……
我喜歡獨(dú)自徜徉詩(shī)經(jīng)植物園，這片由我的一個(gè)小小創(chuàng)意點(diǎn)燃的.場(chǎng)所，頭頂是自由飄忽的白云，耳畔是不竭清脆的鳥(niǎo)鳴，眼前是隨風(fēng)飄拂的蒹葭。我相信人生旅途上我會(huì)邂逅那個(gè)逆流而上的追尋者，我們相互示意，我們還在尋找新的創(chuàng)意之路上……
如果生活是草原，那么創(chuàng)意就是一匹馬，登鞍拉轡，策馬揚(yáng)鞭，快意馳騁；如果生活是海洋，那么創(chuàng)意就是一尾魚(yú)，往來(lái)翕忽，和莊周一同嬉戲，不負(fù)子厚的期待；如果生活是天空，那么創(chuàng)意就是一片云，因摩詰的凝視而閑適，因太白的歌詠而自在。
生活中，那一點(diǎn)創(chuàng)意帶來(lái)的激動(dòng)如不竭的泉源滋養(yǎng)著這一方天地。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 19
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。沒(méi)有人能隨隨便便成功。
沒(méi)有人的一生是平平淡淡、無(wú)所適從的。同樣，也沒(méi)有人的一生是崎嶇坎坷，陰影彌漫的，有的人面對(duì)生活的現(xiàn)狀，總說(shuō)“我累了，我需要休息。殊不知，他在休息的時(shí)候，他忘記了別人還在奔跑，一起一落，事事皆落。從而，這也形成了他面對(duì)失落失去信心、對(duì)自己放棄的理由。將人生觀、價(jià)值觀、信念、信仰、信心……全都拋之腦后，人生的路，他注定要走“直線”，他也只能走“直線”。
有的人，面對(duì)生活困境，與社會(huì)壓力就是另外一種處事方法，愈當(dāng)困難與挫折來(lái)臨時(shí)，他就愈要向困難挫折發(fā)起攻擊，敢于向生活發(fā)起挑戰(zhàn)，有魄力與人生賽跑，當(dāng)困難與挫折愈加激烈時(shí)，他的斗志力越強(qiáng)。而這種敢于向生活發(fā)起挑戰(zhàn)、敢于同人生發(fā)起攻擊的人是怎樣一個(gè)人呢？這種人當(dāng)然是今后要走曲線路的人了，顧名思義，走曲線就是有許多坎坷，可這些坎坷都是磨練一顆堅(jiān)強(qiáng)的心而準(zhǔn)備的。
當(dāng)今在世的物理學(xué)家霍金，他的一生，可謂是充滿了許多“崎嶇坎坷”。二十二歲時(shí)不幸身染疾病，以致于全身癱瘓、說(shuō)話困難，而且聽(tīng)覺(jué)都嚴(yán)重下降。可就是這么一位歷盡滄桑歲月的時(shí)代偉人，他鑄就了今天的輝煌，靠的是什么呢？有人說(shuō)霍金是愛(ài)因斯坦在世，也有人說(shuō)霍金是上天派到我們地球上來(lái)的神童……
我認(rèn)為霍金之所以能成就他今天的`輝煌，是因?yàn)樗麑?duì)生活沒(méi)有失去信心，他的人生觀、價(jià)值觀還在。敢于同生活發(fā)起挑戰(zhàn)，同疾病進(jìn)行斗爭(zhēng)，幸運(yùn)的是霍金取得了勝利，然而霍金的一生充滿許多坎坷，許多挫折。比我們正常人要坎坷的多，霍金的一生正如一條曲線，有失敗、有坎坷、有淚水、有平。然而，這許多崎嶇坎坷與淚水后面有鮮花、有掌聲、有敬佩的聲音在激勵(lì)著霍金，使這樣一個(gè)看起來(lái)普通卻又不普通的人走向輝煌。一條平緩的直線永遠(yuǎn)平淡，讓我們轉(zhuǎn)個(gè)彎你就會(huì)眼前一亮。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 20
“妙，妙��！”面部肌肉微微顫動(dòng)的我，雙手抱著ipad，不肯松手。心里暗下決心，一定要帶進(jìn)課堂。
這是一個(gè)令我驚呼的綜藝節(jié)目。它依托典籍的文化IP，另辟蹊徑捕捉典籍中的亮點(diǎn)，將其串聯(lián)成文化之鏈，構(gòu)建成深刻全面且有洞見(jiàn)的文化傳播、交流的歷史圖譜，對(duì)中華文明脈絡(luò)進(jìn)行梳理。這個(gè)節(jié)目將歷史空間和現(xiàn)實(shí)空間巧妙的結(jié)合，對(duì)典籍中的故事進(jìn)行可視化呈現(xiàn)。這創(chuàng)意，相比單一枯燥的文本閱讀，更便于大眾理解和吸收，包括我的學(xué)生。
第二天，我在教室里播放視頻。
“我是來(lái)自兩千多年后的讀書(shū)人撒貝寧，此行特來(lái)請(qǐng)教《論語(yǔ)》�！毙乱黄诘摹兜浼锏闹袊�(guó)》主持人說(shuō)的話，我心生艷羨�！疤热粑夷艽┰交厝ビH歷一次孔子的教學(xué)，該有多好啊。”脫口而出，聲音很輕。“老師，孔子穿越到現(xiàn)代也挺有意思的�！蔽殷@喜地轉(zhuǎn)向這位同學(xué)�！爸拔以趫D書(shū)館翻閱過(guò)《論語(yǔ)》，文字多也看不懂就放下了。學(xué)了十二章《論語(yǔ)》后，我覺(jué)得里面充滿著大智慧。尤其是夫子，兩千多年前思想竟如此超前，我佩服。”我給了一個(gè)“你繼續(xù)說(shuō)”的眼神�！八裕矣幸粋�(gè)提議，咱班也演一演。”
于是我們一起策劃“穿越而來(lái)的孔子”課堂活動(dòng)。其他同學(xué)也積極參與進(jìn)來(lái)。我們分工合作，A組尤其愛(ài)好《論語(yǔ)》的同學(xué)負(fù)責(zé)搜集有關(guān)孔子的故事，B組愛(ài)好表演的同學(xué)負(fù)責(zé)根據(jù)A組提供的資料進(jìn)行扮演孔子，最終選出一位最佳表演者演繹孔子。同學(xué)們知道我敬仰孔夫子，為給我驚喜，內(nèi)容的編排沒(méi)有讓我參與。雖是如此，我也沒(méi)有抱多大的期待，畢竟幾位小毛孩能排出什么花樣呢？我都能猜出他們接下來(lái)要怎么演。
一周后的一次課堂，我發(fā)現(xiàn)少了一位同學(xué)，正準(zhǔn)備向班委詢問(wèn)情況，突然響起雷鳴般的掌聲，同學(xué)們目光整齊的轉(zhuǎn)向門(mén)外。只見(jiàn)一位身著土黃色闊袖儒服，兩手合攏置于胸前，花白的胡須下一張光滑白皙的肌膚。見(jiàn)此模樣，我忍俊不禁，確有“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年樣啊。在我思忖時(shí)，同學(xué)們齊說(shuō)：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦說(shuō)乎？歡迎孔子光臨寒室�！�
“孔子”緩緩走上講臺(tái)，哽咽地說(shuō)：“妙，妙哉！太平盛世，諸生坐于大廈之下而誦詩(shī)書(shū)，無(wú)凍餒之患，無(wú)奔走之勞，潛心專于學(xué)，此乃老夫畢生的夙愿�！庇沂址鬟^(guò)臉頰的淚水，轉(zhuǎn)向我，“昨年，瘟疫肆虐，你們采用一種網(wǎng)絡(luò)直播的`形式堅(jiān)持傳學(xué)，讓老夫大開(kāi)眼界，實(shí)在是佩服！”在他開(kāi)口說(shuō)話的那一刻，仿佛真的孔子就在眼前，敬畏之心油然而生。“哪里哪里，夫子您生于亂世之中，諸侯爭(zhēng)霸，禮壞樂(lè)崩，民不聊生。在這等亂世中您仍能堅(jiān)守道義，心懷天下。畢生心力教育，您是真正的萬(wàn)世師表�！蓖瑢W(xué)們?cè)凇翱鬃印钡膸?dòng)下重溫了《論語(yǔ)》十二章。
當(dāng)今，能真正讀完《論語(yǔ)》之人少之又少，實(shí)乃可惜。這個(gè)節(jié)目的創(chuàng)意讓傳統(tǒng)經(jīng)典與新時(shí)代流行元素相結(jié)合，挖掘典籍背后的深厚內(nèi)涵，傳播文化知識(shí)、闡釋人文價(jià)值。熏陶了更多貧瘠的思想，滋養(yǎng)了更多干涸的心靈。這樣的創(chuàng)新節(jié)目也越來(lái)越多的年輕人的喜愛(ài)，他們熱情交流思想和由衷的抒發(fā)感悟。這樣的創(chuàng)意也會(huì)愈來(lái)愈多。
想及此，我激動(dòng)不已！
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 21
蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。”變化在于瞬息之間，很多人很多事被這瞬息洪流，或裹挾前進(jìn)，或淹沒(méi)其中。因而在這個(gè)時(shí)代，想成為弄潮好手，需要在變化中抓住時(shí)機(jī)勇于創(chuàng)新，不斷完善。
2018年時(shí)也就是在我四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始關(guān)注國(guó)際市場(chǎng)的潮流穿搭品牌，國(guó)外的耐克，喬丹，安德瑪，阿迪達(dá)斯等品牌令我眼花繚亂，花里胡哨的搭配，五顏六色的衣褲鞋子讓我麻木，可在這百花齊放的大舞臺(tái)上，卻不見(jiàn)中國(guó)的品牌大放光彩，我眼神頓時(shí)黯然失色，失望不已。
一路在走街上，夏日傍晚的微風(fēng)，輕輕地拂過(guò)這座城市，遠(yuǎn)處?kù)F橙色的天空紅了臉頰，氤氳的水汽中藏著溫柔的落日，街，各種喧囂灌滿了大街小巷，霓虹燈如滿天星河散落人間，形形色色的人來(lái)來(lái)往往，我看見(jiàn)他們身上有穿耐克的衣服，有穿喬丹的'鞋子，不禁低下頭深深地談了口氣，吹起了一片落葉，落葉飛了起來(lái)，飛向遠(yuǎn)處，我抬頭望去，忽然看見(jiàn)一個(gè)老爺爺在路邊用大型毛筆沾水在地上寫(xiě)字，那字可真俊美啊，有勁得如松柏一般，這時(shí)一個(gè)穿白短袖的小孩放著風(fēng)箏從老爺爺面前跑了過(guò)去，“嗚——嗚！”一聲大哭傳來(lái)，小孩摔倒在老爺爺寫(xiě)的字上面，老爺爺上前小心翼翼地把小孩扶了起來(lái)，忽然我注意到爺爺寫(xiě)的字印到了小孩衣服上，蒼勁有力的漢字在衣服上氣勢(shì)磅礴，留下的水漬好像那潔凈欲滴的露水，拉長(zhǎng)了身子。漢字元素和現(xiàn)代潮流的完美結(jié)合，令我激動(dòng)不已，我不禁心想：要是將中國(guó)歷史文化元素與國(guó)家品牌巧妙結(jié)合，不就能開(kāi)辟出中國(guó)潮流品牌的特色道路了嗎？
李寧的老板也迅速意識(shí)到了這點(diǎn)，在2018年末，李寧結(jié)果不懈努力，終于打造出了以國(guó)潮風(fēng)為主的中國(guó)潮流時(shí)尚特色，將中華文化現(xiàn)代化，品牌化，使越來(lái)越多的中國(guó)人更加關(guān)注國(guó)產(chǎn)品牌，對(duì)國(guó)產(chǎn)品牌的喜愛(ài)程度蹭蹭蹭往上漲，掀起了一股中國(guó)風(fēng)，使李寧在2009年跌落低谷后再次登上巔峰，在法國(guó)巴黎時(shí)裝秀上讓世人刮目相看，大飽眼福，國(guó)潮在中國(guó)人心中的地位也不斷在提高。
李寧這新奇的創(chuàng)意為它自己更是為中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上贏得了尊重和地位，讓中國(guó)文化領(lǐng)先于世界，不僅讓我激動(dòng)不已，更讓中國(guó)人激動(dòng)不已。
這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已作文 22
一間老屋，一畝麥田，一位老人，一條老黃狗。在我的印象里，爺爺似乎一直都坐在村口等我們，守護(hù)著逐漸老去的鄉(xiāng)村。
今天一早，媽媽打通電話，和獨(dú)居鄉(xiāng)下的外爺聊了起來(lái)，“爸，你還好嗎”。電話那頭響起來(lái)了外爺濃濃的四川方言，“好，我跟你說(shuō)，昨天晚上又丟了一只雞！”“是哪個(gè)偷了的呀？“晚上沒(méi)人看到，找不著。”媽媽放下電話，嘆了口氣。
中午，外爺打來(lái)電話，“哎，你曉不曉得家里的醬油放在哪兒的？我翻來(lái)覆去找不到了？”外爺有些著急。外婆說(shuō)，“我怎么知道你平時(shí)放在哪里的？你再找找�！蓖馄欧畔码娫�，重重地嘆了口氣，“人老了，忘性就大嘍�！�
晚上，我給外爺打電話，“外爺，今天晚上你吃些什么��？”“一壺酒、一盤(pán)肉、一碗飯！”“醫(yī)生不是說(shuō)了少喝一點(diǎn)酒嗎”“就喝一點(diǎn)點(diǎn)，不礙事�！睜敔敐M不在乎地答到，“誰(shuí)不知道你少喝一點(diǎn)就是兩大杯��！”我無(wú)奈地放下電話。
我們不能回村，爺爺不想進(jìn)城。究竟有什么好辦法讓我們能經(jīng)�？吹酵鉅斣诩业那闆r呢？
我看到樓道里的監(jiān)控，頓時(shí)眉頭一皺計(jì)上心來(lái)：物管可以通過(guò)監(jiān)控看到各個(gè)樓層的.情況，為何我們不給外爺家安個(gè)監(jiān)控呢？我激動(dòng)地把這個(gè)想法告訴媽媽：“給外爺家安監(jiān)控！既可以幫外爺看家，我們又可以監(jiān)督他喝酒��！”媽媽也激動(dòng)地說(shuō)：“好主意！馬上給外爺安監(jiān)控�！�
不到半天，監(jiān)控就安裝好了。通過(guò)手機(jī)連線監(jiān)控，又看到了外爺，皮膚變黑了，嗓門(mén)變大了。他樂(lè)呵呵地在監(jiān)控前沖我們打招呼，“今年的油菜長(zhǎng)得好，村上舉辦了菜花節(jié)，好看得很，你們不回來(lái)看，可惜嘍�！蓖鉅旑D了頓，想起了什么，“還有啊，你們安監(jiān)控這個(gè)主意好，我倒要看看誰(shuí)敢偷我的雞！”
到了吃飯的時(shí)候，外爺擺上了晚飯，還是老樣子：一壺酒，一盤(pán)肉，一碗飯。端起酒杯，迎著夕陽(yáng)，好不暢快�！巴鉅�，不許喝酒�！蔽页謾C(jī)喊，外爺聽(tīng)到了我的喊聲，“哎呀呀，你咋知道我在喝酒？就抿一點(diǎn)點(diǎn)。”“堅(jiān)決不行，醫(yī)生說(shuō)了，一天最多喝一次！外爺端起酒杯，想了想，又放下了�！昂煤煤茫�(tīng)你的。”外爺看了看監(jiān)控，假裝生氣地說(shuō)，“這就是你們安監(jiān)控的目的嗎？”我哈哈大笑，“目的多著呢！”
“叮�！北O(jiān)控響了�！巴鉅�，下雨了，你曬的衣服沒(méi)有收！”“外爺，不要在床上吸煙！”“外爺，你出去的時(shí)候沒(méi)有鎖門(mén)！”……只要外爺有點(diǎn)響動(dòng)，媽媽的手機(jī)都會(huì)提醒，我們城里每天的生活與鄉(xiāng)下外爺?shù)纳铋_(kāi)始同步了！
監(jiān)控叮叮響，是我們與外爺之間的對(duì)話；監(jiān)控叮叮響，是親情的交流；監(jiān)控叮叮響，充滿著濃濃的牽掛。
仍然是那間老屋，那條老黃狗，而那位老人卻因?yàn)橛辛硕６ｍ懙谋O(jiān)控，臉上時(shí)常煥出幸福的神采。麥穗閃著金黃的光，小草冒著嫩綠的芽。原來(lái)有愛(ài)，我們永遠(yuǎn)生活在一起！
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