[集合]在大學(xué)一次難忘的經(jīng)歷作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的在大學(xué)一次難忘的經(jīng)歷作文，歡迎閱讀與收藏。

　　懷著對新事物，新生活的好奇之感，邁著輕巧的步伐，我走進(jìn)了延邊科技大學(xué)。我為自己能夠考上這所學(xué)校而感到十分榮幸。因為我聽說這所大學(xué)是中國獨一無二的由韓國人開建的，確切地說是由我們敬愛的韓國總長用自己的宏偉構(gòu)思創(chuàng)建而成的。

　　剛來到這所學(xué)校，我就覺得這里的校風(fēng)特別好，比如這里的學(xué)姐，教授，同學(xué)每個人都與我以前所接觸的人相比是那么地和藹那么地可親。我感受到了來自一個大家庭般的溫暖。

　　回顧大一生活， 我覺得挺充實的。我參加過校園羽毛球比賽，歌唱比賽，秋季運(yùn)動塞，常青樹社團(tuán)，房長MT，班級的野游…等很有鍛煉價值和能夠培養(yǎng)情趣的有益活動�，F(xiàn)在這些事情還在我的腦海里歷歷在目呢！但最讓我記憶深刻和難以忘懷的則是指導(dǎo)教授的無私關(guān)愛。

　　事情是這樣的。因在高中我是學(xué)日語上來的，到大學(xué)以后對于突然的英語學(xué)習(xí)感到十分的吃力。每天下午四節(jié)課全部由英語課填滿。在學(xué)習(xí)英語上受到了相當(dāng)大的壓力，但關(guān)鍵是這些壓力根本就沒有讓我在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生任何的動力，反而我被這些壓力壓出了一門英語課F的成績。我不知所措，心中滿是恐惑，我當(dāng)時真的太失落了。

　　整個人像散了架的攤子一樣無法支撐。何況我又是一個女生。聽人說再怎么玩也是，只要學(xué)習(xí)了點，努力了點，是不會給F的。 但我卻全身心努力了，投入了照樣得了個F。指導(dǎo)教授知道了此情況，找我談?wù)摿岁P(guān)于我的理想之話題。我大言不慚地說：”我的理想是到加拿大去留學(xué)”教授微微一笑，用肯定的預(yù)期說：”你該知道加拿大那邊用的是英語啊！你在這兒不好好學(xué)英語，怎么能在那里生存呢？”我真的太委屈了。我拿出我以前密密麻麻抄下來的本子，遞給教授說：”老師，其實我比誰都努力了，您看，這是我一學(xué)期下來所做的筆記。整整一大本子。我甚至把老師說的每一句話都給抄下來了。但我的成績就是上不去�！苯淌诳春蟾锌�地說：”你的問題不在于努力本身，在于學(xué)習(xí)方法問題�！闭f罷他就告訴我簡單易懂的方法。

　　那就是預(yù)習(xí)，聽課理解內(nèi)容而不是死記本子，再而就是復(fù)習(xí)了。然后告訴我需要堅持幾個月才會有顯著的效果的。我當(dāng)時才恍然大悟，原來就那么簡單啊！教授告訴我，其實在許多的情況下，需要靜下心來想想為什么自己學(xué)得比別人辛苦，卻得不到響應(yīng)的成果呢？再多加想想有沒有別的學(xué)習(xí)方案供自己參考呢？這些只需要花費一點點的時間就可以讓你的成績提高許多的。這就叫做磨刀不誤砍柴功。我吸取了這么一次教訓(xùn)，就以指導(dǎo)教授教給我的方法每天不誤地預(yù)習(xí)，聽課，復(fù)習(xí)，果真提高了不少成績。知道教授約我每星期五見一次面。當(dāng)然，每次見到教授心中就會增添點英語學(xué)習(xí)的動力的。畢竟我是教授的指導(dǎo)學(xué)生，我不該讓教授失望的。教授的每一句話我至今銘記在心。他說：”人應(yīng)該學(xué)會瞻遠(yuǎn)的能力，而不是鼠目寸光，只看得到眼前。

　　居高臨下，你才會感受到你所面臨的困難是多么微不足道，設(shè)想把眼前的這些困難看作一片葉子，把它帶到眼睛跟前，一葉障目，不見泰山。如果，你把它放遠(yuǎn)，那片葉子幾乎就是一只螞蟻般的存在。其實任何的困難都是暫時的，咬咬牙堅持一下，一晃就過去了�！甭牭竭@些良言，我的心中便充滿了開學(xué)時的那種斗志。其實人生不就是戰(zhàn)勝這樣大大小小坎坷的旅程么？ 沒有這些絆腳石，生活就成了沒有調(diào)料的無味品了。

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