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不經歷風雨怎能見彩虹優(yōu)秀作文
作文一：不經歷風雨，怎能見彩虹——讀《意志堅強的牛頓》
“……但牛頓意志堅強，總有一股不達目的不罷休的勁兒……”讀著讀著，我的心頭不由燃起了一陣火熱的情感。他——曾經被視為“笨蛋”，但現(xiàn)在，他是人人羨慕的大科學家。
牛頓小時侯是一個很普通的孩子，甚至要比別的孩子笨，上學時經常被同學罵成“笨蛋”。但他并沒有灰心喪氣，反而以他那堅強的意志考取了全班第一名，并從此走向了成功。最后，一躍成為了舉世聞名的大科學家。
成功屬于奮斗者。是啊，哪個人一生出來就會寫字，一生出來就會唱歌，這些本領都是后天學的。我承認，成才有點兒天份，但如果不付出辛勤的勞動，哪能得來成功？愛因斯坦曾經說過這樣一句話：天才=1%的靈感+99%的汗水。正是這句話給了我們啟示。
從“笨蛋”到科學家，牛頓的成功雖然也有賴于種種客觀條件，但是最重要的還是他堅強得意制、和堅持不懈的努力。在條件越來越優(yōu)越的今天，我們每個人更加需要堅強刻苦的精神，為自己的理想而奮斗。這個過程是艱苦的，但結果終究是甜蜜的。就像那首歌唱的一樣：
“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”
作文二：不經歷風雨，怎能見彩虹
“我成功了！我成功了！我終于成功了！”我的歡呼聲從貝爾學校一旁的游泳池里傳了出來。此刻，人們都用奇怪的目光看著我，用奇怪的目光看著我，而我還是那樣的“我行我素”。要是在往常，我一定會感到害羞，可是今天我異常激動。因為，我成功了！
回憶往事那刻苦學習的場景，我鼻子一酸，淚流了下來。
在小學三年級的暑假了，爸爸帶我路過這里。我見那里有許許多多的人在游泳，他們仿佛是一條條魚在水里游來游去，棒極了。
我有點心動，也想去游泳，可我只能戴著救生圈，看到他們在水里快活，我的心里羨慕極了。
爸爸好象看出了我的心思，對我說：“你想要學嗎？”我點點頭，說：“我怕學不會！”“誰說的，你不試試，怎么知道你不會！”爸爸語重心長地對我說�！澳俏以囋嚢�。”
第二天，我在父母的陪同下，來到了游泳池。此時，我望著那清盈盈的池水發(fā)呆，那水就像一只兇猛的獅子，正在向我吼叫著�？謶�、害怕都占據在我的心頭。這時，媽媽催我快點下水。可是，我的腿根本就不聽我的話了。媽媽忍不住，一下子就把我推進水里。當時的我，還是一只“旱鴨子”，撲騰了幾下，咽了幾口水……
有一次，老師讓我們比一次噻，輪到我的時候，我有點害怕，可看到同伴們都游了過去，我也快速地游了過去。
漸漸地，我學回了游泳，心里說不出的高興。自豪、興奮，一下子都占據了我的心頭……
作文三：不經歷風雨,怎能見彩虹
記得那是三年級下學期，我的期末考試考得不怎么理想。走在回家的路上，我的心情失落到了極點，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，仿佛在責怪我。太陽也失去了往日的笑容，連行人的目光里也飽含著嘲笑�；丶业穆匪坪跻沧冮L了。我的心徹底涼了。
回家后，爸爸見我低著頭，彎著腰，一副無精打采的樣子，便問我：“怎么了， 生病了嗎？”我支支吾吾地答道：“沒什么,只是期末……考……考試……沒……沒考好.”爸爸打開我的書包,拿出我的三張考卷,一一看了分數(shù),對我吼道：“怎么考得那么不好，是不是倒數(shù)的，啊�。⑽以僖踩滩蛔。拗芑亓朔块g．
一會兒，房門打開了，媽媽走了進來，我一下子就撲在她的懷里，媽媽一邊輕輕地撫摸我的頭，一邊意味深長地說：＂琪琪，這次考得不理想，下次就不一定考不好呀，對吧！再說，在漫長的成長過程中，崎嶇和坎坷是免不了的。你度過了這一個難關，又會有無數(shù)的關卡等著你來闖。受了那么一點點挫折，就哭得死去活來，那你就一定不會成材．要記�。翰唤洑v風雨，怎能見彩虹？＂媽媽拍了拍我的肩膀，便走出了房間。我久久地回味著，是啊！不經歷風雨，怎能見彩虹？我一定要堅強，那么一個小的難關，我都闖不過，那還能成什么大器呢？
不經歷風雨，怎能見彩虹？讓我們永遠笑面人生，堅強的度過每一個難關吧！
作文四：不經歷風雨,怎能見彩虹
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會被難題難住.但是我不會放棄,因為我知道"世上無難事,只怕有心人."
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學題，它給了我一個長方形，把它分成四個不一樣的三角形，卻只說了一個三角形的面積！這``````我想了半天也沒想出答案,真是的?雨依然下個不停，敲打著地面。
我緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些方法。忽然，我想到了：“對！我可以用方程解！”可是，到底設哪一個未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設長方形面積？不行。設三角形面積？也不行。設……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設長為x！順著這條思路，我很快找出了等量關系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。
正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁笑出聲來，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來�？墒牵斘疫\用各種規(guī)律快要成功的時候，卻又出現(xiàn)了一個新的問題——等號前后符號不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍�！币幌伦酉朊靼琢耍磺袉栴}隨之而解。做完以后我開始驗算。天哪!我做對了！我好高興!窗外，雨停了，太陽公公的笑臉露了出來。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
作文五：不經歷風雨,怎能見彩虹
我喜歡挑戰(zhàn)難題,可是也會被難題難住.但是我不會放棄,因為我知道"世上無難事,只怕有心人."
這天，窗外正下著傾盆大雨，遠處的景物一片朦朧，雨點在坑洼中跳躍盤旋.我正坐在窗前，思考著一道數(shù)學題，它給了我一個長方形，把它分成四個大小不一的三角形，卻只告訴了其中一個三角形的面積！這``````我想了半天也沒想出答案,真是的?雨依然下個不停，敲打著地面。我又查書又翻筆記，可也找不出一點提示來解題。
我揉著太陽穴，緊皺著眉頭，努力回憶著以前做過的題目，希望能有些線索。忽然，我靈機一動：“對了！我用算術不行，用方程總行吧！”可是，到底設哪一個未知數(shù)呢？我不禁又陷入了沉思。設長方形面積？不行。設三角形面積？也不行。設……想了半天，我突然眼睛一亮，對！設長為x！順著這條思路，我很快找出了等量關系，興奮不已地算了起來。不料，這道題難度太大，一列方程這才發(fā)現(xiàn)也解不出來。我一會兒咬著筆頭，一會兒撐著腦袋，一會兒含著手指，怎么想也想不出來。
正當我百思不得其解時，我猛然想起了以前老師講過的方程。想起了這個解法，我不禁笑出聲來，興奮地拍起了手，埋頭仔細算了起來�？墒�，當我運用各種規(guī)律快要成功的時候，卻又出現(xiàn)了一個新的問題——等號前后符號不同！我嘆了一口氣，再度陷入了沉思。此時，窗外的大雨漸漸地小了，沒有了之前下的那么厲害。
我靜靜地思考著，可依然沒有一點頭緒。忽然，爸爸以前的話又回響在耳畔——“方程左右兩邊可以同時擴大若干倍，加減可以抵消�！蔽姻畷r間想明白了，一切問題隨之而解，不一會兒，一個數(shù)字“4”呈現(xiàn)在我眼前。“別得意忘形！”我提醒自己又驗算起來。天哪!我做對了！我再也控制不住內心的激動，開心地叫了起來：“耶！我想出來嘍！我是天才！”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉露了出來。
我終于戰(zhàn)勝了困難，更明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！
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