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實(shí)用的把握機(jī)會(huì)的作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的把握機(jī)會(huì)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
把握機(jī)會(huì)的作文 篇1
“美景良機(jī)等不來，終生奮斗人勝天�！卑盐諜C(jī)會(huì)，創(chuàng)造奇跡，人生才更加璀璨。
機(jī)會(huì)往往偏愛于有心人，這個(gè)就需要自己有睿智的頭腦，懂得把握和追求。哲學(xué)家斯邁而斯說過：“碰不到機(jī)會(huì)，就自己來創(chuàng)造機(jī)會(huì)�！薄皺C(jī)會(huì)”的大門是每天都向著世人敞開的，所以，只要你不斷努力，你就會(huì)離成功越來越近。
善于把握機(jī)會(huì)的人，到處是機(jī)會(huì)；不善于把握機(jī)會(huì)的人，即使再好的機(jī)會(huì)來了也會(huì)錯(cuò)過。機(jī)會(huì)是在人生原野上馳騁的烈馬，你把握住了它，就能在未來的開拓中留下延伸的腳�。荒銢]把握住它，那只能對(duì)著遠(yuǎn)去的機(jī)會(huì)獨(dú)自品嘗錯(cuò)過的苦澀。這就是為什么對(duì)有些人來說，機(jī)會(huì)是引火的火種，可以借助它點(diǎn)燃人生道路上的熊熊大火；而對(duì)另外一些人來說，它不過是一堆灰燼，只能隨著飄散。
“弱者等待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)�！币蜓却侨藗兪〉淖畲笤颍腔灿^望是成功最大的敵人。不觀望不等待，把握機(jī)會(huì)，擁抱成功。
把握機(jī)會(huì)的作文 篇2
前幾天，我讀了《如何敲響幸運(yùn)女神的大門》這篇文章，他主要講了關(guān)于一位偉人發(fā)現(xiàn)化學(xué)元素的事情。其實(shí)，在此之前，就有一個(gè)人同時(shí)也在工地上發(fā)現(xiàn)了，他去敲幸運(yùn)女神的大門，他連續(xù)地敲著，然而當(dāng)幸運(yùn)女神準(zhǔn)備去開門時(shí)，那位無名氏卻走開了�！皞ト恕边@個(gè)代號(hào)不是空的，當(dāng)偉人去敲門時(shí)，他敲得很毅然，并不猶豫，直至幸運(yùn)女神為他打開這扇幸運(yùn)的大門。
這樣的事情屢見不鮮，有一件就是關(guān)于恐龍化石的發(fā)現(xiàn)。在恐龍化石正式發(fā)現(xiàn)之前，有一位外國的史密斯先生在自家的后花園中曾發(fā)現(xiàn)過化石，可惜沒有做深入的調(diào)查，所以錯(cuò)過了這個(gè)“最先的機(jī)會(huì)”。
讀了這則文章，我知道了機(jī)會(huì)是擺在每個(gè)人眼前的，就看你能不能牢牢地抓住他。有句話說得好：“弱者等待機(jī)會(huì)，智者抓住機(jī)會(huì)，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)�！蔽覀円獣r(shí)刻注意眼前的機(jī)會(huì)，抓住了就不能讓他溜走，全力以赴。
另外我還知道了一點(diǎn)，你的成功是由別人為你鋪設(shè)的道路，你的光輝是由別人為你照亮了前面的路。
電話的發(fā)明者就是一個(gè)活生生的例子，他只是在前人的基礎(chǔ)上將鋼絲多繞了6圈。
我有一次親身經(jīng)歷，六年級(jí)初，班主任說了一下大隊(duì)部部長選舉的話，我積極踴躍地報(bào)了名，沒想到演講來得那么快，我沒有準(zhǔn)備，錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)，我名落孫山。我雖然抓住了這么一次機(jī)會(huì)，卻沒有竭盡全力，我會(huì)以此為教訓(xùn)，在以后的機(jī)會(huì)中脫穎而出。
最后，我想告訴所有的人們：機(jī)會(huì)人人都有，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人都很公平，只看你能不能抓住他，并且抓住之后要做深入的研究，可不能眼睜睜地看著辛辛苦苦得到的機(jī)會(huì)就這樣振翅而飛了吧?
把握機(jī)會(huì)的作文 篇3
為你已經(jīng)在一定的時(shí)間內(nèi)做完了你想要做的事情；要是不懂得把握，那縱然你擁有再多的時(shí)間，也是浪費(fèi)而已。
把握，世間上有多少人懂得把握？一個(gè)旅行家在去往珠穆朗瑪峰的旅途中碰到了一個(gè)流浪人。流浪人問旅行家，你和我一樣四處飄流，為何我和你的命運(yùn)卻不同？這不公平。旅行家笑了笑，回答，我們雖然同為四處飄流的人，但是我在飄流的過程中，不斷的發(fā)現(xiàn)，不斷的去尋找，不斷的去解開自己的疑問，換句話說，就是我比你懂得把握時(shí)間和機(jī)會(huì)。世界本來就是不公平的，但是上帝對(duì)每個(gè)人最公平的兩個(gè)地方，就是每個(gè)人每一天都有24個(gè)小時(shí)，每個(gè)人都會(huì)生老病死，我只是學(xué)會(huì)了把握住自己的時(shí)間，把握住了劃過身邊的機(jī)會(huì)，不讓它流失罷了。
旅行家說得對(duì)，這個(gè)世界固然不可能絕對(duì)的公平，但是上帝對(duì)他每一個(gè)子女都很公平，每人每天都有著相同的時(shí)間，每人都會(huì)面對(duì)生命的開始，成長，昌盛，衰敗。每人從一出生就是平等的，不平等的是每人的家庭環(huán)境的不同，每人接受的教育不同，世界觀、人生觀、價(jià)值觀的不同，造就了現(xiàn)在世界上的種種所謂的“不公平”。
“塞翁失馬，焉之非福。”這個(gè)成語我們從小就認(rèn)識(shí)，世界上是有著不公平的存在，難道我們就要向不公平低頭嗎？難道我們身邊就沒有幸福、機(jī)遇的存在嗎？不是的，是我們往往被自己的悲哀所遮蔽了雙眼，沒有看到眼前走過來的幸福和劃過的機(jī)遇，沒有把握住它，因?yàn)槲覀円辉俦г姑\(yùn)的如此不公，“與其詛咒黑暗，不如讓自己發(fā)光�！睘槭裁次覀冇龅嚼Ь巢荒芡玫姆矫嫒ハ肽兀磕切C(jī)遇真的是沒有發(fā)生在身邊過嗎？還是我們自己沒有把握��？
學(xué)會(huì)把握，懂得感恩，世界上沒有哪條路是絕對(duì)的平坦，也沒有哪條路是絕對(duì)的`崎嶇。就像轉(zhuǎn)角一樣，要是你沒有進(jìn)入轉(zhuǎn)角，你永遠(yuǎn)都不知道轉(zhuǎn)角后的景色如何，永遠(yuǎn)不知道拐進(jìn)轉(zhuǎn)角后是什么一個(gè)世界，所以要懂得把握住在手中的機(jī)會(huì)，不要放掉。
把握機(jī)會(huì)，把握時(shí)間，把握在身邊對(duì)你好的任何一切人和事。學(xué)會(huì)把握，你就不是一個(gè)貧困的人。
把握機(jī)會(huì)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼，我從一個(gè)天真爛漫，充滿幻想的小學(xué)生成為了初中生。在這個(gè)初一期間，我經(jīng)歷了許多酸甜苦辣的事件。還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要考試，考試完之后，就初二了。開始我任性，放肆，不聽同學(xué)老師的勸導(dǎo)，上課要么逃課，要么睡覺，要么就是左顧右盼，別的同學(xué)上書本滿滿都是黑色工整的字跡，而我，書本就像剛買的一樣。如今我真的后悔了......
若還能再來，我便上課認(rèn)真聽講，即使同桌影響打攪到了我，我也不會(huì)分神
若還能再來，我不會(huì)像曾經(jīng)那樣逞班霸，不會(huì)到處欺負(fù)同學(xué)。乖乖做一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的女生。
若還能再來，我定不辜負(fù)母親的期望。
若還能再來......
我晚上復(fù)習(xí)一大堆功課，偶爾昂頭仰望窗戶外那璀璨的繁星，點(diǎn)點(diǎn)亮亮的。使我不再為學(xué)習(xí)煩惱。
若還能再來，我希望，重新做回我自己。
但是，我已經(jīng)可以重新再來了。因?yàn)槲疫�有兩個(gè)年級(jí)。我在心里默默為自己加油。記住，眼前的機(jī)會(huì)不能丟失，要學(xué)會(huì)當(dāng)機(jī)立斷。
把握好眼前的機(jī)會(huì)，這樣你就不再懊悔。
把握好眼前的機(jī)會(huì)，這樣也不負(fù)母親的指望。
把握好眼前的機(jī)會(huì)，讓這些都給我們腳下支撐踩著的烈士看看，中國的大好人才。
若還能再來，把握好眼前的機(jī)會(huì)。
把握機(jī)會(huì)的作文 篇5
“六一”是所有兒童的節(jié)日，在這一天，我們觀看了“六一匯演”，其中有一個(gè)節(jié)目叫我難以忘懷。
那個(gè)節(jié)目是架子鼓表演，表演者竟然是幾個(gè)低年級(jí)小孩。剛看到他們，我就驚呆了：幾個(gè)比我還小的孩子居然會(huì)敲架子鼓？！是亂敲一番吧？但并不是這樣，他們戴著一副眼鏡，淡定的出場，坐在架子鼓前，拿著鼓棒，敲了起來：他們敲得有模有樣，鏗鏘有力，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，別人怎么叫我我都沒聽見，其他觀眾都和我一樣，有的觀眾竟隨著背景音樂唱了起來，達(dá)到了“忘我”的境界。
這個(gè)表演把我給震住了，我在想，他們表演得這么好一定是訓(xùn)練了很久，在練習(xí)的過程中他們有可能覺得很難，有可能想放棄�？墒牵瑳]有付出，哪有收獲呢？這樣我想到了自己，同樣是這個(gè)學(xué)校的，為什么他們能參加表演而我卻不能呢？因?yàn)槲覜]把握住機(jī)會(huì)，我讓機(jī)會(huì)白白溜走了，所以才不會(huì)上臺(tái)表演，因此，無論參加什么活動(dòng)，我都要把握機(jī)會(huì)，這樣才能站在舞臺(tái)上，這樣才能讓別人為我鼓掌！
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