風(fēng)景就在近處作文（精選15篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的風(fēng)景就在近處作文（精選15篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景就在近處作文 1
人生的旅途遍地都是風(fēng)景。而我們常常為錯(cuò)過(guò)了一處風(fēng)景而懊惱不已，不知所措。其實(shí)大可不必。放慢腳步，靜下心來(lái)，生活的種種美好就悄然出現(xiàn)了，而風(fēng)景就在近處。
蕭瑟的狂風(fēng)吹著額凌亂的頭發(fā)，伴我目送著那輛回家的車漸漸消失在路的盡頭。我家很遠(yuǎn)，而這輛車又極其稀疏。我疲憊地靠在站牌上，不想再說(shuō)一句話。風(fēng)還是那么冷。
我只好把目光投向遠(yuǎn)方，猛然一片落葉掉落在我的肩膀上。我輕輕把它拿下來(lái)。那短短幾秒的注視竟讓我有種莫名的驚喜感。它的`身上竟鑲嵌著如此精致而富有美感的紋路，這調(diào)零的黃葉倒有著這般生命的厚重與頑強(qiáng)。我近距離地凝視著它，仿佛是它在向我詮釋著生命的最后一刻的璀璨。我把它放進(jìn)書(shū)包里，一瞬間，忘卻了所有的不快。風(fēng)景不就在近處嗎？
終于在雀躍中回到家門(mén)口，我的手在書(shū)包里摸索著，卻始終不見(jiàn)鑰匙的蹤影。一股不安與惶恐如潮般涌進(jìn)我的腦海。我頓時(shí)有種無(wú)家可歸之感，只好出去游蕩。突然看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一片人群密集的地方，我便湊上去看。一位四肢已經(jīng)扭曲得不成樣子的老爺爺映入我的眼簾。他艱難地用嘴叼著筆，在那白紙上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字。我被深深地震撼了。他的眼神里沒(méi)有一絲慌亂，任憑周圍的人群如何喧嘩，他都始終關(guān)注于他所做的事情。
我就這么靜靜地注視著他，有感動(dòng)，有驚嘆，卻不見(jiàn)一絲沮喪的影子了。他與命運(yùn)的抗?fàn)幣c其生命的頑強(qiáng)，賜予我一種前所未有的精神力量。風(fēng)景不就在近處嗎？
學(xué)習(xí)的挫敗無(wú)法避免，我也是一樣。那天我獨(dú)自看著那張不理想的試卷，把自己關(guān)在房間里不敢出來(lái)。我一遍遍地審問(wèn)自己：你真的是這樣的嗎？然而每一次的回答都是個(gè)大大的“不”字。我回到書(shū)桌前，低下頭，默默把自己埋進(jìn)茫茫書(shū)海。任憑窗外寒風(fēng)呼嘯，任憑父母如何地嘆息，我都是在用心靈追隨著我的字跡。抬起頭來(lái)，忽然望見(jiàn)鏡子中的自己，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有迷茫。只有一聲聲的吶喊回響于耳畔：你可以做到！用汗水迎接更出彩的明天吧！一股力量凝于心間。風(fēng)景不就在近處嗎？
眼前的藍(lán)天，方是詩(shī)篇；近處的腳印，方是風(fēng)景。我們會(huì)追逐太多的風(fēng)景，也會(huì)錯(cuò)過(guò)太多風(fēng)景，但請(qǐng)做一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞生活的人。不經(jīng)意間，風(fēng)景就在近處，太多的美好……
風(fēng)景就在近處作文 2
不必渴求去高山之巔觀望吞云的震撼，不必期望去太空之中遙看星空的浩瀚，也不必為探索世界的美景而長(zhǎng)足遠(yuǎn)涉，你只需用你的雙眼去看看那離你最近的身邊的風(fēng)景。
尋求到那最振奮人心的風(fēng)景就在我的身邊，它叫——堅(jiān)持。
臨近期中考試，也許是班上同學(xué)復(fù)習(xí)得太晚的原因，每個(gè)人都顯得昏昏欲睡，本應(yīng)是最為活躍與噪雜的課，縱也安靜無(wú)比。老師的`聲音在教室里回蕩，神似催眠曲，再有趣的內(nèi)容也無(wú)法讓我們抬起半邊嘴角。老師似乎也了解到了我們的痛苦，任憑氣氛如何寂靜也照常讓課堂繼續(xù)了下去。回看曾立志學(xué)習(xí)“懸梁刺股”精神的我已不停眨動(dòng)著眼睛，即將沉睡下去。偶然間的一次回頭，卻讓我為之一振，并成功克服了睡眠的欲望。那是身處教室后排堅(jiān)定的目光，從他們的目光中可以讀出倦怠與疲憊，但每個(gè)人的眼神卻異常堅(jiān)定，握筆的手也不斷地在紙上揮灑奮斗。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，這一幕成了我腦海最為振奮的風(fēng)景，窗外烏云翻滾，隱天障日，窗內(nèi)卻陽(yáng)光普照，知識(shí)的微光灑遍了我的心頭。
因那片身邊的風(fēng)景而努力。
尋找到那最震撼人心的風(fēng)景就在近處，它叫——寬容。
路過(guò)十字路口，一輛小轎車在轉(zhuǎn)彎的剎那撞到了一輛滿載貨物的快遞車，快遞員措手不及摔到在地，貨物遍地開(kāi)花，快遞員踉踉倉(cāng)倉(cāng)爬了起來(lái)，他本以為會(huì)聽(tīng)到一句“對(duì)不起”，卻只得到轎車司機(jī)的叫罵與白眼，他茫然的將車扶起，又淡然地蹲下身一言不發(fā)的將貨物拾入車內(nèi)，轎車司機(jī)在一陣謾罵后，疾行而去，快遞員在圍觀群眾不平的目光下匆匆離場(chǎng)。
“有忍，其乃有濟(jì)；有容，德乃大”，在一旁觀看的我，心里默默的泛起了漣漪：也許快遞員是為了多送幾個(gè)快遞，也許他是為了早點(diǎn)趕回家去，但我更愿意相信，這是一顆寬容的心，最真摯的無(wú)言。
因那片身邊的風(fēng)景而開(kāi)朗。
風(fēng)景就在近處，也許很樸實(shí)，也許很平庸，也許被很多人冷落，但窗外這些風(fēng)景卻一個(gè)一個(gè)被我深深珍藏在心中，默默給予我成長(zhǎng)的力量！
風(fēng)景就在近處，近處風(fēng)景獨(dú)好。
風(fēng)景就在近處作文 3
生活中，我們東奔西走，馬不停蹄，只為學(xué)習(xí)和工作；我們不遠(yuǎn)千里，翻山越嶺，只為欣賞那絕美風(fēng)光……孰不知風(fēng)景就在近處，只等我們撩開(kāi)它神秘的面紗，去發(fā)現(xiàn)它。
世界上，許多人都是瘋狂的旅人，為了所說(shuō)的絕世美景花費(fèi)昂貴的代價(jià)，卻只是為了愉悅身心。但在我們的身邊，也有能做到這些的風(fēng)景，只是忙碌的我們忽視了它，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。這便是我觀賞到了身邊盛景的感悟。
冬天，既可以是無(wú)情殘忍的巫婆，也可以是純潔神圣的女神。出生于冬天的我，一直把冬天視為女神，但桌上堆得高高的作業(yè)以及凍得發(fā)紅的雙手，逼得我不得不把冬天當(dāng)作巫婆。我搓了搓自己凍得發(fā)紅的雙手，試圖從中獲取一絲溫暖，可一切都是徒勞，寒冷逐漸開(kāi)始漫延至全身。手心僅存的一絲暖意也隨著平躺在桌上的考試試卷，逐漸被紅筆布滿而消失殆盡。研究題目的一顆熱切的心被潑了冷水，就像美麗驕傲的梅花還沒(méi)來(lái)得及供人欣賞，便被冷上枝頭的積雪猛得砸了下來(lái)。許是冷的緣故，我的頭痛了起來(lái)。我起了身，活動(dòng)著僵硬的四肢，心上卻覆上了一層厚實(shí)的陰霾。窗子忍受著狂風(fēng)的侵略，房頂承受著大雪的冷酷，也不知是不是大人們口中的“妖風(fēng)”發(fā)出了“嗚嗚”的聲響，我的心也伴著一起“嗚嗚”悲鳴。
窗臺(tái)的表面冰冷刺骨。平日滿是綠意的窗臺(tái)，只剩下一盆長(zhǎng)壽花。它的枝干上還垂掉著干枯發(fā)紫的花，帶著土壤的褐色，在房間里一動(dòng)不動(dòng)�？雌饋�(lái)孤寂卻又意外地不顯脆弱。它嫩綠的'枝干挺立著，干枯的葉子蜷縮著，但又不悲涼。看不出是喜是悲。我對(duì)此充滿了好奇，皺著的眉似松開(kāi)了一點(diǎn)。在觀察中，它隱藏著的新芽吸引了我。它們躲在枯萎的大葉后，閃爍著春天的生機(jī)。不成形的芽躲在奇形怪狀的大葉后，滑稽可愛(ài)。我不禁輕笑了一聲。頭痛宛如遇了強(qiáng)敵，咻地沒(méi)了影兒。這盆奇妙的長(zhǎng)壽花似乎在使房間變得溫暖起來(lái)。心上的陰霾被這一縷溫暖照射開(kāi)來(lái)，逐漸散去。原本冰冷凄涼的窗臺(tái)，卻因這一盆從容的綠植，成了冬日里的一道美麗的風(fēng)景，刺激了心靈，心生暖意。仿佛雨過(guò)天晴般，我整個(gè)人備感輕松，感悟生命的不可思議。冬天又似個(gè)女神，收走了窗外可怕的一切，世界變得純白、安靜而詳和。
擁有一雙發(fā)現(xiàn)風(fēng)景的眼睛便再幸福不過(guò)了，帶你領(lǐng)略著身邊的美好風(fēng)景，使我們豁達(dá)從容，使我們感激熱愛(ài)，使我們驚喜珍惜……
讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，尋找美麗的風(fēng)景，不必翻山越嶺，風(fēng)景就在近處！
風(fēng)景就在近處作文 4
時(shí)代變了，社會(huì)改了，城市變大了�？傆腥苏f(shuō)：“如今城市已看不到風(fēng)景了！”我卻想說(shuō)：風(fēng)景就在近處。
漫步走向新華書(shū)店，門(mén)開(kāi)了，人依舊是那樣的祥和寧?kù)o，書(shū)香的氛圍盈繞在這個(gè)書(shū)店之中。老人、小孩、白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)，總能在這里找到一本心愛(ài)的書(shū)，他們或坐著、或站著、或靠著，這何嘗不是一片美麗的風(fēng)景呢？浩大的書(shū)店，卻總能在每一個(gè)書(shū)架邊找到一兩位認(rèn)真的讀書(shū)人，外界的喧鬧仿佛被屏蔽了一般，片刻不能動(dòng)搖我們的內(nèi)心，愛(ài)讀書(shū)的心連在一起，便鑄就了這近處的風(fēng)景。
一位中學(xué)生正靠在柱子旁，品讀著一本《紅星照耀中國(guó)》，那專注的眼神，令人動(dòng)容。那屹立的站姿，令人感動(dòng)。這是何等對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情啊！一位老人，獨(dú)坐在輪椅上，手上捧讀著一本銀藍(lán)色精裝版《哈利·波特》。那跌宕起伏的劇情似乎可從老人眼中反射出來(lái)，那一波三折的經(jīng)歷似乎在老人手握書(shū)的力度體現(xiàn)出來(lái)。是呀！讀書(shū)是不分年齡、性別、職業(yè)。愛(ài)讀書(shū)之人就是我們身邊近處的風(fēng)景。
記得還是小學(xué)六年級(jí)時(shí)，要準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)證考試。那種焦慮緊張的感覺(jué)把我襲卷，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去討論電視劇、明星；沒(méi)有誰(shuí)會(huì)去想著足球、籃球；誰(shuí)都不想讓自己的努力白費(fèi)在這一剎那。“千里之堤，潰于蟻泬�！本o張的.備考讓我們使出了九牛二虎之力，只為那最終的勝利一躍。在許許多多個(gè)晚上，我抓緊復(fù)習(xí)，抓緊練習(xí)“臨陣磨槍，不快也光”為了自己的理想，我發(fā)奮的努力要拔得頭籌。握緊手中的筆，眉頭緊鎖，望著桌上的題目，勾劃語(yǔ)段、分析全文，一句一句進(jìn)行勾勾畫(huà)畫(huà)。只為得到最終的答案。付出得到回報(bào)，一張張獎(jiǎng)狀和爸媽臉上的笑容都是我眼中最近的風(fēng)景。
午夜，“命運(yùn)就算顛沛流離，命運(yùn)就算曲折離奇，命運(yùn)就算恐嚇著你，做人沒(méi)趣味，別流淚、心酸、更不應(yīng)舍棄�！崩羁饲诘摹都t日》好像在我耳邊響起，令眼睛似已閉上的我，又振作了精神，開(kāi)始了自己的又一次的沖刺。進(jìn)入初中，因?yàn)樽鳂I(yè)的繁多，我時(shí)常會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣，但我懂得不應(yīng)舍棄。世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起來(lái)的人！盡管我可能暫時(shí)不如別人，那我就要更努力！不知不覺(jué)間，鐘已敲響十二聲，午夜?fàn)N爛的燈光襯托著我的背影，這默默努力的樣子，成了我最近的風(fēng)景。
因?yàn)閷?duì)書(shū)的熱愛(ài)，因?yàn)閷?duì)理想的一片奮斗，鑄成了我們最美的風(fēng)景，不用苦費(fèi)心思，不用耗盡頭腦，風(fēng)景其實(shí)就在近處，就在我們身邊。盡管是苦、是累，但要有樂(lè)觀向上的心態(tài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有風(fēng)景。
時(shí)代變了，社會(huì)改了，城市變大了。我卻一直遵循著一個(gè)原則---擁有樂(lè)觀向上的心態(tài)就會(huì)有發(fā)現(xiàn)美景的眼睛，因?yàn)轱L(fēng)景就在我們身邊，無(wú)論是家里的風(fēng)景，學(xué)校的風(fēng)景還是大自然的風(fēng)景，風(fēng)景就在近處。
風(fēng)景就在近處作文 5
當(dāng)我們站在偉大祖國(guó)大好河山的一角時(shí)，總會(huì)情不自禁為這美麗的風(fēng)景折服，而我們?nèi)粲幸浑p明亮的雙眸，不難發(fā)現(xiàn)，更為美麗的風(fēng)景就在我們身邊，離我們很近，很近……
風(fēng)景就在近處，在平凡的夜晚母親的關(guān)懷中。
那是一個(gè)下著冷雨的冬夜，瑟瑟寒風(fēng)呼嘯著鉆入我的衣領(lǐng)，我不停地打著寒顫。此時(shí)，一道幾何題將我死死困住，我的心仿佛已結(jié)上一層厚厚的霜，不得動(dòng)彈。煩躁不安的我眼睜睜地看著時(shí)間一分一秒地從眼前悄無(wú)聲息地走過(guò)。我的眼皮也隨著夜色漸濃愈發(fā)沉重。我實(shí)在無(wú)法忍受了，索性把筆往書(shū)桌上一扔，便摔著房門(mén)，鉆入了被窩。房間里久久回蕩著一聲帶著憤怒的巨響。
不知過(guò)了多久，我隱約聽(tīng)見(jiàn)房門(mén)被輕輕推開(kāi)了。我瞇縫著眼，只見(jiàn)一個(gè)模糊的身影悄悄走進(jìn)來(lái)，往我的被子里塞入一個(gè)暖暖的熱水袋，并幫我掖好被子。隨后，悄悄走到房門(mén)邊，輕輕地掩上房門(mén)，直到留下一聲清響——是鎖洞咬住了鎖舌。
這一個(gè)平凡的舉動(dòng)，溫暖了冬夜一枕的寒意。黑暗之中，母親的那個(gè)模糊身影，成為了我腦海中一道揮之不去的風(fēng)景。暖流使我心上的厚霜片片剝落如花。這個(gè)平凡的夜晚，就在我們身邊，這片愛(ài)的風(fēng)景，就在近處。
風(fēng)景就在近處，在絕望之際陌生人的幫助中。
那是一個(gè)平常的`夏夜。我放學(xué)后與往常一樣搭乘公交車回家。坐在車上，我津津有味地看著書(shū)。突然，一個(gè)陌生的地名竄入我的耳邊，我猛地向窗外看去，公交車竟朝著我家的反方向開(kāi)去！我滿心疑惑時(shí)，只聽(tīng)司機(jī)師傅喊了一句：“從前天開(kāi)始就改線了！”這下我慌了神，拾起書(shū)包就在下一站下了車。
而此時(shí)迎接我的，是茫茫的黑夜與陌生的街頭。望著高樓上閃爍的霓虹燈，我卻毫無(wú)欣賞之情。心情一步步陷入絕望的深淵�？蓱z的我沒(méi)帶任何通訊設(shè)備，甚至是身無(wú)分文，我真的不知所措。
這時(shí)，一個(gè)聲音溫和地說(shuō)；“小朋友，你需不需要聯(lián)系一下你的家長(zhǎng)�。拷o，手機(jī)借你用，快點(diǎn)跟爸爸媽媽打個(gè)電話吧！”我愣住了，這仿佛是在童話故事中才會(huì)出現(xiàn)的來(lái)自熱心阿姨的幫助，解了我的燃眉之急。我冷靜下來(lái)，這才知道：這位阿姨也是被公交改線給弄得暈頭轉(zhuǎn)向。阿姨幫我聯(lián)系了我的家人，離開(kāi)前還不忘叮囑我注意安全�？粗⒁痰谋秤霸诤诎抵性絹�(lái)越遠(yuǎn)，我不禁為之動(dòng)容。在霓虹燈的照耀下，她的背影如同黑夜中的彩虹，是一道那么亮的風(fēng)景。
這一個(gè)熱心的幫助，點(diǎn)亮了夏夜的一片的黑暗。黑夜中，陌生阿姨遠(yuǎn)去的身影，成為了我腦海中最亮麗的風(fēng)景。她撫平了一個(gè)少年焦躁的心，讓我看到了希望的曙光。
這些挾著愛(ài)的風(fēng)景，難道不是最美麗的嗎？而這些風(fēng)景，往往就在近處，在最容易被我們忽視的平凡之中。這近處的風(fēng)景，能在我們最委屈時(shí)，給我們最溫暖的安慰；能在我們最無(wú)助時(shí)，給予我們最動(dòng)人的關(guān)懷。感謝這些近處的風(fēng)景，讓我感受到世界的愛(ài)與美好。我也愿某一天，我也能成為他人眼中那片近處的風(fēng)景……
當(dāng)我們?yōu)檫h(yuǎn)處的美麗風(fēng)光而贊不絕口時(shí)，別忘了——更為美好的風(fēng)景就在近處！
風(fēng)景就在近處作文 6
那一片片生活中的平凡，其中卻暗盈著幾多驚艷時(shí)光溫柔歲月的風(fēng)景。垂了那遙望彼岸的昂首，環(huán)顧近處，驀然間你將發(fā)現(xiàn)幾多足以耀去沉疴的至美風(fēng)景。
至味清歡
倦了那一份獨(dú)撐長(zhǎng)蒿，向遙遙彼岸的求索；厭了那在人生的落紅中獨(dú)舞，只給世界留下一個(gè)背影的寂寥，而惟愿尋一縷清歡。忽回首，終在近處尋得，卻凝為一幅至美風(fēng)景。
離開(kāi)那書(shū)山題海的沉沒(méi)，暫別"獨(dú)上高樓，望盡天涯路"的孤獨(dú)。攜兩三知心好友一壺清苦香茗，共至附近的一處公園縱情山水間。園中一湍碧流縹碧，一座小山青翠，山頂有一亭，亭中古香古色，頗有當(dāng)年歐陽(yáng)修醉飲的"醉翁亭"之遺風(fēng)。圍坐亭中一桌，取出所攜清茶，雪沫乳花浮于杯盞，對(duì)綴甚趣。極目遠(yuǎn)眺，俯仰之間，唯見(jiàn)碧空遼遠(yuǎn)，頗具詩(shī)情，遠(yuǎn)林依依，沉靜悠遠(yuǎn)。這一幅可堪入畫(huà)的`美景在我們心中凝成了清歡至景，卻更添幾分清艷。
此景，實(shí)非實(shí)景，乃吾等心中清歡在那與本真最是切近之處所凝成的風(fēng)景。
融融溫情
我們常過(guò)于執(zhí)著于對(duì)那一片心中遠(yuǎn)方的追求，卻只在默然中轉(zhuǎn)頭即見(jiàn)，那一片靜臥于我們身畔，散發(fā)著融融溫情的風(fēng)景。
夜已深，窗外一派潑墨，恰似我此時(shí)被作業(yè)所拘束的心。一盞孤燈挑破了黑夜的黯淡，沙沙筆聲打破了夜的苦寂，我在青燈黃卷中宵衣于食，并為母親的“嘮叨”而更添煩躁。終了，我寫(xiě)完了所有的作業(yè)，回首才驚覺(jué)，就在我的近處。母親正強(qiáng)忍著困意陪伴著我，眼中透著憔悴。那是一雙怎樣的眼呵。充斥著睡意，卻更多的乃是一派關(guān)心與憂慮。她本不必熬到子夜時(shí)分，更何況明日還有一日的操勞，可……母親卻僅因?qū)ξ业年P(guān)切，希望自己的提醒與催促，能使兒子注重哪怕多一分的身體么。融融溫情從心底流出，在眶中化作淚水。滴落了感動(dòng)。母親的深夜凝視，在我心中成為了最為美麗的風(fēng)景！
淚已盡，思緒猶將這一幅浸潤(rùn)著融融溫情的風(fēng)景珍藏。
不必追求空虛的遠(yuǎn)方，當(dāng)你垂首，你便會(huì)在驀然中驚覺(jué)，風(fēng)景，原來(lái)就在近處。那人生至味的一縷清歡，在心底銘下澄明淡雅，便得寓于風(fēng)景；那融融心田的一抹溫情，于心頭留下絲絲怦然，于是化作風(fēng)景。它們一同匯成了我心望成為他人生命中風(fēng)景的小小期翼與對(duì)這近處片片風(fēng)景的聲聲贊嘆。
原來(lái)，風(fēng)景就在近處。
風(fēng)景就在近處作文 7
"綿綿的春雨，敲打在書(shū)的窗上，能看見(jiàn)她翻書(shū)的聲音;炎炎的夏日，照在工作室的門(mén)口，能看見(jiàn)他敲打鍵盤(pán)的聲音;瑟瑟的秋風(fēng)，吹進(jìn)了教室，能看到她奮筆疾書(shū)講課的身影;冬天，我坐在考場(chǎng)中，心系著這三抹最美的風(fēng)景……
母親愛(ài)書(shū)，最常見(jiàn)到她的地方便是書(shū)。她的氣質(zhì)總混雜著一股濃濃的書(shū)香味。小時(shí)候，她總陪在我的身旁，一手拿著書(shū)，一手抱著我，嘴邊還不斷給我講著故事，我聽(tīng)著故事，漸漸入睡，好像進(jìn)入了故事里的世界�？匆�(jiàn)我睡著了，母親又開(kāi)始獨(dú)自看起書(shū)來(lái)，細(xì)碎的光斑透過(guò)玻璃映在書(shū)上，也映在她迷人的臉頰上。漸漸地，我長(zhǎng)大了，也許是母親的影響，我也愛(ài)上了讀書(shū)，母親與我一起坐在書(shū)的沙發(fā)上，她捧著一本書(shū)，我也捧著一本書(shū)，她如同一道風(fēng)景一般，就在我的身旁，一點(diǎn)一滴影響著我，與我共同成長(zhǎng)。
父親是一個(gè)工作狂，在我的印象中，一直是他工作的背影，他坐的筆直，眼睛認(rèn)真注視著電腦上所設(shè)計(jì)出的圖稿，手指不斷敲擊著鍵盤(pán)，我坐在一旁，看著模型從框架變成圖形，心中不禁驚訝。從小到大，父親一直留給我的是背影，專注的'背影，這也潛移默化的讓我學(xué)會(huì)了專注，每當(dāng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，聽(tīng)到這鍵盤(pán)聲，我不禁變的，并一心一意的完成作業(yè)，過(guò)程是無(wú)聲的，但是我確實(shí)感受到了父親的用心。他工作的身影，在我心中形成了一道美麗的風(fēng)景，是專注的，是有責(zé)任感的，就在我的身邊，從小影響著我。
老師是我最的人，他們背負(fù)著教育的責(zé)任，背負(fù)著家長(zhǎng)和同學(xué)的希望，也許會(huì)受到埋怨，但仍會(huì)雷打不動(dòng)的為同學(xué)們上課。他們細(xì)心的為同學(xué)們解開(kāi)一個(gè)個(gè)的疑惑，為同學(xué)們批改一本本作業(yè)，把所有的心思都放在學(xué)生身上，老師上課在黑板上寫(xiě)著板書(shū)，我在舒適的座椅上認(rèn)真的學(xué)著，在這安靜的中，我與老師不斷發(fā)生著思想的碰撞，簡(jiǎn)單著達(dá)成默契，老師便有一種朋友一般把所學(xué)的知識(shí)全部和盤(pán)托出，認(rèn)真的與我們分享著，我看著老師講課的身影竟有些入迷他們的身影漸漸的變成了一道道美麗的風(fēng)景，一陣陣風(fēng)徐徐吹過(guò)，隨即黑板上星星粉末散在老師身上，給這道美麗的風(fēng)景添了色彩，老師，您這道令我的風(fēng)景就在我的身邊，令我!
風(fēng)景就在身邊，這一道道風(fēng)景會(huì)在一點(diǎn)一滴中影響著我，陪伴著我，引領(lǐng)著我成長(zhǎng)。我愛(ài)著這些風(fēng)景，不只是山河大川，更是這些令我無(wú)法忘懷的人們，愿我將來(lái)也能成為別中身邊的風(fēng)景，愿我快點(diǎn)成長(zhǎng)，溫暖身邊的每一個(gè)人!"
風(fēng)景就在近處作文 8
與其追逐天邊的幻影，不如緊握手邊的陽(yáng)光。
——題記
總是在尋找著遠(yuǎn)方不可捉摸的風(fēng)景：一次異國(guó)的旅行，一段感人肺腑的話語(yǔ)，一個(gè)慷慨激昂的故事……卻忽略了，其實(shí)，美好的風(fēng)景就在近處，就在我們身邊，真實(shí)存在。
親情！你是我身邊最美的風(fēng)景，如同一縷春風(fēng)吹過(guò)雪原。
曾看到過(guò)一篇故事：一位法院的女審判長(zhǎng)，為了照顧自己腦癱的兒子，辭掉了高薪的工作，在家專職照顧兒子。每每看到類似的故事，心頭總有一股暖流涌過(guò)。曾幾何時(shí)，覺(jué)得父母對(duì)待自己過(guò)于嚴(yán)厲，不如“別人家的父母”那樣，溫柔、和靄及寬容。直到那次爭(zhēng)執(zhí)過(guò)后，怒氣沖沖的我從房間里沖出來(lái)，正欲狠狠地摔門(mén)發(fā)泄心中的不滿時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)父母的聲音從門(mén)縫里傳了出來(lái)：“瑞瑞是個(gè)很有主見(jiàn)的小丫頭，需要嚴(yán)厲點(diǎn)來(lái)約束她。不過(guò)，我們剛才是不是太過(guò)了一點(diǎn)兒？”
剎那間，心中的繭殼片片如花般剝落，我仿佛聽(tīng)到開(kāi)花的聲音。原來(lái)，父母一直以一種嚴(yán)厲的方式來(lái)關(guān)心我，我卻一直尋找著、渴求著另一種遙遠(yuǎn)的模式。殊不知，親情如近處的風(fēng)景，從未離我遠(yuǎn)去。眼眶漸漸地濕潤(rùn)了，心中卻漾著一股溫暖的感覺(jué)。
友情！你是我身邊最美的風(fēng)景，猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)心田。
猶記得小時(shí)候偏內(nèi)向的的我，總喜歡下課時(shí)分一個(gè)人倚在窗邊，在陽(yáng)光與微風(fēng)的陪伴下閱讀，曾經(jīng)也啟盼過(guò)“共患難、同甘苦”式的友情，自覺(jué)沉默寡言的我仿佛一顆小小的`堅(jiān)硬的核桃，整個(gè)人越發(fā)的寂寞孤單。一次語(yǔ)文考試，一向都是在95分左右徘徊的我這一次居然落到了85分。10分之差，多么大的差距！整個(gè)人都跌落入谷底一般，心灰意冷。下課后，我獨(dú)自一人偷偷地躲到教學(xué)樓后哭泣，正欲抹抹眼淚回到教室時(shí)，一只手溫柔地搭在我的肩膀上，只見(jiàn)笑顏如花的她蹲到我的身邊說(shuō)，輕輕說(shuō)：“你哭吧，哭完了就好受了，還要繼續(xù)向前奔跑呢！”她摟著我，還安慰地拍了拍我的背。生平第一次打開(kāi)心扉的哭泣，卻也讓我體會(huì)到了友情的溫暖。
她的話語(yǔ)和行為叩開(kāi)了我的心門(mén)，使寒冷的心瞬間春暖花開(kāi)。我一直追逐著那種感人肺腑的友情，卻忽略了有那么一個(gè)人，一直在身邊默默關(guān)注著你，給你溫暖與力量。這又何嘗不是一處美麗的風(fēng)景呢！而它，則一直在你身邊，在近處守候你，待你回頭。
我知道，風(fēng)景就在近處，就在我身邊。
風(fēng)景就在近處作文 9
人生漫漫，古道悠您，不必去追尋遠(yuǎn)處的風(fēng)景迤邐，其實(shí)路邊的景色更加綺麗�！}記
那是一個(gè)周一的下午，物理老師的離開(kāi)使我們格外歡騰，又同時(shí)隨著數(shù)學(xué)老師的步入陷入沉寂，甚至有人咒罵起來(lái)。是啊，誰(shuí)不想早點(diǎn)回家呢？可是——他把一沓試卷往講臺(tái)上一摜，隨即盯著我，怒道：“XXX，你的試卷反面一大半都空著！周末我就只布置了一張卷子，他公然地把23、24題整題的空著！什么優(yōu)生？不完成作業(yè)就是差生！這什么態(tài)度？”我一下子懵了，老師的呵斥和同學(xué)驚訝的低語(yǔ)聲仿佛是從遙遠(yuǎn)的地方穿過(guò)時(shí)空的阻礙傳來(lái)的。老師又批評(píng)了幾位難友，便開(kāi)始了他的授課。
風(fēng)吹大樹(shù)，樹(shù)葉紛飛，校園內(nèi)外，一片肅殺蕭條之景。
“……這一題我講了多少遍？還有那么多人不會(huì)做！”我們的數(shù)學(xué)老師義憤填膺道。班上絕大多數(shù)同學(xué)都忘記了這道題的標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程，其中就包括我。他仍憤然地講著。他有個(gè)習(xí)慣，就是講到動(dòng)情處就用粉筆在黑板上點(diǎn)啊點(diǎn)，戳啊戳�！吧洗我彩沁@道題，也是這塊黑板，你們自已說(shuō)是不是的。”他似乎已無(wú)力再發(fā)怒了。他背對(duì)著我們，書(shū)寫(xiě)起了標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程。略顯矮胖的身子舉起粉筆，畫(huà)圖、書(shū)寫(xiě)、講解一氣呵成。在空中飛揚(yáng)的粉筆灰落在他的頭上、肩上，給他本不濃密的頭發(fā)鍍上了一層薄霜。
……
手中的粉筆在空中劃出一道優(yōu)美的`弧線，穩(wěn)穩(wěn)地落入粉筆盒。他拍拍手上、臂上的粉筆灰，夾起試卷和課本離開(kāi)了。我到數(shù)學(xué)辦公室去領(lǐng)卷子。他和善地笑道：“我相信你不是故意不做完，一定是忘了。拿回去做好了明天交。不過(guò)你要記住，做人，不要自滿了，謙虛一點(diǎn)，放下‘優(yōu)生’的架子，潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，你會(huì)做得更好！”我謝道，離開(kāi)了。
走在操場(chǎng)上，才發(fā)現(xiàn)，吹落的葉片已鋪成一張棕、黃、橙的地毯，與樹(shù)上的綠葉一起，編制出了一張美麗的圖畫(huà)，好像一片絕美的風(fēng)景。
其實(shí)，這風(fēng)景應(yīng)是數(shù)學(xué)老師給我的，他教我放下架子，潛心學(xué)術(shù)。這真是淡泊與簡(jiǎn)單的極致，純樸與自然的詮釋。我也愿成為他人生命中純樸自然的風(fēng)景。
人生漫漫，古道悠悠。遠(yuǎn)處的風(fēng)景雖然神秘，但近處的風(fēng)景才是最純樸自然的。
風(fēng)景就在近處…
風(fēng)景就在近處作文 10
在人生的道路上，我們通常只會(huì)“高瞻遠(yuǎn)矚”眺望遠(yuǎn)方的美景，構(gòu)想著美好的未來(lái)。但偶然一低下頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，腳下的那一株小花，也是那么的動(dòng)人；其實(shí)，我們的今天，也十分的美好。
其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在腳下的那一眼清泉。
老家的山重重疊疊，一座接著一座，有著幾分神秘，我小時(shí)候，曾不斷地幻想著：那群山中的奇山異水，是不是就是傳說(shuō)中的“世外桃源”？或者，比那“世外桃源”還要仙境？終于有一天，爸爸帶我到那“秘境”去探險(xiǎn)。越過(guò)了“千山萬(wàn)水”，我們爬到了我做夢(mèng)都想去的山頂，看到的`卻是我早就熟知的盤(pán)山公路。我失望地調(diào)頭，想要離開(kāi)，突然聽(tīng)見(jiàn)了“叮咚”的流水聲，我往腳下一看，原來(lái)，我腳下有一眼清泉，正源源不斷地向山腳下的小溪輸送流水呢！于是，我緊跟這眼清泉，開(kāi)始了我的又一次“秘境尋寶”。
其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在破碎瓦片上的那一株鳳仙花。
又是一個(gè)愜意的夏日，我為了親眼見(jiàn)一見(jiàn)那難得的日偏食而早早寫(xiě)完作業(yè)，獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，拿著一個(gè)望遠(yuǎn)鏡，興致勃勃地來(lái)觀測(cè)這一奇景。一來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，我便開(kāi)始興奮地“尋日”，不想，對(duì)面那一大樓擋著了我的視野，使我心中的美感全無(wú)。我剛回頭準(zhǔn)備進(jìn)屋玩手機(jī)，猛地發(fā)現(xiàn)那曾被我不小心摔破的花盆殘軀中生出了一枝小花。我定睛一看，那不正是我兩年前種鳳仙花嗎？可是這明明在去年冬天已經(jīng)枯死了呀！我又拼命回想：難道是我上次在這盆中撒的種子沒(méi)能發(fā)芽，它挺過(guò)了那“十年一次”的寒風(fēng)，在這驕陽(yáng)下又再度盛開(kāi)，造就了一個(gè)頑強(qiáng)生命的傳奇？想到這兒，我進(jìn)屋拿起了像機(jī)，將它的傳奇公之于眾……
其實(shí)，風(fēng)景就在近處，就在球門(mén)邊上的一只小螞蟻。
這是我生平第一次踢足球比賽，我的英勇進(jìn)攻表現(xiàn)十分突出，進(jìn)了2球，但這也使我引起了對(duì)手的“重視”，復(fù)傷休息，擔(dān)任守門(mén)員。我癱倒在球門(mén)邊，偶然看見(jiàn)一只經(jīng)過(guò)球門(mén)的小螞蟻，它走路一顛一顛的，很明顯也負(fù)傷了，但它仍拉著食物往回走，因?yàn)�，它是家庭的希望，可能有只螞蟻快要餓死，正急等著它帶回吃的。想到這兒，我站起身來(lái)，沖到前方，又一次截?cái)嗔藢?duì)手的球。
俯下身，低下頭，仔細(xì)端詳身邊的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活處處是風(fēng)景。風(fēng)景，就在近處。
風(fēng)景就在近處作文 11
抬頭仰望星空，那些名垂千古的人是歷史中的風(fēng)景，低頭回望近代，那些為國(guó)奉獻(xiàn)的科學(xué)家們也是美麗的風(fēng)景。但是，風(fēng)景一定要在我們遙不可及的地方尋找嗎？不，風(fēng)景就在近處，與我是鄰座的鄭同學(xué)的一言一行就是風(fēng)景，她就是我心中近處的風(fēng)景。其實(shí)，風(fēng)景就在身旁。
下課后一絲不茍的學(xué)習(xí)景象就是風(fēng)景。
“鈴___”伴隨著清脆而又悅耳的下課鈴聲的響起，同學(xué)們紛紛走出教室，調(diào)整自己，放松一下。但也有同學(xué)在教室中談?wù)摎g笑。此時(shí)，我的朋友來(lái)找我聊天，我與她開(kāi)心地交流著，交流中，我眼中的余光不經(jīng)意間一瞥，看到我身后的鄭同學(xué)仍在一絲不茍地做著練習(xí)，她的身旁也有著嘈雜的談笑聲，可是她仿佛身處世外桃源，不顧身邊的歡樂(lè)氣氛，只是沉浸在自己如癡如醉的學(xué)習(xí)世界中�？粗J(rèn)真思考的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，這不正是風(fēng)景嗎，飽含著學(xué)習(xí)之心的風(fēng)景。風(fēng)輕吹過(guò)，窗外的樹(shù)輕搖著，而鄭同學(xué)仍心無(wú)旁騖地認(rèn)真學(xué)習(xí)著，低著頭，奮筆疾書(shū)，時(shí)不時(shí)皺一下眉，又會(huì)在幾分鐘后露出豁然開(kāi)朗，原來(lái)如此的笑容，看著她沉浸其中的歡樂(lè)笑容，感覺(jué)這份努力學(xué)習(xí)的風(fēng)景是那樣深深的映照著我的臉。
風(fēng)景就在近處，就在我的身后，這份風(fēng)景，認(rèn)真思考的風(fēng)景，值得銘記。
黑夜下，勤勞打掃，彎腰做清潔，認(rèn)真為班級(jí)做出奉獻(xiàn)的景象確又是另一份風(fēng)景。
“呼___”長(zhǎng)嘆一口氣，終于考完了！揚(yáng)起雙手，高興的'站起交卷�？粗巴馓焐押冢敬蛩阊杆倩丶�，突然想到今天該我做清潔，“快點(diǎn)掃掃飛快回家吧”心里盤(pán)算著，一眼看到，我的值班搭檔，鄭同學(xué)手里拿著掃把，一言不發(fā)的從我身邊走過(guò)，默默地開(kāi)始掃地去了。不管別人是否做了，她都要做好自己的事。她有條不紊地把地上的垃圾掃好，同時(shí)一遍遍地提醒同學(xué)們豎起板凳，看著她忙碌的身影，突然發(fā)現(xiàn)，這也是我心目中的又一道風(fēng)景，這份風(fēng)景深深地感染著我，窗外倦鳥(niǎo)歸巢的鳴叫聲遠(yuǎn)去了，可眼前這份動(dòng)人的風(fēng)景，卻并沒(méi)有隨之一起離去。
原來(lái)，近處的生活中也有風(fēng)景，這份為班級(jí)做出平淡奉獻(xiàn)的風(fēng)景，一直在我腦海中回蕩，閃爍。
或許世上可歌可泣的風(fēng)景太多，可在我心中，真正打動(dòng)我的則是我近處的風(fēng)景。這兩個(gè)場(chǎng)景感覺(jué)如烙印于我心中，揮之不去。這種風(fēng)景，我們也可以創(chuàng)造，或許我們創(chuàng)造的風(fēng)景，也在別人的眼前心上。
原來(lái)不必高瞻遠(yuǎn)矚去羨慕遙不可及，只需要仔細(xì)品味身邊的美麗生活，風(fēng)景就在近處！
風(fēng)景就在近處作文 12
在我的想象中，風(fēng)景一定是遠(yuǎn)方那連綿起伏的青山，或是遠(yuǎn)處波濤洶涌的大海，但肯定不會(huì)是眼前那些忙碌奔波的身影。
屋外是秋風(fēng)瑟瑟，屋內(nèi)卻是一片溫暖。寫(xiě)完作業(yè)，我漫無(wú)目的地張望，目光觸及到窗外樓下賣小吃的女人身上。女人身著一身暗紫色的棉衣，在寒風(fēng)中無(wú)措地搓著手等待顧客，袖口被洗得微微發(fā)白。一會(huì)兒，來(lái)了一位客人，她笑著招呼，手腳麻利地在鍋上攤餅子，目光熱切地問(wèn)客人口味。鍋上冒著熱氣，一會(huì)兒就遮掩著了她的面容。隔著霧氣，我只能依稀看見(jiàn)她隱在推車后忙碌的身影。那道身影宛若古代廚娘，在炊煙之后露出幸福而又滿足的笑，樸實(shí)卻燦爛，很美。我幻想著，不知不覺(jué)中，平白覺(jué)得女人的形象美好了不少，像一道美麗的風(fēng)景。
我默默收回目光，心卻怎么也靜不下來(lái)，書(shū)也看不進(jìn)去。我煩躁地抓了抓頭發(fā)，干脆又轉(zhuǎn)頭看向外面。這一次，一個(gè)橘黃色的身影闖入我的視線。他手持一把和自己幾乎等高的掃把，立在落滿黃葉的樹(shù)下，吃力地把這些不聽(tīng)話的落葉掃成一堆。當(dāng)然了，這些調(diào)皮的`葉子怎么會(huì)乖乖就范？巨大的掃把一揮，它們更加歡快了，左邊一團(tuán)，右邊一片地散開(kāi)。他萬(wàn)般無(wú)奈，只得重掃一次。有了前一次的教訓(xùn)，他不敢用太大力氣，只得佝僂著腰，輕柔又小心地把落葉掃成一堆，像是年邁的老父親一遍遍地哄著深夜不肯入睡的孩子。我莫名有些心酸，望著他工作的身影，只覺(jué)得心口一陣溫暖，再看過(guò)去，他橘黃的身影隱在樹(shù)干后，美如風(fēng)景畫(huà)。
“咔噠”一聲門(mén)響，把我拉回現(xiàn)實(shí)，老師笑著走進(jìn)來(lái)，拿著教案走上講臺(tái)。我認(rèn)真地聽(tīng)著講，她轉(zhuǎn)過(guò)身，拾起一根粉筆，抬起纖細(xì)的胳膊，在墨綠的黑板上留下一條條優(yōu)美的弧線。一個(gè)個(gè)小巧的漢字匯在一起，組成動(dòng)人的語(yǔ)言，我目不轉(zhuǎn)睛地望著，她一邊微笑著講解，一邊在黑板上寫(xiě)板書(shū)。沒(méi)關(guān)緊的窗戶放進(jìn)來(lái)一縷狡黠的風(fēng)，吹起她的長(zhǎng)發(fā)，為她增添了許些仙氣。她在講臺(tái)上移動(dòng)的身影漸漸和那女人、工人重合起來(lái)，我恍然大悟：原來(lái)這才是最美的風(fēng)景��！
我突然明白，原來(lái)風(fēng)景并不僅僅是奇山異水、碧海藍(lán)天，這些隱藏在世間辛勤勞動(dòng)的人們，不也是一種美嗎？她們的勤勞、樸實(shí)、敬業(yè)，不也是一種高尚的品質(zhì)美嗎？真的，那些近在眼前的生活片段，也是一抹靚麗的風(fēng)景啊！
好吧，我承認(rèn)，那些在城市間忙碌的身影也是風(fēng)景。請(qǐng)相信吧，風(fēng)景就在近處！
風(fēng)景就在近處作文 13
漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。在一程的索然無(wú)味中走過(guò)，總希望有些斑斕的光景在生活中悄然而至。其實(shí)不需去追逐，美好的風(fēng)景一直在你近處。
我曾居住在武漢的一個(gè)舊式小區(qū)內(nèi)，樓房斑駁，綴了經(jīng)年塵埃。小區(qū)內(nèi)的老人大多都是從小到大的熟客，幾十年的光陰刻在他們臉上。偶有一日我起了個(gè)大早，六點(diǎn)整便從家門(mén)出發(fā)，瞥見(jiàn)了正在澆花的老李。他手持著自己扎制的水瓶?jī)海咧∏鷮⑺闉⒌街仓甑母�。老李在六月清晨的�?yáng)光下，看起來(lái)活脫脫好似一幅油畫(huà)。我當(dāng)即怔住了，看著葉片被潤(rùn)澤的模樣，久久未回神。之后的數(shù)個(gè)清晨，我從窗口向下眺望，無(wú)一例外看到的都是老李的身影——佝僂著背，吹口哨或哼小曲兒，極為認(rèn)真的模樣。
后來(lái)問(wèn)過(guò)了他，才得知人家已是幾十年如一日做這事兒，為的就是給小區(qū)的居民們做出些貢獻(xiàn)。之后再見(jiàn)老李同他人談笑風(fēng)生，我腦中欣然躍出的，便是老李弓著背，澆著花兒的光景。就在近處，數(shù)年來(lái)堅(jiān)守著為小區(qū)做出貢獻(xiàn)的初心。
其實(shí)風(fēng)景不必追，它就在近處，存在于每一個(gè)人的身邊。
一次測(cè)試過(guò)去，給我?guī)?lái)的是打擊般的悲傷與失落。烏云暲日，望向手中單薄的試題卷，心中油然而生一股寒流。從頭頂開(kāi)始傾瀉，一直滲透到足尖。為何沒(méi)有做到最好？為什么每一次都沒(méi)法兒發(fā)揮自己的全部實(shí)力？我反復(fù)詢問(wèn)著自己，似乎這些時(shí)日的努力被全數(shù)否定。四肢冰冷，微微發(fā)麻。我望向班上幾個(gè)名列前茅的身影，撇到了她腰板挺得筆直，細(xì)細(xì)分析著手中考卷的模樣。她看得著實(shí)極為認(rèn)真，目光好像是要穿透紙背，看透每一個(gè)字眼。那股勁兒直直映到了我的心中去。烏云的陰晦好似散去了些許，內(nèi)心深處的冰冷也似乎有所回溫——在一方小小的的`教室內(nèi)，我尋到了她極認(rèn)真仔細(xì)，踏實(shí)且肯下功夫的模樣。那便是我心中鐫刻著的極美妙的風(fēng)景。
之后再讀到偉人著作，從書(shū)頁(yè)中讀到托爾斯泰深邃的眼眸，讀到蘇東坡心系家國(guó)的目光，腦中無(wú)一例外浮現(xiàn)出的，便是她那垂首研題的模樣，便是她那力透紙背的眼神。那一幕深深烙在我的腦海中。原來(lái)我之前一直未注意，真正美麗的風(fēng)景，一直就在我近處。
漫漫長(zhǎng)路，終點(diǎn)遙遠(yuǎn)而渺茫。而我在一程的索然無(wú)味中，也可尋到無(wú)數(shù)風(fēng)景——堅(jiān)守初心的，踏實(shí)認(rèn)真的，還有許多，待著我去探索。正如沙海中會(huì)有金爍，群山中會(huì)有澗流，那些美好的風(fēng)景不必追，所在近處便能見(jiàn)。
風(fēng)景，一直在近處。
風(fēng)景就在近處作文 14
西施公園位于我的家鄉(xiāng)---臨浦鎮(zhèn)。進(jìn)入公園，映入眼簾的是一尊美麗的西施石雕像。民間有個(gè)傳說(shuō)，西施入越前常在此浣紗，西施公園也因此得名。西施公園不僅有個(gè)美麗的傳說(shuō)，還有賞心悅目的美景。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，下了一場(chǎng)細(xì)雨，伴隨著雷聲，春天就來(lái)了。樹(shù)木抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。公園里百花爭(zhēng)艷，看，桃花綻開(kāi)了笑臉；梨花從“冬眠”中蘇醒了過(guò)來(lái)；迎春花開(kāi)出了黃黃的小花一時(shí)間，公園里就變得五彩繽紛了。喜鵲、麻雀還有數(shù)不清的鳥(niǎo)兒，它們也從南方飛了回來(lái)，停在樹(shù)枝上唱歌，享受著春天的美景。
夏天來(lái)了，樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，擋住了炙熱的太陽(yáng)，為公園帶來(lái)了一絲清涼。碧綠的荷葉長(zhǎng)滿了整個(gè)池塘，荷葉簇?fù)碇鴰锥浞奂t的荷花，不時(shí)飛來(lái)幾只蜻蜓，為池塘增添了一些生機(jī)，不禁讓人聯(lián)想到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的詩(shī)句。白天，小朋友們?cè)诠珗@里嬉戲，時(shí)不時(shí)被知了的叫聲吸引，好奇地在樹(shù)叢間尋找知了的蹤跡。老人們?cè)谕ぷ永锍藳觯淇斓亓闹抑械娜な�。到了晚上，公園門(mén)口的空地上聚集了很多熱愛(ài)廣場(chǎng)舞的人們，跟隨著音樂(lè)節(jié)奏跳起了歡快的舞蹈。
夏天走了，秋天靜悄悄地來(lái)了。秋日公園里，最醒目的.要數(shù)銀杏樹(shù)了，秋風(fēng)吹來(lái)，黃黃的葉子隨風(fēng)起舞，猶如一只只金黃的蝴蝶；還有松柏，與銀杏樹(shù)一對(duì)比，顯得更加蒼翠了；公園里最美麗的，肯定要數(shù)菊花了，紅的、黃的、紫的，色彩各異，姿態(tài)萬(wàn)千。
冬天來(lái)了，西北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢，公園里的大部分樹(shù)葉凋落，可是松柏竟然還是綠色的，它筆直地站立著，像一個(gè)戰(zhàn)士，傲霜斗雪。突然飄來(lái)一陣清雅的香氣，原來(lái)是梅花，它竟然能在這么嚴(yán)寒的環(huán)境下開(kāi)得這么美麗，這么迷人，真是令人敬佩。
西施公園四季風(fēng)景獨(dú)好，如果大家喜歡這里，就來(lái)看看吧！
風(fēng)景就在近處作文 15
人生中處處都有風(fēng)景：晨輝、晚霞、皎月、繁空、溪水的歌聲、雪花的舞蹈等。它們無(wú)不讓我感悟到生命的意義。
艾青曾說(shuō)：“時(shí)間逆流而下，生活逆水行舟�！蔽疑钤谝粋�(gè)平凡的家庭，過(guò)著平凡的生活；沒(méi)有處在逆境，也不懂世間是非。但我會(huì)感受。當(dāng)我走在公園的小徑上，竟發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的畫(huà)面——一顆嫩芽，從石縫中費(fèi)力地鉆出。當(dāng)時(shí)我是震驚的，小小的芽?jī)�，從石頭縫中鉆出，這需要多大的毅力和努力！第二天，我再去的時(shí)候，那棵芽已經(jīng)枯萎了。我又一次震驚了。這一次，我對(duì)它不僅是震驚，更多的還有敬佩。一顆嫩芽在無(wú)盡的黑暗中努力的扎根、吸收養(yǎng)分，只是為了將最美的自己展現(xiàn)給別人。盡管生命只有一天，這難道不是一道風(fēng)景嗎？
最美的風(fēng)景是羔羊跪母的那一瞬，最美的風(fēng)景是幼鴉還哺的'這一刻，最美的風(fēng)景是王祥為母臥冰求鯉的那一份孝心。世間難見(jiàn)的美景還有“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深情厚誼之美：也有“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的思鄉(xiāng)之美；還有“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的忠肝義膽之美。
其實(shí)，風(fēng)景無(wú)處不在。只要你放慢腳步，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)——風(fēng)景就在身邊。
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