經(jīng)歷的作文5篇(精品)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的經(jīng)歷的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)歷的作文 篇1
今天下午，我們?nèi)ゼ雷�。由于祭祖的地點(diǎn)在山頂，我們不得不翻越大山。剛開(kāi)始，山路還比較好走，三步兩步就爬上去，可是好景不長(zhǎng)，漸漸地，山路就變得崎嶇，陡峭，越發(fā)難走了。左右兩邊都是荊棘，它們張牙舞爪，好像在恐嚇我們，勸我們退縮。山路很狹窄，頂多只能供一人行走，也就 20厘米左右，山路呈銳角45度，路中央還有許多大大小小的碎石塊，稍不小心踩空，整個(gè)人就會(huì)滾下山去。
我們手拉手，慢慢前行，大約過(guò)了五分鐘，我們終于來(lái)到了山頂，此時(shí)的我們都已是汗流浹背，爸爸更是成了一個(gè)“汗人”，我呢，全身衣服濕透了，氣喘吁吁地坐在腳下的大石頭上�！坝隄�，快看，前面就是花亭湖！”我順著爸爸手指的方向放眼望去，美麗的花亭湖盡收眼底，湖水包圍著島嶼，島嶼密布在碧綠的湖水中，美不勝收。欣賞了一會(huì)美景后，我的心平靜了許多，和家人開(kāi)始祭拜先人。儀式結(jié)束后，我們開(kāi)始下山。
由于錯(cuò)誤決定，我們并沒(méi)有按原路返回，而是選擇了另一條下山的.路。俗話說(shuō)：“上山容易，下山難�！钡拇_如此，這條下山路因長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人走過(guò)，我們走起來(lái)異常艱難。狹窄的小路只夠一人行走，路兩旁長(zhǎng)滿了雜草，有時(shí)能依稀看清道路，有時(shí)根本分不清是不是路，只能跟著感覺(jué)走，用長(zhǎng)棍子探路。山上茂密的樹(shù)枝長(zhǎng)到了路中央，我們走的時(shí)候都得低下頭，彎著腰，如果不這么做的話，會(huì)被樹(shù)枝刮破臉。我穿的是短褲，腿時(shí)不時(shí)地被路邊的野草劃破皮，滲出血，畢竟是女孩子，我尖叫了好幾回。經(jīng)過(guò)一片草叢時(shí)，我感到腿上好像被什么東西叮了一下，一陣劇烈的疼痛直鉆心里，可是山路太陡，又不能停下來(lái)察看，只能忍著疼痛繼續(xù)走，眼淚水在眼眶中直打轉(zhuǎn)，但我還是忍住了，因?yàn)槲乙o弟弟樹(shù)立榜樣。走到寬闊的地方停下查看，原來(lái)剛才叮我的是馬峰，怪不得那么疼，爸爸一邊安慰我，一邊幫我把蜂刺拔出來(lái)。路還得繼續(xù)走下去，沒(méi)辦法，為了安全，我們手拉手，一個(gè)攙一個(gè)往前走，每走一步腳邊的碎石就嘩嘩地滾落到山下，我也摔了幾回。
就這樣，艱難地走了一個(gè)多小時(shí)后，我們終于走下了山，再看看我們每個(gè)人，幾乎每個(gè)人的身上都被野草劃破了口子，留下了道道血印，而我被馬蜂叮咬過(guò)的傷口則變得又紅又腫，這趟山路走得真是夠“精彩”的！
事后想想，這么大的困難都過(guò)去了，那么生活中的小困難我們又何必害怕呢，當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，不能畏縮，要勇敢地去面對(duì)它，既然選擇了，就要義無(wú)反顧地進(jìn)行到底。
這次的爬山經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。
經(jīng)歷的作文 篇2
我是一個(gè)陽(yáng)光少年，喜歡打羽毛球、騎自行車；然而，我最喜歡讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有許多有趣的故事，給我?guī)?lái)許多歡樂(lè)，讀書(shū)也能豐富我的課外知識(shí)，使我顯得很有水平，我經(jīng)常為此而很自豪。
我與書(shū)的故事很多，記得有一次我上廁所，隨手拿了一本我很喜歡的《西游記》，在廁所里津津有味地看了起來(lái)，不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，媽媽叫我吃飯，我發(fā)現(xiàn)我竟然還在廁所里，我趕緊起來(lái)發(fā)現(xiàn)兩腿發(fā)麻，差點(diǎn)摔了個(gè)跟頭，原來(lái)我已經(jīng)不知不覺(jué)在廁所蹲了半個(gè)多小時(shí)！還有一次放學(xué)回家路上，手里拿了一本書(shū)邊走邊看，一不小心撞到了一棵樹(shù)上，暈頭轉(zhuǎn)向，原來(lái)我只顧看書(shū)，壓根沒(méi)看見(jiàn)前面的大樹(shù)！
4歲的時(shí)候，我就已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了，一開(kāi)始《格林童話》、《一天零一夜》、《安徒生童話》就是我起初認(rèn)為的好書(shū)；我看的津津有味，就這樣我一直讀到5歲，書(shū)中各種離奇的故事伴隨我一天天長(zhǎng)大，有時(shí)做夢(mèng)都會(huì)笑醒來(lái)，天長(zhǎng)日久，這些書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么可讀的.了，我才依依不舍的放下它們來(lái)。
6歲的時(shí)候，因?yàn)橐闲W(xué)了，我便開(kāi)始讀一些更有意義的書(shū)，四大名著中的《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等變成了我的最愛(ài)，每天我至少要看5-6本才肯罷休，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)有趣的人和事，就這樣我的知識(shí)量增加了許多。
現(xiàn)在這些書(shū)已經(jīng)很熟悉了，我又讀起了《聊齋志異》、《三國(guó)演義》以擴(kuò)大我的知識(shí)量。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”。是啊，書(shū)是全世界的好營(yíng)養(yǎng)，我們也要多讀書(shū)、讀好書(shū)。
經(jīng)歷的作文 篇3
我常常在自問(wèn)，人類有時(shí)候離善良有幾步之遙？
——題記
今年秋季，送走了夏季的酷熱和暴雨，卻不忘帶來(lái)了涼爽和那碩果累累的樹(shù)。而我，也從小學(xué)生變成了中學(xué)生，踏入了愛(ài)知中學(xué)的大門，我心里感到了無(wú)比的愉悅。
每天放學(xué)，都會(huì)有很多中學(xué)生在學(xué)校附近的車站等這條路上唯一的公交車。這天，我像往常一樣，在車站上等公交車。終于，來(lái)了一輛車。大家都向前涌動(dòng)，寬敞的車廂里瞬間擠滿了人。
車，一路顛簸著前行；大家，也都將扶手抓得緊緊的。很快，我就注意到了一個(gè)人——一位看起來(lái)年近古稀的老奶奶。走近來(lái)一看，那位老奶奶的右手，抓著一位四五歲的小男孩；左胳膊上挎著一個(gè)布袋，看起來(lái)非常重。她瘦骨嶙峋的手，緊握著扶手；佝僂的背，斜靠著椅背。座位上的人顯現(xiàn)出一種厭惡的神情，像是怕把自己的'衣服弄臟似的，有意地將身體挪開(kāi)。
突然，一個(gè)急剎，車上的人們都晃了一下。那位老奶奶也沒(méi)站穩(wěn)一個(gè)踉蹌，碰到了一位初三年級(jí)的學(xué)生身上。那學(xué)生立刻露出了討厭的神情，將校服拍了一下，離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。過(guò)了一會(huì)兒，有一位同學(xué)下車了，老人正要拿著包去坐，可卻被一個(gè)嘻嘻笑著的男生占了座位。老人只好拿著行李，回到原地。她手上牽著的那個(gè)小男孩兒，用幾乎哭著的聲音說(shuō)，“我要坐，我要坐……”老人則用濃郁的陜西口音說(shuō)，“沒(méi)事兒，一會(huì)兒就有座了�！闭f(shuō)著，她在掃視了一遍后，用無(wú)力的眼光看著車上的人。旁邊有兩個(gè)女生，坐在座位上，手中拿著一杯飲料，肆無(wú)忌憚地聊著天，無(wú)非就是“今天自己的作業(yè)有多么多”之類的話，她們的聲音很大，完全不在意周圍站著的人。
直到太元路口，老奶奶才牽著小朋友下車了。
這件事改變了我愉悅的心情，引起了我的沉思。
我記起曾經(jīng)看過(guò)一張圖片：一群男人，站在車門口上車處，將旁邊一位抱著孩子的母親擠到一邊。
這不就是真實(shí)的寫照嗎？他們真的是盲人嗎？我看未必。他們不是看不見(jiàn)四周站著的老人，不是聽(tīng)不到播報(bào)的提醒；他們只是感受不到那隱隱作痛的良心。難道跨越這一條道德的鴻溝這么難嗎？
那次難忘的經(jīng)歷，沉淀地印在我的腦海里，但我想，它也值得所有人深思……
經(jīng)歷的作文 篇4
人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。
——題記
坐在教室里，耳邊總能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的刺耳聲，我望向窗外枯黃枯黃的樹(shù)葉隨著風(fēng)搖搖曳曳飄蕩在空中，如蝴蝶一般。落在地面上，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，堆成了一座座小山峰。
全班同學(xué)都在背著書(shū)，心無(wú)雜念，而我心里卻是一片混沌。同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲格外的刺耳，再摻雜些樹(shù)葉聲，更是讓我不知所措，老師說(shuō)班上有幾位同學(xué)要找他背書(shū)，而我就是其中的那一個(gè)。
這個(gè)消息使我坐立不安了，從未給老師背過(guò)書(shū)，我該怎么辦呢？會(huì)不會(huì)背不到？周邊同學(xué)一個(gè)一個(gè)涌上去背書(shū)，他們的嘴巴時(shí)合時(shí)攏，神采奕奕，大方地展示著自己，不像我這只膽小的老鼠，縮在角落里不肯面對(duì)。
我像只無(wú)頭蒼蠅，猛地往前撞，想沖破那面墻，可始終都沒(méi)有倒。我大聲地讀著，用心去記，但每次背書(shū)都很緊張，都會(huì)失敗，就在只差五分鐘的時(shí)候，我邁出座位，大步走向老師，站在老師面前，心中就如同小鹿在亂撞，怦怦跳，感覺(jué)要炸開(kāi)，我合上書(shū)，對(duì)著老師深吸了一口氣，開(kāi)始進(jìn)行了我的背書(shū)。
我的腦海中浮現(xiàn)出一幕幕，老師批評(píng)我背不熟，我次次失敗的.場(chǎng)面，內(nèi)心的緊張泡泡越積越大，越來(lái)越膨脹，一瞬間“啪”的一聲破了，腦子一片空白，就像已經(jīng)爬了很高，就在那一剎那，摔向了深淵，我內(nèi)心一揪，竭盡全力想是哪個(gè)句子，都沒(méi)有找到答案，最后失敗了。
但我并沒(méi)有氣餒，課后一有時(shí)間我便拿出書(shū)來(lái)讀，一天下來(lái)已經(jīng)很熟了，再去給老師背，不再那么緊張了，也背完了，我再次看向窗外，葉子雖在地上落著，但我卻從心里看到我那顆不斷茂盛成長(zhǎng)的樹(shù)，它越長(zhǎng)越高，滋養(yǎng)著我的心田。
我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了我最大的敵人，正因?yàn)閼?zhàn)勝了這次困難，才讓我的人生更加豐富多彩，不再暗淡無(wú)色。
經(jīng)歷的作文 篇5
也許，春的繁盛是冬積蓄一年的力量的迸發(fā)；也許，白晝的明亮的黑夜儲(chǔ)備一夜的能量的釋放；也許，成功的燦爛是太久太長(zhǎng)的失敗喜悅的呼喊——；也許我們陶醉于春的繁盛而忘記了冬的冷清；也許我們沉浸于白天的明亮而忘記了夜晚的昏暗；也許我們享受成功的燦爛而忘記了失敗的痛楚——；但是，許多的美好都由黑暗創(chuàng)生，許多的明亮都由昏黑創(chuàng)造——是��！是冬天的冷清創(chuàng)造了春天的繁盛。也許冬天太冷太靜，沒(méi)有活力。但是沒(méi)有自然在冬日的休眠，哪來(lái)得百花齊放的絢麗，山動(dòng)水流的多姿？
是�。∈呛谝沟幕璋祫�(chuàng)造了白天的光明。也許黑夜太黑太冷，沒(méi)有光彩。但是沒(méi)有白天在黑夜的休息，哪來(lái)得清晨第一縷陽(yáng)光的明媚，第一絲晨風(fēng)的清新？
是��！是失敗的痛苦創(chuàng)造了成功的.喜悅。也許失敗太可怕太枯燥，沒(méi)有一些趣味。但是沒(méi)有成功在黑暗的積蓄，哪來(lái)得成功后喜悅的哭喊，哪來(lái)得會(huì)心的微笑？
詩(shī)人學(xué)萊說(shuō)：”冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)么？“是的。熬過(guò)了漫漫冷寂的冬夜，睜開(kāi)眼也許就春暖話開(kāi)了；經(jīng)過(guò)失敗太長(zhǎng)久的考驗(yàn)，一回頭也許柳暗花明——沒(méi)有那一次成功不經(jīng)歷失敗，正如沒(méi)有一個(gè)春天不走過(guò)黑夜。在失敗面前，也許我們失望灰心，也許我們舉足無(wú)措；但是理想成功的入口也許就在前面，只是入口很窄，暫時(shí)還看不到。我們就可以笑看面對(duì)失敗，然后更努力的前行。
笑對(duì)失敗。在失敗的路口倔強(qiáng)的站起來(lái)，撣撣身上的塵埃，繼續(xù)前進(jìn)——笑對(duì)失敗。在失敗的關(guān)卡回望失敗的路，總結(jié)失敗和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)自己繼續(xù)向前——笑對(duì)失敗。在通往成功的路上笑看對(duì)自己說(shuō)我可以，給自己裝滿自信和前進(jìn)的理由——失敗并不可怕。當(dāng)我們?cè)谑信腔玻欢ㄒ獔?jiān)定信念，繼續(xù)前行。因?yàn)樽哌^(guò)的每一步都是豐實(shí)的閱歷，都裝入我們的背囊。
也許，再堅(jiān)強(qiáng)的走幾步，成功的入口已經(jīng)出現(xiàn)！
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