【實(shí)用】機(jī)會(huì)作文匯總九篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的機(jī)會(huì)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
機(jī)會(huì)作文 篇1
比爾蓋茨在讀大學(xué)時(shí),非常著迷于電腦信息方面,他就商量著與他的朋友一起去探討,但他朋友沒(méi)有答應(yīng),認(rèn)為讀完大學(xué)再說(shuō)。于是比爾。蓋茨一個(gè)人開創(chuàng)了一家公司,他又邀請(qǐng)他的朋友參與,但他的朋友又拒絕了,他說(shuō)要讀完研究生再考慮,又過(guò)了幾年,比爾。蓋茨發(fā)明了軟件,并享譽(yù)全球,這時(shí),他的朋友卻沒(méi)有找到工作,而此時(shí)的比爾。蓋茨已成為了全球排名第三的富翁。
其實(shí)機(jī)遇對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),都是有的。但是否每個(gè)人都能抓住,抓住的人就走出了碌碌無(wú)為的平庸,一步步踏上勝利的頂峰;錯(cuò)過(guò)的人即將陷入無(wú)盡的煩惱,一點(diǎn)點(diǎn)跌入失敗的深淵。
而我也有著同樣的經(jīng)歷,至今還讓我隱隱地針扎般地痛。
兩年前,小學(xué)同學(xué)舉行了一次同學(xué)聚會(huì),那時(shí)因?yàn)橐獜?fù)習(xí)準(zhǔn)備第二天的測(cè)驗(yàn),而且也懶得出門,心想下一次還會(huì)有同學(xué)聚會(huì),等下次再去吧?墒,兩年過(guò)去了,卻沒(méi)有再一次舉行過(guò)一次同學(xué)聚會(huì)。明天即將到來(lái),但我舊時(shí)的好朋友卻再也沒(méi)有見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。
還有一次,是母親節(jié)的時(shí)候,我想買一束鮮花給媽媽一個(gè)驚喜,路過(guò)花店看到一束漂亮的百合花,媽媽是很喜歡百合花的,便問(wèn)了價(jià)錢,45元一束,太貴了,或許其他店會(huì)有比這更好的,但其他花店的百合花卻沒(méi)有那家的漂亮。便返回到原來(lái)的花店,卻連最后一束也被賣走了,我再一次錯(cuò)過(guò)了美好的東西。
我記得一位作家在一篇文章中感慨地說(shuō)道:“勝利有時(shí)就是爭(zhēng)斗(比賽)時(shí)的一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì),成功有時(shí)就是無(wú)所適從時(shí)一次不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn),命運(yùn)有時(shí)就洪水中一根身邊飄過(guò)的木頭,進(jìn)步有時(shí)就是迷惘時(shí)遇到的一位指點(diǎn)迷津的師長(zhǎng)或朋友,前途有時(shí)就是岔路口一個(gè)斬釘截鐵的決定。所以,世人永遠(yuǎn)有高低中下之分。
機(jī)會(huì)作文 篇2
上午第三節(jié)課上課,剛走進(jìn)教室,就有學(xué)生大呼:“老師,小月哭了!”“她從第一節(jié)課下課就開始哭了!”……我的天哪,哭了這么長(zhǎng)時(shí)間,那不早就淚流成河啦?
我走到她身邊問(wèn)她為什么哭,她依然淚流滿面,哭得說(shuō)不出話來(lái)。周圍同學(xué)七嘴八舌,紛紛告訴我:“她是因?yàn)榭荚嚊](méi)考到90分才哭的!”問(wèn)明白后,我立馬覺(jué)得這孩子太要強(qiáng),就因?yàn)闆](méi)考到90分哭了這么長(zhǎng)時(shí)間,是不是“小題大做”了呢?于是,便安慰她:“沒(méi)關(guān)系的,不要難過(guò),下次再努力!”沒(méi)想到我的話剛說(shuō)完,她倒“哇”的一聲放開喉嚨哭起來(lái)了。我更覺(jué)得莫名其妙。小月邊哭邊說(shuō):“沒(méi)有下次了!這……已經(jīng)……是下次了,我……上次……也……沒(méi)考到90分。爸爸上次說(shuō)過(guò)……如果……我再考不到90分……就……和我……斷絕……父女關(guān)系!”接著,哭得近乎悲慘!
哦,我終于明白孩子哭的真正原因:是怕爸爸把她逐出家門,從此與她斷絕父女關(guān)系。
唉,看來(lái)這一條著實(shí)把她嚇得不輕。怎么辦呢?看來(lái)光安慰是無(wú)濟(jì)于事的。于是,我想到了一招,“這樣吧,馬上我評(píng)講試卷,你認(rèn)真聽,再仔細(xì)訂正,如果訂正對(duì)了,我就把分?jǐn)?shù)給你加上去,你看怎么樣?”沒(méi)想到這一招還真管用,小月一個(gè)急剎,立馬不哭了!
這節(jié)課又回到了正常狀態(tài)。我也如約如實(shí)地給她加了她應(yīng)得的分?jǐn)?shù),孩子喜滋滋地把試卷收進(jìn)了書包里。
作為家長(zhǎng)或是老師,我們平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)的話太多,也許你根本就沒(méi)有在意哪些話會(huì)對(duì)孩子造成一定的影響。從小月身上,我感到今后說(shuō)話,特別是對(duì)孩子說(shuō)話一定要“三思而后說(shuō)”。否則,我們的一句“玩笑話”或“嚇唬人的話”會(huì)給孩子帶來(lái)不必要的心理壓力。我想,這些都不是我們的初衷,對(duì)嗎?
機(jī)會(huì)作文 篇3
把握機(jī)會(huì)
在教室里,我看著那競(jìng)選學(xué)生會(huì)主席的演講稿,不停反復(fù)的讀。許多人都會(huì)奇怪,我怎么會(huì)有膽量參加學(xué)生會(huì)干部的競(jìng)選賽?這是因?yàn)槲以谠?jīng)把握住了一次難得的機(jī)會(huì),是它給予了我充足的信心和勇氣。
大概是初一上半學(xué)期吧,學(xué)校舉辦了首屆學(xué)生會(huì),除畢業(yè)班以外任何人都可以參加,我在班里擔(dān)任班長(zhǎng),語(yǔ)文成績(jī)也不錯(cuò),于是思量著自己是不是應(yīng)該去試一下?爸爸和媽媽聽說(shuō)了,邊鼓勵(lì)我去試一試,畢竟這是一個(gè)難得去鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。但我同時(shí)也比較害怕,在此之前,我沒(méi)有參加過(guò)任何競(jìng)賽。想一想,以后可能就會(huì)沒(méi)有這種機(jī)會(huì)了,而且這只是在學(xué)校,自己又不是小學(xué)生,應(yīng)該去鍛煉一下,便鼓起勇氣報(bào)了名。
后來(lái)的日子,我忙的焦頭爛額,不亦樂(lè)乎。因?yàn)槲抑,機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的,報(bào)了名,只是把握了機(jī)會(huì)的三分之一,這只是個(gè)開頭。我一有時(shí)間便遨游在了網(wǎng)絡(luò)世界里查找資料,資料都有了一大堆才開始寫稿,不停的寫,反復(fù)寫,不知道自己失敗了多少次,才寫出一張讓自己滿意的稿件,請(qǐng)求班主任老師幫忙打印出來(lái),就要熟悉稿子了。
艱難的準(zhǔn)備期過(guò)了,正式比賽來(lái)了。那一天,音樂(lè)教室里坐滿老師,同學(xué),后面還站了兩大排人,面對(duì)那十幾個(gè)老師。第一次面對(duì)這么多人,第一次參加比賽,說(shuō)不緊張只是片面之詞罷了。朋友的鼓勵(lì),同學(xué)們的關(guān)注,老師欣慰的笑容像甘露一般滋潤(rùn)了我猶如旱地般的心。我大膽的演講出了我的心血,當(dāng)我緊張時(shí),想起大家對(duì)我的期待,想到這剩下的三分之一機(jī)會(huì)還在我的掌握之中,我重新恢復(fù)了自信,繼續(xù)下去。最后,全場(chǎng)掌聲熱烈,我想,我成功了,成功地把握了這一次機(jī)會(huì)。
說(shuō)到這里,我想告訴大家,我在這中間做的每件事,都是把握住了機(jī)會(huì),如果稍不用心對(duì)待,一切都將成為遺憾。有了這次經(jīng)歷,我信心大增。珍惜機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì),少留下遺憾。
機(jī)會(huì)作文 篇4
“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng)”,正如這首歌《真心英雄》里唱的,生命是寶貴的,生命里的時(shí)間更是寶貴的,想利用好這寶貴的時(shí)間,就得靠我們?nèi)グ盐諜C(jī)會(huì)。
機(jī)會(huì)如風(fēng),來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但它卻經(jīng)過(guò)每一個(gè)人的身旁,就看你是否感覺(jué)的到。機(jī)會(huì)在每個(gè)人面前都是平等的,有的人總以為機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)還要先打個(gè)招呼,這樣空等,不知錯(cuò)失了多少機(jī)會(huì),所以說(shuō)機(jī)會(huì)不是等來(lái)的。但是機(jī)會(huì)再等著所有的人,所以機(jī)會(huì)需要主動(dòng)去尋找,我們需要正當(dāng)?shù)谝粋(gè)它等到的人。人一生之中能夠果斷堅(jiān)定,把握機(jī)會(huì),就可能會(huì)品嘗到成功的歡樂(lè);優(yōu)柔寡斷,瞻前顧后,就可能會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì),甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾,所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí),我們必須立即行動(dòng)。
牛頓當(dāng)年在蘋果樹下休息,一顆蘋果掉落砸中了他,牛頓是一個(gè)善于思考的人,經(jīng)過(guò)他努力的探索、研究,終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。這可以說(shuō)明牛頓把握住了這個(gè)機(jī)會(huì),這個(gè)機(jī)會(huì)造就出了這位受人敬仰的科學(xué)家。如果當(dāng)年休息的不是牛頓,那么那個(gè)人可能會(huì)不屑一顧,甚至大聲咒罵。
“只有愚者才等待機(jī)會(huì),而智者則造就機(jī)會(huì)!迸喔倪@句話也在啟發(fā)著我們,機(jī)會(huì)還需要我們?nèi)?chuàng)造。可以舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們做幾何題時(shí)總會(huì)添加幾條輔助線,做了輔助線的圖形看起來(lái)一目了然,使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們?cè)跒樽约涸炀蜋C(jī)會(huì)。
由此看來(lái)想要把握機(jī)會(huì),首先需要尋找機(jī)會(huì),尋找不到的時(shí)候需要自己去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。遇到機(jī)會(huì)后,一定“先下手為強(qiáng)”,才能抓住機(jī)會(huì);如果非要深思熟慮、經(jīng)過(guò)大腦的嚴(yán)密思考再作決定,那么失去機(jī)會(huì)也不能怨天尤人了。
對(duì)機(jī)會(huì)的判斷要有信心,也要有勇氣承擔(dān)失敗的后果,畢竟有成功也有失敗。但是如果連機(jī)會(huì)都抓不住,就沒(méi)資格談成功了。
機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取而來(lái)的,沒(méi)有把握好機(jī)會(huì)就只能把機(jī)會(huì)拱手相讓。請(qǐng)把握好機(jī)會(huì),不讓機(jī)會(huì)從自己手中掉了,也不要讓機(jī)會(huì)被人奪去。
機(jī)會(huì)作文 篇5
機(jī)會(huì),其實(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是平等的。有的人,把握住機(jī)會(huì)了,而有的人卻錯(cuò)失了。
就像上次上語(yǔ)文課的時(shí)候,當(dāng)老師提出了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,班級(jí)里舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾。于是,老師就說(shuō):“怎么只有這么幾只小手呀!其實(shí),舉手發(fā)言是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì),可以提升自己的口語(yǔ)能力,因此,大家不要怕,即使答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。今天,老師就破例,要是誰(shuí)答出這個(gè)問(wèn)題的話,就獎(jiǎng)勵(lì)三張獎(jiǎng)券。”“。∮腥龔埅(jiǎng)券呀?”我心里默默的想著。要是平時(shí)基本都沒(méi)有的,這三張獎(jiǎng)券對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種誘惑。而我心中也早已有了答案了?刹恢朗窃趺匆换厥?我的左手和右手在斗爭(zhēng)著。一個(gè)說(shuō):“快點(diǎn)舉手吧!不要錯(cuò)失了這次機(jī)會(huì)!绷硪恢皇謪s說(shuō):“還是別舉手了,等一下要是答錯(cuò)的話,會(huì)被笑話的,多難為情呀!”我就這樣一直糾結(jié)著,等到我真的想要舉手回答的時(shí)候。一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲響起來(lái)了。原來(lái),是下課了。就這樣,我在遺憾中結(jié)束了語(yǔ)文課。
語(yǔ)文課雖然結(jié)束了,可留下的卻是無(wú)盡的反思。當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候,如果沒(méi)有好好把握住的話,留下的只有遺憾和悔恨。因此,當(dāng)下一次機(jī)會(huì)再來(lái)臨的時(shí)候,我一定要好好的抓住,不能再錯(cuò)過(guò)了。
機(jī)會(huì)作文 篇6
機(jī)會(huì),往往是留給那些能把握機(jī)會(huì)的人。我常常這樣想,這個(gè)想法起源于我在小學(xué)時(shí)……
兩年前,全班同學(xué)安靜地在教室里埋頭苦作,一陣急匆匆的腳步聲仿佛離我們?cè)絹?lái)越近。一個(gè)身影出現(xiàn)在教室門口。那是一位陌生的男老師,大概是剛被調(diào)過(guò)來(lái)的老師吧。他的身材略胖,微笑著向我們班問(wèn)道:“你們班有沒(méi)有想進(jìn)入合唱社團(tuán)的?到走廊上唱一段歌給我聽就好了。”同學(xué)們都好奇地抬起頭來(lái),只有幾個(gè)女同學(xué)情不自禁地笑了。我聽到這個(gè)消息也是欣喜若狂的。我對(duì)于我熱愛(ài)音樂(lè)是毋庸置疑的,就連寫作業(yè)時(shí)我也要聽歌,這樣并不會(huì)影響在寫作業(yè)的思路,反而缺少了音樂(lè)我便不能安心寫作業(yè)。我坐在椅子上十分焦急,很想邁出一步,但是全班卻沒(méi)有人站起。我很想有一個(gè)同學(xué)率領(lǐng)我一起沖出教室,走向走廊,最后踏入合唱社團(tuán)的教室。隨著老師的催促,那幾名不由自主笑的女生信心滿滿地站了起來(lái),她們大步流星向前走著,臉上滿是我所沒(méi)有的'自信?善谶@時(shí)候,我內(nèi)心的自卑感涌了上來(lái)。我唱歌并不好聽,我只是單純地喜歡聽歌而已。況且,如果被社團(tuán)老師聽到我這么難聽有時(shí)還跑調(diào)的曲子,他一定不會(huì)讓我進(jìn)入社團(tuán)的吧。這使我猶豫不決,一方面是對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),一方面又是對(duì)自己唱歌的自卑感。我的腿一會(huì)伸出,一會(huì)縮回課桌里,心也砰砰直跳。周圍的同學(xué)看到我如此糾結(jié),他們也焦急地對(duì)我說(shuō):“快去!待會(huì)老師就要走了!”我的自卑大過(guò)于自信,始終沒(méi)有勇氣站出來(lái)。那時(shí)候時(shí)間仿佛比平時(shí)都要快,才一會(huì)的功夫,那幾名走出去唱歌的女同學(xué)便陸續(xù)回來(lái)了。她們的臉上顯出的是驕傲和喜悅,才剛坐在椅子上,就忍不住激動(dòng)地對(duì)周圍同學(xué)說(shuō)自己被錄取了?粗切┡瑢W(xué)狂喜的樣子,我的心里也十分羨慕,但是我卻那么不爭(zhēng)氣?粗鐖F(tuán)老師遠(yuǎn)去的背影,我內(nèi)心十分的后悔。
后來(lái),我總是看見(jiàn)我們班合唱社團(tuán)的人時(shí)常拿著一個(gè)文件夾,里面是許多歌譜,仿佛這是合唱社團(tuán)的標(biāo)志一樣。她們比以前更加自信了,唱歌也越來(lái)越動(dòng)聽,也使我越來(lái)越羨慕,越來(lái)越感到遺憾。一次,學(xué)校有唱歌的比賽,她們總是爭(zhēng)先恐后的報(bào)名參加。我很敬佩她們能有那樣的自信,而我的自卑卻和她們成反比例。成立社團(tuán)自然是要比賽的,當(dāng)我看見(jiàn)合唱團(tuán)成員穿著鮮艷的橘黃色裙子,臉上化著淡妝,滿懷著驕傲去比賽時(shí),我內(nèi)心的遺憾更加深刻了。如果那一次報(bào)名,我邁開了那艱難一步,也許不會(huì)有那么多的遺憾了。
不要讓機(jī)會(huì)從眼前溜走,讓今后不再留下遺憾。
機(jī)會(huì)作文 篇7
如果你因?yàn)槭チ颂?yáng)而流淚,那么你也將失去群星。
——題記
走出考場(chǎng),自信滿滿地跑去和同學(xué)對(duì)答案!鞍,這題答案怎么是A!薄皩(duì)啊,我們都選的是A!薄叭绻疫@道題沒(méi)算錯(cuò)就好了!薄笆前,我就是第一小題算錯(cuò)了,后面就都錯(cuò)了。”嘆氣聲響成一片。事實(shí)上本來(lái)就沒(méi)有如果,即使你這一次考砸了,沒(méi)關(guān)系我們學(xué)好了下次再來(lái)。但有些人則停步不前,為一次失利沮喪很久,從而導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。
有一位有名的哲學(xué)家,叫他的弟子去麥田中選出最飽滿的麥子,而且只能摘一次,不能走回頭路。他的第一位弟子剛進(jìn)麥田就看到一棵飽滿的麥子,徑直摘下走出了麥田。他的第二位弟子進(jìn)入麥田后左挑右選,一直認(rèn)為前面還有更飽滿的麥子,可一直等他走出了麥田,手中依舊空空如也。他的第三個(gè)弟子一走進(jìn)麥田就開始比較,在麥田的中部摘到了他認(rèn)為最飽滿的麥子。哲學(xué)家語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“麥子就是機(jī)會(huì),只有聰明的人才懂得把握好手中的機(jī)會(huì)!
我們沒(méi)有能力改變過(guò)去,但至少我們可以把握住現(xiàn)在去創(chuàng)造未來(lái)。機(jī)會(huì)有很多,錯(cuò)過(guò)了不要沮喪,下一個(gè)機(jī)會(huì)總會(huì)到來(lái)。
著名的肯德基老頭一生過(guò)得十分坎坷,做過(guò)各種辛苦的工作。在找到一份較好的工作時(shí)又慘遭辭退,妻子也離開他回了娘家。后來(lái)他又不放棄地找工作,卻從未成功過(guò)。在他老了的時(shí)候,他只領(lǐng)到了650美元的退休金。但他的人生結(jié)束了嗎?不,正是這650美元,成為他開設(shè)肯德基養(yǎng)雞場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)基金。誰(shuí)能說(shuō)自己的人生毫無(wú)希望,誰(shuí)敢說(shuō)自己做什么事都會(huì)失敗?只要面對(duì)失敗時(shí)不沮喪,不妥協(xié),提升自己去把握下一次機(jī)會(huì),誰(shuí)都有可能成功。人生不只有一次機(jī)會(huì),屢戰(zhàn)屢敗沒(méi)關(guān)系,我們屢敗屢戰(zhàn)。把握住機(jī)會(huì),才可能創(chuàng)造出自己的人生。
錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)嗎?請(qǐng)不要沮喪,抬頭看,微笑,你還有滿天繁星。立足現(xiàn)在,把握手中的機(jī)會(huì),相信你自己。沒(méi)有錯(cuò)誤不被原諒,沒(méi)有失敗不可挽回,把握住機(jī)會(huì),去抓住屬于你的滿天繁星。
機(jī)會(huì)作文 篇8
我走在繁華的街道,忽然聽到有人喊抓小偷,我不想管閑事,所以就沒(méi)有理。過(guò)了一會(huì),一個(gè)年輕的男子抓著一個(gè)小男孩來(lái)到我面前,替過(guò)一個(gè)錢包給我“小姐,這是你的錢包!
我驚呀的看著他,然后摸索著口袋,錢包果然沒(méi)有了,我接過(guò)錢包說(shuō)了聲謝謝。身邊一下子圍過(guò)來(lái)很多看熱鬧的人,他們都在議論紛紛。我注意到年輕男子旁邊的小男孩,瘦小的身才,幼黑的皮膚沒(méi)有一點(diǎn)神色,他害怕的低著頭。
“要不要報(bào)警。”年輕男子問(wèn)我。
我看到小男孩正用乞求的眼神望著我,我突然覺(jué)得他很可憐。
“不用了,先生,他是我弟弟。”我說(shuō)。
圍觀的人都愣愣的看著我,他們都有著不解的神情,然后散開了。
我走到小男孩的身邊,從錢包里拿出兩百元錢放在他手里。“以后不要在偷了,知道嗎?”我轉(zhuǎn)身要走。
他卻拉著我的手,用手比劃著什么,然后向我深深的鞠了一個(gè)躬,消失在人群中,我看著他遠(yuǎn)去的方向,久久未動(dòng),原來(lái)他不會(huì)說(shuō)話。
機(jī)會(huì)作文 篇9
在很久以前,有著這樣一位小男孩。
這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)十分努力,成績(jī)也十分優(yōu)秀,因?yàn)樗M艹蔀橥瑢W(xué)的焦點(diǎn),能獲得老師的贊賞。
在一個(gè)星期四,窗外下著淅淅瀝瀝的小雨,小男孩突然被叫去了辦公室,他想:這回肯定沒(méi)什么好事了!在路上,他的心里忐忑不安。進(jìn)了辦公室,班主任招呼他過(guò)去,小男孩的心好像小鹿亂撞嘭、嘭的跳個(gè)不停。班主任對(duì)他說(shuō):今天有一個(gè)參觀活動(dòng),每班只能派出一名同學(xué),我看了看,,決定選你去,不知道你愿不愿意去?小男孩聽到這個(gè)消息萬(wàn)分高興,臉上立即洋溢出燦爛的笑容,他不停地說(shuō)著:謝謝!謝謝似乎再多的感謝也表達(dá)不出他心里那甜蜜的滋味。班主任摸了摸小男孩的頭,對(duì)他說(shuō):快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,12點(diǎn)05分在學(xué)校門口集合。小男孩興奮地沖出了辦公室。
他回到教室,心里開心極了,他心想:自己的時(shí)代終于來(lái)臨了,老師肯器重自己了,他看了看表,12點(diǎn)05分,他連忙跑了出去,可是一路上他卻沒(méi)有看見(jiàn)其他什么同學(xué)正在趕往校門口,他躊躇猶豫了會(huì),便又回到教室坐了下來(lái)。
過(guò)了十分鐘,他再也按耐不住自己了,便又跑去了校門口。此刻,去參觀的同學(xué)早就走了,只留下他一人站在校門口獨(dú)自淋雨。
小男孩失落極了,他不知道為什么自己會(huì)那么傻,這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)會(huì)白白浪費(fèi)。他轉(zhuǎn)身往回走,任心痛的感覺(jué)蔓延全身此時(shí),雨漸漸大了,似乎是為了迎合小男孩的心情才這樣的連老天也欺負(fù)他。
小男孩走在雨中,流下了后悔的淚水,他知道他是天底下最傻的男孩子!
我想,讀到這,大家都會(huì)為文中的小男孩感到婉惜,而最感到心痛的人,則一定是我,因?yàn)檫@個(gè)小男孩的名子就叫作黃濤。
人生在世,最痛苦的并不是沒(méi)有機(jī)會(huì),而是明明有一個(gè)觸手可得的機(jī)會(huì)放在你的面前,你卻錯(cuò)過(guò)了它。面對(duì)機(jī)會(huì),我們一定要學(xué)會(huì)把握,只有學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì),才能步向成功。
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