小學(xué)描寫風(fēng)景的作文
喜歡在淅淅瀝瀝的小雨中漫步，喜歡在油亮的小路上獨(dú)行。喜歡小雨拂面那種清新、自然的感受；喜歡那清涼的世界，那個(gè)不受任何玷污的世界；喜歡在小雨中感受它的清爽，它的凈潔；喜歡在那樣的環(huán)境中思考問(wèn)題。
然而，一切在那天有了轉(zhuǎn)變。
雨下得不算小，我望望外面泥濘的路，就是不想出去。
那雨聲卻一直回蕩在我身邊，雨的清涼浸透了我的全身，它誘惑著我。我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地走進(jìn)雨地。溫度確實(shí)下降了不少，不時(shí)地感到一絲絲涼意。一時(shí)間，不禁有些厭煩起雨來(lái)，心情也隨之冷了下來(lái)。
猛然間，我發(fā)現(xiàn)雨中有兩個(gè)人影，那分明是一個(gè)七八歲的孩子和一位三十多歲的母親。她倆合撐一把傘，母親拼命地將傘向孩子那一邊歪，自己的另一肩卻早已濕透了，她卻全然不顧。那孩子多么幸福！
我心中暖和了一些。
走著走著，看見(jiàn)前面一片汪洋似的水——也許有些夸張，然而那片水的面積確實(shí)不校我在遠(yuǎn)處看見(jiàn)了那片閃著光亮的地方，擔(dān)心如何才能過(guò)去。到了跟前低頭一看，那水中不知是誰(shuí)碼放了幾塊磚頭。距離適中，正好引人過(guò)。我驚喜萬(wàn)分！
我心中一股暖流。
來(lái)到車站，這個(gè)世界，燦爛了許多。車來(lái)了，車上的人雖不少，但彼此之間有著默契：打傘的人寧可淋雨，也要在上車前把傘收好；穿雨衣的人盡量使自己不靠近別人；打傘的人上車后，將傘放到了一個(gè)遠(yuǎn)離人群的`角落；穿雨衣的人在下車之前將座位上的雨水擦干……
我心中暖融融的。我心中的雨早已停了，太陽(yáng)出來(lái)了，光線四射。
雨中多了一道新風(fēng)景——人與人互相關(guān)愛(ài)。
有我的風(fēng)景 春，是我的風(fēng)景，枝條萌發(fā)，迎春花開；夏，是我的風(fēng)景，鳥兒高歌，青草郁郁蔥蔥；秋，是我的風(fēng)景，豐收的季節(jié)，云淡風(fēng)清；冬，是我的風(fēng)景，銀妝素裹，蘊(yùn)藏生機(jī)。一年四季都有我的風(fēng)景�！按骸贝禾�，乍暖還寒，冰雪融化，燕子回巢，大地出現(xiàn)了一片生機(jī)和活力，我們也來(lái)到室外活動(dòng)�！叭氯�，風(fēng)箏飛滿天�！蔽覀儊�(lái)到操場(chǎng)上，你追我趕，一起放風(fēng)箏，放飛夢(mèng)想。
“當(dāng)你放飛風(fēng)箏時(shí)，說(shuō)出你的夢(mèng)想，夢(mèng)想便會(huì)隨著風(fēng)箏，飛到天空，自由翱翔，一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)的�！辈恢朗悄奈淮笪暮勒f(shuō)過(guò)的話，也不知道是真是假，反正放風(fēng)箏時(shí)，天真的我們都按照他的話做�！鞍 贝禾�，我們天真無(wú)邪，風(fēng)景迷人。
“夏”夏天，酷日炎炎，知了蟬蟬，青翠的樹葉閃著碧綠的油光，活力四射。放暑假了，我們終于解放了。這個(gè)夏天，我們要狂吃，狂玩，狂喝。我們總會(huì)在學(xué)校前的幾棵大樹下，暢聊過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)，無(wú)聊時(shí)便玩躲貓貓�！肮毕奶�，我們生機(jī)無(wú)限，風(fēng)景更燦爛�！扒铩鼻锾�，秋高氣爽，收獲果實(shí)。我來(lái)到了另外一座城市，來(lái)到了一個(gè)陌生而又嶄新的世界。
樹葉已漸漸落下，童年的照片也已發(fā)黃。我知道，我要更加努力�；侍旖K于不負(fù)我，在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我得到了應(yīng)得的回報(bào)。秋天，我們共同努力，風(fēng)景依舊�！岸倍�，白雪皚皚，樹木禿落。翻開兒時(shí)的照片，童年的生活是那么陌生和遙遠(yuǎn)，我忘記了嗎？沒(méi)有，是被冬天的大雪深深地埋在了心底，想看，卻不忍心。冬天，我們尋找回憶，風(fēng)景凄美。有我的風(fēng)景，春天的我天真無(wú)邪；夏天的我生機(jī)無(wú)限；秋天的我努力奮斗；冬天的我回憶過(guò)去。。。。。。評(píng)價(jià)答案